的生日教案5篇

第第页的生日教案5篇

生日教案篇1

故事：小老鼠过生日

目标：

1、学习前后连贯地观赏、理解、讲解并描述图片内容，看图想象故事情节。

2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、援助别人的情感。

预备：多媒体课件。

过程：

1、谈话，导入课题。

小伙伴，你们喜爱过生日吗？为什么？

2、播放课件，提问：

①、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢？

②、鼠爸爸送它什么礼物的呢？它兴奋吗？

③、它开着车出去会发生什么事情呢？

④、它怎么会发生那么多的事呢？

⑤、假如你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做？

⑥、小动物们是怎么对待它的呢？他们在干什么？会怎么想？

⑦、最末小老鼠怎么样了？

3、故事表演。

请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

生日教案篇2

活动背景：我班幼儿年龄普遍在4—5岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，由于年龄较小，因此，留意力较弱。利用幼儿喜爱过生日的现象，设计此次综合活动《小猪过生日》，让幼儿主动参与能用数词大胆表述操作结果。

活动目标：

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口全都点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

活动预备：

小动物头饰4个〔小猪、小猫、小狗、小鸭子〕；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张〔蛋糕上面有5支蜡烛〕；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木假设干；衣服一件

活动重点：能手口全都点数；知道数字1—5代表的实际数量

活动难点：会按数取物

活动预备：小动物头饰4个〔小猪、小猫、小狗、小鸭子〕；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张〔蛋糕上面有5支蜡烛〕；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木假设干；衣服一件

活动过程：

1、设置情景，用设疑导入，

老师：小伙伴们，今日有一位很特别的小客人要到我们班做客，小伙伴想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者〔老师a扮演〕头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今日小猪特别的兴奋，你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件美丽的新衣服，小猪穿起来。

2、表演游戏

小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。

1〕老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，予以幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐。小猪说“：感谢”。

2〕课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？〔3条小鱼，用绳子穿成一串〕数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

3〕幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

4〕小动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小伙伴猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从外形上认识数字5。幼儿一起唱生日欢乐歌祝小猪生日欢乐。

3、操作探究

1〕小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小伙伴起来告知大家他要送个小猪几个积木。

本环节应留意：1、幼儿操作时，老师个别指导。

2〕我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请静静数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。〔此环节假如时间不够可以省略〕

3〕做操作卡上图二的游戏，幼儿依据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，特别兴奋，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。

4、用儿歌总结

小猪为感谢小伙伴帮他款待小动物，教小伙伴一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高兴奋兴过生日。

生日教案篇3

教材分析：

在户外活动的过程中，孩子们经常对场地上的小虫子产生了深厚的爱好，他们睁着明朗的眼睛观测那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小伙伴被那些飘舞的小虫所吸引着，《指南》的学习告知我们，中班的孩子有亲近大自然，有观测、了解动物的爱好与意识。因此从孩子的爱好出发，运用多种手段设计这一活动，也是特别有趣的。

活动目标：

1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征

2、产生了解更多昆虫的爱好

3、援助幼儿回忆已有的生活阅历，鼓舞幼儿大胆地表达自己的认识

活动预备：活动课件

活动重难点：

通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的爱好

活动流程

一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的爱好

1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？

2、老师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫伙伴都来参与。

3、老师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些伙伴来参与呢，谁会来呢？

二、昆虫伙伴都来了，了解昆虫的主要特征

1、老师边演示课件边讲故事〔开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕

2、提问1：哪些好伙伴来参与小蚂蚁的生日会了？

提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？〔小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫〕

3、出示蚕宝宝，老师提问

〔1〕、蚕宝宝来了，它能参与生日会吗？为什么？

〔2〕、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会了呢？听完故事你就知道了。

4、老师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

〔1〕蚕宝宝有没有参与生日会呢，为什么？〔出示蚕宝宝变成蚕蛾的`过程〕

5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？〔都有六条腿〕

6、老师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫伙伴来参与。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的爱好

“小蚂蚁今日真兴奋，它还预备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有很多昆虫伙伴也要来参与生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们情愿援助它吗？”

1、介绍玩法：〔电脑上涌现参与生日会的小客人〕假如你觉得这位客人是昆虫伙伴，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,假如你觉得这位客人不是昆虫伙伴，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？

四、活动结束，祝小蚂蚁生日欢乐。

我们一起来和昆虫伙伴们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日欢乐吧！

设计意图

出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的爱好

利用课件，讲解并描述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解

运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。

利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了爱好。

列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。

附：故事《小蚂蚁的生日会》

明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫伙伴来参与自己的生日会。

第二天下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”

小蚂蚁和很多昆虫伙伴过了一个欢乐的生日会！

生日教案篇4

活动目标：

1．引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

2．援助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

3．培育幼儿大胆地沟通，发表自己的想法。

活动预备：

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

活动过程：

1．出示各种豆子、激发幼儿对豆子的爱好。

老师：小伙伴们，看，老师这里，有许多种豆子，小伙伴们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？〔出示各种豆子，老师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲〕

2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

老师：小伙伴们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”〔豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等〕，引出故事。

老师：今日，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小伙伴们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

3．老师利用图片，生动，流畅地讲解并描述一遍故事。

4．提问，加深幼儿对故事的理解。

老师：小伙伴们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

老师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小伙伴们喜不喜爱这个黄儿？

6．争论

老师：明天是什么节？小伙伴知道吗？〔母亲节〕明天是妈妈的生日，我们的小伙伴都有预备礼物给妈妈吗？引导幼儿争论或与老师、同伴沟通。

7．小结

老师：今日，老师给小伙伴讲的故事是什么？〔老豆儿过生日〕这黄豆很有营养的，小伙伴们平常要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

生日教案篇5

活动目标：

1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观测推理数数等方法精确判断物体的数量。

2、体验援助别人的欢乐。

3、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

ppt、任务卡、操作材料

活动过程：

一、故事导入——引起幼儿爱好

1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？

2、今日是小老鼠的生日，他心里可兴奋啦。小老鼠的妈妈为他预备了很多好吃的东西，让我们来看看，有些什么呀？

过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你预备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”

二、看看说说——介绍购物单，幼儿购物

1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？

〔要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清晰〕

2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小伙伴们帮忙购物，你们情愿吗？

3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少呢？

4、请幼儿两两合作购物

小结：找到伙伴以后看清晰人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。

三、介绍购物过程——幼儿集体验证

1、请帮小老鼠买了棒棒糖的伙伴来介绍，你帮小老鼠买了哪一份，为什么？你是用什么方法数的？除了用刚才的方法，还可以用什么方法数？

小结：原来呀，当很多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。

2、请帮小老鼠买香蕉的伙伴来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？

小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。

3、帮小老鼠买了鸡蛋的伙伴来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？

小结：原来第一排有5个鸡蛋，被拦住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。

4、谁帮小老鼠买了牛奶？你们要帮小老鼠买几包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能