期末复习专题训练：文言文阅读 2020-2021学年部编版语文八年级下册

试卷第=page1414页，总=sectionpages1515页试卷第=page1515页，总=sectionpages1515页期末复习专题训练：文言文阅读2020-2021学年部编版八年级语文下册

1.阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）本文作者是柳宗元，字子厚，_______________代文学家。（2）解释下面画线的词语。

①水尤清冽（

）

②日光下澈（

）

③往来翕忽（

）

④悄怆幽邃（

）（3）本文是一篇游记，作者开篇写自己未见小潭先闻水声，寻声而往，继而“伐竹取道”才发现小石潭的经过。在此，作者极力描写发现小石潭这一情节有何用意？（4）文章是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合第二段内容具体分析。（5）文人的经历往往会述以文章，借物抒怀，以景述志。纵观全文，在游历小石潭的过程中，作者的情感经历了由乐转忧的变化过程，请谈一谈你对这种情感变化的理解。

2.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）【乙】王独不见夫腾猿乎？其得柟梓豫章①也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨②也。及其得柘棘枳枸（节选自《庄子·山木》）【注】①梓豫章：都是端直好木。②眄睨：斜视。③柘棘积枸：都是有刺的小树。（1）请解释下列画线词在文中的意思。

①北冥有鱼

②野马也，尘埃也

③揽蔓其枝而王长其间

④及其得柘棘枳枸之间也（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①怒而飞，其翼若垂天之云。

②未足以逞其能也。（3）【甲】【乙】两文段都寓理于事，共同表达了_______________的观点。（4）【甲】【乙】两个文段在塑造形象时分别运用了什么写作手法？

3.阅读下面文本，完成下列各题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）解释下列画线词的含义

①一食或尽粟一石（

）

②才美不外见（

）

③食之不能尽其材（

）（2）翻译下列句子。

①食马者不知其能千里而食也。

②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3）千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？

4.阅读下面文本，完成下列各题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）下列画线的词解释有误的一项是（

）A.我非子，固不知子矣

固：固然B.请循其本

循：循环C.子之不知鱼之乐，全矣

全：完全，完备D.安知我不知鱼之乐

安：怎么（2）下列各项中画线词意义和用法相同的一项是（

）A.庄子与惠子游于濠梁之上

告之于帝B.安知鱼之乐

其翼若垂天之云C.子日“汝安知鱼乐”云者

南冥者，天池也D.请循其本

其真不知马也（3）下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》有关内容的分析，不正确的一项是（

）A.本文写了一场轻松闲适的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。C.惠子认为河中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D.惠子的形象在简洁的对话中得以体现，他是一个比较理性的人，注重对事物真相的探究。5.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠​①。其上，为睥睨​②梁之形，其旁，出堡坞​③，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎​⑤（柳宗元《小石城山记》）【注】①垠：边界，尽头。②睥睨：即“埤坭”城上有孔的矮墙。③堡坞：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。④箭：小竹子。⑤伎：同“找”，即技巧，指小石城山的奇景。（1）下列句中画线词语解释有误的一项是（

）A.其岸势犬牙差互（像狗牙那样）B.以其境过清，不可久居（凄清）C.益奇而坚（好处）D.或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”（有的人）（2）下列句子中画线词的意思和用法相同的一项是（

）A.投以小石

先帝不以臣卑鄙B.是固劳而无用

潭西南而望C.吾疑造物者之有无久矣

环而攻之而不胜D.是二者，余未信之

是日更定矣（3）请用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。

其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石（4）用现代汉语翻译片面的句子。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。（5）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了立_______________的感情。在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己_______________的不平之气。

6.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】有人卖骏马者，比​①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还​②而视之，去而顾之，臣请献一朝​③之贾。伯乐乃还而视之，去（选自《战国策》）【注】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。（1）解释下列画线词语的含义。

①骈死于槽枥之间

骈：__________②一食或尽粟一石

或：_______________

③愿子还而视之

子：__________④去而顾之

顾：_______________（2）把下面的文言语句翻译成现代汉语。

①其真无马邪？其真不知马也！

②比三旦立市，人莫知之。（3）理解填空。【甲】文中千里马被埋没的直接原因是“_______________”，根本原因是“_______________”。【乙】文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的_______________的心理。（4）伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。

7.阅读下面文本，完成下列各题。马

说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）本文是唐代文学家_______________（人名）的一篇杂文，是《_______________》中的第四篇。（2）解释下列画线词语的意思。

①才美不外见（

）

②食之不能尽其材（

）

③执策而临之（

）

④策之不以其道（

）（3）本文开篇提出了什么观点？作者以此来说明什么？（4）“执策而临之，曰：‘天下无马！’”这句话运用了哪两种描写方法？刻画了“食马者”怎样的形象？（5）文章结尾作者长叹一声“呜呼”，这个词蕴含了作者的哪些情感？

8.阅读下面文本，完成下列各题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列画线字标注读音。

①白露未晞（

）

②如鸣珮环（

）（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列画线词意思相同的一项是（

）A.闻水声

不求闻达B.伐竹取道

津津乐道C.不可久居

后来居上D.乃记之而去

人去楼空（3）完成下列语句的翻译。

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，_______________。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译：向小石潭的西南方望去，_______________，时隐时现。（4）比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。

选文重要语句

表现手法及其作用《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜

①《小石潭记》潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上②

9.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易①今之学者读古人书，多訾②古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失，吾能指人之小失，而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！弈之优劣有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳③也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也

（清代钱大昕《弈喻》）【注】①易：轻视。②訾：诋毁。③讳：隐瞒，掩饰。（1）选出下面各组句子中，画线词语意思相同的一项（

）A.虽有嘉肴/虽护前者不能讳也B.不知其旨也/吾能知人之失C.是故学然后知不足/各是其所是D.曾观弈者之不若矣/皆若空游无所依（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。

①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

②然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也。（3）请用“／”给下面的句子断句，断两处。

局将半予思益苦而客之智尚有余。（4）比较甲乙两文，回答问题。

①【甲】【乙】两文都谈论学习的话题，【甲】文的论点是什么？请提炼出【乙】文作者的观点。

②古人有许多科学的学习方法，孔子学习并时常温习，能精进学业，大有裨益；【甲】文_______________也有助于自己的学习；【乙】文_______________更能促进自己的学习。

10.阅读下面文本，完成下列各题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）下列句子中画线字的用法和意义相同的一项是（

）A.鸣之不能通其意

公将鼓之（《曹刿论战》）B.策之不以其道

不以物喜（《岳阳楼记》）C.骈死于槽枥之间

宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）D.其真不知马邪

其西南诸峰（《醉翁亭记》）（2）下列句子的句式与例句相同的一项是（

）

例句：马之千里者A.岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）B.中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）C.遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）D.一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。B.本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重要作用。C.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”一句运用了动作描写和语言描写，刻画出“食马者”愚昧专横的形象。D.最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。（4）当今社会人才辈出，特别是自媒体时代的到来。有人说，当下不存在怀才不遇；也有人说，伯乐不常有。结合本文，谈谈你的看法。

参考答案1.【答案】（1）唐（2）①格外,②穿透,③轻快迅疾的样子,④深（3）既点出小石潭环境的僻静，又写出发现小石潭的喜悦心情，同时为后文写小石潭环境清幽、气氛凄凉作铺垫。（4）水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈；日光直照到潭底，水底石头上有鱼的影子，写出了水的清澈。（5）作者的情感由乐转忧，乐是忧的另外一种表现形式。作者参与改革失败被贬，心中愤懑，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁之情，但这种快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。2.【答案】（1）①同“溟”，海,②山野中的雾气，奔腾如野马,③称王,④等到（2）①（当它）用力鼓动翅膀飞翔（时），那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。

②不能充分施展他们的才能。（3）万物的活动是有所凭借（4）【甲】文段在塑造大鹏鸟的形象时，运用了比喻、夸张、想象的写作手法；【乙】文段运用了对比的写作手法刻画了腾猿的形象。3.【答案】（1）①有时,②同“现”，表现,③同“饲”，喂（2）①喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它。

②想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（3）根本原因：食马者不知其能千里而食也。（或：食马者的无知。）

做法：策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意。4.【答案】BBC5.【答案】CD（3）其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。（4）①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。（5）凄苦孤寂,有才能却无法施展6.【答案】（1）①两马并驾,②有时,③你,④回头看（2）①难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！

②连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（3）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得,食马者不知其能千里而食也,盲目相信权威（4）【示例一】我认为伯乐更