区域活动教案(精选7篇)

第16页共16页区域活动教案(精选7篇)关于区域活动教案(通用7篇)关于区域活动教案1一活动目的总目的:将搜集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一不同活动区里带来的不同乐趣.详细目的:1建构区:能发挥想象,利用瓶子进展建构.2美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进展装饰.3娃娃家:提供主题”做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢送再来”等4音乐角:使用瓶子作为乐器,进展歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐.二活动准备:各种区域材料,搜集各种瓶子三活动过程(一)导入1T:小朋友,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?2请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)3出示事先准备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的兴趣.老师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧!(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏建构区:请进入建构区的小朋友用瓶子搭积木美工区:请幼儿找一个自己喜欢的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子打扮的很漂亮.音乐角:请小朋友将瓶子作为乐器和音乐跳舞娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈准备好”好吃的””好喝的”邀请自己的好朋友来”做客”(三)完毕游戏,评价游戏1整理玩具,完毕游戏2T:今天小朋友和瓶子玩的开心吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?3表扬认真游戏的幼儿.关于区域活动教案2活动目的：1、理解各区域该怎么去玩。2、更好的去在区域学习。活动准备：各区域领域。活动过程：一、先分配好给组幼儿今天该玩的是什么区域。老师：小朋友们，我们如今有新的区域玩的了，老师也和你们说的很清楚了，那么接下来老师开场进展分配。二、区域介绍。老师：科学区。在这个区域里面有我们的数字宝宝，我们还有排序的，你们知道怎么排吗？老师和你们说过，你们假如还有什么疑问，可以问问老师，爱问的小朋友也能学到很多的本领哦。表演区：我们的表演区里面的故事是三只小猪的故事，你们看看图片上有那么多的情景，你们可以看着图片上的画去自己想想这个是什么故事。尽量用优美的语言去表达！老师：渐渐的引导幼儿学会保护东西、很多小朋友在小的时候没有养成良好的习惯。所以老师要多加的培养，渐渐的引导幼儿珍惜东西，保护东西的心理。三、老师个别引导幼儿四、让幼儿自己去体会区域带来的学习。在区域中寻找快乐，自己可以体会在学习中的快乐。让幼儿能不要在老师的再三嘱咐下才会学会自己表达，自己也渐渐的学会，自己也总要有独立的一天，小孩子是很多的东西都要从小养成。关于区域活动教案3中班区域活动教案：《兴趣串珠》主题目的：1、理解家乡的风景名胜、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感。2、学习多途径搜集有效信息，乐于与同伴交流。3、学习参与社区的活动，懂得珍惜资和保护环境，培养初步的环保意识。区域活动目的：1、指导幼儿在理解木珠工艺品的根底上，根据图样选择相应的木珠来制作手链、项链以及简单造型等工艺品。2、开展幼儿打结、折弯等动作技能，及按一定规律来串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐。活动准备：1、PPT、各种木珠手链、项链工艺品2、图样、各种木珠、玻璃线、细铅丝活动过程：一、观看木珠工艺品导入：〔演示PPT1〕孩子们，你们瞧瞧这些工艺品是用什么做成的？幼儿根据已有的经历答复小结：我们坦头就是出名全国的木珠之乡，用木珠做了很多的漂亮精致的工艺品，像如今我们的汽车用品也是很有名的。2、老师出示实物，分析^p图样〔1〕出示手链①孩子们，你们看这手链是怎样串成的?②珠子又是按什么规律来串成的？③珠子是按一颗大一颗小的规律串成的，就是根据设计师的图样才串成了这么漂亮的手链。〔出示图样〕引导幼儿对照图样观看实物的方法。〔2〕出示图样我们再来看看设计师的第二张图样，孩子们，你们发现了什么奥秘？原来是用两种不同颜色的珠子串成的。〔3〕示范打结，固定打结我也来串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一颗珠子掉了？你们谁来想想方法不让它散落在地上？老师小结：我们在市场上，看见过很多的手链〔演示PPT2〕，它们都是按一定的规律，像大小不一样，颜色不一样等等来串起来的。二、幼儿进入活动区活动1、交代任务①你们想不想也来串串这么漂亮的手链和项链？②今天在我给你们准备了很多的木珠、线、细铅丝，等下你们可以根据图样来制作各种好看的手链和项链。③除了这些手链等，还可以用珠子一扭一折，就可以变成一个八字的造型。〔老师同时示范〕2、自由选择区块制作木珠工艺品〔1〕才能弱的层次：选一些简单的图样来串。〔2〕才能稍强的层次：穿一些简单的有造型的工艺品〔如：⒏〕。3、幼儿操作，老师巡回指导，适中选择时机让个别幼儿说说是按什么规律串成的。指导要点：〔1〕指导幼儿根据图样制作工艺品。〔2〕提醒幼儿按一定规律串珠。〔3〕指导已经完成一件作品的幼儿可以根据自己的意愿进展再设计再创作。〔4〕对完成作品的幼儿及时给予评价。4、作品展示请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并互相欣赏。5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。关于区域活动教案4活动目的：1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣2、开展幼儿动手及看图示操作的才能。活动准备：手工材料，剪刀，浆糊等。活动重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。二、老师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。2、剪下列图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。3、示范游戏:翻开面包房的门，面包就出来了。三、幼儿制作：1、老师指导才能弱的幼儿完成作品。2、请才能强的孩子边看图示边制作。3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚四、评选“优秀面包房”。“面包房”要进展一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢送。教学反思：本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开场孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心，前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，才能弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动准备的缺乏之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。关于区域活动教案5指导思想：区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园施行素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，开展和进步。区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探究活动中学习、探究，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的开展。一、区域设置合适幼儿根据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面开展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和才能进展活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流动的原那么，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二、有方案地投放材料创设活动区要有一定的方案性，要根据近期的教育目的和孩子开展程度有意识地选择和投放一些材料。有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的开展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目的及幼儿的实际开展程度投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新颖感。三、区域活动的总目的创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和别人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目的1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表演。2、科学探究区：乐意用多种感知周围的物品、现象，理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的.快乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规那么。5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中进步语言的表达才能，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模拟点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联络加强区域间的配合，浸透，互相促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以互相联络起来，增强了活动的兴趣性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1)美工区：苹果、香蕉、印章画〔萝卜〕、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2)科学探究区：盐不见了、平衡〔天平〕、往瓶中灌水、泡S豆声音振动、沉浮。3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。关于区域活动教案6活动目的：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;2、进步幼儿撕、贴技能。3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：锻炼幼儿的动手操作才能。活动准备：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。活动过程：一、谈话导入。1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。老师小结：春天是一个充满活力，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。二、介绍各个区域。1、手工区。(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进展撕贴。(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上如今多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进展匹配。2、娃娃家。今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随意乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。老师：在阅读区中，老师准备了如今正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规那么。老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进展区域活动。四、拾掇材料，完毕游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。关于区域活动教案7活动目的：1、通过自主活动，开展幼儿的动手探究操作才能和创造才能。2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片假设干理论区：火腿肠，小刀计算区：数字卡片、计算题板、水笔探究区：鸡蛋假设干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？〔在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多机密〕2、要求活动时保持安静，专心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今天在探究区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、老师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探究，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取获得成功。4、活动记录：今天在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来