中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件

环记叙文阅读复习指导环1复习目标:令了解有关环境描写的常见题型理解环境描写在文中的作用初步掌握分析环境描写作用的思路和方法复习目标:2环境的定义1、壮会环境对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写2、自环境对日月星辰、山川河流、花草树木鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。环境的定义3染××气氛,烘托XX心情如《我的叔叔于勒》中“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。渲染了当时轻松的气氛,烘托出了人物喜悦的心情在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。渲染了压抑的气氛,烘托出了人物失望、沮丧的心情染××气氛,烘托XX心情4气氛:温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。心情:喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。两岸的豆麦和河底的水萍所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.月色便朦胧在这水气里浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。但我们却还以为船慢。”《社戏》渲染了去看社戏时愉悦的气氛,烘托了迅哥去看戏时的喜悦和急切心情气氛:温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。5交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景◆时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了。冷风吹进船舱中,呼呼地响。从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有点活气,我的心禁不住悲凉起来。(《故乡》本段写景文字其作用是什么?这段景物描写,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了萧索悲凉的氛围,烘托了文中的“我”悲凉的心情交代了故事发生的时间、地点,揭示了作品的时代背景(在双重压迫下农村日益破产)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景6交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣,手里拿着个小包,穿过市集的广场。四下里一片寂静。…广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”《变色龙》分析此处自然环境描写的作用。交代了狗咬人案子发生的地点和时代背景(暗示了沙俄黑暗统治下经济的萧条。)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景7展示人物性格“天气那么暧和,那么晴朗!画眉乌在树林边宛转地唱歌.”《最后一课》烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情,也体现出小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪玩、不懂事的性格特征。展示人物性格8推动情节发展(他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。《故乡》此处的自然环境描写似真似幻,美妙无比;结构上承上启下,推动了情节的发展。(引出下文返回途中伙伴们“偷豆”吃这一小插曲)推动情节发展9借景抒情,情景交融桃树、否树、梨树,你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿本句通过对春天里千树争春、百花竞放的情景生动、传神地描写,来流露出作者对春花(春)的喜爱之情。景中含情,寓情于景,情景交融借景抒情,情景交融10中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件11中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件12中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件13中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件14中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件15中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件16中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件17中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件18中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件19中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件20中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件21中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件22中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件23中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件24中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件25中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件26环记叙文阅读复习指导环27复习目标:令了解有关环境描写的常见题型理解环境描写在文中的作用初步掌握分析环境描写作用的思路和方法复习目标:28环境的定义1、壮会环境对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写2、自环境对日月星辰、山川河流、花草树木鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。环境的定义29染××气氛,烘托XX心情如《我的叔叔于勒》中“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。渲染了当时轻松的气氛,烘托出了人物喜悦的心情在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。渲染了压抑的气氛,烘托出了人物失望、沮丧的心情染××气氛,烘托XX心情30气氛:温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。心情:喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。两岸的豆麦和河底的水萍所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.月色便朦胧在这水气里浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。但我们却还以为船慢。”《社戏》渲染了去看社戏时愉悦的气氛,烘托了迅哥去看戏时的喜悦和急切心情气氛:温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。31交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景◆时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了。冷风吹进船舱中,呼呼地响。从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有点活气,我的心禁不住悲凉起来。(《故乡》本段写景文字其作用是什么?这段景物描写,描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了萧索悲凉的氛围,烘托了文中的“我”悲凉的心情交代了故事发生的时间、地点,揭示了作品的时代背景(在双重压迫下农村日益破产)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景32交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣,手里拿着个小包,穿过市集的广场。四下里一片寂静。…广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”《变色龙》分析此处自然环境描写的作用。交代了狗咬人案子发生的地点和时代背景(暗示了沙俄黑暗统治下经济的萧条。)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景33展示人物性格“天气那么暧和,那么晴朗!画眉乌在树林边宛转地唱歌.”《最后一课》烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情,也体现出小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪玩、不懂事的性格特征。展示人物性格34推动情节发展(他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。《故乡》此处的自然环境描写似真似幻,美妙无比;结构上承上启下,推动了情节的发展。(引出下文返回途中伙伴们“偷豆”吃这一小插曲)推动情节发展35借景抒情,情景交融桃树、否树、梨树,你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿本句通过对春天里千树争春、百花竞放的情景生动、传神地描写,来流露出作者对春花(春)的喜爱之情。景中含情,寓情于景,情景交融借景抒情,情景交融36中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件37中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件38中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件39中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件40中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件41中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件42中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件43中考复习之记叙文阅读中环境描写的作用课件44中考复习之记