美术区角活动设计方案

—美术区角活动设计方案幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术赏识三大内容。通过幼儿园美术教育，使得学龄前儿童把握基础的绘画力量和美术赏识力量。那么美术区角活动设计方案怎么写？这里给大家共享一些关于美术区角活动设计方案，希望能帮到各位。美术区角活动设计方案1活动目标：用转变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。活动准备：1、动画片-小兔子真可爱2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。3、纸制教具：一个太阳、小兔头部。活动过程：一、观看动画片《可爱的小兔》，引起幼儿爱好。1、老师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”2、老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”商量：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向？3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”4、老师在黑板左下角贴上三个红萝卜菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”商量：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里？5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”6、老师在黑板的左上方贴上四只红气球小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”商量：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置转变的时分，哪几部分的位置也要跟着转变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起转变。）7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。8、老师在黑板的正上方贴一个太阳小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”商量：如今小兔的头应当怎么画？（与平常画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，老师恰当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。2、幼儿创作，老师巡回指导。（1）幼儿按分工确定的任务作画。（2）启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，留意正确表达小兔头部的动态。（3）启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。三、评价1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。美术区角活动设计方案2活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，进展比拟性观看的力量。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿赏识。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。（1）请幼儿认真观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与外形有什么不同之处。（2）引导幼儿再次观看并辨别三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有许多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。（3）引导幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱？2、引发幼儿制作花朵的爱好，了解做花的根本材料和方法。（1）老师出示事先做好的花朵引起幼儿的爱好，并请幼儿观看老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想老师的制作方法。（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。（3）老师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同商量这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采纳粘贴和缠绕等方法。3、老师示范用橘皮制作菊花。（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。（2）提示幼儿安全运用剪刀。（3）粘贴时要留意花瓣的错落有致。4、幼儿选择自己喜爱的操作材料，分组进行制作。（1）橘皮制作菊花；（2）毛线制作花朵；（3）各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提示幼儿各种留意事项。6、展现幼儿作品，幼儿相互赏识。美术区角活动设计方案3活动目标：1、引导幼儿为自己喜爱的水果宝宝涂上漂亮的颜色。2、激励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验活动过程：一、出示一列火车。1、老师：呜——看，谁来了？2、老师：猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？3、老师：水果宝宝们要出去旅行，可是如今火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿推测）4、老师：原来水果宝宝都很爱漂亮，在家装扮自己呢，如今火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、老师：你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？3、商量想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求。1、选自己喜爱的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。四、作品展现、评价。美术区角活动设计方案4【活动目标】1、引导幼儿用铜芯线将各种外形独特的叶子进行规律性穿串。2、培育幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。【活动准备】搜集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。【活动过程】1、感受叶子美。引导幼儿认真观看、赏识、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五彩缤纷的叶子；并发现叶子的外形各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的……）2、选叶子。3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。4、幼儿给叶子进行装饰。5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。（1）激励幼儿依据个人审美情趣穿制。（2）提示幼儿用铜芯线时留意安全。美术区角活动设计方案5活动目标1、用点画的方法表现满树樱花怒放的景象。2、迁移赏识经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。3、在绘画中能耐烦细致地坚持完成作品。活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，赏识过樱花。2、水粉笔，水粉颜料（红、白），抹布，洗笔筒。3、不同造型的樱花图片多幅。4、蓝色的作业纸人手一张。活动过程1、引导幼儿赏识樱花树的图片，感受树的不同造型。（1）老师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!（2）老师：你看到了什么样子的樱花树？你觉得它像什么？（3）老师：假如让你来画樱花树，怎么来表现树枝的上下呢？2、引导幼儿迁移已有作画经验，探究表现樱花的方法。（1）通过提问，帮忙幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。①老师：树上花开得怎么样？我们数得清吗？②老师：密密麻麻的花把树枝都拦住了，只剩下短短的树干了。假如请你来画，你会用什么方法来画樱花呢？（点画）（2）老师带幼儿做空手模拟动作，感受点画的方法。老师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢？要点提示在探究表现花瓣颜色时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简洁调和，让两种颜色不要充足融合即会显现有点白，又有点粉红