企业资源规划4ERP四方关系课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。企业资源规划4ERP四方关系企业资源规划4ERP四方关系61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。企业资源规划4ERP四方关系第4章ERP实施概述P实施中的四方关系项目实施过程4.3ERP项目的关键成功因素44ERP项目管理内容导入案例用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同用友公司是亚太本士领先的企业管垤软件提供商,中国最大的ERP供应商。中国500强企业超过60%是用友的客户。选取用友ERP软件作为项目实施代表具有典型意义1ERP项目实施的关系主体及其联系ERP项目实施主要涉及到三个利益主体:用友集团、用友各区城分公司户。在ERP项目实施中,用户方结合企业内部控制提出需求,反馈给用友各区域分公司的实施顶问,实施顾问作出职业判断,原有系统能满足需求的,由实施顾直接实现;不能足需求的,实施顾问与分公司客开沟通,能够通过二次开发实现的,交由客开完成,必要时寻找用友集团协助;评估后无法通过二次开发实现的客开及时告知实施顾问,由实施顾问向用户方反馈、沟通,请用户方调整需求。二、让学生自己动手实验在《二氧化碳的性质》一节，很多化学教师已经习惯性的展示蜡烛熄灭实验和饮料瓶实验，让学生观察现象，然后分析这些现象能说明二氧化碳有那些性质，学生的思维完全被限定在教师的思路内，我是这样设计的：你知道二氧化碳的哪些性质?你能自己设计实验验证这些性质吗?提供蜡烛、烧杯、火柴、充满二氧化碳的气球和饮料瓶，这样学生自己根据已经有的生活经验就能够想到利用气球的拍打很快想到气球下沉证明了二氧化碳的密度比空气的密度大，而利用饮料瓶的实验通过自己动手看到了明显的实验现象便开始通过实验观察分析归纳总结。这样学到的知识比老师的简单说教强化多了，我们在实验教学中应该尽可能多的为学生提供实验的机会，让他们通过自己的实践来获取知识。三、把实验探索的机会延伸到课外实验教学过程中，要设计有益于学生探究的环节，在完成了新课程标准中的活动和探究的基础上，精心设计增加一些后继实验，提高学生探究的机会。但作为化学教师的我们不能让学生放任自流，还要让学生即使反馈信息适时适当的给以指导。四、优化实验设计，改进实验装置《质量守恒定律》中：白磷燃烧前后质量的测定实验，白磷属于剧毒品，取用时不太方便，有时将白磷置于锥形瓶内，还未等称量好整个装置的质量，白磷就自燃了。因此，我引导学生这样改进：取一小粒火柴头(将火柴折断后得到)连同红磷一起置于试管内，用橡皮塞塞紧，并用试管夹夹住，一同置于天平上称量，然后加热试管，让火柴头燃烧完再称量，可以观察到天平仍平衡，同时还清晰看到试管内生成的白烟且白烟不断下沉。进一步说明五氧化二磷密度比空气大。改进后的装置简单明了，现象生动直观，学生的学习兴趣得到提高，科学设计实验的能力也得到培养。可是用试管做该实验时橡胶塞有可能因内部压强过大而绷开，为了避免这种现象发生我又进一步做了改进，将胶塞上按一个导管并在导管上装一个气球，起缓解压强的作用，这样几个实验进行对比让学生分析每个实验设计的优缺点，从而启发学生设计实验时，应该在考虑方便简单的同时还要考虑多方面因素。五、借助现代化教学设备，改进实验手段，使实验更简易要想得到更好的实验效果，要有多样化的实验手段。借助化学实验幻灯投影，有助于学生更清晰地观察到实验现象，如：镁、铝、锌、铁分别与酸反应速度的比较，就可以将镁、铝、锌、铁置于表面皿中，加入稀盐酸，使盐酸同时与镁、铝、锌、铁反应，投影出的现象明显，效果非常好。总之，化学是应用实验的手段激发学生的求知探索的欲望，让课堂充满生机，使师生双方处于平等、自由、公证、宽容、鼓励和帮助的伙伴关系，真正摆脱了教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位，使课堂教学达到了理想的效果。随着社会的不断进步，科技的不断发展，信息技术在过去的几十年中取得了飞速的发展，在当下社会生活的各个领域都有信息技术的应用，同时在信息技术不断发展的推动之下，全球经济以及文化的发展也达到了一个前所未有的高度，因此信息技术对于社会发展以及经济进步的作用可见一斑。而在初中的信息技术教育中，作为教育者我们应该充分的认识到这门技术对于我们的学生未来竞争力的重要性，通过我们的教学要让学生成为一名具备过硬信息技术素质的社会人才。[1]而在初中的信息技术教学中，对于学生动手能力以及创新能力的培养是我们整个初中信息技术教学的核心，这不仅是由于这门学科极强实践性的特点所决定的，同时也是由当前社会对于人才的需要所决定的。因此为了切实有效的将我们的学生打造成一个具备优良信息素质的社会人才，在初中的信息技术教学中着力的培养学生的动手能力和创新能力是我们教学的重中之重。一、初中信息技术教学中动手能力和创新能力培养的重要性论述在初中的信息技术教学中对于学生动手能力以及创新能力的培养首先能够在学科内部产生非常积极的作用，这主要是因为目前的初中信息技术教学中，很多学生对于这门学科并不是十分的理解，认识还停留在一个较为肤浅的层面之上，认为只是对于计算机的日常使用，诸如游戏、娱乐等等方面，并不能够认为学生完全的理解了信息技术。而对于学生动手能力和创新能力的培养能够让学生更加深入的认识信息技术这门学科，深入的了解诸如软件操作、制作以及运行等等方面的知识，并以此为基础来实际的动手进行软件的创新性修改，锻炼和培养学生的动手能力和创新能力。另外动手能力和创新能力的培养还能够有效的培养学生的思维、实践等各项能力，全面的提高学生的综合素质。在对学生动手能力和创新能力培养的过程中，学生能够形成独立思考的习惯，并在动手操作的基础之上，将自己所学到的信息技术知识应用到实践之中，并在既有的知识基础之上进行个性化的创新，不仅能够有效的培养学生学以致用的能力，同时还能够在很大程度上促进学生理论知识体系的完善，全面的提高学生的各项信息技术能力。二、初中信息技术教学中学生动手能力和创新能力培养策略探析1.基于实践性教学，鼓励学生个性化创造信息技术是一门实践性极强的学科，在实际的教学过程中教师应该严格遵守这门学科的特点，在教学过程中突出实践性，根据教材内容结合当前实际，突出对学生实践性的培养，这在动手能力和创新能力的培养中能够得到更加明显体现。例如对于学生动手能力的培养中，根据教材内容中的编程知识的，结合当前社会上十分流行的一些计算机和手机软件，让学生根据教材中所学到的理论知识进行分析，并实际动手复制这些软件，在不断的复制过程中既锻炼动手操作的能力又同时培养实践的能力。而在进行复制的过程中，教师还应该鼓励学生在将既有软件进行分析和复制的过程中，可以根据自己的实际需要对某些软件的某些功能进行改进，进行有限定、有目的的创新活动，学生在这个过程中能够不断的提高动手操作的能力以及创新的能力。[2]2.拓展思路，培养独立性思维能力对于学生动手能力的培养是创新能力的基础，而创新能力也能够有效的促进动手能力的提高，因此在实际的教学过程中，应该在基础性动手和创新的基础之上，拓展学生的思路，让学生的主体作用和个性能够得到充分的发挥，让学生进行无限制的创新。例如教师可以只为学生设定一个前提要求，如具备某项功能的软件，或者是能够解决某种特定问题的一套程序，让学生结合既有理论知识进行自主性创作，在这个过程中，学生会将自己的理论知识基础充分的利用，同时还能够对课外知识有所涉猎，这对于拓展学生知识面非常有帮助，另外学生在这个过程中由于完全凭借自己的动手开发制作，其动手能力必然会得到充分的锻炼，而当学生交出一份满意的结果的时候，其创新能力也将得到充分的提高。总而言之，在初中的信息技术教学中，培养学生的动手能力和创新能力非常重要，通过对学生动手能力和创新能力的培养不仅能够有效的提高学生的实践能力，培养学生学以致用的学习精神，同时还能够有效的促进学生理论结合实际能力的提高，另外通过学生的创新性学习能够有效的培养学生独立思考的能力，并全面的培养和提高学生的综合素质，促进学生的健康发展。在全面建设社会主义和谐社会的背景下，农村教育对于整个教育事业的推进有着极其重要意义。它既是农村发展的基础，也是农村发展重要标志。上世纪八九十年代，我国农村改革力度加大，农村经济发展迅猛，农村教育也取得了长足的进展。然而，九十年代中期之后，我国积极推行财政体制改革，农村经济结构发生巨大地变化。农村教育的形势面临严峻挑战，普及九年义务教育资金短缺，教育水平提高缓慢，城乡教育差距进一步拉大。这种状况极大的影响着农村工作的推进，成为制约农村发展的突出问题。因此，把农村教育作为一个战略性问题进行规划，是当务之急。本文将就农村教育发展中存在的问题做一探讨。一、农村教育存在的问题（一）教育投入不足影响农村教学条件的改善教育历来是国家财政投资大户，硬件环境的改善和软件环境的运营，都需要大量资金的投入，但是多年来，由于各种原因，政府教育投入不足却是不争的事实。致使农村学校基本建设问题突出。比如，有的学校校舍过于陈旧，安全隐患众多；许多乡镇小学至今没有微机室，或设备老旧无法开展信息技术教育。农村小学经费严重不足，致使教师急需的设备、图书等奇缺。据不完全统计，农村小学现有的设备、图书等基本上是80年代末90年代初借“两基”验收“补缺补漏”的。根本无法满足教学需要。（二）办学理念落后，无法适应时代要求素质教育已提出多年，新课程标准也推行了多年，但看现今农村小学教育课堂，却涛声依旧。究其原因主要是观念陈旧，教育目标错位。有调查表明，多达80％的老教师认为新课改与他们无关，而50％的中年教师仍沿用老的教学模式，即使是年轻教师也认为实施新课改费时费力，不易出成绩。许多学校领导和小学教师依然把学生考试成绩作为评定教学成果的唯一标准。教学目标多定位为好操作的知识技能类，教学方法多为简单的分析讲解类，新课改成了装门面的招牌，重视学生基本素养的养成成为空头口号。（三）农村社会、家庭的教育功能缺失农村父母们对孩子的教育思想传统保守，对新的教育思想，教育理念知之甚少，更鉴于目前大中专生毕业后需自谋职业的现实，对孩子受教育的目的往往定位特别近视，对升学有望的孩子，就盼望成龙成凤。否则就会认为教育投入是浪费，不如让孩子认点字，就早点去学手艺挣钱。因而在家庭教育管理上或娇宠过分放任自流，或严厉有余，使孩子在人生观价值观的形成上有了偏差。家庭教育的失策，给孩子的身心发展造成了不良影响部分学生则是初中未毕业就流失。同时农村劳动力大量流城市入，产生的留守儿童问题，城市农民工子女问题等，既给学校教育带来了困难，也给社会带来问题。二、促进农村教育持续健康发展的对策思考（一）端正农村教育办学思想，全面实施素质教育农村小学教育健康快步发展，更新意识是关键。从地方行政领导，到学校校长教师，再到家长学生，都要充分认识到小学教育对孩子一生的重要性，认识到实施素质教育对孩子发展的必要性。为孩子学会生存打基础，这应该成为小学教育的重心。具体措施是通过各种宣传手段，不断更新教育着的教育理念，紧跟时代发展潮流。利用各种教师培训以及校际交流，或研讨活动等形式，增进广大教育者献身教育事业的使命感和责任心。二是学校通过建立家校联动平台，加强学校教育和家庭教育的融合沟通，以形成教育共识，合力促进素质教育发展。（二）强化责任，构建农村义务教育的保障机制，加大对农村义务教育的投入力度规范学校收费，减轻了学生的负担，但同时也限制了学校收入渠道，政府投入成了农村教育投入的主渠道。为此应通过强化教育投入法律责任，构建经费投入保障机制，是农村学校教育发展的基础。强化政府责任，调整农村偏僻地区义务教育投资体制，健全政府对贫困学生的直接资助制度。普遍建立由政府公共经费负担的政府助学金制度，以使贫困学生受到政府的特别关注，并获得较为充足的经费资助。现在我国已经在这方面加大了行动力度，受益学生正在逐年递增。（三）为农村教师队伍素质的提升搭建平台从优化培训机制入手，帮助农村小学教师尽快适应新课程改革的需要，努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价全面转变。多途径促进农村学校教师素质的提高，将教师的进修与学历、职称三者挂钩，促进教师自觉参加脱产学习、函授、自考等进修;举办各类培训班，定期轮训，分散自学，分段考试，做到培训与教学两不误；开展远程教育项目，促进优质教育资源城乡共享；建立城乡教师轮岗制度。促进校际间交流，安排城镇优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教。有计划地安排农村青年教师到城市学校任教，在教学实践中接受培训；科学安排教师考评体系，激发教师们的竞争意识，提升教师的教学积极性。（四）秉持公平原则，努力缩小农村教育的差距坚持平等教育、公平教育的原则，根据农村实际情况，统筹安排，合理规划。科学的做好学校网点布局，力求利于整合优势教育资源，同时兼顾家长和学生方便。尽快取消重点学校的设立，实现县城以下城乡学校师资力量和教育硬件平衡，以调动乡镇农村中小学教育者的积极性。（五）优化学校人事管理建立行之有效的人事管理制度。建立与劳动力市场相通的教师供求市场。公立学校与私立学校师资互通，优化教师队伍。建立教师行业资格准入和退出机制，杜绝不合格的人员担任农村教师。加速实施“全员聘任、平等竞争、定编定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学考核、合同管理”的人事改革。学校管理上也应与时俱进，优化管理方式，使之更具科学化、规范化和系统化。总之，教育事业的推进需要全社人们共同的努力。政府科学规范的出台相关政策法规，并及时督导；教育管理部门行政监管工作；广大教职员工爱岗敬业教书育人；家长能够积极参与到教育事业中来。全民都行动起来为教育，我们的教育事业的明天一定会更好！61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。企业资源规划4ER1第4章ERP实施概述P实施中的四方关系项目实施过程4.3ERP项目的关键成功因素44ERP项目管理内容第4章ERP实施概述2导入案例用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同用友公司是亚太本士领先的企业管垤软件提供商,中国最大的ERP供应商。中国500强企业超过60%是用友的客户。选取用友ERP软件作为项目实施代表具有典型意义1ERP项目实施的关系主体及其联系ERP项目实施主要涉及到三个利益主体:用友集团、用友各区城分公司户。在ERP项目实施中,用户方结合企业内部控制提出需求,反馈给用友各区域分公司的实施顶问,实施顾问作出职业判断,原有系统能满足需求的,由实施顾直接实现;不能足需求的,实施顾问与分公司客开沟通,能够通过二次开发实现的,交由客开完成,必要时寻找用友集团协助;评估后无法通过二次开发实现的客开及时告知实施顾问,由实施顾问向用户方反馈、沟通,请用户方调整需求。导入案例3导入案例用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同2ERP项目实施的组织协同在ERP项目实施中,兼顾各关系主体利益与诉求,最终达到协同致,是项目成败的用方的首要任务是完成ERP项目的前期准备工作,包成立ERP项目团ERP实施顾问的主要工作内容队、员的前期ERP知培训管理/阳户方实施是对不同用户塔建符合客层需求分析、ERP軟件的培训等等。实际情兄的软件平用友集团作为ERP项目实能的客户开发在EF项日实施中主要从客户开发用友集团大后方主要负责标准化技术上对项目进行支持软件的开发及集团协作导入案例4案例小结用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同合理解决ERP在实施中的问题,可以更快更好地把好的产品和管理理念传递给用户,使双方达到共贏。从以上论述可以看出,要加强ERP的实施,关键在于充分调动四方的力量,合力配合,这样才能使实施中的问题降到最少,使实施成功率提高,同时要不断地学习西方先进的ERP管理软件的理念,这样才能达到使ERP方便、快捷准确、安全地为用户提供服务的目的。案例小结54.1ERP实施中的四方关系供应商的角色咨询公司的角色用户的角色集成商的角色4.1ERP实施中的四方关系641ERP实施中的四方关系411供应商的角色怎样选择ERP软件供应商?选择ERP软件供应商开发商无疑是企业上ERP的关建环节但要清楚地认识,要求软件商对ERP项目的成功负责是不现实的软件公司从来都是以销售收入而不是以实施成功率论成败的。因此,对ERP软件供应商的选择,必须要从价格、服务等多方面综合考虑。如何选择ERP供应商,要视企业的具体情况决定,一般中型企业管理模式较为简单,管理幅度也不是很大,从实施难度和成本两方面考虑,可以选择国内ERP供应商(大多厂商直接提供实施服务,少数有咨询公司实施。对于大型企业来说,由管理模式和内部关系较为复杂,而ERP项目可能会牵涉到多方利益,一般可根据自身经济条件选择国外的ERP软件41ERP实施中的四方关系741ERP实施中的四方关系国内外ERP供应商介绍RR在国内外ERP软件市场上,ERP商品化软件种类繁多,令人眼花繚乱目前国内较为著名的ERP供应商有用友、金碟、神州数码、新中大等厂商国外较为著名的ERP供应商有SAP、Oracle、SSA/BAAN、FOURTHSHIFT(四班)等41ERP实施中的四方关系841ERP实施中的四方关系412咨询公司的角色咨询公司的概念随着ERP的发展,越来越多的ERP咨询公司介入到ERP实施中去,现在有许多ERP软件都提是供实施服务。但—般更趋向于由第三方来实施,即由专业ERP咨询公司来实施。这些第三方的参与,可以对企业的ERP选型工作给出参考意见,并在实施ERP的过程中,为企业提出综合改革方案。ERP询公司的责任根据企业内外部环境和资源状况,分析企业建立ERP系统的Enterprise可行性,科学制定ERP项目的战略目标确定企业对ERP的需求,包括功能时间、效率等方面的要Planning分析企业管理现状与所实施的ERP系统的差距,拟订企业流程重组和管理进方案41ERP实施中的四方关系94.1ER实施中的四方关系41.3用户的角色用户即企业向来是ERP实施中最重要的环节,ERP实施,用户是关键。作为用户,不仅要选择好一个适合本企业的ERP供应商,一个有丰富经验的软件咨询商,更应在项目实施过程中组织、协调好本企业的配合工作,保证ERP实施的正常进彳用户的主要工作建立由企业把手挂的实施领导小必须有稳定的核不能回避业务流程重组问题4.1ER实施中的四方关系104.1ER实施中的四方关系什么是集成商?集成商般可分为系统集成商和软件集集成商的角色系统集成商般负责企业的网络规划、硬件安装调试等工作。软件集成商中—种是负责ERP软件中各子模块的应用集成,在企业各部门按功能模块实施后,要将各子系统集成在一个平台上;另一种软件集成商是负责企业ERP系统和其他管理信息系统之间的集成4.1ER实施中的四方关系11企业资源规划4ERP四方关系课件12企业资源规划4ERP四方关系课件13企业资源规划4ERP四方关系课件14企业资源规划4ERP四方关系课件15企业资源规划4ERP四方关系课件16企业资源规划4ERP四方关系课件17企业资源规划4ERP四方关系课件18企业资源规划4ERP四方关系课件19企业资源规划4ERP四方关系课件20企业资源规划4ERP四方关系课件21企业资源规划4ERP四方关系课件22企业资源规划4ERP四方关系课件23企业资源规划4ERP四方关系课件24企业资源规划4ERP四方关系课件25企业资源规划4ERP四方关系课件26企业资源规划4ERP四方关系课件27企业资源规划4ERP四方关系课件28企业资源规划4ERP四方关系课件29企业资源规划4ERP四方关系课件30企业资源规划4ERP四方关系课件31企业资源规划4ERP四方关系课件32企业资源规划4ERP四方关系课件33企业资源规划4ERP四方关系课件34企业资源规划4ERP四方关系课件35企业资源规划4ERP四方关系课件36企业资源规划4ERP四方关系课件37企业资源规划4ERP四方关系课件38企业资源规划4ERP四方关系课件39企业资源规划4ERP四方关系课件40企业资源规划4ERP四方关系课件41企业资源规划4ERP四方关系课件42企业资源规划4ERP四方关系课件43企业资源规划4ERP四方关系课件44企业资源规划4ERP四方关系课件45企业资源规划4ERP四方关系课件46企业资源规划4ERP四方关系课件47企业资源规划4ERP四方关系课件48企业资源规划4ERP四方关系课件49企业资源规划4ERP四方关系课件50企业资源规划4ERP四方关系课件5131、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里5261、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。企业资源规划4ERP四方关系企业资源规划4ERP四方关系61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。企业资源规划4ERP四方关系第4章ERP实施概述P实施中的四方关系项目实施过程4.3ERP项目的关键成功因素44ERP项目管理内容导入案例用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同用友公司是亚太本士领先的企业管垤软件提供商,中国最大的ERP供应商。中国500强企业超过60%是用友的客户。选取用友ERP软件作为项目实施代表具有典型意义1ERP项目实施的关系主体及其联系ERP项目实施主要涉及到三个利益主体:用友集团、用友各区城分公司户。在ERP项目实施中,用户方结合企业内部控制提出需求,反馈给用友各区域分公司的实施顶问,实施顾问作出职业判断,原有系统能满足需求的,由实施顾直接实现;不能足需求的,实施顾问与分公司客开沟通,能够通过二次开发实现的,交由客开完成,必要时寻找用友集团协助;评估后无法通过二次开发实现的客开及时告知实施顾问,由实施顾问向用户方反馈、沟通,请用户方调整需求。二、让学生自己动手实验在《二氧化碳的性质》一节，很多化学教师已经习惯性的展示蜡烛熄灭实验和饮料瓶实验，让学生观察现象，然后分析这些现象能说明二氧化碳有那些性质，学生的思维完全被限定在教师的思路内，我是这样设计的：你知道二氧化碳的哪些性质?你能自己设计实验验证这些性质吗?提供蜡烛、烧杯、火柴、充满二氧化碳的气球和饮料瓶，这样学生自己根据已经有的生活经验就能够想到利用气球的拍打很快想到气球下沉证明了二氧化碳的密度比空气的密度大，而利用饮料瓶的实验通过自己动手看到了明显的实验现象便开始通过实验观察分析归纳总结。这样学到的知识比老师的简单说教强化多了，我们在实验教学中应该尽可能多的为学生提供实验的机会，让他们通过自己的实践来获取知识。三、把实验探索的机会延伸到课外实验教学过程中，要设计有益于学生探究的环节，在完成了新课程标准中的活动和探究的基础上，精心设计增加一些后继实验，提高学生探究的机会。但作为化学教师的我们不能让学生放任自流，还要让学生即使反馈信息适时适当的给以指导。四、优化实验设计，改进实验装置《质量守恒定律》中：白磷燃烧前后质量的测定实验，白磷属于剧毒品，取用时不太方便，有时将白磷置于锥形瓶内，还未等称量好整个装置的质量，白磷就自燃了。因此，我引导学生这样改进：取一小粒火柴头(将火柴折断后得到)连同红磷一起置于试管内，用橡皮塞塞紧，并用试管夹夹住，一同置于天平上称量，然后加热试管，让火柴头燃烧完再称量，可以观察到天平仍平衡，同时还清晰看到试管内生成的白烟且白烟不断下沉。进一步说明五氧化二磷密度比空气大。改进后的装置简单明了，现象生动直观，学生的学习兴趣得到提高，科学设计实验的能力也得到培养。可是用试管做该实验时橡胶塞有可能因内部压强过大而绷开，为了避免这种现象发生我又进一步做了改进，将胶塞上按一个导管并在导管上装一个气球，起缓解压强的作用，这样几个实验进行对比让学生分析每个实验设计的优缺点，从而启发学生设计实验时，应该在考虑方便简单的同时还要考虑多方面因素。五、借助现代化教学设备，改进实验手段，使实验更简易要想得到更好的实验效果，要有多样化的实验手段。借助化学实验幻灯投影，有助于学生更清晰地观察到实验现象，如：镁、铝、锌、铁分别与酸反应速度的比较，就可以将镁、铝、锌、铁置于表面皿中，加入稀盐酸，使盐酸同时与镁、铝、锌、铁反应，投影出的现象明显，效果非常好。总之，化学是应用实验的手段激发学生的求知探索的欲望，让课堂充满生机，使师生双方处于平等、自由、公证、宽容、鼓励和帮助的伙伴关系，真正摆脱了教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位，使课堂教学达到了理想的效果。随着社会的不断进步，科技的不断发展，信息技术在过去的几十年中取得了飞速的发展，在当下社会生活的各个领域都有信息技术的应用，同时在信息技术不断发展的推动之下，全球经济以及文化的发展也达到了一个前所未有的高度，因此信息技术对于社会发展以及经济进步的作用可见一斑。而在初中的信息技术教育中，作为教育者我们应该充分的认识到这门技术对于我们的学生未来竞争力的重要性，通过我们的教学要让学生成为一名具备过硬信息技术素质的社会人才。[1]而在初中的信息技术教学中，对于学生动手能力以及创新能力的培养是我们整个初中信息技术教学的核心，这不仅是由于这门学科极强实践性的特点所决定的，同时也是由当前社会对于人才的需要所决定的。因此为了切实有效的将我们的学生打造成一个具备优良信息素质的社会人才，在初中的信息技术教学中着力的培养学生的动手能力和创新能力是我们教学的重中之重。一、初中信息技术教学中动手能力和创新能力培养的重要性论述在初中的信息技术教学中对于学生动手能力以及创新能力的培养首先能够在学科内部产生非常积极的作用，这主要是因为目前的初中信息技术教学中，很多学生对于这门学科并不是十分的理解，认识还停留在一个较为肤浅的层面之上，认为只是对于计算机的日常使用，诸如游戏、娱乐等等方面，并不能够认为学生完全的理解了信息技术。而对于学生动手能力和创新能力的培养能够让学生更加深入的认识信息技术这门学科，深入的了解诸如软件操作、制作以及运行等等方面的知识，并以此为基础来实际的动手进行软件的创新性修改，锻炼和培养学生的动手能力和创新能力。另外动手能力和创新能力的培养还能够有效的培养学生的思维、实践等各项能力，全面的提高学生的综合素质。在对学生动手能力和创新能力培养的过程中，学生能够形成独立思考的习惯，并在动手操作的基础之上，将自己所学到的信息技术知识应用到实践之中，并在既有的知识基础之上进行个性化的创新，不仅能够有效的培养学生学以致用的能力，同时还能够在很大程度上促进学生理论知识体系的完善，全面的提高学生的各项信息技术能力。二、初中信息技术教学中学生动手能力和创新能力培养策略探析1.基于实践性教学，鼓励学生个性化创造信息技术是一门实践性极强的学科，在实际的教学过程中教师应该严格遵守这门学科的特点，在教学过程中突出实践性，根据教材内容结合当前实际，突出对学生实践性的培养，这在动手能力和创新能力的培养中能够得到更加明显体现。例如对于学生动手能力的培养中，根据教材内容中的编程知识的，结合当前社会上十分流行的一些计算机和手机软件，让学生根据教材中所学到的理论知识进行分析，并实际动手复制这些软件，在不断的复制过程中既锻炼动手操作的能力又同时培养实践的能力。而在进行复制的过程中，教师还应该鼓励学生在将既有软件进行分析和复制的过程中，可以根据自己的实际需要对某些软件的某些功能进行改进，进行有限定、有目的的创新活动，学生在这个过程中能够不断的提高动手操作的能力以及创新的能力。[2]2.拓展思路，培养独立性思维能力对于学生动手能力的培养是创新能力的基础，而创新能力也能够有效的促进动手能力的提高，因此在实际的教学过程中，应该在基础性动手和创新的基础之上，拓展学生的思路，让学生的主体作用和个性能够得到充分的发挥，让学生进行无限制的创新。例如教师可以只为学生设定一个前提要求，如具备某项功能的软件，或者是能够解决某种特定问题的一套程序，让学生结合既有理论知识进行自主性创作，在这个过程中，学生会将自己的理论知识基础充分的利用，同时还能够对课外知识有所涉猎，这对于拓展学生知识面非常有帮助，另外学生在这个过程中由于完全凭借自己的动手开发制作，其动手能力必然会得到充分的锻炼，而当学生交出一份满意的结果的时候，其创新能力也将得到充分的提高。总而言之，在初中的信息技术教学中，培养学生的动手能力和创新能力非常重要，通过对学生动手能力和创新能力的培养不仅能够有效的提高学生的实践能力，培养学生学以致用的学习精神，同时还能够有效的促进学生理论结合实际能力的提高，另外通过学生的创新性学习能够有效的培养学生独立思考的能力，并全面的培养和提高学生的综合素质，促进学生的健康发展。在全面建设社会主义和谐社会的背景下，农村教育对于整个教育事业的推进有着极其重要意义。它既是农村发展的基础，也是农村发展重要标志。上世纪八九十年代，我国农村改革力度加大，农村经济发展迅猛，农村教育也取得了长足的进展。然而，九十年代中期之后，我国积极推行财政体制改革，农村经济结构发生巨大地变化。农村教育的形势面临严峻挑战，普及九年义务教育资金短缺，教育水平提高缓慢，城乡教育差距进一步拉大。这种状况极大的影响着农村工作的推进，成为制约农村发展的突出问题。因此，把农村教育作为一个战略性问题进行规划，是当务之急。本文将就农村教育发展中存在的问题做一探讨。一、农村教育存在的问题（一）教育投入不足影响农村教学条件的改善教育历来是国家财政投资大户，硬件环境的改善和软件环境的运营，都需要大量资金的投入，但是多年来，由于各种原因，政府教育投入不足却是不争的事实。致使农村学校基本建设问题突出。比如，有的学校校舍过于陈旧，安全隐患众多；许多乡镇小学至今没有微机室，或设备老旧无法开展信息技术教育。农村小学经费严重不足，致使教师急需的设备、图书等奇缺。据不完全统计，农村小学现有的设备、图书等基本上是80年代末90年代初借“两基”验收“补缺补漏”的。根本无法满足教学需要。（二）办学理念落后，无法适应时代要求素质教育已提出多年，新课程标准也推行了多年，但看现今农村小学教育课堂，却涛声依旧。究其原因主要是观念陈旧，教育目标错位。有调查表明，多达80％的老教师认为新课改与他们无关，而50％的中年教师仍沿用老的教学模式，即使是年轻教师也认为实施新课改费时费力，不易出成绩。许多学校领导和小学教师依然把学生考试成绩作为评定教学成果的唯一标准。教学目标多定位为好操作的知识技能类，教学方法多为简单的分析讲解类，新课改成了装门面的招牌，重视学生基本素养的养成成为空头口号。（三）农村社会、家庭的教育功能缺失农村父母们对孩子的教育思想传统保守，对新的教育思想，教育理念知之甚少，更鉴于目前大中专生毕业后需自谋职业的现实，对孩子受教育的目的往往定位特别近视，对升学有望的孩子，就盼望成龙成凤。否则就会认为教育投入是浪费，不如让孩子认点字，就早点去学手艺挣钱。因而在家庭教育管理上或娇宠过分放任自流，或严厉有余，使孩子在人生观价值观的形成上有了偏差。家庭教育的失策，给孩子的身心发展造成了不良影响部分学生则是初中未毕业就流失。同时农村劳动力大量流城市入，产生的留守儿童问题，城市农民工子女问题等，既给学校教育带来了困难，也给社会带来问题。二、促进农村教育持续健康发展的对策思考（一）端正农村教育办学思想，全面实施素质教育农村小学教育健康快步发展，更新意识是关键。从地方行政领导，到学校校长教师，再到家长学生，都要充分认识到小学教育对孩子一生的重要性，认识到实施素质教育对孩子发展的必要性。为孩子学会生存打基础，这应该成为小学教育的重心。具体措施是通过各种宣传手段，不断更新教育着的教育理念，紧跟时代发展潮流。利用各种教师培训以及校际交流，或研讨活动等形式，增进广大教育者献身教育事业的使命感和责任心。二是学校通过建立家校联动平台，加强学校教育和家庭教育的融合沟通，以形成教育共识，合力促进素质教育发展。（二）强化责任，构建农村义务教育的保障机制，加大对农村义务教育的投入力度规范学校收费，减轻了学生的负担，但同时也限制了学校收入渠道，政府投入成了农村教育投入的主渠道。为此应通过强化教育投入法律责任，构建经费投入保障机制，是农村学校教育发展的基础。强化政府责任，调整农村偏僻地区义务教育投资体制，健全政府对贫困学生的直接资助制度。普遍建立由政府公共经费负担的政府助学金制度，以使贫困学生受到政府的特别关注，并获得较为充足的经费资助。现在我国已经在这方面加大了行动力度，受益学生正在逐年递增。（三）为农村教师队伍素质的提升搭建平台从优化培训机制入手，帮助农村小学教师尽快适应新课程改革的需要，努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价全面转变。多途径促进农村学校教师素质的提高，将教师的进修与学历、职称三者挂钩，促进教师自觉参加脱产学习、函授、自考等进修;举办各类培训班，定期轮训，分散自学，分段考试，做到培训与教学两不误；开展远程教育项目，促进优质教育资源城乡共享；建立城乡教师轮岗制度。促进校际间交流，安排城镇优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教。有计划地安排农村青年教师到城市学校任教，在教学实践中接受培训；科学安排教师考评体系，激发教师们的竞争意识，提升教师的教学积极性。（四）秉持公平原则，努力缩小农村教育的差距坚持平等教育、公平教育的原则，根据农村实际情况，统筹安排，合理规划。科学的做好学校网点布局，力求利于整合优势教育资源，同时兼顾家长和学生方便。尽快取消重点学校的设立，实现县城以下城乡学校师资力量和教育硬件平衡，以调动乡镇农村中小学教育者的积极性。（五）优化学校人事管理建立行之有效的人事管理制度。建立与劳动力市场相通的教师供求市场。公立学校与私立学校师资互通，优化教师队伍。建立教师行业资格准入和退出机制，杜绝不合格的人员担任农村教师。加速实施“全员聘任、平等竞争、定编定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学考核、合同管理”的人事改革。学校管理上也应与时俱进，优化管理方式，使之更具科学化、规范化和系统化。总之，教育事业的推进需要全社人们共同的努力。政府科学规范的出台相关政策法规，并及时督导；教育管理部门行政监管工作；广大教职员工爱岗敬业教书育人；家长能够积极参与到教育事业中来。全民都行动起来为教育，我们的教育事业的明天一定会更好！61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。企业资源规划4ER53第4章ERP实施概述P实施中的四方关系项目实施过程4.3ERP项目的关键成功因素44ERP项目管理内容第4章ERP实施概述54导入案例用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同用友公司是亚太本士领先的企业管垤软件提供商,中国最大的ERP供应商。中国500强企业超过60%是用友的客户。选取用友ERP软件作为项目实施代表具有典型意义1ERP项目实施的关系主体及其联系ERP项目实施主要涉及到三个利益主体:用友集团、用友各区城分公司户。在ERP项目实施中,用户方结合企业内部控制提出需求,反馈给用友各区域分公司的实施顶问,实施顾问作出职业判断,原有系统能满足需求的,由实施顾直接实现;不能足需求的,实施顾问与分公司客开沟通,能够通过二次开发实现的,交由客开完成,必要时寻找用友集团协助;评估后无法通过二次开发实现的客开及时告知实施顾问,由实施顾问向用户方反馈、沟通,请用户方调整需求。导入案例55导入案例用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同2ERP项目实施的组织协同在ERP项目实施中,兼顾各关系主体利益与诉求,最终达到协同致,是项目成败的用方的首要任务是完成ERP项目的前期准备工作,包成立ERP项目团ERP实施顾问的主要工作内容队、员的前期ERP知培训管理/阳户方实施是对不同用户塔建符合客层需求分析、ERP軟件的培训等等。实际情兄的软件平用友集团作为ERP项目实能的客户开发在EF项日实施中主要从客户开发用友集团大后方主要负责标准化技术上对项目进行支持软件的开发及集团协作导入案例56案例小结用友公司ERP项目实施中备方关系与组织协同合理解决ERP在实施中的问题,可以更快更好地把好的产品和管理理念传递给用户,使双方达到共贏。从以上论述可以看出,要加强ERP的实施,关键在于充分调动四方的力量,合力配合,这样才能使实施中的问题降到最少,使实施成功率提高,同时要不断地学习西方先进的ERP管理软件的理念,这样才能达到使ERP方便、快捷准确、安全地为用户提供服务的目的。案例小结574.1ERP实施中的四方关系供应商的角色咨询公司的角色用户的角色集成商的角色4.1ERP实施中的四方关系5841ERP实施中的四方关系411供应商的角色怎样选择ERP软件供应商?选择ERP软件供应商开发商无疑是企业上ERP的关建环节但要清楚地认识,要求软件商对ERP项目的成功负责是不现实的软件公司从来都是以销售收入而不是以实施成功率论成败的。因此,对ERP软件供应商的选择,必须要从价格、服务等多方面综合考虑。如何选择ERP供应商,要视企业的具体情况决定,一般中型企业管理模式较为简单,管理幅度也不是很大,从实施难度和成本两方面考虑,可以选择国内ERP供应商(大多厂商直接提供实施服务,少数有咨询公司实施。对于大型企业来说,由管理模式和内部关系较为复杂,而ERP项目可能会牵涉到多方利益,一般可根据自身经济条件选择国外的ERP软件41ERP实施中的四方关系5941ERP实施中的四方关系国内外ERP供应商介绍RR在国内外ERP软件市场上,ERP商品化软件种类繁多,令人眼花繚乱目前国内