高中地理教学计划范文

—高中地理教学计划范文光阴的快速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时分开头制定工作方案了。下面给大家带来关于高中地理教学方案范文5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。高中地理教学方案范文篇120X—20X学年，我带高三文科班3个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和同学学情的基础上，如何创新教育教学模式，完成高考奇迹，是我思索的内容，并为此不断地从想法走向实践。一、学校、同学根本情况学校从高始终至高三都是没有晚自习的，施行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据同学的要求，周六开辅导课。同学目前是从X：X—X：X在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为X分（总分X分），一般班平均分X分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置同学自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格X人。同学对已学的必修根本遗忘殆尽。一个侧面说明，同学对基础学问把握的较差、同学自主学习力量差。二、可完成的目标针对同学基础及其理解、接受力量，应以基础、主干学问教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为X%—X%，大部分考生为X%——X%；艺体生而言，地理得分锁定在X%——X%，艺体生中美术生和部分音乐生，根本上从X—X月都在专业课集训，真正文化课的复习应从X月开头，加之放假X天多，主要复习时间应在X月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定X分，地理分数应在X分左右。本学期在X月份才触及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。三、本学期复习的主要内容与检测1、内容：本学期主要复习内容为完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图力量提升，强化对相关学问的读背；复习必修1、2并迎接X市一模考试，以X市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。2、检测：自己的试卷随堂考试、月考以及X的模拟考试。四、自我再成长模式1、基础教学与实践（1）独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT；（2）制作PPT、微课视频，通过X基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于同学自主学习，特别是艺体生学习；（3）连续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学；（4）通过互联网+的网络模式，完成教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，完成利于自己同学，又服务更大范围同学的学习，完成可持续进展。2、学习与研讨（1）读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《X》和《X》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。高校课本、《X》等书籍、杂志也是提升自己的途径。（2）实践研讨：依据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研讨，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。（3）课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼!老师的生命力在于课堂，同学因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以恰当的指导，同学必定学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。五、完成目标的措施1、充足备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离同学的实际情况，并能取得最正确效果；2、课堂40分钟，必需追求效率，同时开动同学的大脑，促进同学动手、动脑；3、布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至同学能完成自我管理、自我复习；4、全体同学通过考试进行成果跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比方读背书；5、通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，按时促进同学学习和成长；6、同学的健康成长和做人一直是第一位，因注意对同学成长的指导。六、可预见的成果1、教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好；2、课堂教学更加有效、精彩，教学研讨落地并富有成效；3、同学学习主动、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进；4、培育出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。高中地理教学方案范文篇2一、同学根本情况通过综合分析我校地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作方案。二、指导思想本学期必需紧抓地理教材、地理课程标准、注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值；地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。三、应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研讨近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明，研讨20X—20X年高考题，要不断研讨高考的新改变和进展趋势，深入理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研讨高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、表示图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应强化这方面的训练。提高同学图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。4、注意地理力量的培育学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生取得图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比拟、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。5.强化案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进行学科术语标准、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合管理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时期性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查同学理论联系实际的力量和素养，以表达培育同学时期任务感和社会责任感的教育价值。7、训练同学用学科术语标准答题从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高精确审题、标准表述、严谨答题的力量是高三一开头复习我们做老师就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。8.落实好每周甚至每节的有效训练学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过恰当而有效的训练才能完成。因此，按时在网上搜集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行按时评讲，帮忙同学总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使同学按时发现学问缺漏，有效地提高同学的应试力量。高中地理教学方案范文篇3一、提高教学质量，重点抓好四个环节1、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、研讨教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。二、提高同学素养，力抓课后辅导工作此刻的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的进取性及学习爱好。在教学过程中，充足利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课资料的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果在自我总结教育工作的同时，进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相浸透的角度举例，引导同学正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅行等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。高中地理教学方案范文篇4一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20X年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保20X届高考圆满胜利。为此特制定本期工作方案。二、指导思想：以20X年高考说明地理科考试大纲为依据，以培育同学的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革，强化学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，完成对地理主干学问的稳固、完善，对学科思维力量的提升、进展。三、教学内容分析：高三地理教学内容的布置，要符合中学教学方案的要求，留意地理学问本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，按部就班，符合同学的认识规律，并且要照料到同其他学科的协作。初中地理的内容，主要是地球、地图的初步学问，中国地理和世界地理的基础学问。高一必修课以系统地理学问为根本内容，以人地关系为线索，说明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础学问和根本原理，使同学了解和认识地理环境的根本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和爱护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向进展。高二地理主要介绍部分人文地理基础学问，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅行地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境爱护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理学问为根本内容，有利于同学树立区域可持续进展的观念。高中地理教学方案范文篇5一、教学目标本学期是至关重要的一个学期，关系到20X年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必需