二年级下册语文部编版第五单元复习教案

第五单元复习【教学内容】统编版语文二年级下册《第五单元复习》。【教学目标】1.整理与复习第五单元课文内容。2.从课内到课外延伸相关主题的阅读，迁移形成表达能力。【教学重难点】从课内到课外延伸相关主题的阅读，迁移形成表达能力。【教学设计】学习活动一：智慧挑战第一关（6分钟）激发学生兴趣，导入复习。师：孩子们，孔子曾说，温故而知新。你们一定明白其中的意思吧！对了，常常复习学过的知识，从中学会思考与整理，你会获得更新、更多的知识。如果，你能将学会的知识举一反三，迁移运用，那老师就要恭喜你：你离智慧又近了一步。明确本单元复习的目标，接受星级挑战。师：来吧，让我们一起复习第五单元，敢接受老师这里的星级挑战题吗？好，网络那端的你一定做好准备了吧，请看题！学生自选星级挑战题，尝试做小老师来讲题给大家听。师：下面请你从以下题目中选择一道题目，自己想一想。选择好星级题，就按下暂停键，开始自己练习试讲吧！一会我请你们来做“小老师”。小结交流题目。师：好了，小朋友们，我们开始挑战星级题喽！网络那端的你，来尝试一下做小老师吧！第一题，你会怎么讲，才能把这道题讲清楚呢？“亡羊补牢、揠苗助长”的意思挺好理解的，亡羊补牢是说——羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。而“揠苗助长”则是说——把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。你有没有在生活中，找到这两则寓言故事的影子呢？小朋友开动脑筋想一想，你瞧，丽丽是这样说的：妈妈的口头禅：写完作业再玩儿。每天，我都会听到这句话。真烦啊！有一天晚上，八点多左右，我正看动画片，妈妈关掉了电视，要我去写作业。我气呼呼地回到卧室，不情愿地掏出书本。写啊写啊，写到了十点多，我开始犯困。眼睛都睁不开了，手上的笔也掉在地上。这时，妈妈端着杯牛奶进来，她对我说：“如果你提前写完作业，再去看电视，那么等到犯困时就可以去睡觉了。但是现在，作业没写完，不能睡！”那天晚上，我哭着写完了作业。更倒霉的是，第二天，我还受到了老师的批评：字迹不工整。如果我能早点听妈妈的话，就不用受罚了。从那以后，我每天放学回家后第一件事：写作业！嗯，所以后人就说“亡羊补牢，为时不晚”。那“揠苗助长”的例子就更多了，比如说——有一个小孩在草地上发现了一个蛹。他把蛹捡起来带回家，要看看蛹是怎样羽化为蝴蝶。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被什么东西卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，心想：我必须助它一臂之力。于是，他拿起剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶的身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。从这个故事里，我们可以体会到“揠苗助长”、“欲速则不达”的真谛。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必得在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而去。继续交流。师：请试着讲好下面两题，老师给你小提示——讲话的时候想清楚再说，尤其是讲故事的时候，咱们可以根据提示把事情的起因、经过、发展以及结果交代清楚，特别要注意说话的语气哦！自己按下暂停键试试吧！学习活动二：你演我猜，我猜猜（3分钟）轻松一刻：玩“你演我猜”的游戏。师：小朋友们，最喜欢玩游戏了！让我们来轻松一下，玩一个游戏。游戏的名字叫“你猜我演”。我给你们一组词，你们看看它们有什么特点？对了——都和“笑”有关，但是笑的程度、样子各有千秋。快点找到你的小伙伴或者身边的家长，一起来互动吧！给大家一分钟，两人一组，一人笔划一人猜，注意不可以说出词语中的字哦，好，我们开始猜猜猜！（音乐空2分钟）学习活动三：阅读与表达（6分钟）1．出示一篇阅读，明确目标：学会阅读与表达。师：轻松一刻之后，我们就来学习本节课中最关键的一个本领：学会阅读与表达。接下来，老师要和大家一起挑战阅读与表达的本领。来，我们先来阅读一篇文章。2.“读一读”。师：在四个盲人的眼中，大象分别是怎样的？请你通过不同的语气读出来。自己按下暂停键试试。（空读书时间）3.“想一想”。师：读完，我们一起再来交流一下。请大家想一想：这个故事想告诉我们什么道理？你是不是想到：我们看待事物，不能只看到它的一部分，就乱加猜测；我们是不是应该看清全局，才能了解事物的全面和真实情况。嗯，你们的发现真是有价值。4.“辨一辨”。师：阅读完这篇文章，有两个小朋友这样想，你觉得有道理吗？说说你的看法。①遇到不同的看法，我们不能随意听取别人的意见，就像四个盲人一样，需要你争我辩，坚持自己的想法。②对事物只凭片面的了解或局部的经验，是无法作出全面正确的判断的。第二句话仔细读一读，你会发现：它表达的意思就是我们想要了解事物的全面真实的情况，就必须看清全部、了解全局，所以是正确的。而第一句话，就需要商讨一下了，遇到不同的看法，我们得学会冷静思考，不能盲目地坚持自己的想法，学会从别人的角度想一想，多换几个角度想一想，将事物的情况全面了解清楚再作出自己的判断，才是正确的决定。小结阅读方法。师：好的，我们再来梳理一下。通过“读一读、想一想、辨一辨”的阅读思考方法，我们读懂了“盲人摸象”给我们的启示。我们在平时的阅读中，就要学着用这样的方法，让自己读读想想，读读再议论一下，想不明白了再到文章中去读一读，只有这样边读边思考，我想你才能真正读懂它，从而呢，收获阅读中的智慧。学习活动四：我来趣配音（2分钟）讲清“趣配音”的要求。师：小朋友们，《声临其境》栏目要给《盲人摸象》这部片子选配音演员，请你分角色朗读课文，来尝试着注意读出恰当的语气，看看谁能当选“最佳配音”。自己尝试着变换不同的角色，来好好地练读一下吧！（音乐空2分钟）学习活动五：好书我来推荐（1分钟）1.课外拓展。好了，又到了好书推荐的时候了。这个单元，我们小朋友从寓言故事中增长了不少智慧，从不一般的故事中学会了思考，所以老师为了增长你们的智慧