生日教案六篇

第第页生日教案六篇

生日教案篇1

活动目标：

1、能依据不同的颜色分类。

2、能在集风光前大胆讲解并描述。

3、积极参加游戏活动，体验游戏的欢乐。

活动预备：

积木房子4座〔红、黄、蓝、绿〕、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木假设干、磁带《生日欢乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

活动过程：

一、导入，引起爱好。

1、师：今日，老师请来了四个你们特别喜爱的好伙伴，我们一起请他们出来，好吗？

出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”〔红色〕那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小伙伴一起念一遍。

分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师：他们来到苗苗班要告知你们一件兴奋的事情，今日是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？〔好〕

3、师：范老师已经为你们预备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？

二、送礼物。

1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？〔圈〕我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小伙伴说出其他礼物的名字〔红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片〕

2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小伙伴说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜爱红色的房子。请小伙伴接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。

3、老师示范送

师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜爱什么颜色的礼物？〔红色的礼物〕请小伙伴来帮老师找一找。请三个小伙伴找红色的礼物。

师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今日是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日欢乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小伙伴分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小伙伴自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小伙伴。

7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝愿，可兴奋了！他们说：“感谢小伙伴！”小伙伴说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱〈〈生日欢乐〉〉歌。

四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！

活动结束

生日教案篇2

一、谁知道“生日”是指哪一天?

师强化：每个人都不会忘却自己的生日。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?

二、初读课文

要求读准字音，读通课文，了解大意。

读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁?

三、再读课文，提出自己不理解的问题

老师引导同学围绕“借生日”进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?同学提问后先让大家争论，老师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读

五、学习字词

1、用生字卡片检查生字读音。

2、沟通用什么方法记住这些生字。

3、完成课后“读读说说”。

六、指导写字

七、扩展活动

要求同学动手制作一件小礼物送给父母亲。

生日教案篇3

“当代杯”老师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

设计意图

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟识的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参与Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。

活动目标

一、引导幼儿手口全都地点数5以内的数，并说出总数。

二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

重点难点

学习按数量匹配相应实物、按数取物。

活动预备

一、创设情景“小兔子的家”〔兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝〕。

二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个〔盖子上对应贴好1-5的数字〕，糖果假设干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个〔数字3、4、5〕，兔妈妈头饰。

三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。

活动过程

一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。

老师〔兔妈妈〕带着小伙伴到小兔子家参与生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，究竟到了小兔子家。

师：小伙伴们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参与生日party，你们想不想去？〔想〕哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！

二、引导幼儿手口全都的点数5以内的数，并能说出总数。

〔一〕介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

1、点数兔宝宝。

师：哇，我们究竟到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！〔引导孩子与兔

宝宝们打招呼〕咦，请小伙伴们看一看，一共有几个兔宝宝啊？〔引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数〕

2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。

师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？〔第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣〕

〔二〕调动幼儿过生日的已有阅历，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。

师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？〔4岁〕我们一起来为他们唱生日歌吧！

〔三〕把水果蛋糕分给每个小伙伴一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？

三、按数量匹配相应实物。

〔一〕请小伙伴按要求给小兔子送蛋糕，最末共同检查蛋糕分得对不对。

1、送蛋糕。

要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……

师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？

师：好的，现在请小伙伴们认真看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！

2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。

〔二〕送礼物给小兔子。

请五个小伙伴按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。

师：兔妈妈还预备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！

认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。

四、按数取物。

〔一〕游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小伙伴一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

〔二〕分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮番掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

五、结束活动：老师与小伙伴向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告辞小兔子，原路返回自己的家。

活动反思

本节课通过“小兔子过生日”的情景，渐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参加积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别环节上可以再留意，比如点数时要留意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的技能和接受程度不同，我提前预备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小伙伴刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。

生日教案篇4

教学目标

1、认识本课生字，会写要求写的字。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。

4、关爱自然，知道自己该怎么对待四周的小动物。

教学预备

老师：本课需要的生字卡片。

同学：观测、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。

教学设计参考

一、自读课文，质疑问难

1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？

2、小伙伴自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌相互援助一下。

3、读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。

4、老师在黑板上简略记住同学不明白的地方。

二、再读课文，扫清疑难

1、大家齐读一遍课文。

2、老师出示生字卡片，开火车读一读，发觉同学读音不准，全班集体援助订正读音。

3、按课文内容顺次，老师逐个指向同学质疑的问题，首先要问全班小伙伴有没有人知道，鼓舞孩子们运用课前预习掌控的信息资料争当小老师。能解决的，就由同学解决，同学说不明白的地方，老师再做上记号。

4、老师把同学说不明白的地方让大家再读，并争论一下，看能不能明白，假如能弄明白就不讲，假如弄不明白，老师就援助弄明白。

三、深读课文，理解含义

1、老师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只漂亮可爱的小鸟。该怎么读，才能表达自己的心情？

2、同学两人一组自读、互读，体会感情。

3、抽生读，抽生评价，再读。

4、老师把理解的'重点引向最末一段“我想了想”，让同学充分想像，“我”会想些什么。

5、大家说：“我”会想些什么？老师鼓舞和别人说得不一样的同学。

6、老师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。

7、能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？老师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对比起来体会。

四、朗读课文，体会感情

1、让同学体会到这一段的感情基调是“爱”爱小鸟，爱大自然。

2、启发同学，怎样读才能表达“爱”的感情。

3、同学自由朗读。

4、请读得好的同学范读。

5、再读课文。

五、拓展内容，联系实际

1、以“我与小鸟做伙伴”为题组织活动。

2、同学沟通自己课前了解的关于鸟的资料。

3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。

4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。

生日教案篇5

课时：2课时

课堂类型：综合探究

教学目标：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导同学用绘画、手工等方法，创作出富性格特点、形式新奇的工艺品。

教学重难点：

1、引导同学发挥想象制作出形式新奇富有性格的艺术作品。

2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。

教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入：

每个人都有自己的生日，小伙伴喜爱过生日吗？现在请小伙伴们来谈谈生日时的趣事吧!

2、新授：

老师出示制作的成长记录本，引导同学观测制作。

〔1〕上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

〔2〕留意版面的设计要有美感，色调丰富。

3、老师展示各种工艺品引导同学用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有性格，新奇有趣的工艺品。

4、观赏课文图例，鼓舞同