电梯与起重机械基础知识课件

电梯与起重机械基础知识聪明出于勤奋，天才在于积累电梯与起重机械基础知识电梯与起重机械基础知识聪明出于勤奋，天才在于积累电梯与起重机械基础知识内容提要电梯(升降式)自动扶梯与自动人行道起重机械四、电梯与起重机的区分及在安全管理上的特点英语听力口语自动化考试是借助计算机及网络技术对考试实行管理的一种测试形式，它是实现初中英语课程评价改革的一种有效手段，江苏省自2009年中考开始全面应用。该模式实行“人机对话”，将听力和口语合二为一进行测试，为学生营造了一个更加科学、公正的测试环境，但同时也给基础设施相对薄弱的农村初级中学带来巨大挑战，对农村初中教师和学生来说，掌握一定的应试策略显得尤为重要。一、努力尝试用英语口语组织课堂教学农村初中的师资力量很有限，没有好的练习英语口语的环境。因此，英语教师一定要充分提高课堂40分钟的效率，努力尝试用英语口语组织课堂教学，为学生创造良好的英语氛围。用英语口语教授英语是创设真实的英语情境的基础，能否运用英语口语组织课堂教学决定着英语教学的成败。教师只有坚持用英语口语教授英语，才能让学生真正置身于英语环境中去，帮助学生战胜母语干扰；只有通过大量的英语示范，才能激发学生的模仿欲望，提高学生的听力水平。可能有的教师会担忧：农村学生基础薄弱，大部分学生不能理解教师的英语口语，容易产生畏惧的心理。笔者认为“贵在坚持”，只要教师循序渐进，坚持用英语口语教授英语，学生的英语口语能力就一定能提高。二、紧密围绕《考试纲要》实施教学，将听力训练与口语训练相结合要想学生在英语听力口语自动化考试中取得优异的成绩，教师在平时的教学中一定要将听力训练与口语训练相结合。英语听力、口语训练的内容选材必须以《考试纲要》为基准，《考试纲要》的内容涉及7A-9A的内容，因此，每一位英语老师都应该认真研读《考试纲要》，以便在涉及到不同年级时能有针对性地提前训练。笔者认为可以从以下几个方面入手：1.激发“听”的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。在多年的教学实践中，我发现根据教学内容选用英文歌曲作为听力训练的先奏曲能激发学生听的兴趣，弥补传统教学的不足。因为音乐是无国界的语言，音乐的美感会触发我们的感动，从心里产生一种热爱的情绪。如：我在教学预备课程Unit12Reading时，先让学生听了一首英文歌曲《HappyBirthdaytoYou》，学生听完歌曲之后兴趣很浓，这时再告诉学生本节课的学习内容：Millie′sbirthday，接着要求学生听课文的录音，回答几个问题。这样的设计更能促使学生迅速投入到听力训练中去，从而起到良好的效果。2.掌握“听”的技巧进行听力专门训练是培养学生听的能力的重要途径。班级可安排固定时间进行听力练习。听力材料的选取必须以《考试纲要》为依据，必须符合学生的学习和生活实际。教师要更多地关注学生听力理解能力的培养，指导一些听力技巧。听力理解这种心理过程的特征要求考生在听力过程中运用相应的策略，及时准确地理解说话者的意图，从中提取信息和观点，理解大意。教师可指导学生根据自己已经掌握的线索来推测后面可能会出现的信息内容，以提高听力应试能力。3.提高“说”的能力教师组织实施教学时应关注每一位学生，既要重视口语表达能力强、参与热情高的学生，也要积极鼓励口语表达能力弱、腼腆内向的学生，让每个孩子都想说，都能说。教师要注重改变“教师讲，学生听和记”这一课堂教学模式，为学生尽可能多地创造良好的“说”的环境，从而不断激发学生“说”的欲望。我在上英语课时，总是先让一名学生（按学号轮流）到教室前面用英语说一段话，时间为2—3分钟，谈论的话题主要是围绕《考试纲要》上的训练材料，再给他们模拟打分。有时候还将学生的所说内容进行录音。这样一来，学生每次课前课后的自主训练都不敢松懈。对于口语有问题的学生，教师可以多给他们几次机会，力求让每一位考生能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文；能根据情景提示用英语回答问题；能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话，不少于7句；在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。三、培养人机互动的技能从历届英语听力口语自动化考试来看，都有部分学生存在着这样那样的问题。如有的学生坐姿不对，膝盖碰到主机的重新启动按钮而导致计算机重启造成考试失败；有的学生鼠标使用不灵活，速度较慢；有的学生佩戴耳麦不正确，导致声音过大或过小影响考试成绩；有的学生担心自己的声音录不进去，从而带来心理上的恐惧等等。针对以上各种情况，老师在中考前应该加强操作技巧的培训，组织学生进行几次模拟考试，对学生考试中出现的错误及时纠正，使学生养成良好的计算机操作习惯，培养学生良好的心理素质。平时模拟训练时，有条件的学校还应将学生在侯考室准备——进入考场——戴耳机耳麦准备考试测试——考试后的各个环节逐一录像，把容易出现的问题向学生逐一进行说明，指导他们如何更好地去做。如：提醒学生根据波形判断耳麦设备是否正常；朗读时红线过多，说明考生声音过大；出现设备异常情况怎么处理等等。英语听力口语自动化考试是江苏省贯彻落实《英语课程标准》，实施素质教育的一大创举。农村初中英语听力、口语教学理所当然必须与时俱进、迎难而上，广大农村初中英语教师必须以《初中英语听力口语自动化考试纲要》为基准，因地制宜地组织实施教学。只要我们广大农村初中师生持之以恒，坚持不懈地努力，就一定能在英语听力口语自动化考试中取得好成绩！受生活环境?p家长文化水平等各种因素的影响，有的农村学生在数学学习方面存在很多问题，比如上课不认真听讲?p审题不仔细?p作业粗心等，任其发展下去，对学生的健康发展会产生不利影响。如何改变这种状况呢？一、培养学生认真预习的习惯课前预习不仅能够督促学生主动学习数学，还能够让学生对即将学习的内容有一个初步认知，有利于教师更好地开展教学。要想让学生主动进行课前预习，就要培养学生的预习习惯。在这个过程中，教师需要注意两点：第一，所布置的?A习任务要具有一定的趣味性，能够让学生体会预习的乐趣。第二，所布置的预习任务不要过难，也不要过于简单，否则就起不到课前预习的效果。例如，在苏教版六年级数学上册“长方体和正方体”这一章节教学之前，教师可给学生布置两个预习作业：第一，按照课本描述的要点，分别找出长方体盒子与正方体盒子，对两个物体进行认真观察，找出两者的异同点。第二，利用教学用具小塑料棒分别搭建一个长方体框架和一个正方体框架，并思考应注意哪些要点。二、培养学生认真听讲的习惯专心听讲是取得良好学习成绩的基础，也是学生牢固掌握所学知识的前提。有的学生上课时注意力不集中，尤其是在老师讲课的时候，自控能力弱，无法集中精力专心听讲，上课“开小差”的现象频频出现。另外，有的学生看起来是在认真听讲，但是仔细观察能够看出，他们只是眼睛盯着老师，其实注意力并没有在老师身上，不知道“神游”哪里去了。而这不仅会导致学习效率差，还会让学生养成听课不专心的坏习惯。为了让学生养成认真听讲的习惯，教师可采用下述三种方法。（1）积极鼓励，强化眼神提示。在进行课堂教学时，教师要注重对每个学生的观察，对于学生的正确回答要予以表扬，对于回答错误的学生要给予安慰和鼓励，以此让学生感受到老师的关切。对于注意力不集中的学生，老师可用眼神提示或者直接点名回答相对简单的问题，以此拉回学生的注意力。（2）课堂中融入小游戏。学生的天性决定了他们喜欢游戏，在教学过程中，教师要根据教学内容组织小游戏。例如，在教学苏教版四年级数学下册“升和毫升”这节内容时，教师可组织全班同学进行一个“你问我答”的游戏，让学生分成两个小组相互提问，答对次数多的小组获胜。课堂中融入小游戏不仅能够强化学生对知识点的理解和记忆，还能够提高学生注意力，有利于提升教学效果。（3）有目的地提问，引导学生积极动脑?p发散思维。在学习过程中，若人的思维能够一直保持积极状态，那么其注意力也能够高度集中。学生唯有注意力保持高度集中，养成认真听讲的良好习惯，才能够实现掌握知识?p提高成绩的目标。三、培养学生合作交流的习惯在数学学习过程中，合作交流不仅能够强化学生的合作意识，开拓学生思维，还能够培养学生优秀的品质，让学生在各种讨论与交流中迸发出创新的思维火花，促进学生全面发展。例如，在教学苏教版四年级数学下册“统计”的内容时，教师可利用电教媒体播放车辆运行的视频，在短短的两分钟视频内，总共通过四十八辆车，让学生对通过的车辆按车型进行统计，在视频播放完毕之后，学生都表示速度太快根本来不及记录。此时，教师可引导学生开动脑筋，自行想办法。学生决定分组合作共同记录，不同组员分别记录不同的车型。通过合作记录，学生比较容易地完成了任务。通过互助合作，学生不仅加深了对“统计”这个概念的认识，还意识到了合作学习的重要性与价值。四、培养学生独立完成作业的习惯作业不仅是对所学知识的巩固，也是对所学知识的检验。通过作业完成情况，教师能够具体地了解学生知识掌握情况。在做作业时，有的学生会存在审题不仔细?p书写潦草?p计算粗心等问题，教师应予以纠正，进而培养学生独立完成作业的习惯。一是端正态度，认真审题。教师要反复强调审题的重要性，使学生明确若审题不认真或错误理解题意，就无法获得正确的答案。二是认真计算，整齐书写。在计算过程中，要求学生心算?p笔算相结合，确保两者答案一致，在计算过程中，要心无杂念，认真计算。与此同时，书写切忌潦草，一定要做到字迹工整。三是自我检查与家长检查相结合。在完成作业后，教师要要求学生先自己检查一遍，确认无误之后交由家长（农村家长一般都能够对小学数学作业进行批阅和指导）进行检查。对于出错的问题，学生要认真听家长讲解，及时改正错误，巩固所学知识。五、结束语总而言之，在数学教学过程中，教师要注重对学生学习习惯的培养，督促并引导他们在各方面形成良好的习惯。帮助他们树立正确的学习态度，引导他们自主思考，促进他们健康、全面发展。电梯与起重机械基础知识聪明出于勤奋，天才在于积累电梯与起重机1电梯与起重机械基础知识课件2电梯与起重机械基础知识内容提要电梯(升降式)自动扶梯与自动人行道起重机械四、电梯与起重机的区分及在安全管理上的特点电梯与起重机械基础知识3电梯与起重机械基础知识课件4电梯与起重机械基础知识课件5电梯与起重机械基础知识课件62.电梯起源与发展美国ots先生1853年“安全电梯试验”2.电梯起源与发展7饒代都市的高层建筑饒代都市的高层建筑880000700006005000040000300002000naanlllill19801982198419861988199019921941996199820002002口杂物梯■扶梯口货梯口客梯中国电梯增长情况8000091%1%1%1%1%1%%口上海三菱口广日集团口上海永大口沈阳东芝口上海东芝口华升富士达■中奥集团■西子集团口大连星玛苏州迅达口中国迅达口通力电梯口蒂森克虏伯■珠江富士■浙江巨人上海富士口苏州江南集团口张家港富佳口京城中奥口上海爱登堡日其他主要电梯企业的市场规模1%1%1%1%1%1%%108000700060005000300010001994199519961997199819992000200120022003口出口总数口进口总数中国电梯进出口情况800011电梯与起重机械基础知识课件12电梯与起重机械基础知识课件13电梯与起重机械基础知识课件14电梯与起重机械基础知识课件15电梯与起重机械基础知识课件16电梯与起重机械基础知识课件17电梯与起重机械基础知识课件18电梯与起重机械基础知识课件19电梯与起重机械基础知识课件20电梯与起重机械基础知识课件21电梯与起重机械基础知识课件22电梯与起重机械基础知识课件23电梯与起重机械基础知识课件24电梯与起重机械基础知识课件25电梯与起重机械基础知识课件26电梯与起重机械基础知识课件27电梯与起重机械基础知识课件28电梯与起重机械基础知识课件29电梯与起重机械基础知识课件30电梯与起重机械基础知识课件31电梯与起重机械基础知识课件32电梯与起重机械基础知识课件33电梯与起重机械基础知识课件34电梯与起重机械基础知识课件35电梯与起重机械基础知识课件36电梯与起重机械基础知识课件37电梯与起重机械基础知识课件38电梯与起重机械基础知识课件39电梯与起重机械基础知识课件40电梯与起重机械基础知识课件41电梯与起重机械基础知识课件42电梯与起重机械基础知识课件43电梯与起重机械基础知识课件44电梯与起重机械基础知识课件45电梯与起重机械基础知识课件46电梯与起重机械基础知识课件47电梯与起重机械基础知识课件48电梯与起重机械基础知识课件49电梯与起重机械基础知识课件50电梯与起重机械基础知识课件51电梯与起重机械基础知识课件52电梯与起重机械基础知识课件53电梯与起重机械基础知识课件54电梯与起重机械基础知识课件55电梯与起重机械基础知识课件56电梯与起重机械基础知识课件57电梯与起重机械基础知识课件58电梯与起重机械基础知识课件59电梯与起重机械基础知识课件60电梯与起重机械基础知识课件61电梯与起重机械基础知识课件62电梯与起重机械基础知识课件63电梯与起重机械基础知识课件64电梯与起重机械基础知识课件65电梯与起重机械基础知识课件66电梯与起重机械基础知识课件67电梯与起重机械基础知识课件68电梯与起重机械基础知识课件69电梯与起重机械基础知识课件70电梯与起重机械基础知识课件71电梯与起重机械基础知识课件72电梯与起重机械基础知识课件73电梯与起重机械基础知识课件74电梯与起重机械基础知识课件75电梯与起重机械基础知识课件76电梯与起重机械基础知识课件77电梯与起重机械基础知识课件78电梯与起重机械基础知识课件79电梯与起重机械基础知识课件80电梯与起重机械基础知识课件81电梯与起重机械基础知识课件82电梯与起重机械基础知识课件83电梯与起重机械基础知识课件84电梯与起重机械基础知识课件85电梯与起重机械基础知识课件86电梯与起重机械基础知识课件87电梯与起重机械基础知识课件88电梯与起重机械基础知识课件89电梯与起重机械基础知识课件90电梯与起重机械基础知识课件91电梯与起重机械基础知识课件92电梯与起重机械基础知识课件93电梯与起重机械基础知识课件94电梯与起重机械基础知识课件95电梯与起重机械基础知识课件96电梯与起重机械基础知识课件97电梯与起重机械基础知识课件98电梯与起重机械基础知识课件99电梯与起重机械基础知识课件100电梯与起重机械基础知识课件101电梯与起重机械基础知识课件102电梯与起重机械基础知识课件103电梯与起重机械基础知识课件104电梯与起重机械基础知识课件105电梯与起重机械基础知识课件106电梯与起重机械基础知识课件107电梯与起重机械基础知识课件108电梯与起重机械基础知识课件109电梯与起重机械基础知识课件110电梯与起重机械基础知识课件111电梯与起重机械基础知识课件112电梯与起重机械基础知识课件113电梯与起重机械基础知识课件114END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿115电梯与起重机械基础知识聪明出于勤奋，天才在于积累电梯与起重机械基础知识电梯与起重机械基础知识聪明出于勤奋，天才在于积累电梯与起重机械基础知识内容提要电梯(升降式)自动扶梯与自动人行道起重机械四、电梯与起重机的区分及在安全管理上的特点英语听力口语自动化考试是借助计算机及网络技术对考试实行管理的一种测试形式，它是实现初中英语课程评价改革的一种有效手段，江苏省自2009年中考开始全面应用。该模式实行“人机对话”，将听力和口语合二为一进行测试，为学生营造了一个更加科学、公正的测试环境，但同时也给基础设施相对薄弱的农村初级中学带来巨大挑战，对农村初中教师和学生来说，掌握一定的应试策略显得尤为重要。一、努力尝试用英语口语组织课堂教学农村初中的师资力量很有限，没有好的练习英语口语的环境。因此，英语教师一定要充分提高课堂40分钟的效率，努力尝试用英语口语组织课堂教学，为学生创造良好的英语氛围。用英语口语教授英语是创设真实的英语情境的基础，能否运用英语口语组织课堂教学决定着英语教学的成败。教师只有坚持用英语口语教授英语，才能让学生真正置身于英语环境中去，帮助学生战胜母语干扰；只有通过大量的英语示范，才能激发学生的模仿欲望，提高学生的听力水平。可能有的教师会担忧：农村学生基础薄弱，大部分学生不能理解教师的英语口语，容易产生畏惧的心理。笔者认为“贵在坚持”，只要教师循序渐进，坚持用英语口语教授英语，学生的英语口语能力就一定能提高。二、紧密围绕《考试纲要》实施教学，将听力训练与口语训练相结合要想学生在英语听力口语自动化考试中取得优异的成绩，教师在平时的教学中一定要将听力训练与口语训练相结合。英语听力、口语训练的内容选材必须以《考试纲要》为基准，《考试纲要》的内容涉及7A-9A的内容，因此，每一位英语老师都应该认真研读《考试纲要》，以便在涉及到不同年级时能有针对性地提前训练。笔者认为可以从以下几个方面入手：1.激发“听”的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。在多年的教学实践中，我发现根据教学内容选用英文歌曲作为听力训练的先奏曲能激发学生听的兴趣，弥补传统教学的不足。因为音乐是无国界的语言，音乐的美感会触发我们的感动，从心里产生一种热爱的情绪。如：我在教学预备课程Unit12Reading时，先让学生听了一首英文歌曲《HappyBirthdaytoYou》，学生听完歌曲之后兴趣很浓，这时再告诉学生本节课的学习内容：Millie′sbirthday，接着要求学生听课文的录音，回答几个问题。这样的设计更能促使学生迅速投入到听力训练中去，从而起到良好的效果。2.掌握“听”的技巧进行听力专门训练是培养学生听的能力的重要途径。班级可安排固定时间进行听力练习。听力材料的选取必须以《考试纲要》为依据，必须符合学生的学习和生活实际。教师要更多地关注学生听力理解能力的培养，指导一些听力技巧。听力理解这种心理过程的特征要求考生在听力过程中运用相应的策略，及时准确地理解说话者的意图，从中提取信息和观点，理解大意。教师可指导学生根据自己已经掌握的线索来推测后面可能会出现的信息内容，以提高听力应试能力。3.提高“说”的能力教师组织实施教学时应关注每一位学生，既要重视口语表达能力强、参与热情高的学生，也要积极鼓励口语表达能力弱、腼腆内向的学生，让每个孩子都想说，都能说。教师要注重改变“教师讲，学生听和记”这一课堂教学模式，为学生尽可能多地创造良好的“说”的环境，从而不断激发学生“说”的欲望。我在上英语课时，总是先让一名学生（按学号轮流）到教室前面用英语说一段话，时间为2—3分钟，谈论的话题主要是围绕《考试纲要》上的训练材料，再给他们模拟打分。有时候还将学生的所说内容进行录音。这样一来，学生每次课前课后的自主训练都不敢松懈。对于口语有问题的学生，教师可以多给他们几次机会，力求让每一位考生能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文；能根据情景提示用英语回答问题；能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话，不少于7句；在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。三、培养人机互动的技能从历届英语听力口语自动化考试来看，都有部分学生存在着这样那样的问题。如有的学生坐姿不对，膝盖碰到主机的重新启动按钮而导致计算机重启造成考试失败；有的学生鼠标使用不灵活，速度较慢；有的学生佩戴耳麦不正确，导致声音过大或过小影响考试成绩；有的学生担心自己的声音录不进去，从而带来心理上的恐惧等等。针对以上各种情况，老师在中考前应该加强操作技巧的培训，组织学生进行几次模拟考试，对学生考试中出现的错误及时纠正，使学生养成良好的计算机操作习惯，培养学生良好的心理素质。平时模拟训练时，有条件的学校还应将学生在侯考室准备——进入考场——戴耳机耳麦准备考试测试——考试后的各个环节逐一录像，把容易出现的问题向学生逐一进行说明，指导他们如何更好地去做。如：提醒学生根据波形判断耳麦设备是否正常；朗读时红线过多，说明考生声音过大；出现设备异常情况怎么处理等等。英语听力口语自动化考试是江苏省贯彻落实《英语课程标准》，实施素质教育的一大创举。农村初中英语听力、口语教学理所当然必须与时俱进、迎难而上，广大农村初中英语教师必须以《初中英语听力口语自动化考试纲要》为基准，因地制宜地组织实施教学。只要我们广大农村初中师生持之以恒，坚持不懈地努力，就一定能在英语听力口语自动化考试中取得好成绩！受生活环境?p家长文化水平等各种因素的影响，有的农村学生在数学学习方面存在很多问题，比如上课不认真听讲?p审题不仔细?p作业粗心等，任其发展下去，对学生的健康发展会产生不利影响。如何改变这种状况呢？一、培养学生认真预习的习惯课前预习不仅能够督促学生主动学习数学，还能够让学生对即将学习的内容有一个初步认知，有利于教师更好地开展教学。要想让学生主动进行课前预习，就要培养学生的预习习惯。在这个过程中，教师需要注意两点：第一，所布置的?A习任务要具有一定的趣味性，能够让学生体会预习的乐趣。第二，所布置的预习任务不要过难，也不要过于简单，否则就起不到课前预习的效果。例如，在苏教版六年级数学上册“长方体和正方体”这一章节教学之前，教师可给学生布置两个预习作业：第一，按照课本描述的要点，分别找出长方体盒子与正方体盒子，对两个物体进行认真观察，找出两者的异同点。第二，利用教学用具小塑料棒分别搭建一个长方体框架和一个正方体框架，并思考应注意哪些要点。二、培养学生认真听讲的习惯专心听讲是取得良好学习成绩的基础，也是学生牢固掌握所学知识的前提。有的学生上课时注意力不集中，尤其是在老师讲课的时候，自控能力弱，无法集中精力专心听讲，上课“开小差”的现象频频出现。另外，有的学生看起来是在认真听讲，但是仔细观察能够看出，他们只是眼睛盯着老师，其实注意力并没有在老师身上，不知道“神游”哪里去了。而这不仅会导致学习效率差，还会让学生养成听课不专心的坏习惯。为了让学生养成认真听讲的习惯，教师可采用下述三种方法。（1）积极鼓励，强化眼神提示。在进行课堂教学时，教师要注重对每个学生的观察，对于学生的正确回答要予以表扬，对于回答错误的学生要给予安慰和鼓励，以此让学生感受到老师的关切。对于注意力不集中的学生，老师可用眼神提示或者直接点名回答相对简单的问题，以此拉回学生的注意力。（2）课堂中融入小游戏。学生的天性决定了他们喜欢游戏，在教学过程中，教师要根据教学内容组织小游戏。例如，在教学苏教版四年级数学下册“升和毫升”这节内容时，教师可组织全班同学进行一个“你问我答”的游戏，让学生分成两个小组相互提问，答对次数多的小组获胜。课堂中融入小游戏不仅能够强化学生对知识点的理解和记忆，还能够提高学生注意力，有利于提升教学效果。（3）有目的地提问，引导学生积极动脑?p发散思维。在学习过程中，若人的思维能够一直保持积极状态，那么其注意力也能够高度集中。学生唯有注意力保持高度集中，养成认真听讲的良好习惯，才能够实现掌握知识?p提高成绩的目标。三、培养学生合作交流的习惯在数学学习过程中，合作交流不仅能够强化学生的合作意识，开拓学生思维，还能够培养学生优秀的品质，让学生在各种讨论与交流中迸发出创新的思维火花，促进学生全面发展。例如，在教学苏教版四年级数学下册“统计”的内容时，教师可利用电教媒体播放车辆运行的视频，在短短的两分钟视频内，总共通过四十八辆车，让学生对通过的车辆按车型进行统计，在视频播放完毕之后，学生都表示速度太快根本来不及记录。此时，教师可引导学生开动脑筋，自行想办法。学生决定分组合作共同记录，不同组员分别记录不同的车型。通过合作记录，学生比较容易地完成了任务。通过互助合作，学生不仅加深了对“统计”这个概念的认识，还意识到了合作学习的重要性与价值。四、培养学生独立完成作业的习惯作业不仅是对所学知识的巩固，也是对所学知识的检验。通过作业完成情况，教师能够具体地了解学生知识掌握情况。在做作业时，有的学生会存在审题不仔细?p书写潦草?p计算粗心等问题，教师应予以纠正，进而培养学生独立完成作业的习惯。一是端正态度，认真审题。教师要反复强调审题的重要性，使学生明确若审题不认真或错误理解题意，就无法获得正确的答案。二是认真计算，整齐书写。在计算过程中，要求学生心算?p笔算相结合，确保两者答案一致，在计算过程中，要心无杂念，认真计算。与此同时，书写切忌潦草，一定要做到字迹工整。三是自我检查与家长检查相结合。在完成作业后，教师要要求学生先自己检查一遍，确认无误之后交由家长（农村家长一般都能够对小学数学作业进行批阅和指导）进行检查。对于出错的问题，学生要认真听家长讲解，及时改正错误，巩固所学知识。五、结束语总而言之，在数学教学过程中，教师要注重对学生学习习惯的培养，督促并引导他们在各方面形成良好的习惯。帮助他们树立正确的学习态度，引导他们自主思考，促进他们健康、全面发展。电梯与起重机械基础知识聪明出于勤奋，天才在于积累电梯与起重机116电梯与起重机械基础知识课件117电梯与起重机械基础知识内容提要电梯(升降式)自动扶梯与自动人行道起重机械四、电梯与起重机的区分及在安全管理上的特点电梯与起重机械基础知识118电梯与起重机械基础知识课件119电梯与起重机械基础知识课件120电梯与起重机械基础知识课件1212.电梯起源与发展美国ots先生1853年“安全电梯试验”2.电梯起源与发展122饒代都市的高层建筑饒代都市的高层建筑12380000700006005000040000300002000naanlllill19801982198419861988199019921941996199820002002口杂物梯■扶梯口货梯口客梯中国电梯增长情况800001241%1%1%1%1%1%%口上海三菱口广日集团口上海永大口沈阳东芝口上海东芝口华升富士达■中奥集团■西子集团口大连星玛苏州迅达口中国迅达口通力电梯口蒂森克虏伯■珠江富士■浙江巨人上海富士口苏州江南集团口张家港富佳口京城中奥口上海爱登堡日其他主要电梯企业的市场规模1%1%1%1%1%1%%1258000700060005000300010001994199519961997199819992000200120022003口出口总数口进口总数中国电梯进出口情况8000126电梯与起重机械基础知识课件127电梯与起重机械基础知识课件128电梯与起重机械基础知识课件129电梯与起重机械基础知识课件130电梯与起重机械基础知识课件131电梯与起重机械基础知识课件132电梯与起重机械基础知识课件133电梯与起重机械基础知识课件134电梯与起重机械基础知识课件135电梯与起重机械基础知识课件136电梯与起重机械基础知识课件137电梯与起重机械基础知识课件138电梯与起重机械基础知识课件139电梯与起重机械基础知识课件140电梯与起重机械基础知识课件141电梯与起重机械基础知识课件142电梯与起重机械基础知识课件143电梯与起重机械基础知识课件144电梯与起重机械基础知识课件145电梯与起重机械基础知识课件146电梯与起重机械基础知识课件147电梯与起重机械基础知识课件148电梯与起重机械基础知识课件149电梯与起重机械基础知识课件150电梯与起重机械基础知识课件151电梯与起重机械基础知识课件152电梯与起重机械基础知识课件153电梯与起重机械基础知识课件154电梯与起重机械基础知识课件155电梯与起重机械基础知识课件156电梯与起重机械基础知识课件157电梯与起重机械基础知识课件158电梯与起重机械基础知识课件159电梯与起重机械基础知识课件160电梯与起重机械基础知识课件161电梯与起重机械基础知识课件162电梯与起重机械基础知识课件163电梯与起重机械基础知识课件164电梯与起重机械基础知识课