《环境工程毕业设计》教学大纲

环境工程专业《毕业设计》教学大纲课程英文名Pre-graduationProject课程代码06P0001学分10总学时15周课程性质必修一、课程地位与目标（一）课程地位毕业设计（论文）是整个教学计划中一个重要的实践性教学环节，其目的是通过毕业设计，培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，提高分析与解决工程实际问题的能力，使学生在踏上工作岗位前受到一次提出问题、分析问题和解决问题的综合训练。因此，要求在实施毕业设计过程中，注意培养学生独立工作的能力，从问题提出开始，通过调研、文献检索和阅读、方案设计与比较、数据分析与处理计算、计算机应用、综合分析及毕业设计报告等环节，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念；培养学生独立分析问题与解决问题的能力，培养学生精益求精的大国工匠精神；增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力；强化学生工程伦理教育，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。（二）课程目标课程目标毕业要求1.引导学生尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，能够根据水体、大气、固废、物理性因素等各类污染行为特征，识别、表达、并通过研究分析环境工程领域复杂的工程问题，提出研究方案，以获得有效结论。在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。设计/开发解决方案3-2能够识别设计任务所面临的多种制约条件（如社会、健康、安全、法律以及环境等因素），能够给出多种解决方案并进行比较和分析，对设计方案进行优化。2.能够应用现代工具对工程问题进行预测与模拟。学生综合运用所学知识与实际结合，提出解决方案，采用先进技术手段，对环境问题的来源、结果、发展趋势等进行预测、分析，提高分析与解决工程实际问题的综合能力。使用现代工具5-4能够对复杂环境工程领域问题进行预测与模拟，对结果进行分析、优化，并理解技术手段的适用条件与范围。3.能够进行有效地沟通和交流。学生运用所学知识与实际结合，能够在跨文化背景下直观、正确、清晰表达或回答提出的问题。沟通10-2能够清晰表述技术内容，并能正确答辩或解答提出的问题。4.运用各种相关技能、方法与工具，在有限资源限定条件下，能对项目开展各种计划、组织、领导、控制等方面的活动。项目管理11-2能够运用工程管理基本原理策划、组织和实施项目，能够在多学科环境中进行合理决策。5.为适应社会发展和实现个体发展的需要，培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯。终身学习12-2能够通过合适的途径获取信息资源，能够采取合适的方法培养不断学习和适应发展的能力。二、选题原则与范围毕业设计选题可多样化，可由指导教师选题，也可由学生自主选题。但一般应符合以下选题标准：1、题目的工作量和难度应适合中等程度的学生，不应过量，也不应太简单；2、题目的性质，大部分应结合生产、科研和实验室建设的实际任务，保证基本的工程训练和综合运用基本知识和基本技能的训练。3、因材施教，使各类学生都能在原有水平上有实质性提高。4、选题范围环境工程领域有关的范围内选择。如：（1）水、气、固废以及物理性污染处理技术（2）水、气、固废以及物理性污染监测检测技术（3）环境影响评价方法的研究；（4）计算机软件环境工程领域中的应用开发；（5）水、气、固废以及物理性污染治理工程设计；（6）其他污染治理技术研究及工程设计；（7）污染模型研究（8）其他环境工程相关研究三、指导教师的条件与职责1、指导教师一般应选有经验的讲师以上教师担任，由教研室安排，系主任审查。委托外单位指导的，也应当由相当于讲师以上的研究人员或工程技术人员担任，教研室指定专人负责联系。2、根据大纲要求，在毕业设计开始前，提出具体的毕业设计任务书下达给学生，审定学生的开题报告，包括总体方案、工作计划、经费开支等。3、结合课题，发挥指导作用，给予学生工作上必要的指导。着重培养学生独立分析、解决问题的能力和严肃认真的工作态度，既不包办代替，也不放任自流。4、指导学生撰写论文，审定学生的毕业设计工作成果（论文、工作日记、文献翻译以及其它成果性资料）。5、对学生进行全面考核，根据学生的工作能力、工作态度、毕业设计结果和论文质量等方面写出审阅意见。6、参加学生毕业设计论文答辩、评分和推荐工作。四、对学生的要求1、准备阶段：接到毕业设计任务书后，应根据课题的意义、难度、具体的实施方案等问题开展调研工作，查阅有关文献资料，准备开题报告。2、开题报告：根据调研工作取得的结果，撰写开题报告，并在开题报告会报告通过。开题报告应包括以下内容：课题的意义，具体的实施方案，工作的重点和难点等技术关键问题，设计的技术路线和解决方案的初步设想，工作计划和时间安排，经费预算等问题，字数一般应在一千字以上。3、方案实施：根据开题报告提出的技术路线和解决方案，按工作计划实施任务，并做好工作日记。在具体方案的实施过程中，学生应勤奋努力，刻苦钻研，独立思考，勇于创新。虚心向指导教师、工程技术人员和工人师傅学习，努力培养自己独立工作的能力。4、交付验收：将工作成果和工作日记交导师审阅；凡提供实物成果的，一般都应通过实物验收，考核性能指标是否达到任务书的要求。5、撰写论文：按照学位论文撰写标准，撰写学位论文，要求有任务书、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献和其它必要的附件。论文应书写工整，图纸整洁规范，层次清楚，逻辑严密，计算正确。撰写的论文必须经过导师的审阅。6、论文答辩：按照教研室的毕业设计答辩计划，准时参见答辩。答辩前应准备好所有答辩材料，包括学位论文、文献翻译、开题报告、工作日记、答辩挂图（或其他形式的答辩大纲）等。答辩时间一般为半小时。五、进程安排与时间分配序号主要进程计划时间1动员第1周2选题第2周3开题第4周4撰写第5周-第14周5答辩第15周六、评分方法与标准1、评分方法：（1）指导教师对学生的毕业设计报告进行认真审阅，并根据题目的难度，份量，完成情况，独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况，毕业设计过程中有无创新，工作态度及遵守纪律等方面情况写出审阅意见，提出建议成绩；（2）指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定小组成员评阅，并根据题目内容和要求提出问题，建议成绩；（3）答辩结束后，由答辩小组写出评语与建议成绩，报答辩委员会，经综合平衡后确定，再向学生公布。2、评分标准：（1）优秀：能全面完成毕业设计的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中反映出有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性强；设计（论文）报告论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识，能顺利地阅读外文资料。（2）良好：能全面完成毕业设计的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中有一定的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性较强；设计（论文）报告正确、合理，清楚，尚能顺利地阅读外文资料。（3）中等：能基本完成毕业设计的各项任务；理论基础和基本概念尚清楚；独立工作能力