小标题结构作文生用

梦里寻她千百度――让作文结构更出彩课型：写作指导内容：恰当应用小标题，让作文结构更出彩。目的：知识与技能：了解作文中常见的小标题结构形式及其各自优点。学会在作文中恰当应用小标题结构，让自己的文章更出彩。过程与方法：在提问创设情境中导入指导课；利用范文引路，在引导学生归纳中明确作文中常见的小标题结构形式及其各自优点。情感态度与价值观：提高学生在中考作文中技法的综合应用能力；培养学生作文的审美感和作文兴趣。重点：让学生了解作文中常见的小标题结构形式及其各自优点。难点：引导学生学会在作文中恰当应用小标题结构，让自己的文章更出彩。手段：常规课时：45*3过程：一、提问导入上一节课我们训练了如何让作文更有条理，现在让我们回忆一下，怎样让自己的作文更有条理。从顺序而言，除此之处，让作文更有条理，还要运用恰当的记叙顺序，如；注意做好段与段之间的；前后内容之间以及内容与题目之间的等。同时，我们在写有余力之时，不妨在结构上下点功夫，为自己的作文运用一个新颖的结构，让我们的作文更出彩，让读者的眼睛更放彩。二、结构归纳我们在作文中常见到的、常用到的结构除了传统的总分结合外还有哪些新颖的？如书信体、三、范文引路1、默读范文《珍惜所拥有的亲情》珍惜所拥有的亲情

亲情，是世间最珍贵的感情。它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。——题记奶奶的嘱咐

“考试时别慌!别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达．奶奶，您一定在为我担心吧!不用担心，有您的爱，孙女会成功的。爸爸的电话

“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶……”。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了!爸是靠力气挣钱的，但对我的学习生活花销从不吝啬。我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。姐姐的忠告

“小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点!……。”由于马上要进考场，姐姐的话有点语无伦次。在考生潮中，我回头看了一下她，火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看见我含泪的眼睛。

朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，方知其珍贵，方知道珍惜，是否已经太迟?亲情，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样缠绵，它像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远……学生讨论归纳：此文中的几个小标题有何特点？2、默读范文《和老妈在一起》和老妈在一起

和你在一起，我的世界五彩缤纷。——题记童年——保姆

“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十多岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我剪指甲。“这小子！”我心里偷偷笑，刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我可亲的保姆，和你在一起，真的很舒服！在人间——朋友

“大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-，你的笑容已泛黄----”自我感觉很“周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我也不是周杰伦的妈！”我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈——我的大学——老师

“唉，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“‘历览前贤国与家，盛由节俭败由奢’这句话是谁说的？——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才松了口气！啊呀，啊呀，老妈——我可敬的老师，和你在一起，还真能学到知识！我的老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

后记：谨以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。学生讨论归纳：此文中的几个小标题有何特点？3、默读范文《人间何处无风景》人间何处无风景

风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含的美好与温暖？——题记一

夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。上完晚自习的我们背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他前进的道路。回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏电灯照亮了道路。小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我忘不了这一道关爱之情的风景线。

二

“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之中还是流露着担心。小心呀！孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为你们担心！

正在这里，只听得“嗵”的一声，有个孩子重重地摔在冰面上。顿时，他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘：

亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来！

爷爷停住了脚步，示意孩子自己站起来。

孩子们的自立，我想我忘不了这一道亲情之爱的风景线。

三

“你过来一点，好！我要准备照相了！”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念。尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程……在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的一个终点，也是人生的又一个起点，为自己加油！我想我也忘不了这一道同学之谊的风景线

后记――其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中处处都有美，处处都有风景。学生讨论归纳：此文中的几个小标题有何特点？4、师生归纳小标题在文中的作用：四、应用形式小标题具体到作文中应用的形式有很多，最常用的有：1、逻辑关系式，如范文１，用了“奶奶的嘱咐、爸爸的电话、姐姐的忠告”三个标题三件事，从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：亲情最珍贵，应珍惜。又如作文《寻找幸福的足迹》中，也用了三个小标题：“爷爷的慈祥、妈妈的微笑、妹妹的淘气”，三个小标题的运用，也从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要心中有爱，幸福就会在我们的身边。两篇范文中三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了作者的匠心独运，文章读来令人折服。又如作文《为自己加油》，用了三个小标题：毛毛虫·开端

、

茧·过程

、

蝶·末端。

文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己初中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的时间上的逻辑性，结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。2、诗文引用式，如范文2，三个标题用的是三本名著之名，其后配以妈妈在自己生活中的三个角色，新颖、独特，既提示了小标题的写作内容，又突出了作文的主题。又如作文《为自己鼓劲》中用了三个小标题：无可奈何花落去

似曾相识燕归来

小园香径独徘徊。

第一个小标题暗喻父母的婚姻已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去；面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题文相映，情境呼应，读之浓浓的文学气息扑面而来。3、片段组合式，如范文3，三个序号，三个场景，三个片