《百合花》课件29张 统编版高中语文必修上册

《百合花》茹志鹃部编教材必修上册第一单元

学习目标预习积累：字音、字形、成语、近义词辨析。课堂目标：1.梳理小说故事情节；2.分析小说人物形象，学习刻画人物形象的表现手法；3.解读小说主题；4.梳理小说考点：形象、手法、标题、“我”。

走进作者茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。

1958年3月，在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着她艺术风格开始形成。关于小说本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。梳理情节1.速读课文，顺手标好段序、圈划生字词，标注读音。2.用自己的话简要复述故事情节。概述情节小通讯员给“我”带路通讯员跟着我去向新媳妇借被子通讯员救人牺牲新媳妇把被子献给通讯员概括情节方法：什么人做什么事分析人物形象小组合作讨论：小通讯员的形象特点？

快速浏览课文，找出文中对于通讯员描写的句子，分析小通讯员的形象。（在课本上做批注：人物形象特点、描写方法）人物形象分析示例现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。（P12第7段）批注：这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的小伙子。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。（P12第7段）看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（P16第42段）批注：这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。人物形象分析示例他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。（p13页第8段）细节描写（神态）。突出其憨厚、腼腆的性格…………手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。（p18页第54段）侧面描写。通过担架员转述小通讯员受伤的情景，表现了他不怕牺牲、舍己救人的勇敢精神。小结：人物形象考点人物形象分析方法：抓住主要人物主要情节概括人物的形象特点（外貌、性格、情感态度…）答题思路：（先）概括+（再）结合文本分析。描写人物的手法手法考查问题：本文是如何表现/塑造/描写某个人物的？正面描写：（细节描写）外貌、语言、动作、心理、神态侧面描写：次要人物的烘托周围环境的烘托分析人物形象小通讯员的形象：1.朝气蓬勃，热爱生活。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。2.憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”3.舍己救人，英勇无畏。在危急关头挺身而出，为了保护队员英勇捐躯。其他答案：善良、关心战友；关心革命，思想觉悟高学以致用运用所学方法分析新媳妇的形象特点，并分析小说是如何塑造新媳妇这一形象的。答题要点提示：至少回答三点答题思路：概括形象特点+引用文本内容+手法判断新媳妇的形象1.年轻美丽。从“一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海”看出来，外貌描写。2.深明大义/通情达理。从她刚开始不肯借出新婚被子，后来听了我讲的道理之后，主动借出被子可以看出来。动作描写。3.对解放军的热爱崇敬。从她为通讯员缝补衣服的破洞和献出自己的新婚被子可以看出来，动作描写和语言描写。对比：第一件事：开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。其他答案：善良热心；勤劳能干；无私小说主题？写作背景“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交的，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间的，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”——茹志娟小说主题小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子，后来通讯员为掩护战友而牺牲的小故事，赞美了小战士平凡而崇高的品格，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系（军民关系、战友关系），歌颂了人性美和人情美。思考探究标题“百合花”有何含义？小说以“百合花”为标题有何作用？小说中的“我”是一个什么角色？“我”在小说中有何作用？思考探究标题“百合花”有何含义？表层含义：指新媳妇的嫁妆新被子上的百合花图案；深层含义：象征小通讯员有百合花一样纯洁美好的心灵，象征新媳妇纯真、高洁的优美品格更象征革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情，体现着人性美和人情美。小说考点：小说标题含义（表层+深层<形象、主题>）思考探究小说以“百合花”为标题有何作用？标题新颖，清新美好；（1）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1）情节上：“百合花”是新媳妇献给牺牲通讯员的新被子上的图案，与结尾的描写相照应（1），结构严谨（1）；主题上：暗示主题（1）。百合花的花语是纯洁与爱，它象征了小说主人公的纯洁美好的精神品质，象征着革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情（1），表达了作者对人性美、人情美的赞颂。（1）思考探究小说中的“我”是一个什么角色？“我”也是小说的一个人物形象，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。“我”在小说中有何作用？叙述视角方面，“我”是第一人称叙述，可以增强故事的真实性；情节上，“我”是小说的线索人物，小说是根据“我”的所见所闻所感展开故事情节的，“我”推动了故事情节的发展；

形象上，有助于塑造人物形象。“我”对通讯员内心情感的变化逐步完成了通讯员性格形象的塑造，突出表现了通讯员纯洁美好的形象。拓展阅读等待散场（刘心武）已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。我出了汽车才感觉到下着小雨。从我下车的地方到通向剧场大门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。他的眼珠子在镜片后也细打量着我。“您有票吗?”我吃了一惊。竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。里面舞台上剧已过半，他还在这里等退票?“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。咦，怎么没有?“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！”等待散场（刘心武）我从衣兜里掏出一堆名片，从中抽出了那张宝贵的剧票，顺口问：“你不看，呆在这儿干什么?”“等散场。等她出来。”我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要……你进去吧！”我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是等我主动打折么?我忙表态：“不用给钱，快进去吧！”他却仍然把我持票的手推开了。我觉得这个小伙子很古怪。小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。等待散场（刘心武）我抛开那小伙子，跑向剧场大门。小雨如酥，我险些滑跌在门前的台阶上。从每扇门的大玻璃都可以看到前廊里亮着的灯光．可是我推了好几扇门都推不开。后来我发现最边上的一扇是虚掩的，忙推开闪进。前廊里有位女士，我走过去把票递给她，她吃了一惊，迷惘地看看我，摇头；紧跟着前廊与休息厅的收票口那儿走来一位穿制服的人。显然，那才是收票员。他先问那位女士：“您不看了吗?”又问我：“您是……怎么回事儿?”我发现先遇上的那位女士，不，应该说是一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着……从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满。妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋律里……【考点训练1】小说将故事安排在雨天进行，找出描写雨景的语句，想想雨景的描写对表现小说有什么作用？小说将故事安排在雨天进行，找出描写雨景的语句，想想雨景的描写对表现小说有什么作用？①渲染朦胧缠绵的气氛；②推动故事情节的发展。③烘托人物的深