古代非洲与美洲（教案）-人教版新教材中外历史纲要（下）

名校联谊|优质资源速递，让教与学更容易8/8第二单元中古时期的世界古代非洲与美洲一、教学内容分析第5课所在的第二单元“中古时期的世界”处在第一单元“古代文明的产生与发展”和第三单元“走向整体的世界”之间，从横向空间上看，本单元呈现的是多元的世界文明；从纵向时间上看，本单元上承古代文明的产生与发展，下启走向整体的世界。既是一种继承，也是一种奠基。第5课是本单元的最后一课，包括两个子目：第一子目是古代非洲文明，以几个代表性国家讲述东非、西非和南非的历史；第二子目是古代美洲文明，介绍印第安人创造的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。非洲和美洲都是独立的大陆，较少受到外界影响，按照地理位置和文明产生的顺序讲述古代非洲和美洲文明。二、学习目标1.了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，2.认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。三、教学重点难点1.教学重点：古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果。非洲与美洲文明特点及原因。2.教学难点：古代非洲与美洲主要文明的发展演变，非洲与美洲文明特点及原因。四、教学过程情景导入：通过出示图片撒哈拉以南非洲地形图和拉丁美洲地形图进行导入新课。人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。——人类学家弗朗兹·博厄斯设问：请同学谈谈对非洲与美洲的认识。答案：（略）借助地图等时空上定位古代非洲文明和古代美洲文明新课讲授：一、古代非洲文明：1.政治设问：通过进一步观察图片，指出古代非洲国家的空间位置。（1）非洲文明的开创——班图人提升：随着农业和对外贸易的发展，东非出现了一系列国家，西非的马里和桑海一度强大。（2）国家诞生①公元前后兴起，4世纪达到鼎盛。东非的阿克苏姆②10-15世纪兴起，东非沿海一系列城市国家③11世纪末兴起，14-15世纪达到鼎盛，南非、大津巴布韦④8-15世纪相继兴起，西非的加纳—马里—桑海（3）重大史实时间重大史实约公元700年加纳帝国崛起13世纪前期马里帝国征服加纳公元1300年马里征服加奥（桑海人王国）公元1469年加奥王国扩张成桑海帝国2.经济设问1：观察图片，指出古代东非贸易的区域范围，并结合所学，推测贸易的内容。答：环印度洋贸易发达设问2：根据材料和图片，指出古代西非贸易的区域范围和内容。位于尼日尔河三角洲中部地区的廷巴克图，是骆驼商队从北非通往南方的水陆必经之地，也是南来北往（尤其是盐巴）交易的集散之地。——[法]凯瑟琳《非洲简史》答：①贸易区域范围：内陆贸易发达，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路。②贸易内容：控制着黄金交易，买进马、布匹和盐巴，卖出象牙和奴隶。3.文化设问1：根据材料一，归纳古代西非桑海王国的文化特征。材料一：16世纪，桑海帝国达到了鼎盛，廷巴克图有十几所大学和120座图书馆，大学里不但教授古兰经，还有历史、天文甚至逻辑学。“盐从北方来，知识和学问都得从廷巴克图来”这句流传至今。——摘编自李安山《非洲古代王国》答：①兴建学校，鼓励文化发展②廷巴克图是西非重要的文化中心。设问2：根据材料二，分析古代西非桑海王国的文化发展的影响。材料二：穆斯林学校和大学培养出的一批文人，可以组成有效的帝国官僚机构各级官吏直接由国王任免。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》答：培养了大量政治人才，促进了中央集权国家的形成和发展。设问3：概括古代南非大津巴布韦的文化特征？在当地班图语中，津巴布韦意为"石砌房屋"。规模巨大，包括城堡、厚实的城墙、庙宇和许多住宅。建筑物均用石块砌成，平面不规则，墙壁用整块的大石块堆成。大津巴布韦内城石塔高11米，底部直径约六米，全部用石块垒砌而成，且不使用灰浆。说明当时人已经掌握了建筑学、几何学和力学等方面的复杂知识。答：建筑成就突出。总结：古代非洲文明的特征:一体多元古代美洲文明1.地理位置设问：古代美洲文明的地理环境是怎样的？答案：东临大西洋西濒太平洋远离欧亚大陆过渡：观察教材中的《美洲文明分布示意图》,辨别玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等的空间位置;阐述上述三大美洲文明的大致发展历程2.古代美洲文明三、拓展延伸：比较中世纪非洲文明与美洲文明材料1伊斯兰教促进苏丹(黑人之国)的文化生活,随着古兰经学校的建立,识字的人越来越多,学者们在廷巴克图的大学里从事最高深的研究,自由出入穆斯林世界的其他大学……此外,西非帝国的行政管理较为先进,其中,桑海帝国最为突出,它划分为界限明确的几个省,各省均设有总督。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料2印加人在全国修建密集道路网,全长一万多千米……凭借崇山峻岭建成梯田系统,培育出多种农作物,掌握纺织技术,能用浇铸法制造金属器具……同时,他们研究天文历法,采用“结绳记事”,设立“知识之家”教育体系……1533年,西班牙殖民武装攻占库斯科,印加帝国逐渐走向灭亡。——马克垚《世界文明史》设问1：结合材料与教材,以表格形式梳理桑海帝国与印加帝国的异同。预设答案：设问2：桑海帝国和印加帝国在经济方面的侧重点分别是什么?请结合两个国家各自的地理环境特点,说明其原因。预设答案：1.桑海帝国重视对外贸易,印加帝国注重发展农业。2.各大洲发展道路的选择与其地理环境息息相关。西非地区气候干旱,不宜大规模发展农业,但因桑海帝国靠近撒哈拉沙漠,黄金资源丰富,因此控制了撒哈拉沙漠的商路和沿途的黄金交易,以对外贸易促进本国经济发展。美洲印加帝国气候湿润,借助崇山峻岭开发梯田,在农业发展方面具有得天独厚的优势。二者地理环境不同导致生产力发展水平的不同,最终导致两国选择不同的经济发展道路。设问3：借助本单元所学请思考，如何认识自然地理隔绝下的古代不同文明之间的关系？预设答案：不同的地理环境,对区域社会发展的影响各不相同。古代各大洲的文明各有其独特的历史面貌,世界文明是多元化的。在全球统一的历史时期开始之前,各区域文明并不是孤立、分散的,而是相互联系、相互影响的。练一练1．马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日晷、采石地点等。该遗址反映了A．印第安人高超的城市建筑艺术 B．阿兹特克人国家发达的城市化水平C．马丘比丘是安第斯地区的中心 D．印加文化继承了玛雅文化的精华2．培育玉米、马铃薯等农作物，后来传到世界各地，极大丰富和改善了人类生活的是A．古代埃及人 B．印度人 C．苏美尔人 D．印第安人3．印加帝国非常重视交通建设，到15世纪末，印加帝国的道路贯穿全境，北达基多，南到智利中部，全程长达1600公里，形成了完善的道路系统。印加帝国重视交通建设的出发点是A．传递命令调动军队 B．发展对外贸易C．推动各地文化交流 D．促进人口流动4．桑海帝国的统治者把帝国分成十个省，各省均委派自己的亲信治理，同时还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理。这表明当时的桑海帝国A．君主专制强化 B．城市治理先进 C．中央集权确立 D．政治秩序稳定5．据记述，古代马里王国的重要城市廷巴克图，学校林立，有多处图书馆和清真寺，许多法官、医生和宣教师，学者云集，他们都从帝王那里领取高薪，在这所城市里，贩卖书籍比其他任何生意都更赚钱。材料反映出，马里王国A．实行政教合一的统治方式 B．对文化教育缺乏规范的管理C．重视文化教育事业的发展 D．积极开展同各国的文化交流6．美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。