英语助教社会实践心得体会

英语助教社会理论心得体会

条理性在我们的工作中或许并不能轻易地审察出他的重要性，但在工作上，我们除了要具备良好的逻辑思维外，更重要的便是要养成条理性的好习惯。下面是我为您准备的“英语助教社会理论心得体会〞，欢迎参考，希望能对您有所帮助。

英语助教社会理论心得体会一

今年的这个暑假对于我来说注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟与思索让我坚决了一个信念：一定要做一名好老师！

放暑假前，当得知疯狂英语夏令营在我校招聘英语助教的消息后，我便按捺不住内心的冲动，跃跃欲试。经过提交个人简历、两轮面试、课件考核、培训等环节，我幸运地被录用了！从那刻起，我便想象着在疯狂英语夏令营的10天“美妙〞生活——每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做游戏边学习，轻松而快乐。在那里，通过疯狂英语这一桥梁，与一群素不相识的人朝夕相处，建立友谊。而我，也一定会以十足的信心与耐心做得非常出色。这必将是一段和谐而难忘的生活！就是带着这样的憧憬，我开场了长达10天的暑期社会理论助教之旅。

第一天“当头棒喝〞。

直到见到学生的那一刻，我才真正意识到自身身份的转变：我不是以大学生的身份出如今他们面前，而是一名为人师表的老师。这样想着，我的言行就不禁有板有眼起来。严肃的自我介绍、夏令营流程简介以及班级规划管理介绍等便成为理论第一天我给学生的“见面礼〞。

然而，一切都没那么简单。本以为简简单单的自我介绍硬是被“羞羞答答〞地拖了许久；本以为着重强调的集合整队纪律不会出现过失，却硬是在第一天偷偷溜走了俩孩子；本以为课堂气氛一定会异常活泼，然而听凭你怎么想法子，整个课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。我们四位助教高涨的热情在第一天就被狠狠地浇了冷水，难道我那美妙和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗？我开场抱怨，这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事，也根本没有我们认为的那么机灵敏泼。这第一天我们对学生的“当头棒喝〞没有起到丝毫作用，却把我们膨胀的自信硬生生地打压了。

在疯狂英语的夏令营活动流程中，有五级测试一项，每次过关的同学将得到一个手环以示鼓励。我暗自想着，终于有时机整你们了！于是，我采取“鸡蛋里面挑骨头〞的策略，第一次测试，学生统统没有过关。两次、三次、四次、五次……我窃喜。有一个男生，有一处发音问题，是受方言影响，我坚决不给他手环。就这样，一次不过两次，两次不过三次，三次不过四次……直到第25次，看着他始终坚毅的神情，我怔住了。他似乎在告诉我，我是不会被轻易打败的，你尽管放马过来吧！

这种表情唤起了我最初那份饱满的热情，在夏令营开场之前，我曾下定决心，即使遇到再大的困难也绝不退缩，我可以征服一切阻力！然而，回首这几天自己的表现，我暗自摇头。许屡次给学生纠正发音，我脸上流露的不耐烦与学生脸上的挫败感始终萦绕在脑海，这令我惭愧不已。他们都还只是初一的孩子，需要精心呵护，耐心引导，来到这个英语夏令营本身就是为了进步自己的学习兴趣，况且在任何时候，强迫都有可能抹杀一个人欢乐的天性，更别谈“进步〞二字。而我来到这里的目的不就是希望可以影响他们向着更好的方向开展吗？但是这几天我都干了什么啊，竟然在和这些学生斤斤计较，实在不应该。

愈想愈愧疚，于是我制定了一份爱心方案，争取让班上每一名学生10天后不仅可以发音更标准，还要积极自信，以饱满的热情迎接生活，克制万难。为此，我全力以赴，认真对待每一名学生，认真利用好课上课下的每一分钟来帮助他们提升口语发音技巧。

之后的特色感恩课上，当孩子们大声喊出“老师辛苦了〞的时候，我潸然泪下；每天过关考核时，看到他们用心地一遍遍纠正错误发音，直到条件反射式地打破难点，我欣慰的同时总会向他们伸出大拇指说，“你是最棒的！〞；拔河比赛上，看到孩子们齐心协力，使出浑身解数对抗比自己大两岁的对手时，我声嘶力竭地为他们加油打气；最后一天的终极测试上，他们用完美的行动证明了自己10天的收获与成长，那一刻，我热泪盈眶。

虽然自己只是担任了10天的英语助教，但是这期间的收获却是不能用言语来表达的，看着学生们一点点的进步，看着他们在自己的努力下获得的成绩和自信，我深深感觉到一名老师的魅力。我暗暗对自己说，我一定要做一名好老师！

收获一：在疯狂英语夏令营工作的10天里，我体会很深的一点就是学生们之间的英语程度差异。除个人因素外，主要表达在地区差异上。很多学生的英语发音受到方言的严重影响，这对于处于英语学习入门阶段的他们来讲是一个非常不利的因素，这不仅是学生自身的问题，还与他们学校里的任课老师有很大关系。只有任课老师的发音标准，具备引导学生纠正发音的意识，才会影响学生们主动向着标准的方向改进。除此之外，这种差异还表达在城市与农村上。不少农村学生步入初高中后，大都是因为英语成绩不好而落在城市学生的后面。这并非说他们的资质不好，只是由于起步晚，加之没有受到优良的英语根底教育所造成的。

为此，我认为国家应该加大对农村地区的教育与师资投入，进步老师队伍整体的专业程度，力求农村的孩子能与城市的孩子站在同一条起跑线上。而对于当代大学生，尤其是作为师范生的我们来说，理应主动走到社会需要的第一线上，走到广阔农村地区去实现我们的价值，让青春在那片土地上绽放最美的光芒。

收获二：作为一名英语专业的师范生，在疯狂英语担任助教的经历让我积累了在讲台上讲课的实战经历。我深入地认识到，当一名优秀老师相当不易。

首先需要丰富的知识储藏。所谓“要给人一杯水，自己必须有一桶水〞讲的就是这个道理，老师具备了过硬的知识才能运用自如，有效地到达教学目的，从而在学生面前树立起。其次，有效的教学方法是关键。最后，学生很容易先入为主，是否喜欢一门课程很大程度上取决于是否欣赏这门课程的任课老师。因此，一名优秀的老师应该为人师表，充分发挥老师的个人魅力。倡导身教重于言传，具有较高师德的老师才会受到学生的尊重。同时，维持师生关系和谐融洽将大大减小教学工作开展的阻力。

没有人能随随意便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤与努力。老师是一门需要爱心与责任心的职业，想起对自己有深入影响的老师，我下定决心，一定要做一名好老师！

收获三：这是一个竞争剧烈的多元化社会，每一个个体都不可能脱离别人而单独存在。正如，一只蚂蚁的力量非常渺小，是难以获得成功大餐的；而一群蚂蚁的力量是宏大的，因为我为人人，人人为我，团队的整体力量是不可小窥的，所以必需要学会和重视团队精神。

在疯狂英语夏令营的10天生活里，老师团队的合作、班级之间的合作、学生之间的合作贯穿始终，正是这种团队精神维系着整个班级乃至整个夏令营的向心力。而人在社会中的生存开展更是离不开这种团队精神，团队精神维系着人与人之间的和谐关系，可以促进整个社会的和谐开展。对于我们来说，可以时刻重视并纯熟运用“团队精神〞，对于自己将来在社会竞争中立于不败之地，有着重要作用。

英语助教社会理论心得体会二

又是假期最后的这天，又是一个夜晚，又是到了拼命赶暑假社会理论的心得体会的时刻了。其实自己打心底里真的不想每次有什么重要作业要交时，总是等到最后时刻才去赶，因为总觉得这之后的生活学习工作，很容易就会被自己给搞乱。这样的一个坏习惯自己是早就想改正来的，但是，无奈，自己的自我安排及控制才能还是差那么的一点。希望通过，这次的痛苦经历〔我想，今晚大概是要两点我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不过，也好，这么痛苦，自己的印象才够深入〕，自己真的能汲取惨痛的教训。

好了，要正式入题了。让我先渐渐地进入回忆的故土里。

记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个时机——在暑假的时候，去一个生疏的地地对待了。我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些本卷须知以再次提醒自己。终于到我了，我虽然挺紧张，但还是可以向面试官展示了我的热情和专业特长。通过，为自己的努力，第一轮面试顺利通过。

接着，是培训。如今回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚决以及自己有着认真；的态度，才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好似平时上课那样子，还是要那么早醒，上课还经常“拖堂〞，而且要利用周末的时间，不少通过，为了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重〔当时已接近期末考试了〕的原因此放弃了。但是，我还是自觉地抵抗了这样一种气氛。我抱着坚决的决心以及持着积极认真的态度，挺过了这个培训。在培训当中，我学到了美语的根本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。终于，在复试中，我比较出色地通过。当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。

我是安排去惠州的疯狂英语夏令营，时间是8月18号至8月27号，但我们助教要提早两天出发过去准备。所以从期末考试完毕到出发，我有六天的时间。在这六天中，我做了很多准备——继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经历的朋友和长辈。因为我知道“不要打无准备的战〞的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。更何况，我真的希望自己能实现当初的想法——做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真。

英语助教社会理论心得体会三

时间过的真快，一转眼，实习就要完毕了，这段经历，对我对于老师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都弥漫着活泼的气息。实习的日子，自然也增添了不少情趣。到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学经历丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校指导说，应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有点担忧和紧张。实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开场的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。

用以一种全新的角度来对待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇妙。以往觉得高高在上的老师，突然间成了身边的同事，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕听课。这是实习的必经阶段，听课不仅可以学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨，备课很充分。

听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想理解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。

大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以让学生答复以下问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的答复，老师给予的鼓励也可以有很多种，比方：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们答复以下问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感触都很深，除了以上提到的这些，光是Sitdow！这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间根本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开场写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。

对于那些细节部分，那么在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。试讲。正式上课前，周老师让我试讲。刚开场还以为，就只有她一个人在老师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心扑通扑通直跳！可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都答复不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开场活泼起来！一个个把小手举得老高说：Letsmetry！那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，如今真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的学生聪明。

因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！带教老师周老师说，假设你越宽容他们，