中考英语分析报告课件

回看中考探规律，立足教学促提升回看中考探规律，立足教学促提升1、《课程标准》2011版（总纲领是命题的基本依据。）3、教科书（教材编写立足于课标

）2、《考试纲要》2016（依据课标，结合我省实际情况编写的。）中考命题的依据平时教学扣课本和考纲，中考复习扣考纲1、《课程标准》2011版（总纲领是命题的基本依据。）3A说考题，知规律A说考题，知规律词汇是语言的基石

攻克词汇，扫除听说读写的障碍词汇是语言的基石

攻克词汇，扫除听说读写的障碍扫除听说读写的障碍1.梳理词汇重点讲解每单元的考纲词汇，凸显最新编入考纲的词汇（命题中出现可能性大）扫除听说读写的障碍1.梳理词汇扫除听说读写的障碍2.关注词汇的教学方法1）在语境中教学单词生僻词汇。（词不离句，句不离篇,组词造句,结合中考试题及经典句型，让每个单词回归语境。）2）分类整理词汇，从多个角度记忆单词（按话题、词性、词义用法等）扫除听说读写的障碍扫除听说读写的障碍3）认真学习构词法。4）摘抄的好习惯。（摘抄实用词组、句型，优美例句）扫除听说读写的障碍扫除听说读写的障碍3.词汇的循环复习1）三轮的复习中循环复习词汇2）关注复现率较高的高频词汇，侧重名词、动词、形容词、副词……（注意其各种形式的变化）3）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。（短语动词考察的题目量增多）4）关注一词多义。（work,field,paper,live...)

理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义扫除听说读写的障碍3.词汇的循环复习

安徽2010-2015中考单词拼写2010年：safe、chalk、strict、invited、carry2011年：rides、early、task、smart、sticks2012年gift、polite、joined、skills、paper2013年：freevoicesaveslistknock2014年：usefuldutybravecancelshares2015年：politesafetyworthlendwishes

命题走向分析连续六年全是名词、动词、形容词注意词形变换

安徽2010-2015中考单词拼写命题走向分析连续六年全是复习建议强化复习复现率较高的名词、动词、形容词。关注词尾变化（1）名词的单复数★99.Readingandwritingaretwobasiclearnings____【技能】.（2）动词的不同形式（原形、三单、过去式、过去分词、-ing形式）★98.Travellingbyplaneisexpensive,butits______(节省)time.复习建议强化复习复现率较高的名词、动词、形容词。关注词尾变化（3）形容词和副词的比较级、最高级★Summeristheh____（热的）seasonoftheyearinthecityofWuhan.（4）数词（基数词、序数词等）★ItisOctoberthen

（九）.Itismymother’sbirthday.（5）人称代词、物主代词、反身代词等★Lily’sparentsarebothdoctorswhilem____（我的）arebothteachers.安徽中考近八年只考了动词的三单，过去式和名词的复数。关注词尾变化完形填空完形填空命题原则及特点考查学生对语言知识灵活运用的能力。考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况考察学生对全文的意义把控。考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。

4.命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。命题原则及特点考查学生对语言知识灵活运用的能力。5.选项均为同一类别6.命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。7.首句及尾句，一般不设空。8.“点”、“线”、“面”三个层面设置。5.选项均为同一类别56.A.choicesB.advantagesC.problemsD.Lessons57.A.funB.valueC.messageD.Purpose58.A.countB.wasteC.manageD.Change59.A.giveupB.lookupC.dealwithD.meetwith60.A.helpfulB.carefulC.beautifulD.successful56.A.choicesB.advantages

命题走向分析命题走向分析安徽近五年中考完形真题题材对照分析安徽近五年中考完形真题题材对照分析中考英语分析报告课件选材特点1.贴近学生的生活实际。2.具有趣味性、教育性、思想性；3.体裁多以记叙文为主，主要是人物故事、情感教育、哲理故事、幽默故事等，通过小故事传递做人的道理或激励学生积极向上、乐观进取等；其次是说明文、议论文，主要是学生安全、环保等。4.短文其难度略低于阅读理解题的短文。选材特点1.贴近学生的生活实际。1.心里素质的培养

与学生一起分析题型特点，排除畏难情绪。

要注意克服急躁心理，稳定情绪，耐心细致。复习建议1.心里素质的培养复习建议2.注重平时的积累1）积累常用词、词组、习语和句型。2）各种题材及各种体裁及命题特点。3）辨析易混淆的同义词、近义词在不同语境中的个性特征：结构、感情色彩、文章中的对应关系等。2.注重平时的积累3.精选练习，保证阅读的量、面与质，不断总结。

要有计划、按步骤，由简到难地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，做后要分析总结。讲解要透彻。中考英语分析报告课件4.培养答题技巧，强化篇章的意识。养成缜密的思维习惯，

以防出现连环错题。

可先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，填上你认为可行的词,再与选项对比，选出最佳答案。也可以通过进行无选项的短文填空（自由填空）训练，培养上下文、篇章意识、及逻辑思维的能力。中考英语分析报告课件

解题技巧五读法1.细读首尾，预测主题；2.跳读全文，领会大意；3.通读全文，试选答案；（必要时跳读，暂时回避难题，先易后难，）4.细读全文，推敲难题；5.复读全文，调整答案。

解题技巧五读法做过的题目，在拿出来做，还是错。1．大声读。完形填空不能做好就丢，要在早读时，拿出来大声朗读，读出感觉来，把文章里出现的核心词汇和习惯表达划出来，多背多记。2．做粘贴。准备一个笔记本。如果哪一篇文章比较好，或者自己的错误比较多，就把这篇文章剪下来，粘贴到本子上，积累起来，便于以后复习。3．填答案。复习也要讲究技巧。在温习以前做过的完形填空时，最好在不看选项的情况下，回忆或推测出正确答案，并用笔填写到20个空格中区。然后，核对答案，如果再次做错，那就要格外小心了。做过的题目，在拿出来做，还是错。1．大声读。完形填空不能做好阅读理解阅读理解一、看准疑问词，答准问题。回答问题型阅读理解复习指导：1.What

wascaughtbythemousetrapthatnight?(不超过5个词)（2015安徽89）Inthedarknessshecouldnotseethatitwasasnake.Asnake./Itwasasnake.一、看准疑问词，答准问题。回答问题型阅读理解复习指导：1.3.Whatcanwelearnfromthestory?(不超过15词)（2015安徽90）Sorememberwhenanyoneofusisintrouble,wemayallbeintrouble.whenanyoneofusisintrouble,wemayallbeintrouble.二、看准问题句型，避免照搬原文：3.Whatcanwelearnfromthe4.Where

wasthename“BlackFriday”firstusedinthe1950s?(2015北京64)ItwasfirstusedinPhiladelphia.

InPhiladelphia.三、提倡简略回答，但一些介词、不定式符号to等虚词不能丢。4.Wherewasthename“BlackF

6.DoesPaulwanttogotoplaybasketballorstudyinthelibrary?(2015吉林87)Hewantstogotoplaybasketball.四、注意人称代词的使用、时态

的对应等。6.DoesPaulwanttogotop书面表达书面表达中考英语分析报告课件一封感人的情书Fromseeyouoneeye,Ishitloveyou！Youreyesclose,Idie;youreyesopen,Icomebacktolive.Maybeyoudonotrememberme,nomatter.Whenyoucarefullylookatme,youwilloneseeclock.Likeyourpeople.

一封感人的情书Fromseeyouoneeye,I一封感人的情书.

自从看到你的第一眼，我便爱上你！你的眼睛闭上，我就死了；你的眼睛打开，我又活过来；也许你不记得我，没有关系。当你仔细看着我，你就会一见钟情。喜欢你的人。避免出现汉语式英语一封感人的情书.避免出现汉语式英语1.词汇是基础，语法是辅助，牢记考纲词汇，及200-300个短语。2.摘抄并背诵适用于不同文体的优美句段。3.分话题复习时跟进对应话题的写作练习，防止出现话题疏漏。复习建议1.词汇是基础，语法是辅助，牢记考纲词汇，及200-300个4.讲解基本句型，征集龙头凤尾，理顺逻辑关系，注重句段的紧密性。5.学生互相批改。6.

展示优秀作文，全班一起借鉴欣赏。1）读出来分享2）打印贴出来展示。3）小组各推荐一篇组成册传阅。复习建议4.讲解基本句型，征集龙头凤尾，理顺逻辑关系，注重句段的紧密应试技巧

认真审题，抓住要点；确定体裁，注意时态；

心中有纲；理清思路；试卷初稿，不忘要点；

斟酌词句，修改再读；语言地道，连读三遍；

多用单句，慎用复句；拼写正确，书写规范应试技巧

框架结构一开头(thebeginning)：（总）

二正文（thebody）：（分）三结尾(theending)

：（总）框架结构一开头(thebeginning)：（总满分作文条件1.包含所有要点（不能丢落要点）2.围绕内容适当发挥（有新意、亮点），内容具体、丰富（不能限于回答问题或逐句翻译）3.应用丰富的语言结构和词汇（表达不能过于单一）4.用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚（表达有层次，会用关联词，注意周围呼应）5.没有语言错误（杜绝任何小错）满分作文条件1.包含所有要点（不能丢落要点）先后顺序：first,second,next,finally,atlast,Tobeginwith,sincethen,firstofall,afterwards….转折：however,but,while,eventhough,although,butunless….因果：because,so,becauseof,sothat,thus,therefore,asaresult….并列：and,too,either…or…,both…and…,aswellas,also….条件：if,unless,ifpossible,ifso,ifnecessary….先后顺序：first,second,next,fin补充递进：notonly…butalso…,not…but…,inthisway,what’smore,inotherwords,besides,atthesametime,ontheotherhand,ontheonehand….强调总结：Thatistosay,What’smoreimportant,inaword,afterthat,inmyopinion….举例：forexample,forinstance,suchas,asyouknow,asweallknow,like,accordingto….补充递进：notonly…butalso…,not…bPracticemakesperfect.熟能生巧。Nosweatnosweet.不劳无获。Nothingisimpossibleifyouputyourheartintoit.Afriendinneedisafriendindeed．患难见真情。Twoheadsarebetterthanone．两人智慧胜一人Knowledgeispower．知识就是力量。Timeismoney．时间就是金钱。Practicemakesperfect.熟能生巧。Thanksforyourattention!Hopeforoursuccess!Thanksforyour回看中考探规律，立足教学促提升回看中考探规律，立足教学促提升1、《课程标准》2011版（总纲领是命题的基本依据。）3、教科书（教材编写立足于课标

）2、《考试纲要》2016（依据课标，结合我省实际情况编写的。）中考命题的依据平时教学扣课本和考纲，中考复习扣考纲1、《课程标准》2011版（总纲领是命题的基本依据。）3A说考题，知规律A说考题，知规律词汇是语言的基石

攻克词汇，扫除听说读写的障碍词汇是语言的基石

攻克词汇，扫除听说读写的障碍扫除听说读写的障碍1.梳理词汇重点讲解每单元的考纲词汇，凸显最新编入考纲的词汇（命题中出现可能性大）扫除听说读写的障碍1.梳理词汇扫除听说读写的障碍2.关注词汇的教学方法1）在语境中教学单词生僻词汇。（词不离句，句不离篇,组词造句,结合中考试题及经典句型，让每个单词回归语境。）2）分类整理词汇，从多个角度记忆单词（按话题、词性、词义用法等）扫除听说读写的障碍扫除听说读写的障碍3）认真学习构词法。4）摘抄的好习惯。（摘抄实用词组、句型，优美例句）扫除听说读写的障碍扫除听说读写的障碍3.词汇的循环复习1）三轮的复习中循环复习词汇2）关注复现率较高的高频词汇，侧重名词、动词、形容词、副词……（注意其各种形式的变化）3）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。（短语动词考察的题目量增多）4）关注一词多义。（work,field,paper,live...)

理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义扫除听说读写的障碍3.词汇的循环复习

安徽2010-2015中考单词拼写2010年：safe、chalk、strict、invited、carry2011年：rides、early、task、smart、sticks2012年gift、polite、joined、skills、paper2013年：freevoicesaveslistknock2014年：usefuldutybravecancelshares2015年：politesafetyworthlendwishes

命题走向分析连续六年全是名词、动词、形容词注意词形变换

安徽2010-2015中考单词拼写命题走向分析连续六年全是复习建议强化复习复现率较高的名词、动词、形容词。关注词尾变化（1）名词的单复数★99.Readingandwritingaretwobasiclearnings____【技能】.（2）动词的不同形式（原形、三单、过去式、过去分词、-ing形式）★98.Travellingbyplaneisexpensive,butits______(节省)time.复习建议强化复习复现率较高的名词、动词、形容词。关注词尾变化（3）形容词和副词的比较级、最高级★Summeristheh____（热的）seasonoftheyearinthecityofWuhan.（4）数词（基数词、序数词等）★ItisOctoberthen

（九）.Itismymother’sbirthday.（5）人称代词、物主代词、反身代词等★Lily’sparentsarebothdoctorswhilem____（我的）arebothteachers.安徽中考近八年只考了动词的三单，过去式和名词的复数。关注词尾变化完形填空完形填空命题原则及特点考查学生对语言知识灵活运用的能力。考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况考察学生对全文的意义把控。考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。

4.命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。命题原则及特点考查学生对语言知识灵活运用的能力。5.选项均为同一类别6.命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。7.首句及尾句，一般不设空。8.“点”、“线”、“面”三个层面设置。5.选项均为同一类别56.A.choicesB.advantagesC.problemsD.Lessons57.A.funB.valueC.messageD.Purpose58.A.countB.wasteC.manageD.Change59.A.giveupB.lookupC.dealwithD.meetwith60.A.helpfulB.carefulC.beautifulD.successful56.A.choicesB.advantages

命题走向分析命题走向分析安徽近五年中考完形真题题材对照分析安徽近五年中考完形真题题材对照分析中考英语分析报告课件选材特点1.贴近学生的生活实际。2.具有趣味性、教育性、思想性；3.体裁多以记叙文为主，主要是人物故事、情感教育、哲理故事、幽默故事等，通过小故事传递做人的道理或激励学生积极向上、乐观进取等；其次是说明文、议论文，主要是学生安全、环保等。4.短文其难度略低于阅读理解题的短文。选材特点1.贴近学生的生活实际。1.心里素质的培养

与学生一起分析题型特点，排除畏难情绪。

要注意克服急躁心理，稳定情绪，耐心细致。复习建议1.心里素质的培养复习建议2.注重平时的积累1）积累常用词、词组、习语和句型。2）各种题材及各种体裁及命题特点。3）辨析易混淆的同义词、近义词在不同语境中的个性特征：结构、感情色彩、文章中的对应关系等。2.注重平时的积累3.精选练习，保证阅读的量、面与质，不断总结。

要有计划、按步骤，由简到难地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，做后要分析总结。讲解要透彻。中考英语分析报告课件4.培养答题技巧，强化篇章的意识。养成缜密的思维习惯，

以防出现连环错题。

可先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，填上你认为可行的词,再与选项对比，选出最佳答案。也可以通过进行无选项的短文填空（自由填空）训练，培养上下文、篇章意识、及逻辑思维的能力。中考英语分析报告课件

解题技巧五读法1.细读首尾，预测主题；2.跳读全文，领会大意；3.通读全文，试选答案；（必要时跳读，暂时回避难题，先易后难，）4.细读全文，推敲难题；5.复读全文，调整答案。

解题技巧五读法做过的题目，在拿出来做，还是错。1．大声读。完形填空不能做好就丢，要在早读时，拿出来大声朗读，读出感觉来，把文章里出现的核心词汇和习惯表达划出来，多背多记。2．做粘贴。准备一个笔记本。如果哪一篇文章比较好，或者自己的错误比较多，就把这篇文章剪下来，粘贴到本子上，积累起来，便于以后复习。3．填答案。复习也要讲究技巧。在温习以前做过的完形填空时，最好在不看选项的情况下，回忆或推测出正确答案，并用笔填写到20个空格中区。然后，核对答案，如果再次做错，那就要格外小心了。做过的题目，在拿出来做，还是错。1．大声读。完形填空不能做好阅读理解阅读理解一、看准疑问词，答准问题。回答问题型阅读理解复习指导：1.What

wascaughtbythemousetrapthatnight?(不超过5个词)（2015安徽89）Inthedarknessshecouldnotseethatitwasasnake.Asnake./Itwasasnake.一、看准疑问词，答准问题。回答问题型阅读理解复习指导：1.3.Whatcanwelearnfromthestory?(不超过15词)（2015安徽90）Sorememberwhenanyoneofusisintrouble,wemayallbeintrouble.whenanyoneofusisintrouble,wemayallbeintrouble.二、看准问题句型，避免照搬原文：3.Whatcanwelearnfromthe4.Where

wasthename“BlackFriday”firstusedinthe1950s?(2015北京64)ItwasfirstusedinPhiladelphia.

InPhiladelphia.三、提倡简略回答，但一些介词、不定式符号to等虚词不能丢。4.Wherewasthename“BlackF

6.DoesPaulwanttogotoplaybasketballorstudyinthelibrary?(2015吉林87)Hewantstogotoplaybasketball.四、注意人称代词的使用、时态

的对应等。6.DoesPaulwanttogotop书面表达书面表达中考英语分析报告课件一封感人的情书Fromseeyouoneeye,Ishitloveyou！Youreyesclose,Idie;youreyesopen,Icomebacktolive.Maybeyoudonotrememberme,nomatter.Whenyoucarefullylookatme,youwilloneseeclock.Likeyourpeople.

一封感人的情书Fromseeyouoneeye,I一封感人的情书.

自从看到你的第一眼，我便爱上你！你的眼睛闭上，我就死了；你的眼睛打开，我又活过来；也许你不记得我，没有关系。当你仔细看着我，你就会一见钟情。喜欢你的人。避免出现汉语式英语一封感人的情书.避免出现汉语式英语1.词汇是基础，语法是辅助，牢记考纲词汇，及200-300个短语。2.摘抄并背诵适用于不同文体的优美句段。3.分话题复习时跟进对应话题的写作练习，防止出现话题疏漏。复习建议1.词汇是基础，语法是辅助，牢记考纲词汇，及200-300个4.讲解基本句型，征集龙头凤尾，理顺逻辑关系，注重句段的紧密性。5.学生互相批改。6.

展示优秀作文，全班一起借鉴欣赏。1）读出来分享2）打印贴出来展示。3）小组各推荐一篇组成册传阅。复习建议4.讲解基本句型，征集龙头凤尾，理顺逻辑关系，注重句段的紧密应试技巧

认真审题，抓住要点；确定体裁，注意时态；

心中有纲；理清思路；试卷初稿，不忘要点；

斟酌词句，修改再读；语言地道，连读三遍；

多用单句，慎用复句；拼写正确，书写规范应试技巧

框架结构一开头(thebeginning)：（总）

二正文（thebody）：（分）三结尾(theending)

：（总）框架结构一