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文档简介

慢性心衰的分期与分级教学培训课件职业教育院校：教学培训课件主讲人:XXX1心衰分期的背景心衰的分期教学培训课件2慢性心衰的分期3心衰分期的意义1心衰分期的背景教学培训课件NYHA心衰分级1928年，美国纽约心脏病学会提出优点主要评估症状的严重性，简便易行缺点与客观检查出入大，存在个体差异，缺乏对患者长期病情的宏观认慢性心衰分期2010年，教学培训课件/美国心脏学会（ACC/AHA）成人慢性心衰指南提出2慢性心衰的分期教学培训课件心力衰竭分期2010教学培训课件/美国心脏学会（ACC/AHA）成人慢性心衰指南提出：A期心衰高危期，尚无器质性心脏（心肌）病或心力衰竭症状，存在心脏病高危因素已有器质性心脏病变，但无心力衰竭症状B期C期器质性心脏病，既往或目前有心力衰竭症状需要特殊干预治疗的难治性心力衰竭D期3意义教学培训课件强调了心衰的发生与进展，是对NYHA心衰分级的更好完善对心衰的评价更加客观可靠，可更好指导临床治疗1心衰分级概述心衰的分级教学培训课件2NYHA心衰分级1基本病因教学培训课件NYHA心力衰竭分级1纽约心脏病协会（NYHA）于1928年提出NYHA心衰分级依据2诱发心力衰竭症状的活动程度缺点3与客观检查出入大，存在个体差异，缺乏对患者长期病情的宏观认识优点4操作简单2心衰分级教学培训课件心力衰竭分级通常采用美国纽约心脏病学会（NYHA）的心功能分级方法心脏病患者日常活动量不受限制，一般活动不引起乏力、呼吸困难等症状Ⅰ级心脏病患者体力活动轻度受限，休息时无自觉症状，一般活动下可出现心衰症状Ⅱ级心脏病患者体力活动轻度受限，休息时无自觉症状，一般活动下可出现心衰症状Ⅲ级心脏病患者不能从事任何体力活动，休息状态下也存在心衰症状，活动后加重Ⅳ级2心衰分级教学培训课件1994，AHA对NYHA1928年心功能分级的补充。根据ECG，运动负荷试验，X-ray，心超，放射学显像等客观检查结果进行第二类分级A级无心血管病的客观证

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