热闹的马路大班教案

第第页热闹的马路大班教案

喧闹的公路大班教案1

活动目标：

1.培育幼儿自觉遵守交通规章的良好行为意识。

2.引导幼儿初步了解需要遵守的交通规章及交通标识,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

3.培育幼儿的绘画技能，进展幼儿的观测力、思维力及口语表达技能。

4初步培育幼儿有礼貌的行为。.

5.让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

活动预备：

1.有关公路上的汽车的照片

2.收集的汽车模型

3.有关带领幼儿参观喧闹的公路和交警指挥交通的照片

4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

活动过程：

一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

1.让幼儿猜一猜老师能变出什么

2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出公路

二、场景游戏:喧闹的公路

1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个喧闹的公路，让我们开起车在喧闹的公路上行驶上吧!时刻提示幼儿留意观测小交警的指挥。

2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发觉了什么问题?平常我们见到的公路是这样的吗?公路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

3.为什么公路上的车辆会行驶得有条不紊?

幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在公路上的时候也要时刻留意遵守交通规章!

三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性

1.请幼儿说一说认识的交通标识

师：你认识交通标识吗?你认识哪些标识?

2.老师引导幼儿认识不同的交通标识，并知道标识的意义

师：小伙伴认识那么多的交通标识，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

提问：这是什么标识?它提示人们怎么做?

小结：这些都是提示人们留意交通安全的交通标识。它们放置在在一些最简单涌现危急的地方，时刻提示人们的留意。

3.提问:你知道哪些交通规章?假如不遵守这些交通规章会怎么样?

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小伙伴在做什么?他们做的对吗?为什么?

师：小伙伴你们真棒，说得又对又快。图中一些小伙伴的行为不对，我们可以告知他们，但是有些行为不但不对还很危急，比如：在公路上玩耍、打闹等，有什么好方法提示小伙伴和过往的车辆呢?

四、让幼儿思索绘画公路上东西，装扮大公路主题墙，援助幼儿巩固理解交通标识的意义

1.师：小伙伴画得真棒，一起展示幼儿作品，在老师带领下到预备好的主题墙边。

2.提问：公路上还缺什么，然后选择合适的交通标识贴在上面。再和四周的小伙伴说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提示幼儿。喧闹的公路上车来人往，小伙伴出门时肯定要记得遵守交通规章呀!

3.评价，并给公路取名字

提议给主题墙取个名字，最末采纳：喧闹的公路

4.与幼儿一起观赏布置好的喧闹的公路，并一起巩固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。

活动反思

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单掌控这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较胜利。

喧闹的公路大班教案2

活动时间：5月17号

活动地点：幼儿园——巨能——幼儿园

参与人员：小班三个班的宝宝和老师，另加保安

每班2位老师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责帮助。

活动目标：

1、知道公路上的常见的`几种车辆，认识红绿灯和交通警察。

2、通过老师带幼儿亲自到公路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。

3、参观公路，留意安全，不离开大家。

活动预备：

1、选择并确定观测的地点。

2、安全教育

3、幼儿每人自带遮阳帽

活动过程：

一、开始部分

1、简约安全教育

〔1〕排好队，跟上前面小伙伴，不在公路上乱跑。

〔2〕激发幼儿的爱好，老师用简短的语言提出观测的内容：看看公路是什么样子的？公路上有什么？

二、基本部分

1、观测公路

认真观测公路上的物品：站台、指路牌、标识牌、车等

老师边走边给幼儿进行讲解。

三、结束部分

1、回教室沟通总结

2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《公路两边有些啥》。

喧闹的公路大班教案3

活动目标

1、培育幼儿自觉遵守交通规章的良好行为意识。

2、进展幼儿的观测力、思维力及口语表达技能。

3、引导幼儿初步了解需要遵守的交通规章及交通标识,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

活动预备

多媒体课件、喧闹的公路场景布置，拼图等

活动过程

一、场景游戏:喧闹的公路,导入活动.

1、幼儿自由在公路场景里开各种车辆行驶.

师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个喧闹的公路，让我们开起车在喧闹的公路上行驶上吧！

2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发觉了什么问题?

二、看幻灯片,了解公路状况.〔回座位〕

提问:1、平常我们见到的公路是这样的吗?公路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

2、为什么公路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?〔交通警察、红绿灯、斑马线、车道〕

3、老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性

1、提问:你还知道哪些交通规章?假如不遵守这些交通规章会怎么样呢?

2、看课件，玩游戏。

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小伙伴在做什么？他们做的对吗?为什么？

老师总结：小伙伴你们真棒，说得又对又快。图中一些小伙伴的行为不对，我们可以告知他们，但是有些行为不但不对还很危急，比如：在火车道上玩耍、在公路上打闹等，有什么好方法提示小伙伴和过往的车辆呢？

四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标识。

1、请幼儿说一说认识的交通标识。

师：你认识交通标识吗？你认识哪些标识？

2、老师引导幼儿认识不同的交通标识，并知道标识的意义。

师：小伙伴认识那么多的交通标识，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

提问：这是什么标识？它提示人们怎么做？

小结：这些都是提示人们留意交通安全的交通标识。它们放置在在一些最容量涌现危急的地方，时刻提示人们的留意。

五、幼儿拼图，援助幼儿巩固理解交通标识的意义。

师：小伙伴说得真棒，老师要考考你了，老师为你们预备了你们认识的各种交通标识，请你先来动脑筋拼图，每个小伙伴拿一张图片，和你们组的小伙伴一起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标识贴在图片上。再和四周的小伙伴说一说，你为什么选择这个交通标识。最末，每组请一名小伙伴把拼图送到前面来。

1、幼儿拼图。

2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标识？

小结：小伙伴做的又快又好，不但认识了交通标识，而且还知道了怎样遵守交通法规。喧闹的公路上车来人往，小伙伴出门时肯定要记得遵守交通规章呀！

活动结束

幼儿制作社区和幼儿园里的交通标识

喧闹的公路大班教案4

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培育幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显加强，合作技能不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓舞幼儿相互援助、相互合作、学会谦让。

4、能按标记整理整理材料。

活动预备：

各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。

师：昨天老师带小伙伴去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？

幼：公路。

师：公路上和公路旁边有什么？

幼1：有很多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

二、提出活动要求：

1、和好伙伴一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要相互商量、援助，学会谦让。

三、幼儿合作建构喧闹的公路：

1、老师做好材料提供。

2、对技能差的组适当地援助。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什