威尼斯的小艇名师课件【部编版】1

18威尼斯的小艇部编版·五年级语文下册18威尼斯的小艇部编版·五年级语文下册1第一课时第一课时2一、导入。

同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！一、导入。同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里3

威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有44二、初读课文。会认字：尼艄翘姆祷雇níshāoqiàomǔdǎoɡùhuá哗二、初读课文。会认字：尼艄翘姆祷雇níshāoqiàomǔd5会认会写生字：尼ní“尸”头部不宜太大，斜撇舒展；竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平，短撇位置恰当。会认会写生字：尼ní“尸”头部不宜太大，斜撇舒展；竖弯6斯sī

左右等宽。“其”横画均匀，竖画正直，两竖距离适中。“斤”上撇短平，竖撇与竖距离不可太开，竖画直而长。斯sī左右等宽。“其”横画均匀，竖画正直，两竖距离适7艇tǐng

整体紧凑。“”窄长，框正，两点位置恰当。“廷”上撇短平，中横稍长，三个横向笔画均匀，横折折撇曲弯自然，捺画舒展。艇tǐng整体紧凑。“”窄长，框正，两点位置恰当。8纵zòng

整体收紧。“”两个撇折平行，与提画距离适中。“从”左收右放，两个竖撇上部端正、平行。纵zòng整体收紧。“”两个撇折平行，与提画距离9艄shāo艄shāo10翘qiào“”上部不宜太大，竖弯钩圆转自然，稍宽长。“羽”左右紧凑，等大并排，两个竖向笔画要正直。翘qiào“”上部不宜太大，竖弯钩圆转自然，稍宽11垫diàn“执”左窄右宽，互相紧靠；撇画与横折弯钩间距适中，弯钩圆转自然。“土”横画平行，竖画居中，下横稍长。垫diàn“执”左窄右宽，互相紧靠；撇画与横折弯钩间12帘lián帘lián13姆mǔ“

”两撇平行，间距适中，横画左伸。“母”横画从腰间穿过，两点位置居中，横折钩下部稍向左弯斜。姆mǔ“”两撇平行，间距适中，横画左伸。“母”横14祷dǎo祷dǎo15雇gù雇gù16簇cù“

”等大并排，左低右高。“簇”左右紧凑，“方”取左斜势，右下捺画收笔比撇画略低。簇cù“”等大并排，左低右高。“簇”左右紧凑，“17哗huá“口”位置左偏上，上宽下窄，大小适中。“华”上边左窄右宽，竖弯钩圆转自然；下边横画宜长，竖画正中直下。哗huá“口”位置左偏上，上宽下窄，大小适中。“华”18码mǎ“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中。“马”头部不宜宽，横折与竖折折钩均向左斜，横画位置稍靠上。码mǎ“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中。“马19多音字：哗huá

（哗笑）huā（哗哗）

突然一阵哗哗（huā）大雨，让连日干旱的村庄传来一片哗(huá)笑。多音字：哗huá（哗笑）huā（哗哗）突然一20齐读词语：纵横船艄垫子窗帘手忙脚乱保姆庄严祷告哗笑沉寂桥梁停泊码头齐读词语：纵横船艄垫子窗帘手忙脚乱保姆21词语解释：操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。簇拥：（许多人）紧紧围着。词语解释：操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。手忙22哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。耸立：高高地直立。沉寂：十分寂静。停泊：（船只）停留。哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。耸立：高高地直立。沉寂：十分寂23三、整体感知。1.同学们，想一想，威尼斯哪些景点给你留下了深刻的印象?三、整体感知。1.同学们，想一想，威尼斯哪些景点给你留下了深242.美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威尼斯时，进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中，选择了“小艇”来写呢?请大家带着这个问题，轻声、自由地读一读他的文章，边读边思考课文主要写了小艇的哪几个方面？2.美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威25①小艇的样子奇特。②船夫的驾驶技术特别好。③小艇的作用大。①小艇的样子奇特。26

3.交流。（1）作者为什么选择小艇来写呢?因为小艇是威尼斯交通工具。

文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车”，你说这“大街”指的是什么?“汽车”呢?这是用的什么修辞手法？

威尼斯的河道；小艇；比喻，把“河道”比作“大街”，把“小艇”比作“汽车”。3.交流。因为小艇是威尼斯交通工具。文中有句话叫“27

同学们记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人”都离不开小艇?都写了谁?

写了商人、妇女、老人、小孩都离不开小艇。同学们记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人28

从这里、我们得出了小艇的—个特点，你说是什么?小艇作用大，所以作者选择小艇写。他认为还有其它原因吗?样子奇特；船夫驾驶技术特别好；作用大。从这里、我们得出了小艇的—个特点，你说是什么?小艇29第二课时第二课时30一、导入。

回顾课文写了小艇的哪些特点，用小标题的形式汇报。样子奇特船夫驾驶技术好小艇作用大一、导入。回顾课文写了小艇的哪些特点，用小标题的形式31二、学习第二部分。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。二、学习第二部分。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又321．默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用“～～”标出。2．抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？样子奇特，内部舒适。1．默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用“～～”标出。333．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？3．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？344．读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？（1）小艇的样子奇特。（2）坐在船舱里面感到很舒适。4．读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系355.小结：在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要，在总结段意时，就要把它们合并起来，谁来说说这两段的段意？谁还能说得更简单些？

小艇的样子奇特，坐在船舱里面感到很舒适。5.小结：在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要36三、学习第三部分。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。三、学习第三部分。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极371.读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用“____”标出。1.读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用“____”标出。382．默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用“（）”标出。

课文先概括地写出在“速度极快，来往船只很多”的情况下，船夫“总能操纵自如”。然后列出三种情况做具体说明，写出船夫的技术好。2．默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用“（393.自由读这一段，想一想第一句与下面几句的关系？可以怎样概括这段的段意？

总分关系。这样的段落可以用第一句概括它的段意。这样的句叫中心句。3.自由读这一段，想一想第一句与下面几句的关系？可以怎样概括40四、自学课文第四段。1．提示，默读自学：（1）课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？（2）想象还有哪些人坐小艇去干什么？（3）课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？（4）读了最后一段，我体会到了威尼斯的静态美和动态美，分别找出描写静态美和动态美的句子。四、自学课文第四段。1．提示，默读自学：（1）课文写了哪些41

2.讨论，明确：⑴人们：商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人。去干什么：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家。⑵关系：课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。2.讨论，明确：⑴人们：商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人。⑵关42（3）动态美：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。静态美：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（3）动态美：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇433．归纳段意，思考：小艇在哪些方面为人们起了重要作用？威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。3．归纳段意，思考：小艇在哪些方面为人们起了重要作用？威尼斯44五、总结全文。1．快速浏览课文。思考：为什么说威尼斯的小艇“等于街头的汽车”？因为小艇是重要的交通工具。五、总结全文。1．快速浏览课文。因为小艇是重要的交通工具。452．作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？

小结：细心观察，抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些，才能把作文写好。2．作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？小结：细心观46六、布置作业。1．找出文中的比喻句，体会它有什么好处？2．阅读课文中的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处?六、布置作业。1．找出文中的比喻句，体会它有什么好处？47板书设计

18.威尼斯的小艇长、窄、深独木舟两头翘起新月轻快、灵活水蛇细心观察、抓住事物特点威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1板书设计18.威尼斯的小艇威尼斯的小艇ppt名48课后练习一、看拼音，写词语。xiǎotǐngchuánshāochuáncāng(

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小艇船艄船舱保姆祷告哗笑威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1课后练习一、看拼音，写词语。xiǎotǐngchuá49二、根据句意写词语。1.信教的人向神祈祷，祈求保佑。（）2.高声喧哗谈笑。（）3.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（）4.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（）祷告哗笑操纵自如手忙脚乱威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1二、根据句意写词语。1.信教的人向神祈祷，祈求保佑。（50三、在括号里填上适当的词语。（）的桥梁（）的威尼斯

（）的交通工具（）的影子（）的水上城市（）的声音古老古老主要月亮世界闻名告别威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1三、在括号里填上适当的词语。（）的桥梁51谢谢观看威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1谢谢观看威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇p521.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。亲爱的同学们，再见！威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】11.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不5318威尼斯的小艇部编版·五年级语文下册18威尼斯的小艇部编版·五年级语文下册54第一课时第一课时55一、导入。

同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！一、导入。同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里56

威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有457二、初读课文。会认字：尼艄翘姆祷雇níshāoqiàomǔdǎoɡùhuá哗二、初读课文。会认字：尼艄翘姆祷雇níshāoqiàomǔd58会认会写生字：尼ní“尸”头部不宜太大，斜撇舒展；竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平，短撇位置恰当。会认会写生字：尼ní“尸”头部不宜太大，斜撇舒展；竖弯59斯sī

左右等宽。“其”横画均匀，竖画正直，两竖距离适中。“斤”上撇短平，竖撇与竖距离不可太开，竖画直而长。斯sī左右等宽。“其”横画均匀，竖画正直，两竖距离适60艇tǐng

整体紧凑。“”窄长，框正，两点位置恰当。“廷”上撇短平，中横稍长，三个横向笔画均匀，横折折撇曲弯自然，捺画舒展。艇tǐng整体紧凑。“”窄长，框正，两点位置恰当。61纵zòng

整体收紧。“”两个撇折平行，与提画距离适中。“从”左收右放，两个竖撇上部端正、平行。纵zòng整体收紧。“”两个撇折平行，与提画距离62艄shāo艄shāo63翘qiào“”上部不宜太大，竖弯钩圆转自然，稍宽长。“羽”左右紧凑，等大并排，两个竖向笔画要正直。翘qiào“”上部不宜太大，竖弯钩圆转自然，稍宽64垫diàn“执”左窄右宽，互相紧靠；撇画与横折弯钩间距适中，弯钩圆转自然。“土”横画平行，竖画居中，下横稍长。垫diàn“执”左窄右宽，互相紧靠；撇画与横折弯钩间65帘lián帘lián66姆mǔ“

”两撇平行，间距适中，横画左伸。“母”横画从腰间穿过，两点位置居中，横折钩下部稍向左弯斜。姆mǔ“”两撇平行，间距适中，横画左伸。“母”横67祷dǎo祷dǎo68雇gù雇gù69簇cù“

”等大并排，左低右高。“簇”左右紧凑，“方”取左斜势，右下捺画收笔比撇画略低。簇cù“”等大并排，左低右高。“簇”左右紧凑，“70哗huá“口”位置左偏上，上宽下窄，大小适中。“华”上边左窄右宽，竖弯钩圆转自然；下边横画宜长，竖画正中直下。哗huá“口”位置左偏上，上宽下窄，大小适中。“华”71码mǎ“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中。“马”头部不宜宽，横折与竖折折钩均向左斜，横画位置稍靠上。码mǎ“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中。“马72多音字：哗huá

（哗笑）huā（哗哗）

突然一阵哗哗（huā）大雨，让连日干旱的村庄传来一片哗(huá)笑。多音字：哗huá（哗笑）huā（哗哗）突然一73齐读词语：纵横船艄垫子窗帘手忙脚乱保姆庄严祷告哗笑沉寂桥梁停泊码头齐读词语：纵横船艄垫子窗帘手忙脚乱保姆74词语解释：操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。簇拥：（许多人）紧紧围着。词语解释：操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。手忙75哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。耸立：高高地直立。沉寂：十分寂静。停泊：（船只）停留。哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。耸立：高高地直立。沉寂：十分寂76三、整体感知。1.同学们，想一想，威尼斯哪些景点给你留下了深刻的印象?三、整体感知。1.同学们，想一想，威尼斯哪些景点给你留下了深772.美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威尼斯时，进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中，选择了“小艇”来写呢?请大家带着这个问题，轻声、自由地读一读他的文章，边读边思考课文主要写了小艇的哪几个方面？2.美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威78①小艇的样子奇特。②船夫的驾驶技术特别好。③小艇的作用大。①小艇的样子奇特。79

3.交流。（1）作者为什么选择小艇来写呢?因为小艇是威尼斯交通工具。

文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车”，你说这“大街”指的是什么?“汽车”呢?这是用的什么修辞手法？

威尼斯的河道；小艇；比喻，把“河道”比作“大街”，把“小艇”比作“汽车”。3.交流。因为小艇是威尼斯交通工具。文中有句话叫“80

同学们记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人”都离不开小艇?都写了谁?

写了商人、妇女、老人、小孩都离不开小艇。同学们记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人81

从这里、我们得出了小艇的—个特点，你说是什么?小艇作用大，所以作者选择小艇写。他认为还有其它原因吗?样子奇特；船夫驾驶技术特别好；作用大。从这里、我们得出了小艇的—个特点，你说是什么?小艇82第二课时第二课时83一、导入。

回顾课文写了小艇的哪些特点，用小标题的形式汇报。样子奇特船夫驾驶技术好小艇作用大一、导入。回顾课文写了小艇的哪些特点，用小标题的形式84二、学习第二部分。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。二、学习第二部分。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又851．默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用“～～”标出。2．抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？样子奇特，内部舒适。1．默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用“～～”标出。863．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？3．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？874．读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？（1）小艇的样子奇特。（2）坐在船舱里面感到很舒适。4．读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系885.小结：在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要，在总结段意时，就要把它们合并起来，谁来说说这两段的段意？谁还能说得更简单些？

小艇的样子奇特，坐在船舱里面感到很舒适。5.小结：在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要89三、学习第三部分。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。三、学习第三部分。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极901.读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用“____”标出。1.读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用“____”标出。912．默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用“（）”标出。

课文先概括地写出在“速度极快，来往船只很多”的情况下，船夫“总能操纵自如”。然后列出三种情况做具体说明，写出船夫的技术好。2．默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用“（923.自由读这一段，想一想第一句与下面几句的关系？可以怎样概括这段的段意？

总分关系。这样的段落可以用第一句概括它的段意。这样的句叫中心句。3.自由读这一段，想一想第一句与下面几句的关系？可以怎样概括93四、自学课文第四段。1．提示，默读自学：（1）课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？（2）想象还有哪些人坐小艇去干什么？（3）课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？（4）读了最后一段，我体会到了威尼斯的静态美和动态美，分别找出描写静态美和动态美的句子。四、自学课文第四段。1．提示，默读自学：（1）课文写了哪些94

2.讨论，明确：⑴人们：商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人。去干什么：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家。⑵关系：课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。2.讨论，明确：⑴人们：商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人。⑵关95（3）动态美：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。静态美：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（3）动态美：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇963．归纳段意，思考：小艇在哪些方面为人们起了重要作用？威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。3．归纳段意，思考：小艇在哪些方面为人们起了重要作用？威尼斯97五、总结全文。1．快速浏览课文。思考：为什么说威尼斯的小艇“等于街头的汽车”？因为小艇是重要的交通工具。五、总结全文。1．快速浏览课文。因为小艇是重要的交通工具。982．作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？

小结：细心观察，抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些，才能把作文写好。2．作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？小结：细心观99六、布置作业。1．找出文中的比喻句，体会它有什么好处？2．阅读课文中的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处?六、布置作业。1．找出文中的比喻句，体会它有什么好处？100板书设计

18.威尼斯的小艇长、窄、深独木舟两头翘起新月轻快、灵活水蛇细心观察、抓住事物特点威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1板书设计18.威尼斯的小艇威尼斯的小艇ppt名101课后练习一、看拼音，写词语。xiǎotǐngchuánshāochuáncāng(

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小艇船艄船舱保姆祷告哗笑威尼斯的小艇ppt名师课件【部编版】1威尼斯的小艇ppt