《安全管理》教学大纲

《安全管理》教学大纲课程英文名SafetyManagement课程代码06M0018学分2.0总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质必修先修课程《专业导论》适用专业安全工程开课学院质量与安全工程学院注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位《安全管理》是安全工程专业课程之一。做好安全管理与安全法规的贯彻执行工作，是政府、企事业单位任何时候都必须履行的职责；是保障安全生产，协调人、机、环之间关系的重要管理手段；同时，安全管理也是预防事故的重要措施之一。掌握和运用科学方法加强安全管理，将对政府、企事业单位安全生产和运行管理起到至关重要的作用。（二）课程目标1.理解安全管理的定义、安全管理与企业管理的关系、了解安全管理的产生与发展了解、安全管理工程的基本内容了解安全管理有关的学科体系；掌握安全管理的理论与原则、安全管理十项公理、事故致因理论范围和分类、系统理论的人因素模型、能量转移论；掌握我国安全生产方针、了解安全管理组织、安全生产法规、安全生产法律体系、安全生产责任制掌握、工伤保险。2.掌握事故分类、原因及特性、伤亡事故调查处理伤亡事故的统计分析方法、了解职业危害与职业病管理、事故模式及预防；了解安全检查内容和方式、安全检查组织与实施，掌握制定安全检查表；了解安全生产监督管理、安全生产监督的方式与内容、特种设备安全监察。3.理解安全预测技术、决策技术、线性规划；了解安全技术措施计划的编制与实施、网络计划技术、掌握安全目标管理制定、实施与控制；了解事故应急救援体系任务、特点及相关法规、掌握事故应急救援体系的建立，事故应急预案的策划与编制、应急预案的演练。4.掌握职业健康安全管理体系基本运行模式与要素、职业健康安全管理体系建立的方法与步骤、职业健康安全管理体系的审核与认证；了解安全教育目的、意义、安全教育的内容、种类、方法、安全教育的形式、标准化作业内容、特点。（三）思政教育目标1.家国情怀的培养：通过对西方工业革命以来的安全管理事业的发展过程和一些西方管理方法在我国遭遇“水土不服”现象的讨论，使同学们清醒地认识到要改善我国的安全生产形势，不能迷信西方，唯有依靠自己的探索找到适合我国国情的安全管理方法才能为我国的安全事业添砖加瓦。2.社会责任感的培养：通过对我国安全管理形成与发展历程的回顾和总结，将数十年来我国安全生产水平的巨大改善和一代代“安全人”的坚守与责任传递给学生，让同学们明白自己作为一名“安全人”即将背负的社会责任，主动承担起为祖国未来的安全事业的发展开辟新征程和新道路的责任感。3.文化自信的培养：通过展示我国改革开放四十年以来在安全生产上取得的成绩。让同学们明白建国70年以来的成就已充分证明了中国所选择的道路的正确性，要对我们所选择道路充满自信，同时也要对培育出上述道路的安全文化充满自信。4.科学精神的培养：通过对目前广泛使用的现代安全管理方法的讲授，使同学们了解到现代的安全管理已走过古典的宿命论和近现代的经验论阶段，迈进了科学管理的新阶段。帮助同学们树立安全事故“可防、可控”的理念，培养同学们对于新形势下安全管理新思想、新方法进行科学探索的创新精神。5.工匠精神的培养：安全事故的“必然性”和“偶然性”这对看似矛盾但实则辨证统一的特点一再提示我们“祸患常积于忽微”的道理。因此，通过本课程的学习，使同学们明白为做好安全管理工作，除了学好课本上的知识外，还需要几十年如一日能够深入生产的第一线，不放过任何一个隐患的“工匠精神”。敬业、精益、专注、创新、注重细节，追求完美和极致这些“工匠精神”的外在表现既是对安全工作者职业品格的极致追求，同时也是对安全工程专业同学们这些未来“安全人”的现实要求。二、课程目标达成的途径与方法1.课程以课堂教学为主，通过介绍安全管理的基本概念、相关理论方法，使学生了解我国安全管理现状和现代安全管理的发展态势，掌握安全管理的基本原理、原则和方法。2.课程教学中融入实际安全事故实例讲解，提高学生的学习兴趣，使学生能够更加容易理解抽象的安全管理理论知识点，熟悉安全管理的理论知识体系，形成良好的思维方式和学习方法。在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。3.针对某些较重要的知识点与概念，列出部分内容作为学生课堂讨论学习环节，训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生对于安全管理的理解能力和自主学习意识和能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求6毕业要求7毕业要求11课程目标1HLLH课程目标2HLLH课程目标3HLLH课程目标4HLLH毕业要求分解指标点支撑权重毕业要求1：工程知识：掌握安全工程所需的相关数学、自然科学知识、工程基础、安全工程基本理论知识和技能；能够将所学知识用于解决特种设备安全检测、企业生产与经营、工程建设等领域中的复杂安全工程问题。1-3掌握安全管理、安全系统工程、安全人机工程、安全法学、特种设备安全检测与评定等专业知识，并用于解决安全工程领域的复杂工程问题。0.2毕业要求6：工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6-2熟悉与安全工作相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，熟悉企业EHS管理体系。0.2毕业要求7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对安全工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7-1了解国家有关环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。0.2毕业要求11：项目管理：理解并掌握安全工程活动中的工程管理原理与经济决策方法，能够将系统思维和方法用于安全检测、工程设计、评估、监测、应急等实践活动，并能在多学科环境中应用，具备从事特种设备安全检测、企业生产与经营、工程建设等领域的安全方案设计、安全生产组织、安全教育和管理等的基本能力。11-1：理解工程活动中涉及的重要经济与管理因素。0.211-2：能够运用工程管理基本原理策划、组织和实施项目。0.2四、课程主要内容与基本要求（一）授课内容与基本要求1.绪论课程主要教学内容本章主要讲述了安全管理学的发展历程、研究对象，以及安全管理学的内容和特点。通过本章学习，要求学生了解安全管理学的研究对象和主要内容，掌握安全管理与安全管理学的定义。为学生树立科学的安全发展观奠定基础，并具有一定的国际视野和终身学习的能力，帮助学生以发展的眼光认识新的安全观。（课程目标1；思政教育目标1,2）课程基本要求理解安全管理的定义、安全管理与企业管理的关系、了解安全管理的产生与发展了解、安全管理工程的基本内容了解安全管理有关的学科体系。2.安全管理学理论基础概述课程主要教学内容本章主要讲述了管理学、安全学和安全管理学基础，其中重点介绍了事故致因理论。通过本章学习，要求学生了解管理学理论基础，理解安全管理学的基本原理，掌握典型的事故致因理论。（课程目标1,2；思政教育目标4）课程基本要求熟练掌握安全管理的理论与原则、安全管理十项公理、事故致因理论范围和分类、轨迹交叉论、系统理论的人因素模型、能量转移论。3.安全文化课程主要教学内容本章主要讲述了安全文化概念，安全文化和安全管理的关系，以及安全文化的建设。通过本章学习，要求学生了解安全文化，理解安全文化在安全管理中的作用，掌握安全文化建设的核心内容。（课程目标1,4；思政教育目标3）课程基本要求了解安全文化，理解安全文化在安全管理中的作用，掌握安全文化建设的核心内容。4.安全管理方法课程主要教学内容本章主要讲述了安全管理的计划、组织、领导、控制等方面出友，分别阐述了几种职能对应的管理方法。通过本章学习，要求学生了解安全管理的各职能的含义，掌握安全管理各职能的实现方法。（课程目标2，思政教育目标4,5）课程基本要求熟练掌握安全管理的计划、组织、领导、控制等各职能的含义，掌握安全管理各职能的实现方法。5.安全目标管理课程主要教学内容本章主要讲述了安全目标管理的概念及安全目标管理的实施过程。通过本章学习，要求学生了解安全目标管理的概念，理解安全目标管理的内容，掌握在管理过程中如何科学地制定安全目标。（课程目标2,3；思政教育目标4,5）课程基本要求理解安全目标管理的内容，掌握在管理过程中如何科学地制定安全目标。6.系统安全管理课程主要教学内容本章主要讲述了系统安全管理的概念、系统安全管理实施方法以及全寿命周期的系统安全工作。通过本章学习，要求学生了解系统安全管理的概念，理解系统安全管理与传统安全管理的区别，掌握系统安全管理的实施方法。（课程目标4；思政教育目标4,5）课程基本要求了解系统安全管理的概念，理解系统安全管理与传统安全管理的区别，掌握系统安全管理的实施方法。7.安全行为管理课程主要教学内容本章主要讲述了安全行为科学的概念，安全行为管理的内容和方法，以及安全行为科学的应用。通过本章学习，要求学生了解行为科学的定义，理解安全行为管理的研究内容，掌握安全行为科学在安全管理中的应用。（课程目标4；思政教育目标4,5）课程基本要求了解行为科学的定义，理解安全行为管理的研究内容，掌握安全行为科学在安全管理中的应用。8.安全管理体系课程主要教学内容本章主要讲述了安全管理标准化体系、职业安全健康管理体系、HSE管理体系及风险预控体系的原理及作用，并进一步简要阐述了体系的要素及要素之间的联系。通过本章学习，要求学生能够了解几大体系的原理及作用，理解这些体系的重要因素之间的联系，掌握有效的管理体系，并能够将其运用到具体案例中。（课程目标4；思政教育目标1,3）课程基本要求了解不同安全管理体系要素及要素之间的联系，掌握几大体系的原理及作用，理解这些体系的重要因素之间的联系。9.安全信息管理课程主要教学内容主要讲述了安全信息的概念与分类，安全信息的功能，以及安全管理信息系统的特点、基本功能、结构和分类。通过本章学习，要求学生对安全信息的概念、分类、功能有所了解，理解安全信息在安全管理中所起的作用，掌握安全管理信息系统的运行机制。（课程目标3；思政教育目标5）课程基本要求要求学生对安全信息的概念、分类、功能有所了解，理解安全信息在安全管理中所起的作用，掌握安全管理信息系统的运行机制。10.灾害事件与事故应急管理课程主要教学内容本章主要讲述了灾害事件的特点、分类和事故应急管理的思路及方法，包括一般灾害事件、化学事故和煤矿事故的应急管理方法或应急预案。通过本章学习，要求学生了解灾害事件的应急管理在安全管理中的重要作用，理解化学事故与煤矿事故应急管理与其他行业应急管理的相同及不同处，并掌握一定的应急预案制定对策（课程目标3；思政教育目标2）课程基本要求了解灾害事件的应急管理在安全管理中的重要作用，理解化学事故与煤矿事故应急管理与其他行业应急管理的相同及不同处，并掌握一定的应急预案制定对策。11.事故统计及分析课程主要教学内容本章主要讲述了事故的分类和事故统计的方法，以及事故经济损失的统计，包括损失的计算方法等。通过本章学习，要求学生能够了解事故的分类方法，理解事故统计方法的具体应用，并掌握一些基本的事故损失计算方法。（课程目标2,3；思政教育目标4,5）课程基本要求了解事故的分类方法，理解事故统计方法的具体应用，并掌握一些基本的事故损失计算方法。12.事故调查与处理课程主要教学内容本章主要讲述了事故调查的基本步骤，包括准备和具体的执行程序，事故的原因分析、处理和调查报告的写法。通过本章学习，要求学生对如何了解整个事故发生过程、原因和人员伤亡及经济损失情况的方法有所理解，掌握事故调查报告的写作规范（课程目标2,3；思政教育目标4,5）课程基本要求了解整个事故发生过程、原因和人员伤亡及经济损失情况的方法有所理解，掌握事故调查报告的写作规范。13.事故预防与控制课程主要教学内容本章主要讲述了重大危险源的辨识方法与程序，从安全管理、安全技术和安全教育等方面探讨事故预防与控制的主要方法，并从事故预防的角度论述了保险在事故控制中的重要作用。通过本章学习，要求学生能够掌握重大危险源的概念，理解国内外一直以来的辨识方法等．掌握事故预防与控制的原则、方法，并熟悉保险在事故控制中所起的重要作用。（课程目标2,4；思政教育目标4,5）课程基本要求掌握重大危险源的概念，理解国内外一直以来的辨识方法等．掌握事故预防与控制的原则、方法，并熟悉保险在事故控制中所起的重要作用。14.现代安全管理方法的新发展课程主要教学内容本章主要讲述了现代安全管理的几个新方法，包括6σ安全管理、95安全管理、安全标杆管理及管理方法应用的具体案例。通过本章学习，要求学生能够了解这些管理方法，并能掌握理论，将其运用到具体的案例中进行分析和处理，为更好地指导企业的安全工作提供帮助。（课程目标1,4；思政教育目标1,4）课程基本要求了解这些管理方法，并能掌握理论，将其运用到具体的案例中进行分析和处理，为更好地指导企业的安全工作提供帮助。（二）课程主要思政内容与学时分配序号章节或知识点主要教学内容思政映射内容学时分配能力培养教学要求素质培养教学要求学生任务对应课程目标作业要求自学要求讨论11.4安全管理的形成和发展中国事迹激发科学探索精神、爱国主义情怀，树立正确的历史观和文化观。1熟悉安全管理学的历史，掌握管理学的发展阶段。正确认识中国在安全管理学的发展史上的地位和所做的贡献。如何看待《天工开物》中记述的防止瓦斯中毒的方法。搜集古代有关安全管理思想的资料古代安全管理方法课程目标1；思政教育目标1,223.2安全文化与安全管理培养文化意识，拥有时代视野，学会文化软实力的使用方法。2能较为熟练地掌握安全文化与安全管理制度相结合的相关内容。掌握各类安全文化激励措施的适用性和局限性。企业安全文化建设的核心内容。我国与安全生产有关的标语、口号安全生产文化建设的发展趋势课程目标1,4；思政教育目标336.2系统安全管理的实施用系统、辩证的眼光看问题，树立大局观念，培养团队协作精神。2掌握系统安全管理和安全决策的原则、步骤和方法。具有长远谋局意识，正确运用系统方法于实践之中。进行系统安全管理的步骤企业全寿命周期系统安全工作的方法头脑风暴法的适用性课程目标4；思政教育目标4,5412.2调查的基本步骤工程设计中涉及的工程伦理、职业道德与责任感和使命感。2掌握事故调查的原则和基本步骤。理解工程设计中涉及的伦理与职业道德。“天津港爆炸事故”事故调查的步骤事故现场调查前的准备工作取证时证人的选择课程目标2,3；思政教育目标4,5513现代安全管理方法的新发展“进行时”理论，勇于实践，敢于创新。2掌握现代安全管理的相关方法。培养创新能力，与时俱进。谈谈宝钢引入的“标杆管理法”6S管理法在实际生活中的运用企业中所采取的先进管理方法课程目标2,4；思政教育目标4,5五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1章绪论21.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标1第2章安全管理学理论基础概述21.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标1课程目标2第3章安全文化21.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标1课程目标4第4章安全管理方法21.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标2第5章安全目标管理21.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标2课程目标3第6章系统安全管理41.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标4第7章安全行为管理41.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标4第8章安全管理体系31.课前预习2.完成章节作业和课堂思考作业3.结合参考书对相关知识点进行补充自学课程目标4第9章安全信息管理11.课