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文档简介

优质课评分标准优质课评分标准优质课评分标准资料仅供参考文件编号：2022年4月优质课评分标准版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：优质课评分标准使用普通话；2、必须使用多媒体课件；3、“四引”教学模式达不到以上三条一票否决项目评

分

标准教学目标

（10分）

1.能够把三维目标真正统一起来，按照课标和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，使学生在获得知识、技能的同时学会学习，形成正确的价值观和人生态度。2.能面向学生生活世界，关注学生学习经验，注重学生终身学习必备的基本知识和技能，培养创新精神和实践能力。教学内容（20分）1.学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式2.内容安排能够符合学生现有能力水平和目标水平3.能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效练习，使核心的学习项目得到强化4.对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理5.问题（任务、活动、作业）的设计围绕教学目标并有利于教学目标实现，来源多样化并注重学生有价值问题的生成。教学方法（10分）突出自主、探究、合作教学；能够体现学科的特点；符合学生年龄特征和学习规律；围绕某种教学模式展开。师生互动调控（10分）1.能根据学习目标组织学生进行“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等有效学习活动2.学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换3.老师能结合学生的起点知识和学习能力，采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动。4.能够促进全体学生关注问题与答案的思考，合理安排学生思考和解决问题的途径和方式5.能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测6.对学生的学习情况给予鼓励性的评价，能引导学生进行自我评价7.能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源学生学习状态（30分）1.学生能以饱满的精神状态投入学习之中，对学习保持较长的注意力，具有好奇心和强烈的求知欲。2.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。3.学生在学习过程中能够发现和提出问题，并能得到教师的指导教学效果（10分）1.在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高2.能够产生设定教学目标之外的良好的学习结果教师素质（10分）1.教态亲切自然、登记表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁。2.能够依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际，体现科学精神和人文精神的融合。3.根据教学内容的特点以及学生的需要，恰当选择和运用教学媒体，注重

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