职业生活中的道德与法律 课件

第七章

遵守行为规范锤炼高尚品质7-2职业道德中的道德与法律第七章

遵守行为规范锤炼高尚品质7-2职业道德中的1第一节公共生活中的道德与法律第二节职业道德中的道德与法律第三节婚姻家庭生活中的道德与法律第四节个人品德养成中的道德与法律

本章学习重点本章学习重点2职业与法律职业与道德职业与法律职业与道德3职业与道德1、职业与职业道德内涵3、职业道德在职业生活中的作用2、职业道德的特征教学内容职业与道德1、职业与职业道德内涵3、职业道德在职业生活中的作4教学内容所谓职业

就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动。1、职业与职业道德内涵教学内容所谓职业就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工5教学内容1、职业与职业道德内涵所谓职业道德

就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。教学内容1、职业与职业道德内涵所谓职业道德就是从事一定职6教学内容2、职业道德的特征（1）行业性

（2）继承性

（3）明确性

教学内容2、职业道德的特征7（1）行业性

职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的行业性。教学内容职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范8（2）继承性

职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定的职业活动中形成的。

教学内容职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定9（3）明确性

各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、提炼出来的。教学内容各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、10教学内容3、职业道德在职业生活中的作用（1）增强从业人员的道德修养

（2）调整职业工作者与服务对象之间的关系

（3）调整职业内部人与人之间的关系

（4）调整职业生活中人与物之间的关系教学内容3、职业道德在职业生活中的作用（1）增强从业人员的道111、职业与法律的关系教学内容职业与法律2、法在职业生活中的作用1、职业与法律的关系教学内容职业与法律2、法在职业生活中的作12法律作用于职业应该有如下三种情况：

一是从国家机关以职业为对象进行管理的角度而言，法律的作用表现为各级政府及其他行政机关对行业各项具体事务的依法管理。法律要求从业人员在各行各业中严格依照法律规范的标准约束自己的职业行为，法律也用强制措施来保证法律规范的推行与实施。“法治”的主要内涵就是强调用法律制度来治理行业，用强制的手段来约束人们的职业行为。教学内容1、职业与法律的关系法律作用于职业应该有如下三种情况：

一是从国家机关131、职业与法律的关系

二是从职业本身的角度来说，法律的作用表现为本行业以自身的各项内部事务为对象，依法管理职业行为。法律保障了各行各业的法律地位和合法权益，保障了各行各业的法律地位平等与权利义务一致。

教学内容1、职业与法律的关系二是从职业本身的角度来说，法律的14

三是从行业之间的关系角度，法律的作用表现为调整行业之间的关系。法律既可以保障各行业之间的平等权利，又可以仲裁解决市场经济活动中不可避免的各种纠纷。维护正常的行业秩序，以保障市场经济健康运行。教学内容1、职业与法律的关系三是从行业之间的关系角度，法律的作用表现为调整行业之15

教学内容一、职业生活中的道德规范（一）爱岗敬业（二）诚实守信

(三)办事公道(四)服务群众（五）奉献社会

教学内容一、职业生活中的道德规范（一）爱岗敬业(三)办事163、勤学多问掌握过硬本领教学内容（一）爱岗敬业1、热爱本职工作2、确定职业理想视事业为生命3、勤学多问掌握过硬本领教学内容（一）爱岗敬业1、热爱本职17

诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中，任何一个人在自己职业范畴中都应当说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。任何一个从业者都必须遵守职业承诺，不仅是遵守职业规则，还要说话算数，说到做到，否则不仅影响自己个人的形象，更重要的还损坏了所在工作单位的形象，作为政府官员如果不讲诚信，不仅损害自己的形象，还会损害党和政府的形象。教学内容（二）诚实守信

诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中，任何183、要不计个人得失，不怕各种权势。教学内容(三)办事公道

1、坚持公平、正义和规则原则。2、要不谋私利，反腐倡廉。3、要不计个人得失，不怕各种权势。教学内容(三)办事公道119

1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来。

2、密切同人民群众的血肉联系。

3、尊重群众，依赖群众，提高工作效率、改进工作作风。

4、维护人民群众的利益，反对腐败。教学内容(四)服务群众1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来。

2、密切同20教学内容（五）奉献社会1、立足本职工作，多做贡献

2、胸怀祖国，团结协作

教学内容（五）奉献社会1、立足本职工作，多做贡献

2、胸怀21

教学内容二、职业生活中的有关法律（一）劳动法(三)劳动合同法(四)劳动争议调解仲裁法(二)就业促进法

教学内容二、职业生活中的有关法律（一）劳动法(三)劳动合22（一）《劳动法》1、《劳动法》概况2、《劳动法》的适用范围教学内容（一）《劳动法》1、《劳动法》概况2、《劳动法》的适用范围教23教学内容

《劳动法》是是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的法律。1994年7月5日由第八届全国人大常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日起实行。包括：总则、促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利、劳动争议、监督检查、法律责任和附则，共13章107条。使用范围：除公务员和比照实行公务员制度的事业组织、社会团体的工作人员，以及农业劳动者、现役军人等以外的所有劳动者。教学内容《劳动法》是是我国第一部关于保护劳动者的24（二）《就业促进法》1、《就业促进法》概况2、《就业促进法》的适用范围教学内容（二）《就业促进法》1、《就业促进法》概况2、《就业促进法》25《就业促进法》是为了促进就业，促进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定，制定本法。2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过，自2008年1月1日起执行。包括：总则、政策支持、公平就业、就业服务和管理、职业教育和培训、就业援助、监督检查和法律责任。共计八章69条。使用范围：个层次需要就业的人群。《就业促进法》是为了促进就业，促进经济发展与扩大26（三）《劳动合同法》1、《劳动合同法》概况2、《劳动合同法》的适用范围教学内容（三）《劳动合同法》1、《劳动合同法》概况2、《劳动合同法》27《劳动合同法》是调整劳动者和用人单位之间订立、履行、变更、解除和终止合同权利义务关系的法律规范的总称。包括法律、行政法规、地方性法规、地方性规章等相关的劳动政策。2012年12月28日，我国十一届全国人大常委会第三十次会议表决通过关于修改劳动合同法的决定，修改后的劳动合同法自2013年7月1日起施行。职业生活中的道德与法律课件28《劳动合同法》包括：总则、劳动合同订立、劳动合同的履行和变更、劳动合同的解除和终止、特别规定、监督检查、法律责任和附则。共计八章98条。使用范围：所有用人单位和劳动者建立劳动关系都适用本法，包括国家机关、事业单位、社会团体、企业单位、个体经济组织、民办非企业单位等。《劳动合同法》包括：总则、劳动合同订立、劳动合同的履行和变29（四）《劳动争议调解仲裁法》1、《劳动争议调解仲裁法》概况2、《劳动争议调解仲裁法》的适用范围教学内容（四）《劳动争议调解仲裁法》1、《劳动争议调解仲裁法》概况30《劳动争议调解仲裁法》是为了公正及时解决劳动争议，保护当事人合法权益，促进劳动关系和谐稳定，制定本法。2007年12月29日中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过。自2008年5月1日起施行。包括：总则、调解、仲裁（一般规定、申请和受理、开庭和裁）和附则

共四章54条。

《劳动争议调解仲裁法》是为了公正及时解决劳动争议，保护当事人31适用范围：中华人民共和国境内的用人单位与劳动者发生的下列劳动争议，适用劳动法：因确认劳动关系发生的争议；因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议；因除名、辞退和辞职、离职发生的争议；因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议；因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议；法律、法规规定的其他劳动争议。适用范围：32

教学内容三、大学生的择业与创业一、正确认识当前我国的就业形势

二、树立正确的择业观和创业观

三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

教学内容三、大学生的择业与创业一、正确认识当前我国的就业33生涯路上常见的两个问题

路漫漫其修远兮吾将上下而求索我不知道该往哪里去？我不知道如何去那里？教学内容生涯路上常见的两个问题路漫漫其修远兮吾将上下而求索我不知道341、大学生择业的一般心态和常见的心理特征

（一）择业教学内容1、大学生择业的一般心态和常见的心理特征

（一）择业教学内容35（1）在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。大学生择业的一般心态表现两个方面：教学内容（1）在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条36多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长,成就一番事业，但往往缺乏艰苦创业的心理准备，表现在择业时不愿到最需要人才的生产、教学、科研等第一线工作，不愿到人才短缺的边远地区去创业，宁愿在大城市、大单位里当助手甚至忙于一些与所学专业毫无关系的琐碎的事务性工作。

（2）在择业的价值取向方面教学内容多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长,成就一37这说明

在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利益而非个人价值，追求高地位、高工资、高享受，缺乏艰苦创业的思想准备，表现出非常矛盾的心理。

教学内容这说明在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利38教学内容大学生择业常见的心理特征主要表现：（1）期望值过高（2）犹豫观望，举棋不定（3）过于自信，盲目乐观（4）互相攀比，盲目从众（5）缺乏主见，依赖他人（6）遭遇挫折，怨天尤人教学内容大学生择业常见的心理特征主要表现：（1）期望值过高（39教学内容2、市场经济条件下大学生择业观的价值取向评析评析择业动机突出自我发展择业目标趋高拒低择业思想更趋实惠

择业的多向性与不稳定性教学内容2、市场经济条件下大学生择业观的价值取向评析评析择业40

创业，就是开创事业。事业可大可小。形成规模，形成气候的事业，固然令人赞叹，但小本经营的事业，亦足嘉勉，因为创业的艰辛是一样的，有人成功，有人失败，适者生存，这就是市场经济。(二)创业1、创业与人生教学内容创业，就是开创事业。事业可大可小。形成规模，形成气候41创业需要有恒心创业需要有耐心创业需要有知识教学内容创业需要有信心创业需要有恒心创业需要有耐心创业需要有知识教学内容创业需要有42人才，是指在一定的条件下，能以其创造性劳动对社会发展、人类进步做出一定贡献的人。

创业为大学生成长提供了一条最好的道路。2、创业与成才教学内容人才，是指在一定的条件下，能以其创造性劳动对社43创业使大学生以事业的开拓为主线规划自己的青春，而不致于迷失方向；创业使大学生勇于改革、勇于创新，而不会虚度年华创业会使大学生对社会做出有益的贡献，而不会碌碌无为创业使一切有正义感、事业心、进取心的人向自己伸出友谊之手，这样，自己就会不断地从社会的正反两个方面的评价中吸收信息和能量，凭借自己的奋斗，一步步迈入成才之旅，成为真正的栋梁之材。

创业者的路是不平坦的，也是各不相同的，但有一点是共同的，那就是：创业之路是培养强者使之成熟之路；创业之路是锻炼强者使之成才之路。教学内容创业使大学生以事业的开拓为主线规划自己的青春，而不致44二、树立正确的择业观与创业观（一）树立正确的现代择业观1、立足多渠道就业教学内容二、树立正确的择业观与创业观（一）树立正确的现代择业观1、立45

2、不要一次就业定终身，立足多次就业

3、不单纯依靠家长、学校，要立足自主就业

教学内容

教学内容461、创业要有激情

2、考虑问题要全面，不要“只见冰山一角”

3、抓住创业的核心工作

4、创业需要培养团队组建与协作精神

5、创业需要持之以恒，坚持就是胜利

教学内容（一）树立正确的现代创业观1、创业要有激情

2、考虑问题要全面，不要“只见冰山一角47（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件

（二）社会实践是锻造人才的“熔炉”三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

教学内容（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件

（二）社会实践是锻造人才48橱窗分析法2隐私我1公开我3潜在我4脊背我

自己知道别人不知道

别人知道

自己不知道教学内容橱窗分析法2134自己知道别人不知道别人知道自己不知道49现在的我明天的我就业环境职业需要知己知彼目标措施与安排教学内容现在的我明天的我就业环境职业需要知己知彼措施与安排教学内容50第三节婚姻家庭生活中的道德与法律一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

二、婚姻家庭中的有关法律

第三节婚姻家庭生活中的道德与法律一、恋爱、婚姻家庭中的道德51

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

（一）爱情与人生

（二）恋爱中的道德

（三）大学生的恋爱观

（四）婚姻家庭生活中的道德

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

（一）爱52（一）、爱情与人生爱情是……（一）、爱情与人生爱情是……53职业生活中的道德与法律课件54爱情，是一种没有人能说得清的感觉。如果你能说清楚它，那就绝对不是爱情。爱情有若佛家的禅——不可说不可说，一说就是错。——三毛爱情，是一种没有人能说得清的感觉。如果你能说清55爱情是风雨中共同撑起的一把伞，是暮色里急切盼归的一种情，是寒夜灯影下温暖的一杯茶……爱情是风雨中共同撑起的一把伞，56爱情，是成熟男女性欲基础上的理性情感。真正的爱情是理性思考的结果而不仅仅两性的吸引。爱情是男女双方心灵和精神上的统一。爱情是本能的表达与升华。——弗洛伊德——黑格尔爱情，是成熟男女性欲基础上的理性情感。真正的爱情是理性思考的57所谓爱情，是指男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的情感。所谓爱情，是指男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成58爱情由……构成爱情由……构成59性爱性爱的特点性爱的最高理想“性”自由不是现代文明性爱性爱的特点性爱的最高理想“性”自由不是现代文明60共同的生活理想真正的爱情不是文学和艺术的虚构，也不在于两个人彼此相互注视，而在于共同注视着同一个方向。共同的生活理想真正的爱情不是文学和艺术的虚构，也不在于两61世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。爱情的本质是给予，不是占有；一旦占有爱情，就开始失去真正的爱情。责任世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义62

成熟的爱与不成熟的爱的内涵

成熟的爱不成熟的爱

1．强调给予2．着重内在物质3．稳定成长4．时间与空间会深化关系

5．越来越知道如何解决争执6．双方越来越成熟且进取1．强调获得2．着重外表3．来得急去得快4．时间与空间会淡化关系5．争执越来越多，且越强烈6．双方越来越自私且不进取

成熟的爱与不成熟的爱的内涵成熟的爱不成熟的爱1．强调63恋爱中的道德要求（二）、恋爱中的道德要求恋爱中的道德要求（二）、恋爱中的道德要求64尊重平等人格自觉承担责任文明相亲相爱尊重平等人格自觉承担责任文明相亲相爱65大学生应当怎样爱----不符合社会公德要求的不得体行为大学生应当怎样爱----不符合社会公德要求的不得体行为66大学生的恋爱观（三）、大学生的恋爱观大学生的恋爱观（三）、大学生的恋爱观67大学校园是最容易滋生爱情的地方。十七、十八岁的少男少女在经历了数年的寒窗苦读之后，终于走进梦寐以求的大学殿堂，紧绷的学习神经得以放松。少男钟情、少女怀春的青春期心理在历经高考的压抑之后得以重新释放。自然，一旦遇到合适的土壤，就会播下爱情的种子。然而由于多种原因，大学生的恋爱很容易陷入误区。大学校园是最容易滋生爱情的地方。十七、十八岁的少男少女在68大学生恋爱容易陷入的误区误把友谊当爱情(为何落花有意流水无情?)错置爱情的位置(没有了爱情,就没有了一切?)重过程轻结果(不求天长地久,但求曾经拥有?)片面或功利化地对待恋爱[干得好不如嫁(娶)得好?]大学生恋爱容易陷入的误区误把友谊当爱情(为何落花有意流水无情69恋爱是人格再造的契机

恋爱在很大程度上改变着人的思想、心理和行为。因为在恋爱过程中，双方都有一种取悦对方获得对方深爱的积极心态，于是常常要主动改正自己的缺点、放大自己的优点，并设法迎合对方的志趣。此时如果对方指出自己的不足之处，是很乐意设法加以改进的。假如恋爱双方都这样做的话，那么恋爱过程不仅能使爱情之花开得更茂盛，而且也会塑造出一对另一种意义上的新人。

恋爱越健康，恋人积极的改变就越多。反之，这种改变就可能是消极的。恋爱是人格再造的契机恋爱在很大程度上改变着人的思想、心理和70大学生恋爱应处理好的几对关系恋爱与学习的关系恋爱与关心集体的关系恋爱与关爱他人和社会的关系大学生恋爱应处理好的几对关系恋爱与学习的关系恋爱与关心集71（四）、婚姻家庭生活中的道德

婚姻本身是一种社会形态，一旦进入，就受到法律、伦理的约束。夫妻既要共同建设、培植感情，享受婚姻带来的美好生活，也要为婚姻、为家庭和社会尽一份责任和义务。（四）、婚姻家庭生活中的道德婚姻本身是一种社会形72婚姻家庭道德的历史演变性质内容乱婚(血亲杂交)性交可随意进行，无羞耻感，无性爱和道德感血缘群婚排除了父母与子女之间的通婚，性关系有了限制，下一代统统被称为上一代的子女，上一代统统被称为下一代父母两合氏族群婚发现近亲繁殖严重恶果，限制兄弟姐妹间的性交关系，实行两个集团之间的性关系与通婚行为，孩子只知其母不知其父对偶婚以方便和需要为基础，不牢固，有可能发展夫妻间性爱，是群婚制家庭向一夫一妻制家庭过渡的中间形式一夫一妻私有财产的出现，文明时代开始的标志之一婚姻家庭道德的历史演变性质内容乱婚(血亲杂交)性交可随意进行73现代婚姻制度遭遇挑战离婚率上升成为世界性问题。私生子人数日益增加。在北欧一些国家，有半数以上的孩子生活在非婚家庭。越来越多的年轻人不相信自己能够拥有美满的婚姻。现代婚姻制度遭遇挑战离婚率上升成为世界性问题。私生子74爱情是婚姻的唯一支柱吗？有爱情的婚姻，才是道德的婚姻。爱情不仅能使婚姻道德，而且也有助于婚姻幸福。婚姻仅有责任是包袱，只讲爱情不牢固。爱情是婚姻的唯一支柱吗？有爱情的婚姻，才是道德的婚姻。爱75家庭的作用

摇动摇篮之手，就是支配世界之手（美国）

父母的爱，为诸德之基（英国）我们为孩子的美丽和幸福感到极大的欢乐，这欢乐使我们的心灵博大到躯壳难以容纳的程度（爱默生）家庭的作用摇动摇篮之手，就是支配世界之手父母的爱，为诸76真爱是在家庭中完成的真爱是在家庭中完成的77实践真实的婚姻与家庭价值观的结果繁荣的国家稳固的家庭真实的婚姻纯洁和忠贞的性行为实践真实的婚姻与家庭价值观的结果繁荣的国家稳固的家庭真实的婚78犯罪、暴力、滥用毒品、离婚、虐待儿女——源于家庭出了问题。家庭，我们靠什么拯救你？幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。家庭美德犯罪、暴力、滥用毒品、离婚、虐待儿女——源于家庭出了问79家庭美德是维系家庭关系、保障家庭温馨幸福和社会文明健康发展的重要条件。是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则。家庭美德是维系家庭关系、保障家庭温馨幸福和社会文明健康发80家庭美德的基本规范尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结家庭美德的基本规范尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家81家庭美德的学习感悟亲情，培养责任感*你知道父母的生日吗？他们今年有多大岁数？*你是否在自己生日时向母亲道声“谢谢”，感谢她生养了你？*你有没有当面对自己的父母说过“我爱你”？*在家吃饭时，你是否会给父母乘饭？*报到那天，送别时看到父母离去的背影，你是否有感动的瞬间？家庭美德的学习感悟亲情，培养责任感82二、婚姻家庭生活中的有关法律（一）婚姻法（二）继承法

二、婚姻家庭生活中的有关法律（一）婚姻法83（一）婚姻法1.婚姻法及其调整对象2.我国婚姻法的基本原则3.我国《婚姻法》的主要内容（一）婚姻法1.婚姻法及其调整对象84结婚男女双方完全自愿达到法定婚龄符合一夫一妻制禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚（疾病若己治愈，则不在禁止之列）结婚的法定条件必备条件禁止条件结婚男女双方完全自愿达到法定婚龄符合一夫一妻制禁止85结婚的法定程序领取结婚证夫妻关系确立男女双方亲自到婚姻登记机关登记结婚的法定程序领取结婚证夫妻关系确立男女双方亲自到婚姻登记机86无效婚姻指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。无效婚姻，自始无效。当事人不具有夫妻的权利和义务。所生子女，适用婚姻法有关父母子女的规定。无效婚姻指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。87家庭关系夫妻之间的权利义务关系父母子女之间的权利义务关系祖孙、兄弟姐妹之间的权利义务关系家庭关系夫妻之间的权利义务关系父母子女之间的权利义务关系88离婚离婚的原则离婚的程序离婚的特别规定现役军人的配偶要求离婚，须得到军人同意。女方在怀孕期间和分娩后一年内，男方不得提出离婚。离婚离婚的原则离婚的程序离婚的特别规定现役军人的配89离婚后子女的抚养教育和财产处理父母子女关系不因父母离婚而解除。子女抚养根据子女的利益和离婚双方的具体情况确定。不直接抚养子女的一方享有探视权。子女必要的生活费和教育费由双方负担。夫妻共同财产由双方协议处理，协议不成由法院判决。夫妻共同生活所负债务，以共同财产偿还；男女一方所负债务，由本人偿还。离婚后子女的抚养教育和财产处理父母子女关系不因父母离婚而解90离婚过错损害赔偿制度夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿，有过错方应当支付赔偿金：重婚的；与他人同居的；实施家庭暴力的：虐待、遗弃家庭成员的。离婚过错损害赔偿制度夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无91（二）继承法1.继承法的含义2.继承法的基本原则3.法定继承人的范围和顺序4.继承法的方式（二）继承法1.继承法的含义921.继承法的含义继承从法律上讲是指财产继承，即公民死亡后依法或依其生前所立的合法遗嘱，将其遗留的个人合法财产和其他合法权益转移给他人所有的一种法律制度。继承法是调整财产继承关系的法律规范的总称。

1.继承法的含义93被继承人----遗留财产的人继承人----依法或依遗嘱取得财产的人遗产----被继承人遗留的个人合法财产和其他合法权益被继承人----遗留财产的人942.继承法的基本原则保护公民私有财产继承权原则继承权男女平等原则养老育幼的原则互谅互让、和睦团结的原则权利和义务相一致的原则2.继承法的基本原则保护公民私有财产继承权原则953.法定继承人的范围和顺序范围：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

3.法定继承人的范围和顺序96配偶以存在合法有效的婚姻为前提子女婚生子女、非婚生子女、养子女、与继父母形成抚养关系的继子女父母生父母、养父母、与继子女形成抚养关系的继父母兄弟姐妹全血缘关系的兄弟姐妹、半血缘的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹配偶97祖父母、外祖父母亲祖父母、亲外祖父母；养祖父母、养外祖父母；有抚养关系的继祖父母、继外祖父母对公婆、岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿祖父母、外祖父母98顺序：第一顺序：配偶、子女、父母

特殊的丧偶儿媳、女婿第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母每个继承遗产的份额一般均等.顺序：第一顺序：配偶、子女、父母每个继承遗产的份额一般均等.994.继承的方式法定继承遗嘱继承遗赠遗赠扶养协议4.继承的方式法定继承遗嘱继承遗赠遗赠扶养协议100第四节个人品德养成中的道德与法律一、个人品德及作用

二、个人品德与道德养成三、个人品德与法律修养第四节个人品德养成中的道德与法律一、个人品德及作用二、个101一、个人品德及作用个人品德：

是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。特点：实践性综合性稳定性一、个人品德及作用个人品德：102二、个人品德与道德修养（一）加强个人道德修养的自觉性（二）采取积极有效的道德修养方法（三）自觉向道德模范学习（四）积极参与社会实践

二、个人品德与道德修养（一）加强个人道德修养的自觉性103三、个人品德与法律修养※讲法律※讲证据※讲秩序※讲法理

三、个人品德与法律修养※讲法律104课后作业：1.校园调查：校园里最受欢迎和最不受欢迎的十大行为。并以班级名义写《争做文明大学生倡议书》，在全校宣传，发动。2.我为校园公德建设献计策。3.举例说明法律规范在公共生活中的作用。课后作业：1.校园调查：校园里最受欢迎和最不受欢迎的十大行为105第七章

遵守行为规范锤炼高尚品质7-2职业道德中的道德与法律第七章

遵守行为规范锤炼高尚品质7-2职业道德中的106第一节公共生活中的道德与法律第二节职业道德中的道德与法律第三节婚姻家庭生活中的道德与法律第四节个人品德养成中的道德与法律

本章学习重点本章学习重点107职业与法律职业与道德职业与法律职业与道德108职业与道德1、职业与职业道德内涵3、职业道德在职业生活中的作用2、职业道德的特征教学内容职业与道德1、职业与职业道德内涵3、职业道德在职业生活中的作109教学内容所谓职业

就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动。1、职业与职业道德内涵教学内容所谓职业就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工110教学内容1、职业与职业道德内涵所谓职业道德

就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。教学内容1、职业与职业道德内涵所谓职业道德就是从事一定职111教学内容2、职业道德的特征（1）行业性

（2）继承性

（3）明确性

教学内容2、职业道德的特征112（1）行业性

职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的行业性。教学内容职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范113（2）继承性

职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定的职业活动中形成的。

教学内容职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定114（3）明确性

各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、提炼出来的。教学内容各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、115教学内容3、职业道德在职业生活中的作用（1）增强从业人员的道德修养

（2）调整职业工作者与服务对象之间的关系

（3）调整职业内部人与人之间的关系

（4）调整职业生活中人与物之间的关系教学内容3、职业道德在职业生活中的作用（1）增强从业人员的道1161、职业与法律的关系教学内容职业与法律2、法在职业生活中的作用1、职业与法律的关系教学内容职业与法律2、法在职业生活中的作117法律作用于职业应该有如下三种情况：

一是从国家机关以职业为对象进行管理的角度而言，法律的作用表现为各级政府及其他行政机关对行业各项具体事务的依法管理。法律要求从业人员在各行各业中严格依照法律规范的标准约束自己的职业行为，法律也用强制措施来保证法律规范的推行与实施。“法治”的主要内涵就是强调用法律制度来治理行业，用强制的手段来约束人们的职业行为。教学内容1、职业与法律的关系法律作用于职业应该有如下三种情况：

一是从国家机关1181、职业与法律的关系

二是从职业本身的角度来说，法律的作用表现为本行业以自身的各项内部事务为对象，依法管理职业行为。法律保障了各行各业的法律地位和合法权益，保障了各行各业的法律地位平等与权利义务一致。

教学内容1、职业与法律的关系二是从职业本身的角度来说，法律的119

三是从行业之间的关系角度，法律的作用表现为调整行业之间的关系。法律既可以保障各行业之间的平等权利，又可以仲裁解决市场经济活动中不可避免的各种纠纷。维护正常的行业秩序，以保障市场经济健康运行。教学内容1、职业与法律的关系三是从行业之间的关系角度，法律的作用表现为调整行业之120

教学内容一、职业生活中的道德规范（一）爱岗敬业（二）诚实守信

(三)办事公道(四)服务群众（五）奉献社会

教学内容一、职业生活中的道德规范（一）爱岗敬业(三)办事1213、勤学多问掌握过硬本领教学内容（一）爱岗敬业1、热爱本职工作2、确定职业理想视事业为生命3、勤学多问掌握过硬本领教学内容（一）爱岗敬业1、热爱本职122

诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中，任何一个人在自己职业范畴中都应当说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。任何一个从业者都必须遵守职业承诺，不仅是遵守职业规则，还要说话算数，说到做到，否则不仅影响自己个人的形象，更重要的还损坏了所在工作单位的形象，作为政府官员如果不讲诚信，不仅损害自己的形象，还会损害党和政府的形象。教学内容（二）诚实守信

诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中，任何1233、要不计个人得失，不怕各种权势。教学内容(三)办事公道

1、坚持公平、正义和规则原则。2、要不谋私利，反腐倡廉。3、要不计个人得失，不怕各种权势。教学内容(三)办事公道1124

1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来。

2、密切同人民群众的血肉联系。

3、尊重群众，依赖群众，提高工作效率、改进工作作风。

4、维护人民群众的利益，反对腐败。教学内容(四)服务群众1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来。

2、密切同125教学内容（五）奉献社会1、立足本职工作，多做贡献

2、胸怀祖国，团结协作

教学内容（五）奉献社会1、立足本职工作，多做贡献

2、胸怀126

教学内容二、职业生活中的有关法律（一）劳动法(三)劳动合同法(四)劳动争议调解仲裁法(二)就业促进法

教学内容二、职业生活中的有关法律（一）劳动法(三)劳动合127（一）《劳动法》1、《劳动法》概况2、《劳动法》的适用范围教学内容（一）《劳动法》1、《劳动法》概况2、《劳动法》的适用范围教128教学内容

《劳动法》是是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的法律。1994年7月5日由第八届全国人大常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日起实行。包括：总则、促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利、劳动争议、监督检查、法律责任和附则，共13章107条。使用范围：除公务员和比照实行公务员制度的事业组织、社会团体的工作人员，以及农业劳动者、现役军人等以外的所有劳动者。教学内容《劳动法》是是我国第一部关于保护劳动者的129（二）《就业促进法》1、《就业促进法》概况2、《就业促进法》的适用范围教学内容（二）《就业促进法》1、《就业促进法》概况2、《就业促进法》130《就业促进法》是为了促进就业，促进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定，制定本法。2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过，自2008年1月1日起执行。包括：总则、政策支持、公平就业、就业服务和管理、职业教育和培训、就业援助、监督检查和法律责任。共计八章69条。使用范围：个层次需要就业的人群。《就业促进法》是为了促进就业，促进经济发展与扩大131（三）《劳动合同法》1、《劳动合同法》概况2、《劳动合同法》的适用范围教学内容（三）《劳动合同法》1、《劳动合同法》概况2、《劳动合同法》132《劳动合同法》是调整劳动者和用人单位之间订立、履行、变更、解除和终止合同权利义务关系的法律规范的总称。包括法律、行政法规、地方性法规、地方性规章等相关的劳动政策。2012年12月28日，我国十一届全国人大常委会第三十次会议表决通过关于修改劳动合同法的决定，修改后的劳动合同法自2013年7月1日起施行。职业生活中的道德与法律课件133《劳动合同法》包括：总则、劳动合同订立、劳动合同的履行和变更、劳动合同的解除和终止、特别规定、监督检查、法律责任和附则。共计八章98条。使用范围：所有用人单位和劳动者建立劳动关系都适用本法，包括国家机关、事业单位、社会团体、企业单位、个体经济组织、民办非企业单位等。《劳动合同法》包括：总则、劳动合同订立、劳动合同的履行和变134（四）《劳动争议调解仲裁法》1、《劳动争议调解仲裁法》概况2、《劳动争议调解仲裁法》的适用范围教学内容（四）《劳动争议调解仲裁法》1、《劳动争议调解仲裁法》概况135《劳动争议调解仲裁法》是为了公正及时解决劳动争议，保护当事人合法权益，促进劳动关系和谐稳定，制定本法。2007年12月29日中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过。自2008年5月1日起施行。包括：总则、调解、仲裁（一般规定、申请和受理、开庭和裁）和附则

共四章54条。

《劳动争议调解仲裁法》是为了公正及时解决劳动争议，保护当事人136适用范围：中华人民共和国境内的用人单位与劳动者发生的下列劳动争议，适用劳动法：因确认劳动关系发生的争议；因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议；因除名、辞退和辞职、离职发生的争议；因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议；因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议；法律、法规规定的其他劳动争议。适用范围：137

教学内容三、大学生的择业与创业一、正确认识当前我国的就业形势

二、树立正确的择业观和创业观

三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

教学内容三、大学生的择业与创业一、正确认识当前我国的就业138生涯路上常见的两个问题

路漫漫其修远兮吾将上下而求索我不知道该往哪里去？我不知道如何去那里？教学内容生涯路上常见的两个问题路漫漫其修远兮吾将上下而求索我不知道1391、大学生择业的一般心态和常见的心理特征

（一）择业教学内容1、大学生择业的一般心态和常见的心理特征

（一）择业教学内容140（1）在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。大学生择业的一般心态表现两个方面：教学内容（1）在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条141多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长,成就一番事业，但往往缺乏艰苦创业的心理准备，表现在择业时不愿到最需要人才的生产、教学、科研等第一线工作，不愿到人才短缺的边远地区去创业，宁愿在大城市、大单位里当助手甚至忙于一些与所学专业毫无关系的琐碎的事务性工作。

（2）在择业的价值取向方面教学内容多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长,成就一142这说明

在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利益而非个人价值，追求高地位、高工资、高享受，缺乏艰苦创业的思想准备，表现出非常矛盾的心理。

教学内容这说明在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利143教学内容大学生择业常见的心理特征主要表现：（1）期望值过高（2）犹豫观望，举棋不定（3）过于自信，盲目乐观（4）互相攀比，盲目从众（5）缺乏主见，依赖他人（6）遭遇挫折，怨天尤人教学内容大学生择业常见的心理特征主要表现：（1）期望值过高（144教学内容2、市场经济条件下大学生择业观的价值取向评析评析择业动机突出自我发展择业目标趋高拒低择业思想更趋实惠

择业的多向性与不稳定性教学内容2、市场经济条件下大学生择业观的价值取向评析评析择业145

创业，就是开创事业。事业可大可小。形成规模，形成气候的事业，固然令人赞叹，但小本经营的事业，亦足嘉勉，因为创业的艰辛是一样的，有人成功，有人失败，适者生存，这就是市场经济。(二)创业1、创业与人生教学内容创业，就是开创事业。事业可大可小。形成规模，形成气候146创业需要有恒心创业需要有耐心创业需要有知识教学内容创业需要有信心创业需要有恒心创业需要有耐心创业需要有知识教学内容创业需要有147人才，是指在一定的条件下，能以其创造性劳动对社会发展、人类进步做出一定贡献的人。

创业为大学生成长提供了一条最好的道路。2、创业与成才教学内容人才，是指在一定的条件下，能以其创造性劳动对社148创业使大学生以事业的开拓为主线规划自己的青春，而不致于迷失方向；创业使大学生勇于改革、勇于创新，而不会虚度年华创业会使大学生对社会做出有益的贡献，而不会碌碌无为创业使一切有正义感、事业心、进取心的人向自己伸出友谊之手，这样，自己就会不断地从社会的正反两个方面的评价中吸收信息和能量，凭借自己的奋斗，一步步迈入成才之旅，成为真正的栋梁之材。

创业者的路是不平坦的，也是各不相同的，但有一点是共同的，那就是：创业之路是培养强者使之成熟之路；创业之路是锻炼强者使之成才之路。教学内容创业使大学生以事业的开拓为主线规划自己的青春，而不致149二、树立正确的择业观与创业观（一）树立正确的现代择业观1、立足多渠道就业教学内容二、树立正确的择业观与创业观（一）树立正确的现代择业观1、立150

2、不要一次就业定终身，立足多次就业

3、不单纯依靠家长、学校，要立足自主就业

教学内容

教学内容1511、创业要有激情

2、考虑问题要全面，不要“只见冰山一角”

3、抓住创业的核心工作

4、创业需要培养团队组建与协作精神

5、创业需要持之以恒，坚持就是胜利

教学内容（一）树立正确的现代创业观1、创业要有激情

2、考虑问题要全面，不要“只见冰山一角152（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件

（二）社会实践是锻造人才的“熔炉”三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

教学内容（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件

（二）社会实践是锻造人才153橱窗分析法2隐私我1公开我3潜在我4脊背我

自己知道别人不知道

别人知道

自己不知道教学内容橱窗分析法2134自己知道别人不知道别人知道自己不知道154现在的我明天的我就业环境职业需要知己知彼目标措施与安排教学内容现在的我明天的我就业环境职业需要知己知彼措施与安排教学内容155第三节婚姻家庭生活中的道德与法律一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

二、婚姻家庭中的有关法律

第三节婚姻家庭生活中的道德与法律一、恋爱、婚姻家庭中的道德156

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

（一）爱情与人生

（二）恋爱中的道德

（三）大学生的恋爱观

（四）婚姻家庭生活中的道德

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

（一）爱157（一）、爱情与人生爱情是……（一）、爱情与人生爱情是……158职业生活中的道德与法律课件159爱情，是一种没有人能说得清的感觉。如果你能说清楚它，那就绝对不是爱情。爱情有若佛家的禅——不可说不可说，一说就是错。——三毛爱情，是一种没有人能说得清的感觉。如果你能说清160爱情是风雨中共同撑起的一把伞，是暮色里急切盼归的一种情，是寒夜灯影下温暖的一杯茶……爱情是风雨中共同撑起的一把伞，161爱情，是成熟男女性欲基础上的理性情感。真正的爱情是理性思考的结果而不仅仅两性的吸引。爱情是男女双方心灵和精神上的统一。爱情是本能的表达与升华。——弗洛伊德——黑格尔爱情，是成熟男女性欲基础上的理性情感。真正的爱情是理性思考的162所谓爱情，是指男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的情感。所谓爱情，是指男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成163爱情由……构成爱情由……构成164性爱性爱的特点性爱的最高理想“性”自由不是现代文明性爱性爱的特点性爱的最高理想“性”自由不是现代文明165共同的生活理想真正的爱情不是文学和艺术的虚构，也不在于两个人彼此相互注视，而在于共同注视着同一个方向。共同的生活理想真正的爱情不是文学和艺术的虚构，也不在于两166世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。爱情的本质是给予，不是占有；一旦占有爱情，就开始失去真正的爱情。责任世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义167

成熟的爱与不成熟的爱的内涵

成熟的爱不成熟的爱

1．强调给予2．着重内在物质3．稳定成长4．时间与空间会深化关系

5．越来越知道如何解决争执6．双方越来越成熟且进取1．强调获得2．着重外表3．来得急去得快4．时间与空间会淡化关系5．争执越来越多，且越强烈6．双方越来越自私且不进取

成熟的爱与不成熟的爱的内涵成熟的爱不成熟的爱1．强调168恋爱中的道德要求（二）、恋爱中的道德要求恋爱中的道德要求（二）、恋爱中的道德要求169尊重平等人格自觉承担责任文明相亲相爱尊重平等人格自觉承担责任文明相亲相爱170大学生应当怎样爱----不符合社会公德要求的不得体行为大学生应当怎样爱----不符合社会公德要求的不得体行为171大学生的恋爱观（三）、大学生的恋爱观大学生的恋爱观（三）、大学生的恋爱观172大学校园是最容易滋生爱情的地方。十七、十八岁的少男少女在经历了数年的寒窗苦读之后，终于走进梦寐以求的大学殿堂，紧绷的学习神经得以放松。少男钟情、少女怀春的青春期心理在历经高考的压抑之后得以重新释放。自然，一旦遇到合适的土壤，就会播下爱情的种子。然而由于多种原因，大学生的恋爱很容易陷入误区。大学校园是最容易滋生爱情的地方。十七、十八岁的少男少女在173大学生恋爱容易陷入的误区误把友谊当爱情(为何落花有意流水无情?)错置爱情的位置(没有了爱情,就没有了一切?)重过程轻结果(不求天长地久,但求曾经拥有?)片面或功利化地对待恋爱[干得好不如嫁(娶)得好?]大学生恋爱容易陷入的误区误把友谊当爱情(为何落花有意流水无情174恋爱是人格再造的契机

恋爱在很大程度上改变着人的思想、心理和行为。因为在恋爱过程中，双方都有一种取悦对方获得对方深爱的积极心态，于是常常要主动改正自己的缺点、放大自己的优点，并设法迎合对方的志趣。此时如果对方指出自己的不足之处，是很乐意设法加以改进的。假如恋爱双方都这样做的话，那么恋爱过程不仅能使爱情之花开得更茂盛，而且也会塑造出一对另一种意义上的新人。

恋爱越健康，恋人积极的改变就越多。反之，这种改变就可能是消极的。恋爱是人格再造的契机恋爱在很大程度上改变着人的思想、心理和175大学生恋爱应处理好的几对关系恋爱与学习的关系恋爱与关心集体的关系恋爱与关爱他人和社会的关系大学生恋爱应处理好的几对关系恋爱与学习的关系恋爱与关心集176（四）、婚姻家庭生活中的道德

婚姻本身是一种社会形态，一旦进入，就受到法律、伦理的约束。夫妻既要共同建设、培植感情，享受婚姻带来的美好生活，也要为婚姻、为家庭和社会尽一份责任和义务。（四）、婚姻家庭生活中的道德婚姻本身是一种社会形177婚姻家庭道德的历史演变性质内容乱婚(血亲杂交)性交可随意进行，无羞耻感，无性爱和道德感血缘群婚排除了父母与子女之间的通婚，性关系有了限制，下一代统统被称为上一代的子女，上一代统统被称为下一代父母两合氏族群婚发现近亲繁殖严重恶果，限制兄弟姐妹间的性交关系，实行两个集团之间的性关系与通婚行为，孩子只知其母不知其父对偶婚以方便和需要为基础，不牢固，有可能发展夫妻间性爱，是群婚制家庭向一夫一妻制家庭过渡的中间形式一夫一妻私有财产的出现，文明时代开始的标志之一婚姻家庭道德的历史演变性质内容乱婚(血亲杂交)性交可随意进行178现代婚姻制度遭遇挑战离婚率上升成为世界性问题。私生子人数日益增加。在北欧一些国家，有半数以上的孩子生活在非婚家庭。越来越多的年轻人不相信自己能够拥有美满的婚姻。现代婚姻制度遭遇挑战离婚率上升成为世界性问题。私生子179爱情是婚姻的唯一支柱吗？有爱情的婚姻，才是道德的婚姻。爱情不仅能使婚姻道德，而且也有助于婚姻幸福。婚姻仅有责任是包袱，只讲爱情不牢固。爱情是婚姻的唯一支柱吗？有爱情的婚姻，才是道德的婚姻。爱180家庭的作用

摇动摇篮之手，就是支配世界之手（美国）

父母的爱，为诸德之基（英国）我们为孩子的美丽和幸福感到极大的欢乐，这欢乐使我们的心灵博大到躯壳难以容纳的程度（爱默生）家庭的作用摇动摇篮之手，就是支配世界之手父母的爱，为诸181真爱是在家庭中完成的真爱是在家庭中完成的182实践真实的婚姻与家庭价值观的结果繁荣的国家稳固的家庭真实的婚姻纯洁和忠贞的性行为实践真实的婚姻与家庭价值观的结果繁荣的国家稳固的家庭真实的婚183犯罪、暴力、滥用毒品、离婚、虐待儿女——源于家庭出了问题。家庭，我们靠什么拯救你？幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。家庭美德犯罪、暴力、滥用毒品、离婚、虐待儿女——源于家庭出了问184家庭美德是维系家庭关系、保障家庭温馨幸福和社会文明健康发展的重要条件。是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则。家庭美德是维系家庭关系、保障家庭温馨幸福和社会文明健康发185家庭美德的基本规范尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结家庭美德的基本规范尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家186家庭美德的学习感悟亲情，培养责任感*你知道父母的生日吗？他们今年有多大岁数？*你是否在自己生日时向母亲道声“谢谢”，感谢她生养了你？*你有没有当面对自己的父母说过“我爱你”？*在家吃饭时，你是否会给父母乘饭？*报到那天，送别时看到父母离去的背影，你是否有感动的瞬间？家庭美德的学习感悟亲情，培养责任感187二、婚