玩椅子教案含反思

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玩椅子教案含反思1

【设计思路】

椅子是生活中常见的，简单猎取的教育资源。我用椅子作为活动材料，设计了“玩椅子”活动，鼓舞幼儿探究椅子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探究。在强调幼儿自身探究的同时，让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥，并尝试通过小桥。培育幼儿合作技能，体验相互协作的欢乐。进展幼儿的平衡技能。

【活动目标】

1、尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡技能。

2、培育幼儿合作的精神，进展幼儿的想象力和制造力。

3、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

【环境创设】

场地、椅子〔人手一把〕、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

【观测与指导】

一、我和椅子玩游戏

师：今日我们来玩椅子，先来活动活动身体。

幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下……

二、探究活动

1、幼儿自由探究椅子的多种玩法

1〕师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿态，椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。

2〕师观测了解幼儿的各种玩法，援助个别幼儿体验胜利的欢乐。

3〕沟通共享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。

4〕尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要留意安全。

5〕师观测：你们是几个人一起玩的？玩了几种方法？

6〕沟通共享：把你们的新玩法告知小伙伴。

2、师小结幼儿的玩法。

三、学习与挑战

1、小组合作搭建小桥

1〕师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。

2〕师观测幼儿合作搭建小桥的方法，予以幼儿适当的援助。

2、挑战过小桥

1〕幼儿尝试平稳地过小桥，师观测幼儿，活动中是否有困难，鼓舞幼儿大胆勇猛地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。

3、变一变

师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。

1〕幼儿继续合作搭建，师观测指导幼儿。

2〕幼儿尝试走小桥，提示幼儿留意安全，不推不挤走过桥。

4、游戏“合力运西瓜”

幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，相互援助将一只西瓜〔皮球〕放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。

四、放松整理

师和幼儿一起整理器械。

活动反思：

幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的新奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

本活动所用的器械师幼儿日常运用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动技能创编了各种椅子游戏，较好的进展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培育了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探究活动。学校生留意力不易集中，完成动作的技能存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决断了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的性格，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。留意力不易集中，完成动作的技能存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决断了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示同学的性格，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。

不足之处：

1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的'时间来尝试、创新。我一焦急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于进展幼儿的想象力和动手技能。

2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规章和玩法。同时存在着肯定的安全隐患。

需改进建议：

1、在今后的教学活动中要充分表达幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，予以幼儿充分的想像和制造空间，进展幼儿的制造力。

2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。

老师的适当引导，事实上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控技能，加强幼儿的社会合作技能。充分进展幼儿的性格，是创新教育中老师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分进展。

玩椅子教案含反思2

活动目标：

1、进展幼儿的平衡、跳跃技能，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和技能。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

小椅子假设干把〔同幼儿人数〕；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。

活动过程：

1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2、老师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次

②马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。

3、老师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！〔幼儿做放松活动。〕

②下面我们把马牵回马厩吧！〔幼儿每人拿上小椅子回活动室。〕

简介：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动技能创编了以"骑马郊游"为主题情节的各种椅子游戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。

在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以减削等待，减削不须要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面观测和重点观测相结合，分类指导，实时调整活动计划，以满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培育幼儿的制造才能为重。

活动反思：

幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的新奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

本活动所用的器械师幼儿日常运用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动技能创编了各种椅子游戏，较好的进展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培育了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探究活动。学校生留意力不易集中，完成动作的技能存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决断了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的性格，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。留意力不易集中，完成动作的技能存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决断了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示同学的性格，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。

不足之处：

1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一焦急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于进展幼儿的想象力和动手技能。

2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规章和玩法。同时存在着肯定的安全隐患。

需改进建议：

1、在今后的教学活动中要充分表达幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，予以幼儿充分的想像和制造空间，进展幼儿的制造力。

2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。

老师的适当引导，事实上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控技能，加强幼儿的社会合作技能。充分进展幼儿的性格，是创新教育中老师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分进展。

玩椅子教案含反思3

目标：

1、探究椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与欢乐。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作技能。

预备：

人手一把椅子、音乐、安全教育。

过程：

一、热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好

今日我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？

1、初步探究一个人的玩法那么你们想跟你的椅子伙伴怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧！

幼儿探究、沟通玩椅子的方法。

2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小伙伴的反应最快。

好，你们预备好了吗？开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

二、探究合作游戏

1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好伙伴，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧！

2、幼儿探究、争论、游戏。

老师巡回观测指导并参加游戏活动，同时提示幼儿留意安全。

3、集中展示，如何玩椅子。

4、集中练习。

三、游戏：夺红旗

1、下面游戏开始了，请全体小伙伴一起来玩椅子游戏。

2、老师示范动作，幼儿分组练习。

3、两组进行竞赛。