浅析现代教育技术在高职教育中的应用

浅析现代教育技术在高职教育中的应用【论文本文关键词语】现代教育技术高职教育应用【论文内容摘要】以多媒体技米、网络技术和现代通讯技术为核心的现代教育技术在高度发展的今天正在以迅猛的态势发展，它在高职教育中所起到的作用是不可低估的。现代教育技术是变更现有教育教学形式和方法，提升高职教育教学质量和效益，提升高职院校核心竟争力的有力武器。因而，我们有需要对其在高职创新教育中的应用进行深切进入研究。近年来，、高度看重职业教育，非常关注职业教育的现代教育技术建设和现代教育技术在职业教育中的应用。为此，2002年，专门召开了全国职业教育工作会议，颁布了〔关于鼎力推进职业教育改革与发展的决定〕。决定指出:要加强职业教育现代教育技术建设，推进现代信息技术在教育教学中的应用。积极发展示代远程职业教育，开发职业教育资源库和多媒体教育软件，为职业学校和学生提供优质教育资源。因而，积极应用和鼎力发展示代教育技术，以便在现代教育思想和理论的指点下，利用现代教育技术变更现有教育教学形式和方法，提升高职教育教学质量和效益，提升高职院校核心竞争力，成为全社会和职教工作者关注的焦点。一、高职教育的特点和人才培养目的高职教育的本质是高等技术教育，是一种以职业为定向的教育计划。它又以高级“技术应用型人才〞为培养目的，以直接就业于某种职业岗位(群)为目的，对应的是一种需要“高级知识和技能的学习与训练〞的职业。高职教育往往更重视教授职业知识、培养职业道德、训练职业技能等等;高等职业教育的理论教学以职业理论为出发点，作为教学工作的导向和最终目的;教学形式、教学方法、课程设置灵敏多样;高职教育的教学内容既有别于高教教学内容的理论性，又不同于普通教学内容的基础性，而是强调实用性;高职教育因其所特有的理论性、操作性，决定了教学活动、教学方法的直观性;重视考评学生的技术和技能水平及理论能力是高职教育与其他类型、条理教育的显著区别。高职教育人才培养目的既不同于普通高等教育培养的理论型、设计型人才，又不同于中等职业教育技能型人才，具有自己鲜明的特点。高职教育培养的人才具备与高等教育相适应的基本知识、理论和技能，把握相应的新知识、新技术和新工艺，并以较强的理论动手能力和分析、解决工作中实际问题的能力区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深。高职教育的培养目的是面向生产和效劳第一线的高级技术应用型才，不同于理论型、学科型人才，也不同于单纯技能型人才。高职教育培养目的的复杂性决定了其培养手段的多样性，老师既有学校的专职老师，又有校外兼职老师和实习单位的指点师傅;教学经过中，学生不再是被动承受者，而是自动探求者，教和学成为双向式教学经过;教学手段上，计算机和多媒体技术的广泛应用。二、现代教育技术在高职教育教学中的作用现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的经过和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和理论。现代教育技术在高职教育中的作用重要具体表现出在:i.现代教育技术为高职教育面向市场办学提供了有力的保障。市场竞争愈加剧烈，人才需求愈加多元化，这就要求高职院校必需面向市场办学，不断调整人才培养目的，使毕业生的职业能力与社会紧缺的岗位群相适应，而这种面向市场的专业调整，必需依托现代教育技术的运用来实现，传统的教育手段知足不了这一需求。2.合理运用现代教育技术能够优化课堂构造，活泼踊跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，大大提升课堂教学效率，为新型教学形式的构建提供理想的教学环境，。实现以“学〞为中心的新型教学形式。3.多媒体、网络技术的应用能够为高职教育教学激活新思路、探寻求索新方法、解决新问题。现代教育技术的应用能使高职学生接收的信息量大大增长，大学生通过上网，能够查阅与专业课相关的大量资料，了解各国同行最新技术发展成就，为今后就业找准突破口。4.现代教育技术将加大课堂教学信息量，使教学愈加直观、形象、生动。便于学生理解和把握，改善教学效果，调动学生学习的积极性，有效地提升教学质量。5.学生运用现代教育技术，成为知识获取的自动构建者，培养毕生学习的习惯，进而促进高等职业教育的连续健康发展。三、高职院校加强现代教育技术应用的重要途径1.多方筹措资金，促进现代教育技术发展。有偿开设一些具有高职特色的网络远程教育课程;针对高职院校职业性的特点，利用学校现有的老师资源能够在相应领域开展各种有偿技术培训课程;向社会开放学校的现有资源，比方机房、图书馆、电子阅览室;通过校企合作实现双赢，不失为学校发展当中务实明智之举。当然，对筹措的各种用于现代教育技术经费，学校要建立和完善管理机制，以确保其合理使用，让经费真正落到实处，发挥应有的作用。2.完善基础设备建设，实现资源的共建分享。(1)在硬件、软件投资分配上，要讲究科学和系统优化，把握恰当的投资比例，留意发挥整体效益。硬件建设要安身实际，适度超前，软件建设要实现应用集成，数据分享。统一规划，分步施行，避免反复投资。(2)加强高职教育教学资源库的建设。详细有采集现有的教学资源、对教学资源进行数字化改造、整合教学资源。3.加强培训，建设高素质师资队伍。(1)重视实效，组织开展示代教育技术培训。为建设一支既把握教育基本理论、精通现代教育技术，又能纯熟地将现代教育技术应用于教学的高职老师队伍，高职院校必需切实抓好老师的现代教育技术培训工作。培训中，要结合本院实际，在培训理念、培训途径、培训方法形式上进行探寻求索与研究，确保培训获得理想的效果。在观念上，老师现代教育技术培训要与新课改相结合;在老师现代教育技术的培训内容和方式上，安身于在把握现代教育技术理论基础上的应用，安身于老师信息素质的培养;在管理上，老师现代教育技术培训应力求制度化、科学化、规范化。(2)培养老师应用现代教育技术的实际能力。除对老师进行现代教育技术理论和技术的培训外，还要有计划地对老师进行应用现代教育技术的综合培训，使其能在实际教学中得心应手、游刃有余地使用先进的教育技术。4.推广创新现代教育技术教学应用。〔1)规范老师行为，鼓励老师优化教学设计，创造性地运用现代教育技术开展教学活动，提升学校教学质量和效率。(2)通过精品课程建设，促进现代教育技术教学应用。优质示范课程都在本科教学中施行、试验，起到了很好的带头和示范作用。既有效地促进了现代教育技术在教学中的应用，又大大推动了本科课程建设与教学改革。(3)加强信息技术与课程整合，创新现代教育技术应用。信息技术与课程整合是指在课程教学的经过中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合起来，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式，是信息技术与老师组织、指点和帮助学生学习的学科教学经过的。有机结合。5.建立健全管理考核机制，保证现代教育技术连续健康发展。树立科学发展观，建立高效的领导组织机构，健全现代教育技术管理考核机制，通过科学有效的管理，保证高职院校现代教育技术的和谐健康发展。(1)健全组织机构，明确机构本能机能。建立现代教育技术组织领导体系;“整合“并明确本能机能的现代教育技术管理机构，能使学校构建起了现代教育技术全面、协调、可连续发展的运行机制和管理体制，实现比较好的管理效果。(2)通过构建考核评估体系，保证现代教育技术连续健康发展评估与考核的机制，应以现代教育技术应用的绩效为重要标准，要看现代教育技术的运用能否能够对高职院校现行系统进行全方位改造，进而大大提升学校的教育教学质量和效益，培养出社会所需要的高素质应用型人才。建立需要的考核评估机制是实行科学管理的必定要求，也是现代教育技术应用的需要。只要如此，能力保证和推进高职院校现代教育技术全面可连续健康发展。四、结束语21是竞争愈加剧烈的时代，国家综合国力的竞争是人的创造力的竞争，