机械企业规章制度标准范本课件

机械企业规章制度标准范本16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。机械企业规章制度标准范本机械企业规章制度标准范本16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。规章制度上海瑞派机械有限公司员工守则第一条遵纪守法,诚实守信;自尊自省,自强不息第二条爱岗敬业,尽职尽责;高效低耗,努力奉献。第三条奋发有为,开拓创新;勤学好问,刻苦钻研。第四条弘扬正气,崇尚科学;求真务实,勇于争先。第五条克勤克俭,发扬美德;廉洁自律,作风正派。第六条举止端庄,礼貌文明;团结协作,和谐友善。第七条爱护公物,遵守公德;保护环境,讲究卫生。爱厂如家,厂兴我荣;同心同德,共求发展。上海瑞派机械有限公司培养和强化军校学员的战斗精神，是部队建设极其重要的内容。战斗精神的培养，是一项长期而艰巨的系统工程，加强人文教育不仅是其中重要的一环，更是不可或缺的基础性工作。对于军队院校来说，人文教育在培养学员的战斗精神方面具有得天独厚的优势，在思想层面、心理层面、情感层面等维度上，都为学员战斗精神培育提供了强大的内驱力和充足的精神养料，成为激发学员民族精神的不竭源泉。人文教育可以熏染勇敢精神，培养阳刚气魄，塑造血性人格，锤炼坚强意志，铸就强力民族魂。所以，在军校人文教育中突出战斗精神培育，构建未来具备“血性”精神的军官队伍，具有重要而长远的意义，只有建构合理的、可行的军校人文教育培育战斗精神模式，才能够极大提升战斗精神培育效果。一、加强人文课程课堂教学，拓宽战斗精神培育渠道人文课程是培育战斗精神的重要载体，人文课程的教学内容涵盖了哲学、史学、社会学、伦理学、心理学等学科，教员在授课过程中，除了传授人文知识外，在对古今经典战争进行分析表述时，既可以有对战争策略和胜负的剖析总结，还可以有对爱国将士同仇敌忾、前赴后继、捐躯为国难的大无畏精神的赞颂;在对英雄人物的生平事迹进行讲解概括时，可以对其价值信念、道德情操、行为模式进行分析和借鉴;在引导学员赏析边塞诗时，可以深入挖掘诗人那一往无前、积极乐观的人生态度……战斗精神的培育就是感情的陶冶，灵魂的洗礼，人文课堂就是要深入挖掘教学内容的文化意蕴，引导学员自觉汲取中外历史上优秀战争文化的养料;通过一系列饱含情感，性格鲜活的历史英雄人物形象和他们生动感人的事例来感染和鼓舞学员，使学员更好的把握战斗精神的内涵和实质，树立献身国防建设的使命意识，强化他们英勇顽强、敢打必胜的战斗作风。所以对于军校领导和教员来说，要对人文课程培育战斗精神加以重视，要遵循学员战斗精神生成与发展的规律和特点，把战斗精神培养纳入人文课程教学规划和学科建设之中，将战斗精神教育渗透于整个人文课程体系，要突出人文课培育战斗精神的针对性，让每一堂人文课都成为学员的战斗精神培育阵地;要优化整合人文课程教学内容，确保课堂教学内容的科学性和合理性的同时，加大战斗精神培育的针对性，要深入挖掘人文课程课堂教学培育战斗精神潜力，使人文课程成为培育战斗精神的重要支撑。二、拓展战斗精神培育的内涵，开展丰富多彩的校园文化活动军校人文教育培育学员战斗精神仅仅依靠课堂教学是不够的，要拓展军校文化的内涵，围绕战斗精神培育充分利用第二课堂开展系列人文教育主题活动，将战斗精神培育引向深入。比如可以定期举办专题军事学术报告，邀请军事专家分析国际安全局势、我军军事斗争准备发展现状等，强化学员的忧患意识和历史使命感，使能打仗、打胜仗的思想在学员头脑中固化，随时做好奔赴战场的心理准备;可以经常聘请战斗英雄做报告，使学员能设身处地地感受和体会英雄壮举，激发坚忍不拔、无所畏惧的拼搏精神和敢打硬仗、恶仗的战斗精神;要组织学员定期召开军事题材的优秀作品研讨会，不断提高学员的鉴赏能力，通过这些作品强烈的思想性、艺术性和感染力，使他们的灵魂得到净化，培养他们奋斗不息、奉献不止的高尚情操;组织学员观看优秀的军事影视作品，然后撰写影评或读后感，通过感受影视作品中生动感人的故事情节和鲜活的英雄人物形象来体会英雄人物的大智、大勇、大爱，从而培育学员足智多谋、敢于亮剑的战斗精神;要让铿锵嘹亮的军歌旋律时常回荡在校园上空，军旅歌曲节奏遒劲有力、音调高亢激昂，通过豪迈的歌声可以使学员思想受到洗礼，灵魂受到触动，有效强化特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献的战斗精神;文艺晚会、绘画书法、板报墙报等活动的熏陶、引导、激励功能，为“能打仗、打胜仗”提供了强大的精神动力。三、营造“军味”浓郁的校园文化环境，熏陶学员的战斗精神环境熏陶是战斗精神培育的又一条重要途径，军校的硬件环境对于培养学员的战斗精神有着不可忽视的重要作用，它是军校办学的物质基础，是构建战斗精神培养的物质条件，所以军校要突出军事特征，积极打造具有浓厚“军味”的校园环境，发挥校园文化环境这一无形的力量，在其强大的向心力和凝聚力作用下，提高学员对院校的荣誉感和责任感。首先，要将战斗精神融入到办学目标、办学理念、管理哲学、价值追求等大学精神文化的内容之中，才能铸造出具有我军特色尚武精神的军校灵魂，才能有效地调动广大学员为国防现代化建设事业和军事斗争准备而奋斗与奉献的热情与干劲。其次要使校园环境具有浓郁的军事特色，如建造具有军事内容的雕塑园，标语牌，张贴古今中外著名军事家的画像、名人名言，悬挂献身国防，扎根基层等内容的标语口号等等，使学员时时处处受到革命传统的熏陶，强化军人的角色意识，激发发奋读书，献身国防的强烈责任感和使用感。再者，为适应信息化条件下心理战不断发展的要求，强化心理战的物质技术建设。军队院校应建立现代心理战研究、试验中心，从事心理战研究，研制开发心理战试验设备，培养适应信息化战争需要的高素质人才。四、加强人文教员合作教研，提高战斗精神培育实效在传统的人文课程教学观中，课程往往体现着以知识为主要内容，以相对独立的课程为形态的特点，教学以教员为中心，强调书本知识的学习。在这种状态中，教员是作为独立个体进行教学，具有“专业个人主人”的特点，“你备你的课，我上我的课”，这种教学方式之下，教员分别注重本门课程知识的逻辑系统，长期处于“孤军奋战”的状态，缺乏教员间的相互合作，尤其是教学上的相互沟通与对话。如今，学员战斗精神培育成为了人文教员肩负的历史责任，它要求改变过去人文课程教学每门课程“单打独斗”的方式，而强化多门课程战斗精神教育内容交叉整合;要求改变过去人文课程教学一味注重人文知识传授的状况，教学中战斗精神培育的成分大为增加，这种变化给教员创新的空间与余地大大增加，同时教学中人文知识与战斗精神解读之间如何衔接是对每个教员的新挑战。在这样的背景下，教员个人的知识技能是有限的，靠单枪匹马去迎接挑战，实在是势单力薄。所以，教员合作教研在今天显得尤为重要。只有大家坐下来，畅所欲言，做真正的交流，让相同的、互异的教学理念在教研中融合，达到教员思想上的转变和共识，只有思想上的转变，才能使教员在行为上发生相应的变化，思想在碰撞中成熟，成熟的思想指导教员的行为，有了行为上的转变，才能在实施中采用新的理念、新的目标来培养学员。现实中，人文教员确实面临着很多困难，诸如“人们长期形成的教学观念、习惯等是一种历史的积淀，它已渗透到了教学的每一个环节，可以说是根深蒂固”，因而教员的教学方式要由个人单独工作转变为与他人共同合作，教员要将自身教学的差异性变为重要的教育资源达到共享，达到沟通。人文课程培育学员战斗精神所具有的开放的，跨学科的特征，使得教员“单兵作战”式的教学方式已不能适应多元化的教育要求，在这种背景下，构建人文教员教学合作的模式，建立同行互助的人文性合作的专业发展机制就具有客观必然性。对军校来说，不但新教员在教学成长中，会关注自己是否得到同事的认可，而且老教员的课堂驾驭能力也要在教学实践中与教学的对象、工作上的同事相互切磋、仔细摸索，才会有所领悟。尤其对于人文教员来说，绝大多数毕业于地方院校，在教学过程中实现战斗精神培育，对所有的教员来说都需要适应，从某种程度上说，每个人文教员都是在教研活动的“摇篮”中成长起来的，教研组就是教员专业化成长的重要基地。总之，教员之间如果加强合作教研，形成合作的人文教员团队，营造出合作的氛围，构筑成学习型组织，培育学员战斗精神就必定能取得巨大成效。《全新思维》作者平克指出，未来将属于那些拥有与众不同思维的人。21世纪的教育从信息时代迈进创感时代，如何结合中国的国情，在目前关注“左脑”教育和“信息素养教育”的基础上。加强“右脑”和“创感”教育，让我们的学生成为21世纪的创造者已越来越受到广大教育者的关注。目前，继多媒体技术后，计算机领域中的虚拟现实技术正在快速的发展并一步步显示其在“创感”教育方面的优势。一、虚拟现实技术的概念及其基本特性虚拟现实技术指采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视觉、听觉、触觉等多种感官体验的虚拟环境，用户借助必要的设备（头盔显示器、数据手套、数据衣、传感设备等）以自然的方式与虚拟环境中的物体进行交互，相互影响，从而产生亲临真实环境的感受和体验，使人与计算机融为一体。从上述的定义可以看出，虚拟现实技术主要有三个特性：沉浸性、交互性、想象性。1沉浸性。沉浸性是指用户感觉到好像完全置身于虚拟的世界一样，成为其中的一部分。如用户使用特殊设备，将自己置身于虚拟环境中，并与虚拟环境中的对象相互作用。2交互性。在虚拟现实系统中，人们通过使用头盔显示器、数据手套、数据衣等设备，利用自己的视觉、听觉、触觉等来感知虚拟环境，以自然的方式和虚拟环境进行交互。3想象性。想象性是指虚拟的环境是人想象出来的，这种想象体现了设计者相应的思想，可以用来实现一定的目标。因此，虚拟现实技术可以作为一个媒体或一个高级用户界面，还可以是为了解决某一方面的问题而开发设计出来的应用软件。二、虚拟现实技术教育应用探讨虚拟现实技术无论是其技术本身还是其应用，都有助于创感的培养。鉴于如今虚拟现实技术硬件方面相应的交互设备较少。且价格十分昂贵，软件工具方面存在着语言专业性过强、通用性较差、开发费用较高等问题，虚拟现实技术在教育中要得到普及还需要一段时间。就目前根据国内外虚拟现实技术在教育方面已有的研究成果来看，未来虚拟现实技术的应用主要集中在以下几个方面：1虚拟校园。通过虚拟现实技术构建虚拟校园，不仅有教室、实验楼、老师、同学等各种“真实对象”，甚至还可以有各项活动节目，让人们全方位地感受校园生活的人性化虚拟校园。目前，国内已经研究成功的虚拟校园主要以浏览功能为主。2虚拟实验室。通过虚拟现实系统，可以完成许多在现实条件下不可能完成的实验，可以避免像爆炸类的实验带来的危险性。可以观察需要花费很长时间的实验，而对于某些探索类的实验，不仅能够锻炼使用者的动手能力，还能够激发他们的思维。3虚拟技能训练。虚拟现实的沉浸性和交互性非常有利于人们的技能训练。将虚拟现实技术应用于技能培训，可使培训更加安全。并节约了成本。4特殊教育。虚拟现实技术的自然交互形式，对于一些特殊的教育有特殊的用途。例如，中国科学院计算技术研究所开发“中国手语合成系统”，有助于聋哑人使用电视、网络、电话、计算机、电影等高科技产品，提高生活质量，并有助于手语的标准化，为他们的学习和生活带来帮助。5电子书。随着技术发展，“电子书”逐渐兴起。希望在不久的将来。我们可以通过虚拟现实技术将书中描述的场景真实地再现出来。让读者亲身感受书中所描述的意境。三、虚拟现实技术在教育中应用的意义由以上阐述的内容来看，虚拟现实技术在教育中的应用具备以下优势。1突破时间、空间的限制。那些需要很长时间才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术呈现给学生观察，不仅节省了时间。还让学生获得了知识。虚拟现实技术还可以打破空间的界限，小至原子粒子，大到宇宙天体，学生通过虚拟现实系统都可以进入这些物体的内部进行观察。2弥补现有教育经费、教学条件的不足。在现实教学中。存在着实验设备、实验场地、教学经费、设备的更新等问题。虚拟现实环境中可以虚拟实验仪器，可以根据需要在原有模型的基础上生成新的虚拟仪器。可以根据教学内容的更新而更新实验仪器，还能够重复使用，弥补了各种不足。3避免某些真实实验带来的危险。以往危险实验一般给学生播放实验录像，学生只能根据讲解观看过程，无法直接参与获得感性认识。利用虚拟现实技术构建的虚拟实验环境，学生在虚拟环境中，可以放心自由地进行各种危险性较强的或者对人体有害的实验。4有助于激发学生的创感。在虚拟实验系统中，不同的学生在同一虚拟现实系统中可能会有不同的经历和感受，学生甚至可以根据自己的想象力和创造力，在现有系统的基础上萌发出新的思想，为学生创感的培养提供了条件。随着计算机技术、三维图形技术、多媒体技术、仿真技术、传感技术、显示技术、伺服技术等技术的发展，虚拟现实技术在迎接创感时代的教育风暴中必将发挥越来越重要的作用。左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去：取而代之的是一个全新的注重右脑：综合的、创造性的、基于境脉思维方式的“创感时代”，创感时代的教育呼唤虚拟现实技术的参与，虚拟现实技术要在培养学生的全新思维中发挥更大的作用，更好地辅助教学，教学生21世纪新能力，做电脑无法做的事情，用创感参与竞争。机械企业规章制度标准范本16、自己选择的路、跪着也要把它走完1规章制度上海瑞派机械有限公司规章制度2员工守则第一条遵纪守法,诚实守信;自尊自省,自强不息第二条爱岗敬业,尽职尽责;高效低耗,努力奉献。第三条奋发有为,开拓创新;勤学好问,刻苦钻研。第四条弘扬正气,崇尚科学;求真务实,勇于争先。第五条克勤克俭,发扬美德;廉洁自律,作风正派。第六条举止端庄,礼貌文明;团结协作,和谐友善。第七条爱护公物,遵守公德;保护环境,讲究卫生。爱厂如家,厂兴我荣;同心同德,共求发展。上海瑞派机械有限公司员工守则3人事管理制度第一条为使公司的人事管理工作有章可循,特制订本制度。第二条本公司员工的招聘、试用、转正、担保、培训、考核、晋升、调职、离职等事项除国家有规定外,皆按本規定办理第三条本公司自董事长以下工作人员,皆称为员工第四条聘用(一)本公司所需员工,一律公开向社会招聘,并以学识、专业、品德、能力、经验、健康等条件适合于取务或工作要求为原则,特殊需要不在此限内二)员工的聘用根据工作需要由人力资源部(公司办公宣)统筹计划,报请总经理批准后公开对外招聘第五条担保应聘本公司财务岗位、驾驶员岗位的人员,应有担保人并填写担保书备存第六条试用新聘用人员应试用合格后方可正式录用,试用期分别为:生产部门个月,行政、技术、业务部门二个月,期满合格转为正式员工员工在试用期内品行和能力欠佳不适应工作者,可随时停止试用。员工录用前应办理的报道手续为1、评实填写个人履历表2、交半身免冠照片3张3、查验身份证、学历、学位证书、职称证书或特殊工种有效资格证件原件,并同时交以上证件的复印件等各一份。第七条人事管理制度4无论是新进厂员工或在职员工都必须接受公司安排的岗位培训,每次培训结束后,必须参加考试或考核;对于培训后经过考核不合格者,可进行二次培训(如系脱产培训則工资减半),二次培训考核后仍不合格者,公司将给予辞退处理。第八条考核公司员工考核分为试用期考核、常规考核和晋升考核。1、试用期考核:员工在试用期满转正时应填写《试用期人员考核表》并将该表先交由部门主管给予考核,再转至人事部门和主管领导考核,经逐级考核合格后,方可转为正式员工。2、常规考核:各級主管及人事部门对所属员工应就其平时劳动纪律、工作态度、工作技能、工作绩效进行考核。考核中,对有特殊珠功过者,应随时报请奖惩。晋升考核:具备晋升条件的人员必须先经人事部门考核后,报请主管领导审核,最后呈报总经理批准。第九条奖惩:见《员工奖罚条例》。第十条考勤:见《考勤管理制度》。第十一条请假休假:见《请假休假管理制度》第十二条工资:见《工资管理制度》第十三条调职(一)公司基于工作的需要,可随时合理地调动员工的岗位、职务或服务地点,被调动人不得借故推委抗命。(二)各部门主管依其管轄权内所禹员工的特性、学识、专长、能力、品质,力求人尽其才,才尽其用的原则,依据人事权服可填具与人事畀动相关表单呈报公司办公宣经主管顿导批准后,方可调动。(三)奉调员工接到调任通知后,部门主管应于一周内,其他人员应于3日内办妥移交手续就任新职页工在新任者未到职之前,其所遣留职务或业务可由其直属主管安排或暂行代理第十四条停无论是新进厂员工或在职员工都必须接受公司安排的岗位培训,每次5有违反本公司规章之嫌疑,情节严重,尚在调查之中,未作出处理决定之前,公司叮给予其停职;停职期间工资停发,并应办理相关的移交手续。二)本公司员工申请辞职者,应于请辞日计起,提前30天以书面形式向所在部门提出辞职申请,并经所在部门和上级主管部门审批,在30天后或双方协商同意的日期内办理辞职手续,在未经批准前不得擅自离职,擅自离职者按旷工论处。三)未按规定办理离职手续或不打招呼擅自连续三日未上班者,按自动离职处理;同时,公司将保留其因自动离职而追究违约赔偿责任的权利第十五条劳动合同凡公司正式员工均应依法签署《劳动合同》,签约期限依照签约人的职务或工种不同而定。二)凡未签署劳动合同或原劳动合同期满本人不再续签者,从接到公司通知之日起,不再享受合同制员工待遇,将享受临时工待遇,并要求其与公司签署《临时用工协议》,对拒签署该协议者,公司可以随时将其辞退。有违反本公司规章之嫌疑,情节严重,尚在调查6考勤管理制度第一条为加强公司员工考勤管理,特制订本制度(一)门卫值班保安负责考勤打卡现场的监督与管理第二条考勤管理权责划分(二)部门负责人负责直接下属出勤情况的检查与管理。三)办公室负责公司全员考勤的检查、监督,汇总与核算。第三条考勤打卡规定部因生产任务需要加班时,生按实际加班时间登记,并于次月3号前交办公室核算工资,因季节变化需调整工作时间,由办公生打两得子;篷新奇囊众充由他人代打考勤,禁止打连(三)生产部员工每周一早上上班须提前30分钟到岗,参加部门召开的班前会;周二至周六每天早上上(四)严禁涂改、损坏考勤卡记录,违者每次罚款50元。(五)上班时间迟到人贡必须打卞后进厂,否则视为缺勤或旷工处理。(六)对于忘记和漏打考勤卞者,必须返回保安宣补打卡,并按迟到处理。第四条上班期间外出办事人员,须填写《外出凭证》并经部门经理和办公宝主任批准后,方可外出。未经批准私自外发即罚款100五条各亚务、技术部门人员星期天值班、加班,由本部门安裤換休,不另计加班;平时晚间因工作需但应作好记录核的參考第六条因公出差的人勇必须于出差高厂时将批准的《出差中请表》交保安室并由保安转交给办公宣作为期出差的须考勤卡上核实签名,七条迟到、早退5分钟以内,罚款5元;6至15分钟内:可款10元:16分钟至30分钟内,罚款20元。迟到迟到、早退达3次者半天处理第八条每月旷工半个工作日罚数50元旷工一个工作日款100;旷工二个工作日罚款1元;旷工和考勤管理制度7请假体假管理制度为规范员工的请假休假管理,特制订本制度特笨都疾天工作时间内涂白处理的可中谈假假时间2在半第三条病假指请假人因病需要治疗或休养请假时间在半天以上的须有县级以上医疗单位的病历、诊断书或其它可资证明的材料住院治疗者全年病假累计不得超过30天住院治疗者,全年病假累计不得超过90天簧不能坚持正常作者,子以功退成降退,请假者依第四条婚假员工结婚者可依法享受3天婚假,婚假期间发给基础工资第五条丧假员工的直系属亡故。可依法享强之育龄且符合计划生育政策规定条件的谁假,丧假期间发给基础工资间发给当生活保障费按法定棕支清假朋执行,确工作需要节假日不能休息的,公司将安排调休第八条请假的批准权證语诗分坐尘主福课连理是省分室击话经理批准部经理轨九条请假的申请凡该假者必须提前4小时以上按要求填写《请假条》,按请假期限的批准权限交由相关负请假条》经相关权责人批准后,由请假入交门卫保安员转交办公室留存如遇急病、突第十条销假的办理请假回公司上班当日内应到办公室办理销假手续。以作考勤依据请假体假管理制度8出入厂区管理制度第一条为维护厂区安全,并对出入厂区的人员、物品和车辆的管理有章可循,特制第二条凡人员、物品及车辆出入厂区须遵守本制度,卫保安人员负责管理,并第三条本公司人员出入管理-)本公司员工出入厂门应保持衣冠整洁。严禁身着背心、短(便)裤、睡(内)衣、拖鞋、赤膊、赤脚进入厂区。三区应随身携带厂牌,袈浸孬聲安员对员工身份不明,可以要求该员工出示明者阻三)员工出入厂区如携带物品,应主动出示,接受检查四)严禁携带易燃、易爆、有毒、有害和国家法律所禁止携带的其它物品进入厂五)工作时间内,在岗人员因公外出时,应填具《人员外出证》,经部门经理和三以耧考蠲:鐸一应及时联系在部主管和办公室主在(六)工作时间内在岗人员因事请假外出时,应填具《请假单》,经部门经理批准后交保安记录并放行,返回时应及时向准假部门领导销假(七)本公司员工携带外来人员进入厂区及宿舍,应详细填写《外来人员探访申请出入厂区管理制度9第四条外来入员出管理联系来读到公司来访时,应先在门卫室填写会客单》局时由保安人负责入,并得到同意接待信息后,曲保安员指引前往由公司发给的进入公司的外来天员不得携带任何危险有害物品摄术司全局素经金定探用精含理的进入度第五条物入层区管由公司出厂物品,必须有相关部门经理和办公室羊任共同签字批准的《出笑绔蓊对该物品的名称数量规格等逐项凡迸厂物品;保安应认真作好登记,并及时通知相关部门经理或经办组来天员随身携带的个人物品应存放在门卫室(贵重物品除对于委托外加工和售出后返回的物品,垂新进厂时,应经保安检查登记后可进第六条车辆出入管耪;盞魏叔撬裣整’灌确从课后方可进厂对外来车辆有外来车辆出厂、我货物的车锁低出条来空车和小轿车应经检查后探公司车辆入厂载货物的车辆凭《出证》放行空车和小轿车辆管理的有关规定作好登记。第四条外来入员出管理10员工宿舍管理规定第一条为加强公司员工宿舍的管理,保持良好的住宿环境和公共秩序,特制定本规第二条在公司具备住宿条件情况下,所有员工均享有申请住宿的待遇第三条申请住宿的员工应填写《住宿申请单》到办公室办理入住审批手续。第四祭凡未经公司办公室批准,擅自入住公司宿舍的人员,一经发现,将按违规给予50元罚款第五条因个人原因搬出宿舍时,本人应及时到办公室办理退房(床)手续。却连续5日或累计7日未在公司宿舍住宿而又未到办公室办理退房(床)手续者,视为自动退房(床),办公室可以重新安排人员入住第六条凡住在公司宿舍的员工辞职后必须于结清工资的当日搬出宿舍。第七条宿舍实行宿舍长负责制,宿舍长一般由同宿舍职位最高者担任,职位相当时则由年长者担任。其工作任务如下住宿揆公弄葓督電霎銎篇斧奘婆窦内卫生,保持宿舍整洁,维持(二)有下列情况之一者,应及时通知办公室主管人员或有关领导。l、违反宿舍管理办法,情节严重者2、宿舍内有人发生违法行为或突发事件时3、员工身体不适时负责安排照顾,病情较重时应及时报告办公室负责人安排送医院就诊治疗第八条住宿员工违反下列规定,给予罚款20-50元处罚;情节严重者给予辞退,情节恶劣者将移交公安机关处理一—)不服从办公室管理人员及宿舍长的管理,破坏卫生环境,毁坏公物,扰乱公共秩序,影响他人正常休息,偷窃他人财物;员工宿舍管理规定11机械企业规章制度标准范本课件12机械企业规章制度标准范本课件13机械企业规章制度标准范本课件14机械企业规章制度标准范本课件15机械企业规章制度标准范本课件16机械企业规章制度标准范本课件17机械企业规章制度标准范本课件18机械企业规章制度标准范本课件19机械企业规章制度标准范本课件20机械企业规章制度标准范本课件21机械企业规章制度标准范本课件22机械企业规章制度标准范本课件23机械企业规章制度标准范本课件24机械企业规章制度标准范本课件25机械企业规章制度标准范本课件26机械企业规章制度标准范本课件27机械企业规章制度标准范本课件28机械企业规章制度标准范本课件29机械企业规章制度标准范本课件30机械企业规章制度标准范本课件31机械企业规章制度标准范本课件32机械企业规章制度标准范本课件33机械企业规章制度标准范本课件34机械企业规章制度标准范本课件35机械企业规章制度标准范本课件36机械企业规章制度标准范本课件37机械企业规章制度标准范本课件38机械企业规章制度标准范本课件39机械企业规章制度标准范本课件40机械企业规章制度标准范本课件41机械企业规章制度标准范本课件42机械企业规章制度标准范本课件43机械企业规章制度标准范本课件44机械企业规章制度标准范本课件45机械企业规章制度标准范本课件46机械企业规章制度标准范本课件47END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿48机械企业规章制度标准范本16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。机械企业规章制度标准范本机械企业规章制度标准范本16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。规章制度上海瑞派机械有限公司员工守则第一条遵纪守法,诚实守信;自尊自省,自强不息第二条爱岗敬业,尽职尽责;高效低耗,努力奉献。第三条奋发有为,开拓创新;勤学好问,刻苦钻研。第四条弘扬正气,崇尚科学;求真务实,勇于争先。第五条克勤克俭,发扬美德;廉洁自律,作风正派。第六条举止端庄,礼貌文明;团结协作,和谐友善。第七条爱护公物,遵守公德;保护环境,讲究卫生。爱厂如家,厂兴我荣;同心同德,共求发展。上海瑞派机械有限公司培养和强化军校学员的战斗精神，是部队建设极其重要的内容。战斗精神的培养，是一项长期而艰巨的系统工程，加强人文教育不仅是其中重要的一环，更是不可或缺的基础性工作。对于军队院校来说，人文教育在培养学员的战斗精神方面具有得天独厚的优势，在思想层面、心理层面、情感层面等维度上，都为学员战斗精神培育提供了强大的内驱力和充足的精神养料，成为激发学员民族精神的不竭源泉。人文教育可以熏染勇敢精神，培养阳刚气魄，塑造血性人格，锤炼坚强意志，铸就强力民族魂。所以，在军校人文教育中突出战斗精神培育，构建未来具备“血性”精神的军官队伍，具有重要而长远的意义，只有建构合理的、可行的军校人文教育培育战斗精神模式，才能够极大提升战斗精神培育效果。一、加强人文课程课堂教学，拓宽战斗精神培育渠道人文课程是培育战斗精神的重要载体，人文课程的教学内容涵盖了哲学、史学、社会学、伦理学、心理学等学科，教员在授课过程中，除了传授人文知识外，在对古今经典战争进行分析表述时，既可以有对战争策略和胜负的剖析总结，还可以有对爱国将士同仇敌忾、前赴后继、捐躯为国难的大无畏精神的赞颂;在对英雄人物的生平事迹进行讲解概括时，可以对其价值信念、道德情操、行为模式进行分析和借鉴;在引导学员赏析边塞诗时，可以深入挖掘诗人那一往无前、积极乐观的人生态度……战斗精神的培育就是感情的陶冶，灵魂的洗礼，人文课堂就是要深入挖掘教学内容的文化意蕴，引导学员自觉汲取中外历史上优秀战争文化的养料;通过一系列饱含情感，性格鲜活的历史英雄人物形象和他们生动感人的事例来感染和鼓舞学员，使学员更好的把握战斗精神的内涵和实质，树立献身国防建设的使命意识，强化他们英勇顽强、敢打必胜的战斗作风。所以对于军校领导和教员来说，要对人文课程培育战斗精神加以重视，要遵循学员战斗精神生成与发展的规律和特点，把战斗精神培养纳入人文课程教学规划和学科建设之中，将战斗精神教育渗透于整个人文课程体系，要突出人文课培育战斗精神的针对性，让每一堂人文课都成为学员的战斗精神培育阵地;要优化整合人文课程教学内容，确保课堂教学内容的科学性和合理性的同时，加大战斗精神培育的针对性，要深入挖掘人文课程课堂教学培育战斗精神潜力，使人文课程成为培育战斗精神的重要支撑。二、拓展战斗精神培育的内涵，开展丰富多彩的校园文化活动军校人文教育培育学员战斗精神仅仅依靠课堂教学是不够的，要拓展军校文化的内涵，围绕战斗精神培育充分利用第二课堂开展系列人文教育主题活动，将战斗精神培育引向深入。比如可以定期举办专题军事学术报告，邀请军事专家分析国际安全局势、我军军事斗争准备发展现状等，强化学员的忧患意识和历史使命感，使能打仗、打胜仗的思想在学员头脑中固化，随时做好奔赴战场的心理准备;可以经常聘请战斗英雄做报告，使学员能设身处地地感受和体会英雄壮举，激发坚忍不拔、无所畏惧的拼搏精神和敢打硬仗、恶仗的战斗精神;要组织学员定期召开军事题材的优秀作品研讨会，不断提高学员的鉴赏能力，通过这些作品强烈的思想性、艺术性和感染力，使他们的灵魂得到净化，培养他们奋斗不息、奉献不止的高尚情操;组织学员观看优秀的军事影视作品，然后撰写影评或读后感，通过感受影视作品中生动感人的故事情节和鲜活的英雄人物形象来体会英雄人物的大智、大勇、大爱，从而培育学员足智多谋、敢于亮剑的战斗精神;要让铿锵嘹亮的军歌旋律时常回荡在校园上空，军旅歌曲节奏遒劲有力、音调高亢激昂，通过豪迈的歌声可以使学员思想受到洗礼，灵魂受到触动，有效强化特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献的战斗精神;文艺晚会、绘画书法、板报墙报等活动的熏陶、引导、激励功能，为“能打仗、打胜仗”提供了强大的精神动力。三、营造“军味”浓郁的校园文化环境，熏陶学员的战斗精神环境熏陶是战斗精神培育的又一条重要途径，军校的硬件环境对于培养学员的战斗精神有着不可忽视的重要作用，它是军校办学的物质基础，是构建战斗精神培养的物质条件，所以军校要突出军事特征，积极打造具有浓厚“军味”的校园环境，发挥校园文化环境这一无形的力量，在其强大的向心力和凝聚力作用下，提高学员对院校的荣誉感和责任感。首先，要将战斗精神融入到办学目标、办学理念、管理哲学、价值追求等大学精神文化的内容之中，才能铸造出具有我军特色尚武精神的军校灵魂，才能有效地调动广大学员为国防现代化建设事业和军事斗争准备而奋斗与奉献的热情与干劲。其次要使校园环境具有浓郁的军事特色，如建造具有军事内容的雕塑园，标语牌，张贴古今中外著名军事家的画像、名人名言，悬挂献身国防，扎根基层等内容的标语口号等等，使学员时时处处受到革命传统的熏陶，强化军人的角色意识，激发发奋读书，献身国防的强烈责任感和使用感。再者，为适应信息化条件下心理战不断发展的要求，强化心理战的物质技术建设。军队院校应建立现代心理战研究、试验中心，从事心理战研究，研制开发心理战试验设备，培养适应信息化战争需要的高素质人才。四、加强人文教员合作教研，提高战斗精神培育实效在传统的人文课程教学观中，课程往往体现着以知识为主要内容，以相对独立的课程为形态的特点，教学以教员为中心，强调书本知识的学习。在这种状态中，教员是作为独立个体进行教学，具有“专业个人主人”的特点，“你备你的课，我上我的课”，这种教学方式之下，教员分别注重本门课程知识的逻辑系统，长期处于“孤军奋战”的状态，缺乏教员间的相互合作，尤其是教学上的相互沟通与对话。如今，学员战斗精神培育成为了人文教员肩负的历史责任，它要求改变过去人文课程教学每门课程“单打独斗”的方式，而强化多门课程战斗精神教育内容交叉整合;要求改变过去人文课程教学一味注重人文知识传授的状况，教学中战斗精神培育的成分大为增加，这种变化给教员创新的空间与余地大大增加，同时教学中人文知识与战斗精神解读之间如何衔接是对每个教员的新挑战。在这样的背景下，教员个人的知识技能是有限的，靠单枪匹马去迎接挑战，实在是势单力薄。所以，教员合作教研在今天显得尤为重要。只有大家坐下来，畅所欲言，做真正的交流，让相同的、互异的教学理念在教研中融合，达到教员思想上的转变和共识，只有思想上的转变，才能使教员在行为上发生相应的变化，思想在碰撞中成熟，成熟的思想指导教员的行为，有了行为上的转变，才能在实施中采用新的理念、新的目标来培养学员。现实中，人文教员确实面临着很多困难，诸如“人们长期形成的教学观念、习惯等是一种历史的积淀，它已渗透到了教学的每一个环节，可以说是根深蒂固”，因而教员的教学方式要由个人单独工作转变为与他人共同合作，教员要将自身教学的差异性变为重要的教育资源达到共享，达到沟通。人文课程培育学员战斗精神所具有的开放的，跨学科的特征，使得教员“单兵作战”式的教学方式已不能适应多元化的教育要求，在这种背景下，构建人文教员教学合作的模式，建立同行互助的人文性合作的专业发展机制就具有客观必然性。对军校来说，不但新教员在教学成长中，会关注自己是否得到同事的认可，而且老教员的课堂驾驭能力也要在教学实践中与教学的对象、工作上的同事相互切磋、仔细摸索，才会有所领悟。尤其对于人文教员来说，绝大多数毕业于地方院校，在教学过程中实现战斗精神培育，对所有的教员来说都需要适应，从某种程度上说，每个人文教员都是在教研活动的“摇篮”中成长起来的，教研组就是教员专业化成长的重要基地。总之，教员之间如果加强合作教研，形成合作的人文教员团队，营造出合作的氛围，构筑成学习型组织，培育学员战斗精神就必定能取得巨大成效。《全新思维》作者平克指出，未来将属于那些拥有与众不同思维的人。21世纪的教育从信息时代迈进创感时代，如何结合中国的国情，在目前关注“左脑”教育和“信息素养教育”的基础上。加强“右脑”和“创感”教育，让我们的学生成为21世纪的创造者已越来越受到广大教育者的关注。目前，继多媒体技术后，计算机领域中的虚拟现实技术正在快速的发展并一步步显示其在“创感”教育方面的优势。一、虚拟现实技术的概念及其基本特性虚拟现实技术指采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视觉、听觉、触觉等多种感官体验的虚拟环境，用户借助必要的设备（头盔显示器、数据手套、数据衣、传感设备等）以自然的方式与虚拟环境中的物体进行交互，相互影响，从而产生亲临真实环境的感受和体验，使人与计算机融为一体。从上述的定义可以看出，虚拟现实技术主要有三个特性：沉浸性、交互性、想象性。1沉浸性。沉浸性是指用户感觉到好像完全置身于虚拟的世界一样，成为其中的一部分。如用户使用特殊设备，将自己置身于虚拟环境中，并与虚拟环境中的对象相互作用。2交互性。在虚拟现实系统中，人们通过使用头盔显示器、数据手套、数据衣等设备，利用自己的视觉、听觉、触觉等来感知虚拟环境，以自然的方式和虚拟环境进行交互。3想象性。想象性是指虚拟的环境是人想象出来的，这种想象体现了设计者相应的思想，可以用来实现一定的目标。因此，虚拟现实技术可以作为一个媒体或一个高级用户界面，还可以是为了解决某一方面的问题而开发设计出来的应用软件。二、虚拟现实技术教育应用探讨虚拟现实技术无论是其技术本身还是其应用，都有助于创感的培养。鉴于如今虚拟现实技术硬件方面相应的交互设备较少。且价格十分昂贵，软件工具方面存在着语言专业性过强、通用性较差、开发费用较高等问题，虚拟现实技术在教育中要得到普及还需要一段时间。就目前根据国内外虚拟现实技术在教育方面已有的研究成果来看，未来虚拟现实技术的应用主要集中在以下几个方面：1虚拟校园。通过虚拟现实技术构建虚拟校园，不仅有教室、实验楼、老师、同学等各种“真实对象”，甚至还可以有各项活动节目，让人们全方位地感受校园生活的人性化虚拟校园。目前，国内已经研究成功的虚拟校园主要以浏览功能为主。2虚拟实验室。通过虚拟现实系统，可以完成许多在现实条件下不可能完成的实验，可以避免像爆炸类的实验带来的危险性。可以观察需要花费很长时间的实验，而对于某些探索类的实验，不仅能够锻炼使用者的动手能力，还能够激发他们的思维。3虚拟技能训练。虚拟现实的沉浸性和交互性非常有利于人们的技能训练。将虚拟现实技术应用于技能培训，可使培训更加安全。并节约了成本。4特殊教育。虚拟现实技术的自然交互形式，对于一些特殊的教育有特殊的用途。例如，中国科学院计算技术研究所开发“中国手语合成系统”，有助于聋哑人使用电视、网络、电话、计算机、电影等高科技产品，提高生活质量，并有助于手语的标准化，为他们的学习和生活带来帮助。5电子书。随着技术发展，“电子书”逐渐兴起。希望在不久的将来。我们可以通过虚拟现实技术将书中描述的场景真实地再现出来。让读者亲身感受书中所描述的意境。三、虚拟现实技术在教育中应用的意义由以上阐述的内容来看，虚拟现实技术在教育中的应用具备以下优势。1突破时间、空间的限制。那些需要很长时间才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术呈现给学生观察，不仅节省了时间。还让学生获得了知识。虚拟现实技术还可以打破空间的界限，小至原子粒子，大到宇宙天体，学生通过虚拟现实系统都可以进入这些物体的内部进行观察。2弥补现有教育经费、教学条件的不足。在现实教学中。存在着实验设备、实验场地、教学经费、设备的更新等问题。虚拟现实环境中可以虚拟实验仪器，可以根据需要在原有模型的基础上生成新的虚拟仪器。可以根据教学内容的更新而更新实验仪器，还能够重复使用，弥补了各种不足。3避免某些真实实验带来的危险。以往危险实验一般给学生播放实验录像，学生只能根据讲解观看过程，无法直接参与获得感性认识。利用虚拟现实技术构建的虚拟实验环境，学生在虚拟环境中，可以放心自由地进行各种危险性较强的或者对人体有害的实验。4有助于激发学生的创感。在虚拟实验系统中，不同的学生在同一虚拟现实系统中可能会有不同的经历和感受，学生甚至可以根据自己的想象力和创造力，在现有系统的基础上萌发出新的思想，为学生创感的培养提供了条件。随着计算机技术、三维图形技术、多媒体技术、仿真技术、传感技术、显示技术、伺服技术等技术的发展，虚拟现实技术在迎接创感时代的教育风暴中必将发挥越来越重要的作用。左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去：取而代之的是一个全新的注重右脑：综合的、创造性的、基于境脉思维方式的“创感时代”，创感时代的教育呼唤虚拟现实技术的参与，虚拟现实技术要在培养学生的全新思维中发挥更大的作用，更好地辅助教学，教学生21世纪新能力，做电脑无法做的事情，用创感参与竞争。机械企业规章制度标准范本16、自己选择的路、跪着也要把它走完49规章制度上海瑞派机械有限公司规章制度50员工守则第一条遵纪守法,诚实守信;自尊自省,自强不息第二条爱岗敬业,尽职尽责;高效低耗,努力奉献。第三条奋发有为,开拓创新;勤学好问,刻苦钻研。第四条弘扬正气,崇尚科学;求真务实,勇于争先。第五条克勤克俭,发扬美德;廉洁自律,作风正派。第六条举止端庄,礼貌文明;团结协作,和谐友善。第七条爱护公物,遵守公德;保护环境,讲究卫生。爱厂如家,厂兴我荣;同心同德,共求发展。上海瑞派机械有限公司员工守则51人事管理制度第一条为使公司的人事管理工作有章可循,特制订本制度。第二条本公司员工的招聘、试用、转正、担保、培训、考核、晋升、调职、离职等事项除国家有规定外,皆按本規定办理第三条本公司自董事长以下工作人员,皆称为员工第四条聘用(一)本公司所需员工,一律公开向社会招聘,并以学识、专业、品德、能力、经验、健康等条件适合于取务或工作要求为原则,特殊需要不在此限内二)员工的聘用根据工作需要由人力资源部(公司办公宣)统筹计划,报请总经理批准后公开对外招聘第五条担保应聘本公司财务岗位、驾驶员岗位的人员,应有担保人并填写担保书备存第六条试用新聘用人员应试用合格后方可正式录用,试用期分别为:生产部门个月,行政、技术、业务部门二个月,期满合格转为正式员工员工在试用期内品行和能力欠佳不适应工作者,可随时停止试用。员工录用前应办理的报道手续为1、评实填写个人履历表2、交半身免冠照片3张3、查验身份证、学历、学位证书、职称证书或特殊工种有效资格证件原件,并同时交以上证件的复印件等各一份。第七条人事管理制度52无论是新进厂员工或在职员工都必须接受公司安排的岗位培训,每次培训结束后,必须参加考试或考核;对于培训后经过考核不合格者,可进行二次培训(如系脱产培训則工资减半),二次培训考核后仍不合格者,公司将给予辞退处理。第八条考核公司员工考核分为试用期考核、常规考核和晋升考核。1、试用期考核:员工在试用期满转正时应填写《试用期人员考核表》并将该表先交由部门主管给予考核,再转至人事部门和主管领导考核,经逐级考核合格后,方可转为正式员工。2、常规考核:各級主管及人事部门对所属员工应就其平时劳动纪律、工作态度、工作技能、工作绩效进行考核。考核中,对有特殊珠功过者,应随时报请奖惩。晋升考核:具备晋升条件的人员必须先经人事部门考核后,报请主管领导审核,最后呈报总经理批准。第九条奖惩:见《员工奖罚条例》。第十条考勤:见《考勤管理制度》。第十一条请假休假:见《请假休假管理制度》第十二条工资:见《工资管理制度》第十三条调职(一)公司基于工作的需要,可随时合理地调动员工的岗位、职务或服务地点,被调动人不得借故推委抗命。(二)各部门主管依其管轄权内所禹员工的特性、学识、专长、能力、品质,力求人尽其才,才尽其用的原则,依据人事权服可填具与人事畀动相关表单呈报公司办公宣经主管顿导批准后,方可调动。(三)奉调员工接到调任通知后,部门主管应于一周内,其他人员应于3日内办妥移交手续就任新职页工在新任者未到职之前,其所遣留职务或业务可由其直属主管安排或暂行代理第十四条停无论是新进厂员工或在职员工都必须接受公司安排的岗位培训,每次53有违反本公司规章之嫌疑,情节严重,尚在调查之中,未作出处理决定之前,公司叮给予其停职;停职期间工资停发,并应办理相关的移交手续。二)本公司员工申请辞职者,应于请辞日计起,提前30天以书面形式向所在部门提出辞职申请,并经所在部门和上级主管部门审批,在30天后或双方协商同意的日期内办理辞职手续,在未经批准前不得擅自离职,擅自离职者按旷工论处。三)未按规定办理离职手续或不打招呼擅自连续三日未上班者,按自动离职处理;同时,公司将保留其因自动离职而追究违约赔偿责任的权利第十五条劳动合同凡公司正式员工均应依法签署《劳动合同》,签约期限依照签约人的职务或工种不同而定。二)凡未签署劳动合同或原劳动合同期满本人不再续签者,从接到公司通知之日起,不再享受合同制员工待遇,将享受临时工待遇,并要求其与公司签署《临时用工协议》,对拒签署该协议者,公司可以随时将其辞退。有违反本公司规章之嫌疑,情节严重,尚在调查54考勤管理制度第一条为加强公司员工考勤管理,特制订本制度(一)门卫值班保安负责考勤打卡现场的监督与管理第二条考勤管理权责划分(二)部门负责人负责直接下属出勤情况的检查与管理。三)办公室负责公司全员考勤的检查、监督,汇总与核算。第三条考勤打卡规定部因生产任务需要加班时,生按实际加班时间登记,并于次月3号前交办公室核算工资,因季节变化需调整工作时间,由办公生打两得子;篷新奇囊众充由他人代打考勤,禁止打连(三)生产部员工每周一早上上班须提前30分钟到岗,参加部门召开的班前会;周二至周六每天早上上(四)严禁涂改、损坏考勤卡记录,违者每次罚款50元。(五)上班时间迟到人贡必须打卞后进厂,否则视为缺勤或旷工处理。(六)对于忘记和漏打考勤卞者,必须返回保安宣补打卡,并按迟到处理。第四条上班期间外出办事人员,须填写《外出凭证》并经部门经理和办公宝主任批准后,方可外出。未经批准私自外发即罚款100五条各亚务、技术部门人员星期天值班、加班,由本部门安裤換休,不另计加班;平时晚间因工作需但应作好记录核的參考第六条因公出差的人勇必须于出差高厂时将批准的《出差中请表》交保安室并由保安转交给办公宣作为期出差的须考勤卡上核实签名,七条迟到、早退5分钟以内,罚款5元;6至15分钟内:可款10元:16分钟至30分钟内,罚款20元。迟到迟到、早退达3次者半天处理第八条每月旷工半个工作日罚数50元旷工一个工作日款100;旷工二个工作日罚款1元;旷工和考勤管理制度55请假体假管理制度为规范员工的请假休假管理,特制订本制度特笨都疾天工作时间内涂白处理的可中谈假假时间2在半第三条病假指请假人因病需要治疗或休养请假时间在半天以上的须有县级以上医疗单位的病历、诊断书或其它可资证明的材料住院治疗者全年病假累计不得超过30天住院治疗者,全年病假累计不得超过90天簧不能坚持正常作者,子以功退成降退,请假者依第四条婚假员工结婚者可依法享受3天婚假,婚假期间发给基础工资第五条丧假员工的直系属亡故。可依法享强之育龄且符合计划生育政策规定条件的谁假,丧假期间发给基础工资间发给当生活保障费按法定棕支清假朋执行,确工作需要节假日不能休息的,公司将安排调休第八条请假的批准权證语诗分坐尘主福课连理是省分室击话经理批准部经理轨九条请假的申请凡该假者必须提前4小时以上按要求填写《请假条》,按请假期限的批准权限交由相关负请假条》经相关权责人批准后,由请假入交门卫保安员转交办公室留存如遇急病、突第十条销假的办理请假回公司上班当日内应到办公室办理销假手续。以作考勤依据请假体假管理制度56出入厂区管理制度第一条为维护厂区安全,并对出入厂区的人员、物品和车辆的管理有章可循,特制第二条凡人员、物品及车辆出入厂区须遵守