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文档简介

第第页树的主题幼儿园教案

树的主题幼儿园教案1

晨间活动:(8:00___9:00)

内容:游乐园〔沙地〕

活动目标:

1、探究沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆集出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的欢乐,感受活动的乐趣。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题活动(9:00____10:00)

内容:形形色色的树

活动目标:

1、用多种方法收集有关树的资料,对形形色色的树产生新奇;

2、愿意在集风光前展示、介绍收集的资料。

活动过程:

1、出示牛奶树的图片,老师介绍牛奶树。

2、出示资料箱,了解各种形形色色的树。

〔1〕游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜想这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?

〔2〕出示图片,老师讲解并描述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集风光前展示,主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。

区域角活动(10:00____11:00)

看一看,量一量

活动目标:

1、激发探究的爱好,并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较长短,高矮。

活动内容:

1、将5盆盆景陈设在科学区内,让幼儿仔细观测,了解这些树的名称和特征。

2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。

画一画,做一做

活动目标:

1、发挥想象,用不同方法大胆地制造各种奇妙的大树形象。

2、对绘画操作活动感爱好,体验制造的乐趣。

活动内容:

1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观测树叶的叶脉,鼓舞幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画形形色色的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作形形色色的树。

学一学,讲一讲

活动目标:

1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探究自然的爱好。

2、培育耐烦、细致的学习习惯。

活动内容:

1、提供各式各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各式各样的树的小资料集。

离园活动〔11:00--11:30〕

活动反思:

爱好是学习的动力,敏捷多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课,孩子们爱好盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

树的主题幼儿园教案2

教学目标

1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。

2、培育孩子清晰自然、观测和察看自然的兴致,提升孩子的蓺术表现力。

教学预备

1、教学课件〔关于春季树木的图片〕。

2、种种颜料、纸片、调色盘。

3、配乐磁带。

教学过程

一、导入教学课题

提出问题。老师:“看,谁来啦?”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀?”让孩子自由回答。

二、看教学课件。

1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色调。

2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。

3。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。

4。播放flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。

三、开展画画

1、看范画:关于柳树、迎春花、桃树的范画。

2、幼儿老师演示:在纸片上滴几滴赭石色,用嘴巴吹成树的模样,等晾干后,再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。

3、孩子画画:分3组让孩子画画,幼儿老师指导。

指导要点:树的方向性、点花叶技巧。

4、将孩子的作品粘贴出展览。

树的主题幼儿园教案3

设计意图:

幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”,幼儿园里的树就是一种现成的活教材,一种会说话的自然墙,因此充分利用幼儿园的资源,因地制宜的设计一系列的符合小伙伴认识特点的活动,有其须要性和现实性。不仅使小伙伴能在以后的户外活动更多的与环境产生互动,而且也表达了环境与教育的互动性。

主题活动目标:

1、认识树的名称和对应的字宝宝。

2、学习统计和测量,进展幼儿的科学技能。

3、充分感受幼儿园的美,体验幼儿园的美。

4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感,培育爱惜环境的环保意识。

主题内容:

活动一:每棵树都出名字

活动目标:

1、认识树的名称和文字。

2、培育对文字的爱好。

预备:

有关的字卡两套,一套贴于树干上

活动指导:

1、认读树的名称字卡

师:幼儿园里有很多树,你知道它们的名字吗?

幼:我知道,有好几棵芒果树

幼:有一棵小的枇杷树〔其它的树小伙伴都不认识〕

师:幼儿园里的树都有自己的名字,就像每个小伙伴都有一个自己的名字一样。

它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树〔老师边说边出示字宝宝卡片〕

2、带孩子散步,对应认读。

师:看,树伙伴把它们的名字告知我们了,我们一起来认识一下它们。〔引导孩子把树与文字对比认识〕

2、游戏:看谁说得对

规章:老师出示字卡,比一比谁先找到树。

树的`主题幼儿园教案4

活动目标:

1、巩固字宝宝与树的对应。

2、学习按树木的名称统计数量。

3、学会用绳子测量树干的粗细。

4、进展幼儿的科学技能。

活动预备:

l统计表、笔

l肯定长度的软绳

活动指导:

1、字宝宝找家

师:字宝宝很顽皮出去玩,找不到家,小伙伴来援助它们吧!

〔说明:给每个小伙伴假设干字宝宝,自由结伴帮字宝宝找家,把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上〕

2、引导小伙伴相互检查一下,大家都帮对了吗?

3、做统计。

1〕认识表格。〔统计各种树的个数〕

附表格样板:

树名

项目

假槟榔

芒果树

侧柏

南洋杉

桑树

象牙红

枇杷树

榕树

玉兰树

数量

测量粗细

2〕幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

3〕集中:两个小伙伴一组,相互对一对,谁数得更精确。

4、做测量〔利用绳子测量树干,用自己的方式表示,可以用大小圈表示,也可以画直线的长短表示〕

树的主题幼儿园教案5

活动目标:

1、通过写生进展幼儿的观测和绘画技能。

2、通过谈话,进展幼儿的语言表达技能。

活动预备:

l画笔、写生板、图画纸

活动指导:

1、写生

师:你最喜爱幼儿园里的哪棵树?我们来给它照个像好吗?

提出要求:

1〕认真观测你最喜爱的树的样子,然后选择一个石凳子坐下,边看树边画画。

2〕要求:画完树以后,要告知大家你喜爱的树它长得怎样?它是落叶树或常绿树?

2、集中谈话:

师:你画的是什么名字的树?它长得什么样的?

幼:我画的是象牙红,它只有花,没有叶子。

幼:我画的是假槟榔,他的叶子像扇子。

幼:我画的是南洋衫,它有一层一层的叶子,像楼房。

幼:我画的是枇杷树,他比我小。

幼:我画的是小榕树,它的样子就像一把伞。

……

师:你知道哪些是落叶树,哪些是常绿树?

幼:南洋衫是常绿树。

幼:象牙红、玉兰树是落叶树。

……

3、展示作品,幼儿相互参观,自由谈论。

树的主题幼儿园教案6

教学目标:

1.培育幼儿绘画写生的爱好,帮助幼儿学习画面布局。

2.进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉技能。

3.在自主的尝试教学中,培育幼儿的制造性思维。

教学环节:

一、观采、激发尝试的爱好:

二、观条一棵树,了解尝试方法:

三、尝试画一棵树:

四、尝试画小树林:

五、尝试评价:

教学分析:

夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低一应俱全,是进行此绘画教学的好条件。以往的美术绘画教学多以临摹为主,对树的颜色、外形和布局没有感性的认识,只是照着老师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和性格,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和制造力的进展。

树的主题幼儿园教案7

活动目标:

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲切关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培育他们探究树叶的爱好和立场。

3、让幼儿通过观测和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动预备:

幼儿园树林;采集各种颜色、外形、大小的树叶每人一片

活动过程:

一、导入活动。

师:小树叶,老师今日带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

二、幼儿到树林里探究树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶,你们都找到妈妈了,真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师:今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来探望你们!

主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》

目标:

1、引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

预备:电脑图片制作

指导:

1、导入:〔观看图一〕

这是谁?她怎么啦?〔突出孤零零〕

2、幼儿观赏图片理解

1〕谁来和树婆婆做伙伴?

2〕树婆婆喜爱它吗?

3〕树婆婆怎么照看鸟娃娃的?

4〕小鸟们为什么要离开?

3、幼儿完整观赏

1〕你喜爱谁?

2〕你为什么喜爱树婆婆〔鸟娃娃〕?

引导幼儿理解树照看鸟,鸟照看树,相互关怀的情感。

4、幼儿情感迁移:

1〕我们幼儿园有很多大树,谁来照看它们呢?

2〕大树在幼儿园里会照看谁呢?

主题活动之三:树叶的本事

设计意图:

从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小伙伴,你们援助庄成想个方法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正值他们说得喧闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好方法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我兴奋地说:“对呀,这是一个好方法。”这下,好多小伙伴都说热了,于是我给每个孩子一片树叶〔幼儿散步时经常会捡到树叶带回教室,放在一起〕,孩子们快乐地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜想下,我鼓舞他们回家问爸爸妈妈。

树的主题幼儿园教案8

活动目标

1、通过观测、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、形状特征及作用,了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树。

3、能运用简约的语言描述树的特征,喜欢查找、观测、记录、制作各种不同的树。

活动预备

没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、

图片〔各式各样的树〕、电子大书《树的世界》、

老师自编故事《特别的树》。

活动过程

一、谈话导入活动。

1、集体争论。

——请幼儿说一说见过哪些树。

——师:小伙伴见过哪些开花的树,能说出它们的名称吗?

——师:我们生活中可以吃到许多好吃的水果,请见过的小伙伴说一说,见过的果树有哪些,简约描述一下它的特征。

2、常青树和落叶树。

——老师引导幼儿说一说见过哪些落叶树,并说出其名称。

——在什么地方见过从来不落树叶的树,说出其名称。

老师小结:生活中有许多不同种类的树,有些树到了秋天叶子就会变黄、落下,称为落叶树;常青树那么是常年绿叶,叶子也比较厚,比较硬。

二、故事《特别的树》。

〔老师自编关于特别的树的故事,只要能吸引幼儿的爱好,能囊括书中的树种即可〕

——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么?

——有没有你见过的树?

——出示挂图,一起认识《特别的树》。

三、电子大书呈现各式各样的果树。

1、请幼儿观测各式各样的果树,并说出其特征和名称。

2、老师出示被摘下果子的树,并出示相应果树的水果图片,进行配对。

3、快乐游戏《果实找树妈妈》。

〔游戏规章:老师把没有果子的果树图片贴在黑板上,把相应的水果发给幼儿,让幼儿进行一一配对。〕

四、老师小结。

——今日,我们认识了各式各样的树,请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。

活动应变

农村的幼儿园可以让幼儿介绍四周发觉的奇怪的树,城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园,认识更多奇怪的树。

树的主题幼儿园教案9

活动目标:

1、了解和树有亲密关系的事物,增进对树的了解。

2、制作树的伙伴。丰富主题墙面的环境的布置。

3、增进参加环境布置的爱好和技能,体验胜利的欢乐。

4、探究、发觉生活中树的多样性及特征。

活动预备:

1、活动前,在家长的援助下做“树的伙伴”的调查。

2、图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表,笔。

活动过程:

一、沟通调查表

1、每位幼儿都调查过树的伙伴,知道

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