健康教育与健康促进计划实施与评价课件

健康教育与健康促进计划实施与评价1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。健康教育与健康促进计划实施与评价健康教育与健康促进计划实施与评价1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第五章:健康教育与健康促进计划的实施与评价学习目标:1、掌握过程评价、效应评价、结局评价的内容、主要指标及影响评价的因素、掌握不设对照的前后测试、非等同比较组设计;3、熟悉实验设计、形成评价、评价的目的与意义人员培训的常用方法。4、了解评价的性质;计划实施所需的健康教育材料及设备物件5、了解质量控制的内容和方法概述有效的实施是健康教育计划的预期目标得以实现的核心内容。是将健康教育和健康促进计划具体落实与实践的过程。健康教育/健康促进计划的评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程,包括对健康教育/健康促进活动和执行进度与质量的全面评估以及健康教育/健康促进计划的效果和价值进行评价。小学语文新课标总目标指出：“在语文学习过程中，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”其中，低段课外阅读总量不少于5万字，中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。很明确，新课标把指导学生的阅读实践和培养学生的人文素养紧密结合起来，为我们指明了语文教育的方向。所以，语文教师要重视学生的课外阅读指导。一、课外阅读的意义1.课外阅读对培养和提高学生的读写能力起着至关重要的作用。学生在广泛的课外阅读中，能够丰富词汇，学习到写作榜样，从中可以提高写作能力。所以，课外阅读是课内阅读的必要继续与补充，尤其要多读名著，更使人受益匪浅。2.课外阅读可以培养学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的优良风尚。我们在小学语文教学中，指导学生从小广泛地阅读科学通俗读物，这对培养他们爱科学、学科学、用科学的优良风尚，有着极其重要的意义。3.课外阅读有益于陶冶情操。通过课外阅读，可以激发学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯。读到一本好书，找到崇拜的英雄人物，心灵会感到幸福，从而强化道德、理想意识，净化心灵，一生朝着理想的目标奋斗不已。读一本好书，就是与一位有思想的人对话。4.课外阅读有利于积累和构建文化。学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就形成了自己的文化。课文阅读是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口，但阅读量过少，阅读面过窄，学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。二、课外阅读中的注意事项（一）选择适合学生的有益读物小学生知识少，经验不足，阅读能力不高，鉴别能力较低。教师要根据学生的阅读能力、思想状况等，选择适合学生阅读的有益读物。读物的思想内容要符合教育方针和语文教学的任务要求，思想要正确、内容要健康；能与课文教学密切结合；题材要广泛，既有文学作品，又有科学知识文章，思想性、科学性都要好。（二）要在课外阅读中培养学生的自学能力在课外阅读指导中，应该培养学生的自学能力。这就要求教师在课外阅读指导中，应该做到：培养学生掌握运用工具书的能力。教给学生查字典，使学生能够比较熟练地掌握部首查字法和音序查字法。培养学生看书能抓住要点的能力。使学生能逐渐地离开教师提示抓住要点。培养学生具有分析问题的能力。教师提出思考题让学生开展讨论，或写读后感等。还要教给学生读书的方法。（三）要把课外阅读和课内阅读、作文教学紧密结合起来在课外阅读指导中，应该结合课文的讲读，相应地介绍有关课外读物。如读了《浙江潮》《桂林山水》，可以布置阅读有关游记的文章、尝试用文字记录自己的旅游经历等的作业。（四）培养儿童阅读的兴趣与习惯在培养学生阅读兴趣的过程中，教师针对学生求知欲的具体表现，进行积极地启发诱导，使学生明确课外阅读的意义，把他们读书的兴趣与愿望激发起来。同时，还要培养学生认真读书的良好习惯，逐步培养学生做读书笔记和写读书心得的能力，从中培养学生认真地读、刻苦地读的良好习惯。同时，还要培养学生养成爱惜图书和注意阅读卫生的习惯等。三、课外阅读的方法（一）朗读与背诵相结合针对小学生的身心特点、学习特点，应加强其课外阅读中的朗读训练。小学生的课外阅读文章，大多数为文情并茂的短文，适宜朗读，易于背诵。所以，要让学生选择、朗读文章精品，“口诵心惟”，熟记成诵。让学生背诵文章精品，大有好处。它将将成为学生写作的资本，通过模仿、摘抄、变通，融进构思，深入笔端，使文思泉涌。此外，精妙的词语，优美的语句，独到的构思，甚至标点的用法，均是极好的借鉴。（二）精读与略读相结合熟读是精思的基础，精思是精读的重要手段。熟读深思是为了“深刻领会”文章内容和形式及思想。略读要对文意与脉络有大体的了解，要求阅读者不咬文嚼字，“不求甚解”，只求全局把握。所谓“择要吸收”即根据自己的需要，从内容到形式，从字、词、句、段到篇章结构等各个不同的方面去选择、吸收。精读与略读是互为补充的，应在课外阅读中交叉运用，充分发挥两种阅读方法的优势。（三）摘录与评析相结合找出阅读材料中的好词佳句，精彩片断，进行分门别类的摘录。摘录的具体做法包括：摘抄、剪贴、制卡等。学生在阅读后，用日记、读后感、交流、演讲等形式对文章的内容、形式发表自己的见解、想法进行评析，也可以把自己不懂的地方或不理解的词句提出来。四、课外阅读的形式（一）课外阅读指导课教师应该根据学生的年龄和教育的需要选择好的读物，进行具体的阅读指导。课外阅读指导课，要注意介绍读物、指导读法。在规定的语文教学时间里，可以有计划的一周或两周安排一次课外阅读指导课。（二）指导学生学会略读，提高学生的阅读速度，养成良好的阅读习惯形成良好的阅读习惯既可以保证阅读的效果，还可使人终身受益。首先，在阅读时，要保持正确的坐姿，眼睛与书的距离要适度等。另外，要养成边阅读边思考的习惯。阅读应该是寻找意义、辨别是非美丑的积极思考过程。阅读时还要注意勤动笔，只要是自己的书，可以边阅读边做批注。五、组织读书活动和检查阅读效果组织学生读书活动的形式和方法是多种多样的，主要的有：班级图书角：动员学生把自己的图书暂时存放在班里，组织学生们自己管理借阅。故事会：这对提高学生的读书兴趣和加深巩固对读物内容的理解都很有帮助。读书会：通过集体的准备与讨论，加以教师的引导，有力地促进阅读能力的提高。读万卷书才能出口成章，下笔成文。课外阅读作为课内阅读的延伸和补充，极大地开拓了学生的视野，丰富学生的学识。作为一名小学教师，我们应该使自己先成为一个热情的读者，丰富自身的文化积淀，这样才有能力指导学生，为学生的课内阅读能力的拓展保驾护航。九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“三个面向”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。一、适应课程要求，实施素质教育在中学化学教学中，结合本学科新课程的特点，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。教学生学习运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。二、加强实验教学，开展课外活动在教学中教师要注意总结自己的教学经验，学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验，积极参加教学改革，精心组织教学，不断提高自己的教学业务水平。真正、彻底改变满堂灌、题海战、“黑板上做实验”的落后教学方法。教师应由勤奋型向科研型发展，要走：学习―思考―实践―总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师要认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，提高实验质量。同时多组织丰富多采的课外活动。如组织和指导学生办化学小报、化学墙报、化学魔术表演、自制仪器和自找代用品、做家庭小实验、举办化学讲座、化学竞赛、搞社会调查、组织参观化工厂、化学兴趣小组开展化学实验等活动.将我们的教学更加紧密地联系社会，取得课堂上难以取得的效果。组织和指导学生开展化学实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。积极参加教育改革，精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。三、促进全面发展，提高综合素质在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，特别是党的十一届三中全会以来我国石油、化学工业和科技方面取得的伟大成就，还应介绍本地区经济发展的现状和前景。从而使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治，水与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。此外，在演示实验和学生实验过程中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。同时我们还要培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。四、培养动手能力，提高劳动技能加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，写实验报告，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维。实验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验，举一反三、触类旁通、灵活运用，把实验知识、技能转化为实践能力，帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。健康教育与健康促进计划实施与评价1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹1第五章:健康教育与健康促进计划的实施与评价学习目标:1、掌握过程评价、效应评价、结局评价的内容、主要指标及影响评价的因素、掌握不设对照的前后测试、非等同比较组设计;3、熟悉实验设计、形成评价、评价的目的与意义人员培训的常用方法。4、了解评价的性质;计划实施所需的健康教育材料及设备物件5、了解质量控制的内容和方法第五章:健康教育与健康促进计划的实施与评价2概述有效的实施是健康教育计划的预期目标得以实现的核心内容。是将健康教育和健康促进计划具体落实与实践的过程。健康教育/健康促进计划的评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程,包括对健康教育/健康促进活动和执行进度与质量的全面评估以及健康教育/健康促进计划的效果和价值进行评价。概述3第一节、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式计划的实施工作包括五个环节:制定实施时间表;项目活动的质量控制;建立实施的组织机构;配备和培训实施工作人员;配备和购置所需设备物件。即计划实施的Sc0PE模式(见图)计划效果(目标)实施时回表所需设备物件、教育材料schedulequipment实施的质量控制实施人员与培训controlofqualityperson实施的组织机构第一节、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式4实施工作包括五个环节制定实施时间表Schedule控制实施质量controlofquality建立实施的组织机构Organization配备和培训实施工作人员person配备和购置所需设备物件equipmentandmaterial实施工作包括五个环节5制定实施时间表、时间表的三点意义①时间进度表是整个执行计划的核心,是实现目标管理的体现②时间进度表也是一个对照表,可以用来对照检查各项工作的进展速度和完成数量③时间进度表是项目过程评估的一个主要依据。制定实施时间表62、时间表的制定与内容时间表的五要素:(表5-1)(1)活动内容:是指各项具体活动,如“社会动员”、“培训村医”、“举办社区健康大课堂”。(2)活动指标:在工作指标中主要体现项目活动应该达到的要求和标准,如“培训村医”的要求包括培训对象有哪些人,培训者是谁,培训多长时间,培训哪些内容等。(3)活动时间:指项目活动在什么时间进行,可以是具体的时间点,也可以是一个时间段。(4)负责人员:指项目活动由哪个部门或具体的哪个人负责,以及活动中的工作人员包括哪些。(5)活动资源:明确开展上述活动需要的经费、设施设备,确保活动如期顺利实施。2、时间表的制定与内容时间表的五要素:(表5-1)73、时间表的重点①时间的安排和计划②经费的预算。格林在《PRECEDE》模式中说“精确制定预算既是一种技巧,也是一门艺术”。从经费使用的角度可以计算出一个执行率按期用完的经费数额执行率(经费使用)×100%预算的经费总额3、时间表的重点8二、实施的质量控制1、质量控制的内容①工作进程的监测:检测各项活动是否按照时间表的预算时间进行②活动内容的监测:检查实际开展的活动在内容上、数量上是否如计划所要求。③活动开展状况的监测:监测实施人员的工作状况、目标人群参与状况、相关部门配合状况。④目标人群知信行及有关危险因素的监测:该监测有利于掌握项目活动的针对性和有效性。⑤经费开支的监测:该监测有利于控制预算,保证计划的顺利实施。二、实施的质量控制92、质量控制的方法①记录与报告法:各分项目负责人切实作好实施记录,以便了解实施情况,监控实施质量。②现场考察和参与:主管人员可以对实施活动现场进行考察,或者亲自参与实施活动。③审计法:主要用于财务方面的监测,以保证经费的使用质量④调查法:包括定量调查、半定量调查和定性调查。2、质量控制的方法10实施的组织机构1、领导机构:包括与该项计划实施直接相关的部门领导和主持实施工作的业务负责人,全面对项目进行管理和协调2、执行机构:指具体负责操作和运行计划的机构。如￠DG、健教所、妇幼保健所3、组织间的协调与合作:充分应用社会动员和行政干预的功能,协调有关部门的关系并建立多个部门的联合是成功实施计划的4、政策支持:支持性政策可以动员当地资源的投入,可以开创多部门协调合作的局面,可以影响群众参与的态度实施的组织机构11健康教育与健康促进计划实施与评价课件12健康教育与健康促进计划实施与评价课件13健康教育与健康促进计划实施与评价课件14健康教育与健康促进计划实施与评价课件15健康教育与健康促进计划实施与评价课件16健康教育与健康促进计划实施与评价课件17健康教育与健康促进计划实施与评价课件18健康教育与健康促进计划实施与评价课件19健康教育与健康促进计划实施与评价课件20健康教育与健康促进计划实施与评价课件21健康教育与健康促进计划实施与评价课件22健康教育与健康促进计划实施与评价课件23健康教育与健康促进计划实施与评价课件24健康教育与健康促进计划实施与评价课件25健康教育与健康促进计划实施与评价课件26健康教育与健康促进计划实施与评价课件27健康教育与健康促进计划实施与评价课件28健康教育与健康促进计划实施与评价课件29健康教育与健康促进计划实施与评价课件30健康教育与健康促进计划实施与评价课件31健康教育与健康促进计划实施与评价课件32健康教育与健康促进计划实施与评价课件33健康教育与健康促进计划实施与评价课件34健康教育与健康促进计划实施与评价课件35健康教育与健康促进计划实施与评价课件36健康教育与健康促进计划实施与评价课件37健康教育与健康促进计划实施与评价课件38健康教育与健康促进计划实施与评价课件39健康教育与健康促进计划实施与评价课件40健康教育与健康促进计划实施与评价课件41健康教育与健康促进计划实施与评价课件42健康教育与健康促进计划实施与评价课件43健康教育与健康促进计划实施与评价课件44健康教育与健康促进计划实施与评价课件45健康教育与健康促进计划实施与评价课件46健康教育与健康促进计划实施与评价课件47健康教育与健康促进计划实施与评价课件48健康教育与健康促进计划实施与评价课件49健康教育与健康促进计划实施与评价课件50健康教育与健康促进计划实施与评价课件51健康教育与健康促进计划实施与评价课件52健康教育与健康促进计划实施与评价课件53健康教育与健康促进计划实施与评价课件54健康教育与健康促进计划实施与评价课件55健康教育与健康促进计划实施与评价课件56健康教育与健康促进计划实施与评价课件57健康教育与健康促进计划实施与评价课件58健康教育与健康促进计划实施与评价课件59健康教育与健康促进计划实施与评价课件60健康教育与健康促进计划实施与评价课件61健康教育与健康促进计划实施与评价课件62健康教育与健康促进计划实施与评价课件63健康教育与健康促进计划实施与评价课件64谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，65健康教育与健康促进计划实施与评价1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。健康教育与健康促进计划实施与评价健康教育与健康促进计划实施与评价1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第五章:健康教育与健康促进计划的实施与评价学习目标:1、掌握过程评价、效应评价、结局评价的内容、主要指标及影响评价的因素、掌握不设对照的前后测试、非等同比较组设计;3、熟悉实验设计、形成评价、评价的目的与意义人员培训的常用方法。4、了解评价的性质;计划实施所需的健康教育材料及设备物件5、了解质量控制的内容和方法概述有效的实施是健康教育计划的预期目标得以实现的核心内容。是将健康教育和健康促进计划具体落实与实践的过程。健康教育/健康促进计划的评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程,包括对健康教育/健康促进活动和执行进度与质量的全面评估以及健康教育/健康促进计划的效果和价值进行评价。小学语文新课标总目标指出：“在语文学习过程中，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”其中，低段课外阅读总量不少于5万字，中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。很明确，新课标把指导学生的阅读实践和培养学生的人文素养紧密结合起来，为我们指明了语文教育的方向。所以，语文教师要重视学生的课外阅读指导。一、课外阅读的意义1.课外阅读对培养和提高学生的读写能力起着至关重要的作用。学生在广泛的课外阅读中，能够丰富词汇，学习到写作榜样，从中可以提高写作能力。所以，课外阅读是课内阅读的必要继续与补充，尤其要多读名著，更使人受益匪浅。2.课外阅读可以培养学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的优良风尚。我们在小学语文教学中，指导学生从小广泛地阅读科学通俗读物，这对培养他们爱科学、学科学、用科学的优良风尚，有着极其重要的意义。3.课外阅读有益于陶冶情操。通过课外阅读，可以激发学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯。读到一本好书，找到崇拜的英雄人物，心灵会感到幸福，从而强化道德、理想意识，净化心灵，一生朝着理想的目标奋斗不已。读一本好书，就是与一位有思想的人对话。4.课外阅读有利于积累和构建文化。学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就形成了自己的文化。课文阅读是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口，但阅读量过少，阅读面过窄，学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。二、课外阅读中的注意事项（一）选择适合学生的有益读物小学生知识少，经验不足，阅读能力不高，鉴别能力较低。教师要根据学生的阅读能力、思想状况等，选择适合学生阅读的有益读物。读物的思想内容要符合教育方针和语文教学的任务要求，思想要正确、内容要健康；能与课文教学密切结合；题材要广泛，既有文学作品，又有科学知识文章，思想性、科学性都要好。（二）要在课外阅读中培养学生的自学能力在课外阅读指导中，应该培养学生的自学能力。这就要求教师在课外阅读指导中，应该做到：培养学生掌握运用工具书的能力。教给学生查字典，使学生能够比较熟练地掌握部首查字法和音序查字法。培养学生看书能抓住要点的能力。使学生能逐渐地离开教师提示抓住要点。培养学生具有分析问题的能力。教师提出思考题让学生开展讨论，或写读后感等。还要教给学生读书的方法。（三）要把课外阅读和课内阅读、作文教学紧密结合起来在课外阅读指导中，应该结合课文的讲读，相应地介绍有关课外读物。如读了《浙江潮》《桂林山水》，可以布置阅读有关游记的文章、尝试用文字记录自己的旅游经历等的作业。（四）培养儿童阅读的兴趣与习惯在培养学生阅读兴趣的过程中，教师针对学生求知欲的具体表现，进行积极地启发诱导，使学生明确课外阅读的意义，把他们读书的兴趣与愿望激发起来。同时，还要培养学生认真读书的良好习惯，逐步培养学生做读书笔记和写读书心得的能力，从中培养学生认真地读、刻苦地读的良好习惯。同时，还要培养学生养成爱惜图书和注意阅读卫生的习惯等。三、课外阅读的方法（一）朗读与背诵相结合针对小学生的身心特点、学习特点，应加强其课外阅读中的朗读训练。小学生的课外阅读文章，大多数为文情并茂的短文，适宜朗读，易于背诵。所以，要让学生选择、朗读文章精品，“口诵心惟”，熟记成诵。让学生背诵文章精品，大有好处。它将将成为学生写作的资本，通过模仿、摘抄、变通，融进构思，深入笔端，使文思泉涌。此外，精妙的词语，优美的语句，独到的构思，甚至标点的用法，均是极好的借鉴。（二）精读与略读相结合熟读是精思的基础，精思是精读的重要手段。熟读深思是为了“深刻领会”文章内容和形式及思想。略读要对文意与脉络有大体的了解，要求阅读者不咬文嚼字，“不求甚解”，只求全局把握。所谓“择要吸收”即根据自己的需要，从内容到形式，从字、词、句、段到篇章结构等各个不同的方面去选择、吸收。精读与略读是互为补充的，应在课外阅读中交叉运用，充分发挥两种阅读方法的优势。（三）摘录与评析相结合找出阅读材料中的好词佳句，精彩片断，进行分门别类的摘录。摘录的具体做法包括：摘抄、剪贴、制卡等。学生在阅读后，用日记、读后感、交流、演讲等形式对文章的内容、形式发表自己的见解、想法进行评析，也可以把自己不懂的地方或不理解的词句提出来。四、课外阅读的形式（一）课外阅读指导课教师应该根据学生的年龄和教育的需要选择好的读物，进行具体的阅读指导。课外阅读指导课，要注意介绍读物、指导读法。在规定的语文教学时间里，可以有计划的一周或两周安排一次课外阅读指导课。（二）指导学生学会略读，提高学生的阅读速度，养成良好的阅读习惯形成良好的阅读习惯既可以保证阅读的效果，还可使人终身受益。首先，在阅读时，要保持正确的坐姿，眼睛与书的距离要适度等。另外，要养成边阅读边思考的习惯。阅读应该是寻找意义、辨别是非美丑的积极思考过程。阅读时还要注意勤动笔，只要是自己的书，可以边阅读边做批注。五、组织读书活动和检查阅读效果组织学生读书活动的形式和方法是多种多样的，主要的有：班级图书角：动员学生把自己的图书暂时存放在班里，组织学生们自己管理借阅。故事会：这对提高学生的读书兴趣和加深巩固对读物内容的理解都很有帮助。读书会：通过集体的准备与讨论，加以教师的引导，有力地促进阅读能力的提高。读万卷书才能出口成章，下笔成文。课外阅读作为课内阅读的延伸和补充，极大地开拓了学生的视野，丰富学生的学识。作为一名小学教师，我们应该使自己先成为一个热情的读者，丰富自身的文化积淀，这样才有能力指导学生，为学生的课内阅读能力的拓展保驾护航。九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“三个面向”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。一、适应课程要求，实施素质教育在中学化学教学中，结合本学科新课程的特点，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。教学生学习运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。二、加强实验教学，开展课外活动在教学中教师要注意总结自己的教学经验，学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验，积极参加教学改革，精心组织教学，不断提高自己的教学业务水平。真正、彻底改变满堂灌、题海战、“黑板上做实验”的落后教学方法。教师应由勤奋型向科研型发展，要走：学习―思考―实践―总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师要认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，提高实验质量。同时多组织丰富多采的课外活动。如组织和指导学生办化学小报、化学墙报、化学魔术表演、自制仪器和自找代用品、做家庭小实验、举办化学讲座、化学竞赛、搞社会调查、组织参观化工厂、化学兴趣小组开展化学实验等活动.将我们的教学更加紧密地联系社会，取得课堂上难以取得的效果。组织和指导学生开展化学实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。积极参加教育改革，精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。三、促进全面发展，提高综合素质在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，特别是党的十一届三中全会以来我国石油、化学工业和科技方面取得的伟大成就，还应介绍本地区经济发展的现状和前景。从而使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治，水与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。此外，在演示实验和学生实验过程中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。同时我们还要培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。四、培养动手能力，提高劳动技能加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，写实验报告，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维。实验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验，举一反三、触类旁通、灵活运用，把实验知识、技能转化为实践能力，帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。健康教育与健康促进计划实施与评价1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹66第五章:健康教育与健康促进计划的实施与评价学习目标:1、掌握过程评价、效应评价、结局评价的内容、主要指标及影响评价的因素、掌握不设对照的前后测试、非等同比较组设计;3、熟悉实验设计、形成评价、评价的目的与意义人员培训的常用方法。4、了解评价的性质;计划实施所需的健康教育材料及设备物件5、了解质量控制的内容和方法第五章:健康教育与健康促进计划的实施与评价67概述有效的实施是健康教育计划的预期目标得以实现的核心内容。是将健康教育和健康促进计划具体落实与实践的过程。健康教育/健康促进计划的评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程,包括对健康教育/健康促进活动和执行进度与质量的全面评估以及健康教育/健康促进计划的效果和价值进行评价。概述68第一节、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式计划的实施工作包括五个环节:制定实施时间表;项目活动的质量控制;建立实施的组织机构;配备和培训实施工作人员;配备和购置所需设备物件。即计划实施的Sc0PE模式(见图)计划效果(目标)实施时回表所需设备物件、教育材料schedulequipment实施的质量控制实施人员与培训controlofqualityperson实施的组织机构第一节、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式69实施工作包括五个环节制定实施时间表Schedule控制实施质量controlofquality建立实施的组织机构Organization配备和培训实施工作人员person配备和购置所需设备物件equipmentandmaterial实施工作包括五个环节70制定实施时间表、时间表的三点意义①时间进度表是整个执行计划的核心,是实现目标管理的体现②时间进度表也是一个对照表,可以用来对照检查各项工作的进展速度和完成数量③时间进度表是项目过程评估的一个主要依据。制定实施时间表712、时间表的制定与内容时间表的五要素:(表5-1)(1)活动内容:是指各项具体活动,如“社会动员”、“培训村医”、“举办社区健康大课堂”。(2)活动指标:在工作指标中主要体现项目活动应该达到的要求和标准,如“培训村医”的要求包括培训对象有哪些人,培训者是谁,培训多长时间,培训哪些内容等。(3)活动时间:指项目活动在什么时间进行,可以是具体的时间点,也可以是一个时间段。(4)负责人员:指项目活动由哪个部门或具体的哪个人负责,以及活动中的工作人员包括哪些。(5)活动资源:明确开展上述活动需要的经费、设施设备,确保活动如期顺利实施。2、时间表的制定与内容时间表的五要素:(表5-1)723、时间表的重点①时间的安排和计划②经费的预算。格林在《PRECEDE》模式中说“精确制定预算既是一种技巧,也是一门艺术”。从经费使用的角度可以计算出一个执行率按期用完的经费数额执行率(经费使用)×100%预算的经费总额3、时间表的重点73二、实施的质量控制1、质量控制的内容①工作进程的监测:检测各项活动是否按照时间表的预算时间进行②活动内容的监测:检查实际开展的活动在内容上、数量上是否如计划所要求。③活动开展状况的监测:监测实施人员的工作状况、目标人群参与状况、相关部门配合状况。④目标人群知信行及有关危险因素的监测:该监测有利于掌握项目活动的针对性和有效性。⑤经费开支的监测:该监测有利于控制预算,保证计划的顺利实施。二、实施的质量控制742、质量控制的方法①记录与报告法:各分项目负责人切实作好实施记录,以便了解实施情况,监控实施质量。②现场考察和参与:主管人员可以对实施活动现场进行考察,或者亲自参与实施活动。③审计法:主要用于财务方面的