海里的鱼大班教案

第第页海里的鱼大班教案

海里的鱼大班教案1

活动目标：

1、了解刮刮画的独特作画方式，掌控刮刮画的方法，表现深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色调和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

16K刮刮纸、牙签假设干支、课件一个。

活动过程：

1、引题激趣：

〔1〕出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的爱好。

〔2〕出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观测争论：

〔1〕运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

〔2〕老师示范画深海里的鱼。

〔3〕幼儿相互争论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：

〔1〕放音乐，幼儿自由创作。

〔2〕老师巡回指导，实时发觉幼儿在创作过程中的状况。

4、沟通体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互观赏。

活动反思：

活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习技能比较强的特点，将想象和制造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。

学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探究的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习阅历和水平，鼓舞幼儿大胆地用图案和线条改变鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，制造性地进行创作活动。最末让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师相互观赏作品，相互沟通，让幼儿体会到探究的欢乐与胜利的喜悦。

海里的鱼大班教案2

活动目标：

1、了解刮刮画的独特作画方式，掌控刮刮画的方法，表现深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色调和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。

活动预备：

16K刮刮纸，牙签假设干支。课件一个。

活动过程：

1、引题激趣：

(1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的爱好。

(2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，。教案来.自:大;考吧幼.师网，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观测争论：

(1)运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

(2)老师示范画深海里的鱼。

(3)幼儿相互争论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：

(1)放音乐，幼儿自由创作。

(2)老师巡回指导，实时发觉幼儿在创作过程中的状况。

4、沟通体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互观赏。

活动反思：

孩子们体验了合作探究的.过程及胜利的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的骄傲地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在自由自在的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培育良好的性格和创新精神。

海里的鱼大班教案3

活动目标：

1、尽量具体周全的描述所观测的物品，培育全面观测的技能。

2、找出图中隐蔽的鱼，培育摒除干扰锁定观测目标的技能。

3、体验发觉的乐趣和找到答案后的胜利感。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、视觉游戏的图片。

2、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1、启发幼儿尽量具体地描述所观测的物品，培育幼儿全面观测的技能。

〔1〕请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今日穿的衣服是什么样子的？

〔2〕现在请你睁开眼睛，认真观测你的同伴，并具体地描述他穿的衣服是什么样子的？

〔3〕现在请你们各自找个同伴，并相互告知对方，他今日穿的衣服是什么样子的。

〔4〕师小结并表杨刚才观测认真，描述全面而又具体的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。

2、操作幼儿用书，培育幼儿摒除干扰因素锁定观测目标的技能。

〔1〕师交代题意和答题要求。

〔2〕幼儿操作，老师巡察，并提示幼儿渐渐找，不要焦急，要看准了再涂色。

〔3〕请幼儿展示操作结果，集体验证答案。

3、出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿摒除干扰因素锁定观测目标的技能。

〔1〕出示图片，引起爱好。

〔2〕幼儿观测，操作。

〔3〕请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。

〔4〕师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观测认真的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。

活动反思：

在沟通过程中幼儿的语言概括技能，组织技能