大班体育公开课教案（通用18篇）

第41页共41页大班体育公开课教案〔通用18篇〕篇1：大班体育公开课教案活动目的：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神，进步竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规那么：1．老狼答复几点时不准回头看。2．幼儿与老狼答复时,必须往前走,不能停留。3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。4．老狼不能追捉已过横线的幼儿。活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开场时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼答复:两点了、这样继续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者、玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开场。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规那么很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开场。第二次游戏，当我喊天黑时，大局部“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”成心跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进展。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析^p游戏是幼儿最为喜欢的活动，幼儿在游戏中可以获得快乐，开展各方面的才能。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓重，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要开展孩子的反响和奔跑才能，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏开展孩子的反响和奔跑才能，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进展下去，活动目的也无从实现。三、反思和改良1、加大惩罚的力度游戏中的规那么是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进展。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大处分的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规那么。2、适时改变游戏规那么游戏的主要目的是开展孩子的反映和奔跑才能。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得才能得不到开展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规那么。比方：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑才能。为了增加游戏的兴趣性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也到达了游戏的目的，开展了孩子的快跑才能。3、老师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规那么，成心往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时老师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵敏处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面开展。篇2：大班体育公开课教案【活动目的】1、较为纯熟的运用左右脚交替运球。2、喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】1、幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。2、足球人手一个、足球门、背景音乐。【活动过程】一、引导局部1、老师带着幼儿做身体的拉伸练习。2、听音乐做足球操。二、主题局部1、复习传接球和定点射门。(1)老师：“小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，如今我们就来复习一下这个本领”。(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。(3)集体练习定点射门。2、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。3、游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开场，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。(2)小结比赛情况，总结经历，再次进展比赛。三、完毕局部幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。【平安提示】1、活动前老师要带着幼儿做充分的热身运动。2、注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计将之前足球活动的练习进展了组合，包括左右脚运球、定点射门等。老师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，老师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和老师击掌庆贺。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此老师及时的调整，在两轮游戏活动完毕之后再进展点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿可以遵守游戏的规那么，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进展的游戏活动中这些现象都得到了改良。篇3：大班体育公开课活动教案活动目的：1、探究椅子的各种玩法，充分练平衡、跳、跨等动作。2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。活动准备：每名幼儿一把椅子；音乐MP3。活动过程：一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。1、听音乐做热身运动。2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？二、初步探究一个人的玩法。师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？如今就请你们来试试看吧。幼儿探究、交流一个人玩椅子的方法。三、听口令玩椅子。师：原来椅子有这么多玩法，如今老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反响最快。好，你们准备好了吗？开场——1、举手、举脚。2、拍手、拍脚。3、亲亲椅子的头、肚子、脚。〔要求身体不能弯曲。〕4、上山、下山。5、躺在椅子上睡觉〔休息〕。四、探究合作游戏。师：刚刚我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？如今就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧！幼儿探究、讨论、游戏。老师巡回指导并参与游戏。选好的游戏大家一起来玩一玩。五、集体玩椅子游戏。师：下面游戏晋级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢？幼儿讨论。老师示范动作，幼儿练习。集体玩椅子游戏2-3次。六、放松运动——听音乐做放松运动。七、活动完毕——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，如今就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。篇4：幼儿园大班体育公开课教案【活动目的】1、能钻过70厘米高的障碍物，开展钻的才能。2、喜欢参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。3、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。【活动过程】1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。4、老师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进展简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。7、游戏完毕时，老师带幼儿作简单模拟动作，轻轻放松整理。【活动反思】在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的参加，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进展提醒后，就能解决一些教学中的小困难。所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模拟出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深化，通过动作幼儿理解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的理解，增加了喜欢之情。《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能到达唱歌技能和创造力协同开展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：一、让幼儿带着问题，听歌曲。小班孩子的注意力比拟弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。通过仔细听歌曲答复对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。二、多种形式掌握歌曲技能。我在设计方案上打破了过去一味地“老师唱、幼儿学”传统的教学形式，根据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理解歌词。利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加理解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是老师让大家一起探究怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性。小百科：鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体前方(如同天鹅一样)，因此步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因此被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同，具有以下特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声那么显示出某种程度的性别差异。篇5：幼儿园大班体育公开课教案活动目的：1.探究魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。2.开展跳跃、跨跳、爬等运动技能，进步动作的协调性和灵敏性。3.形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。活动过程：(一)准备活动，激发兴趣1.出示泡沫板，导入活动。今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么?2.在魔板上作热身运动。3.游戏“变变变”：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。老师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×!老师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?(二)创设情景，利用魔板进展跳跃、跨跳、爬等运动。老师：鸡妈妈给我打了，说她有困难，需要我们小朋友来帮助，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧!1.过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。老师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?2.跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。老师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!3.跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，老师重点示范助跑跨跳的动作要领。老师：如今我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧!看，高山又增加难度了，如今高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!4.钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。老师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网!5.游戏《送鸡蛋》。老师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮助运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!(三)以“洗澡”放松活动，感受快乐老师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!活动延伸：可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探究魔板的其他玩法。活动反思：陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵敏组合，富于变化。“见物思玩”的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?假如把这些泡沫板和运动严密联络在一起，让孩子利用板子进展探究，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的`难度上也不尽一样，老师在引导幼儿进展跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进展指导，使每个幼儿在不同程度上不同程度上得到开展。小百科：魔板(Rubik'sMagic)，是由魔方的创造人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授创造的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司制作。普通的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”(也称“十二片魔板”)通过翻转，折叠，弯曲，改变，魔板可以出现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。篇6：幼儿园大班体育公开课教案设计意图：大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作才能，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的才能，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论才能强弱，都可以得到锻炼和进步，都可以体验到合作成功的快乐。为防止练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，“蜈蚣练本领”：进步难度，有利于幼儿掌握动作要领，进步对活动的兴趣。活动目的：1、学习多人合作运动走的技能，开展身体的平衡才能。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。活动过程：1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意平安。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。B、幼儿依次练习，老师给予指导。、5、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。活动反思：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意平安。建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。篇7：体育公开课教案活动目的：1、锻炼和培养孩子的协调才能。2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的才能，通过游戏熟悉障碍跑。3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。活动准备：山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音活动步骤：一、小猴子下山了。1、老师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动。”幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操。二、小猴子练武艺。1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”2、分两队练习走平衡木、钻山洞老师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进展示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。三、小猴子运桃子。1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”〔矿泉水瓶〕往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开场走平衡木钻山洞，依次类推。2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。四、小猴子回山了。1、放轻柔的音乐猴王妈妈带着小猴子做放松运动，之后随着音乐回教室。篇8：体育公开课教案活动目的：1、练习灵敏地躲闪跑及小组协调一致动作的才能。2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。活动准备：老鹰和小鸡的头饰。玩法：〔一〕、热身：老师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响游戏、慢跑、幼儿活动操。〔二〕、活动开场：1、一名幼儿做“老鹰”，一名幼儿做“鸡妈妈”，其余的为小鸡。2、“鸡妈妈”与“小鸡”们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？”3、“老鹰”飞来了，“鸡妈妈”张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”4、“老鹰”扑捉队尾的“小鸡”，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”随“妈妈”左右挪动，乖巧的躲闪，不让“老鹰”捉到。5、被捉的“小鸡”分开场地。活动完毕老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。篇9：体育公开课教案活动目的：1、让幼儿在探究和理论中，知道飞碟〔飞盘〕的根本玩法。同时探究飞碟的多种玩法、2、通过活动，培养幼儿的投掷和平衡才能，增强幼儿体质。3、让幼儿英勇的参加游戏，体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿每人一个自制飞碟。2、场地、器械齐全。录音机、音乐活动过程：一、开场局部：热身活动带着幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑：老师说：“汽车开来了”领孩子开汽车跑。〔汽车、火车、飞机〕速度递进加快。导入：“孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一想，谁的速度最快？“〔飞机〕那还有比飞机更快的吗？”引出火箭、飞碟。谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊？”〔想〕飞碟的家在那边，先练习驾驶飞碟的技术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”二、根本局部：分散探究1、由尝试：幼儿自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意平安。2、介绍玩法：根据观察情况，请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远？怎么转的快？”你飞碟还能怎么玩？老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。3、驾驶飞碟特技表演：提示：“孩子们，前面发现危险地带，有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒！假如能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就能到达快乐星球！”组织幼儿一个跟一个练平衡走。可以分两组进展。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意平安。4、游戏比赛提示语：“小朋友，你们的本领练的真不错，快乐星球的朋友邀请我们去做客，你们想去吗？〔想去〕好！我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好的本领。路上一定注意平安。向快乐星球出发！”5、老师讲清游戏规那么：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进展。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的间隔，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调平安。三、完毕局部：放松活动听音乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动完毕。篇10：体育公开课教案一、指导思想：本单元教学设计树立“安康第一”的指导思想和以学生开展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动理论的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和理论才能，开展学生个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。二、教学目的1、认知目的：通过老师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身缺乏，在练习时，加以注意改良。2、才能目的：通过练习，更好的改良进步立定跳远的动作质量。3、情感目的：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去进步。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。三、学生情况分析^p：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校二年级的学生普遍存在身体素质和承受才能都比拟差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模拟力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目的。四、单元目的1、运动参与目的：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。2、心理安康目的：培养学生的学习兴趣，让学生可以积极主动的参与到活动中去。3、身体安康目的：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。4、运动技能目的：95%掌握了立定跳远的动作要领，根本可以用正确的方法进展运动。五、课时目的：1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。2、通过游戏开展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的'积极态度，团结协作的团队精神。3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并可以乐意承受老师的指导，从而体验成功。六、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。七、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模拟，互相学习来完成学、练的目的。篇11：体育公开课教案一、准备局部〔一〕课堂常规：1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开场上课。〔二〕分组与游戏：〔我们是最棒的〕全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名。二、根本局部〔一〕知识点学习：1、队列、体操队形的讲解；2、队列和体操队形的根本术语〔自学检测〕：A〔列：路：翼：〕B〔正面、后面、间隔、间隔、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍〕〔二〕布置任务：口令练习〔立正！稍息！向〔左〕右看――齐！以XX为基准，向中看――齐！向左〔右〕――转！原地踏步――走！齐步――走！左〔右〕转弯走！立定〕！〕〔三〕分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织〔四〕任务演练园长大比拼〔五〕点兵点将三、完毕局部备注：知识点学习由老师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。〔二〕布置课外作业二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习〔三〕宣布下课篇12：体育公开课教案一、指导思想围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。三个层次的递进关系为课程目的――领域目的――程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容。二、学情分析^p本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人。现阶段的'学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的。有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能。三、教学目的1、认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深化人心。2、技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调。篇13：体育公开课教案活动目的：1、锻炼和培养孩子的协调才能。2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的才能，通过游戏熟悉障碍跑。3、感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。活动准备：山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音活动步骤：一、小猴子下山了。1、老师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动。”幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操。二、小猴子练武艺。1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”2、分两队练习走平衡木、钻山洞老师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进展示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。三、小猴子运桃子。1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”〔矿泉水瓶〕往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开场走平衡木钻山洞，依次类推。2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。篇14：体育公开课教案体育公开课教案范例教材内容：1、技巧：前滚翻。2、游戏：快快跳起来。教学目的：1、认知目的：能说出前滚翻的动作要领。能说出游戏的.方法、名称及要求。2、技能目的：90%的学生学会前滚翻。95%的学生能纯熟地游戏。3、体能目的：开展灵敏、协调、柔韧等身体素质。开展学生反响、快速跳跃才能。4、情感目的：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。教学过程：一、开场局部：1、小干部整队，汇报人数，师生问好。2、老师检查学生的服装鞋子情况。3、宣布新课内容、要求。①技巧：前滚翻。②游戏：快快跳起来。二、准备局部：1、螺旋形慢跑。2、拍手操一套。①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动3、专项准备活动。①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动三、根本局部：1、前滚翻技巧：重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。教法：〔1〕老师利用警察抓小偷的情景导入。〔问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损。〕〔2〕学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习。〔3〕集合队伍老师理解学生尝试掌握情况。〔4〕老师给予评价鼓励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性。〔5〕学生分组练习。互相评价。①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。②团身滚动练习。③胸前夹手绢练习。④完好前滚翻练习。〔6〕集合队伍学生到荣耀垫示范表演。师生共同评价。2、游戏：快快跳起来。要求：反响灵敏、快快跳起。教法：①讲解游戏方法，规那么，要求。②熟悉游戏练习。③比赛。④游戏小结。四、完毕局部：1、放松舞：《幸福舞》要求：学生跟随音乐节奏畅跳即兴舞。做到放松自然。2、总结上课情况要求：纪律严明，师生共同评议总结。3、下课要求：师生礼貌地呼再见后下课。篇15：体育公开课教案体育公开课教案一．指导思想围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。三个层次的递进关系为课程目的——领域目的——程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容。二、学情分析^p本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人。现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的。有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的'才能。三、教学目的1.认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深入人心。2.技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调教学方法教法：启发式教学、探究式学习。学法：观察法、练习法、自评互评。教学设计“亲身体验——共同学习——尝试合作——评价总结”篇16：体育公开课教案一．指导思想围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。三个层次的递进关系为课程目的——领域目的——程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容。二、学情分析^p本次课的授课班级为高一年级x班，女生x人，男生x人。现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的。有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能。三、教学目的1、认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深化人心。2、技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调教学方法教法：启发式教学、探究式学习。学法：观察法、练习法、自评互评。教学设计“亲身体验——尝试合作——评价总结”篇17：体育公开课教案授课班级：12幼教班授课人：XX授课内容：幼儿队列和体操队列授课课时：1课时授课场地：操场教学目的：1、〔认知目的〕：使学生理解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识；2、〔技能目的〕：掌握队列队形练习常用的术语、根本知识、动作要领和练习方法。通过练习能纯熟运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育老师最根本的组织才能和职业技能。3、〔情感目的〕：促进学生身心安康，加强审美才能以及开展学生的智力，培养团队协作精神到达改善人际关系等方面的综合效益。教学重点：1、口令的训练与运用2、团队合作与集体荣誉感的培养教学难点：1、队列、队形的组织2、口令下达的准确无误教材分析^p：队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容，是幼儿教育专业学生必须掌握的根本内容。幼教专业学生通过队列队形学习，不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的才能，合格的幼儿园老师，应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园，在幼儿园无论是体育课的开场局部、准备局部、根本局部和完毕局部，队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是进步教学质量的根底。它还是课间操、课外体