欧姆定律习题教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan内容：欧姆定律主备人：宋清丽课型：习题课授课人：宋清丽审察人：考察办签字：集体复备初备个人细备授课目的：一、知识与技术能应用欧姆定律解决简单的串并联电路的电表示数变化、电流、电压和电阻及其比率计算等实责问题；掌握测量导体电阻的一般方法和电路简单故障的诊断方法。二、过程与方法经过师生共同活动熟练掌握欧姆定律；三、感神态度与价值观经过应用所学知识解决简单问题的过程提高学习物理的兴趣。，授课重点、难点欧姆定律及应用授课方法谈论法、讲练法授课过程：同学们，这是一个简单电路，电源电压U=6V,电阻R=6Ω，电路中的电流是多少？学生回答：1A。你的依据是什么？也许说你用的什么公式求出来的？对，依据欧姆定律公式I=u/R，若是电源电压变成原来的两倍，也就是12V，电阻不变，电路中电流怎么变化？是多少？电流变大，为2A，若是电阻变成原来的两倍就是12Ω，电压仍为6V，电路中电流怎么变化？是多少？电流变小，是0.5A。这恰巧考据了我们学过的欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆定律的两个变形公式：U=IR，R=U/I。这里的导体中的电流和导体两端的电压导体的电阻是针对同一导体而言，并且是同一时刻而言，不能够说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。II.不能够反过来说，电阻一准时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有了电流，不是因为导体中先有了电流才有了电压，因果关系不能够颠倒。同样地不能够说导体的电阻与经过它的电流成反比。因为，电阻是导体自己的一种性质，它的大小由导体自己来决定，与导体中经过的电流没关。（快速抢答）某导体两端的电压为4V时，经过它的电流为0.2A，它的电阻是___Ω，若是这个导体两端的电压为10V时，它的阻值是＿＿Ω；若是这导体两端不加电压，它的电阻是___Ω。若是要改变这个电路中的电流，你有哪些方法？改变电源电压，改变电阻大小。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan改变电阻有哪些方法？串通一个电阻，或并联一个电阻。这就组成了最简单的串并联电路。我们来回首一下串并联电路都有哪些特点？先看串通电路，串通电路电流各处相等，即I=I1=I2串通电路总电压等于各部分电路电压之和，即U＝U1＋U2，总电阻等于各部分电阻之和，即R总＝R1＋R2，串通分压，电阻越大分的电压越多U1/U2=R1/R2。并联电路总电流等于各支路电流之和，即I＝I1＋I2，各支路两端电压和电源电压相等，即U＝U1＝U2，总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和，即1/R=1/R1+1/R2，并联分流I1/I2=R2/R1。（快速抢答）两个定值电阻之比R1：R2=2：3，将它们并联接在一个电源上，经过他们的电流之比为______，它们两端的电压之比为_____，若将它们串通接在一个电源上，经过他们的电流之比为______，它们两端的电压之比为_____.我要想连续改变电路中的电流，串通定值电阻就不能够满足要求，我能够串通一个滑动变阻器。若是在这个电路中再联入一个电压表和一个电流表，就变成一个我们特别熟悉的一个电路。这个电路用于哪些实验？研究电流跟电压和电阻的关系；伏安法测电阻，若是把电阻换成小灯泡就用于测量小灯泡的电阻和电功率。在这些实验中，滑动变阻器都起到了什么作用？1