树的主题幼儿园教案

第第页树的主题幼儿园教案

树的主题幼儿园教案1

晨间活动：(8:00___9:00)

内容：游乐园〔沙地〕

活动目标：

1、探究沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆集出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题活动(9:00____10:00)

内容：形形色色的树

活动目标：

1、用多种方法收集有关树的资料，对形形色色的树产生新奇；

2、愿意在集风光前展示、介绍收集的资料。

活动过程：

1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。

2、出示资料箱，了解各种形形色色的树。

〔1〕游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜想这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？

〔2〕出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。

区域角活动(10:00____11:00)

看一看，量一量

活动目标：

1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较长短，高矮。

活动内容：

1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细观测，了解这些树的名称和特征。

2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。

画一画，做一做

活动目标：

1、发挥想象，用不同方法大胆地制造各种奇妙的大树形象。

2、对绘画操作活动感爱好，体验制造的乐趣。

活动内容：

1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观测树叶的叶脉，鼓舞幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画形形色色的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作形形色色的树。

学一学，讲一讲

活动目标：

1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。

2、培育耐烦、细致的学习习惯。

活动内容：

1、提供各式各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各式各样的树的小资料集。

离园活动〔11:00--11:30〕

活动反思：

爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

树的主题幼儿园教案2

教学目标

1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。

2、培育孩子清晰自然、观测和察看自然的兴致，提升孩子的蓺术表现力。

教学预备

1、教学课件〔关于春季树木的图片〕。

2、种种颜料、纸片、调色盘。

3、配乐磁带。

教学过程

一、导入教学课题

提出问题。老师：“看，谁来啦？”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀？”让孩子自由回答。

二、看教学课件。

1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色调。

2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。

３。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。

４。播放flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。

三、开展画画

1、看范画：关于柳树、迎春花、桃树的范画。

2、幼儿老师演示：在纸片上滴几滴赭石色，用嘴巴吹成树的模样，等晾干后，再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。

3、孩子画画：分3组让孩子画画，幼儿老师指导。

指导要点：树的方向性、点花叶技巧。

4、将孩子的作品粘贴出展览。

树的主题幼儿园教案3

设计意图：

幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小伙伴认识特点的活动，有其须要性和现实性。不仅使小伙伴能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也表达了环境与教育的互动性。

主题活动目标：

1、认识树的名称和对应的字宝宝。

2、学习统计和测量，进展幼儿的科学技能。

3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。

4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培育爱惜环境的环保意识。

主题内容：

活动一：每棵树都出名字

活动目标：

1、认识树的名称和文字。

2、培育对文字的爱好。

预备：

有关的字卡两套，一套贴于树干上

活动指导：

1、认读树的名称字卡

师：幼儿园里有很多树，你知道它们的名字吗？

幼：我知道，有好几棵芒果树

幼：有一棵小的枇杷树〔其它的树小伙伴都不认识〕

师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小伙伴都有一个自己的名字一样。

它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树〔老师边说边出示字宝宝卡片〕

2、带孩子散步，对应认读。

师：看，树伙伴把它们的名字告知我们了，我们一起来认识一下它们。〔引导孩子把树与文字对比认识〕

2、游戏：看谁说得对

规章：老师出示字卡，比一比谁先找到树。

树的`主题幼儿园教案4

活动目标：

1、巩固字宝宝与树的对应。

2、学习按树木的名称统计数量。

3、学会用绳子测量树干的粗细。

4、进展幼儿的科学技能。

活动预备：

l统计表、笔

l肯定长度的软绳

活动指导：

1、字宝宝找家

师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小伙伴来援助它们吧！

〔说明：给每个小伙伴假设干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上〕

2、引导小伙伴相互检查一下，大家都帮对了吗？

3、做统计。

1〕认识表格。〔统计各种树的个数〕

附表格样板：

树名

项目

假槟榔

芒果树

侧柏

南洋杉

桑树

象牙红

枇杷树

榕树

玉兰树

数量

测量粗细

2〕幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

3〕集中：两个小伙伴一组，相互对一对，谁数得更精确。

4、做测量〔利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示〕

树的主题幼儿园教案5

活动目标：

1、通过写生进展幼儿的观测和绘画技能。

2、通过谈话，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备：

l画笔、写生板、图画纸

活动指导：

1、写生

师：你最喜爱幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？

提出要求：

1〕认真观测你最喜爱的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。

2〕要求：画完树以后，要告知大家你喜爱的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？

2、集中谈话：

师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？

幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。

幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。

幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。

幼：我画的是枇杷树，他比我小。

幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。

……

师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？

幼：南洋衫是常绿树。

幼：象牙红、玉兰树是落叶树。

……

3、展示作品，幼儿相互参观，自由谈论。

树的主题幼儿园教案6

教学目标：

１．培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。

２．进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉技能。

３．在自主的尝试教学中，培育幼儿的制造性思维。

教学环节：

一、观采、激发尝试的爱好：

二、观条一棵树，了解尝试方法：

三、尝试画一棵树：

四、尝试画小树林：

五、尝试评价：

教学分析：

夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低一应俱全，是进行此绘画教学的好条件。以往的美术绘画教学多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的认识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和性格，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。

树的主题幼儿园教案7

活动目标：

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲切关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培育他们探究树叶的爱好和立场。

3、让幼儿通过观测和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动预备：

幼儿园树林；采集各种颜色、外形、大小的树叶每人一片

活动过程：

一、导入活动。

师：小树叶，老师今日带你们到树林里找大树妈妈，好不好？

二、幼儿到树林里探究树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？

三、总结。

师：今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来探望你们！

主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

目标：

1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

预备：电脑图片制作

指导：

1、导入：〔观看图一〕

这是谁？她怎么啦？〔突出孤零零〕

2、幼儿观赏图片理解

1〕谁来和树婆婆做伙伴？

2〕树婆婆喜爱它吗？

3〕树婆婆怎么照看鸟娃娃的？

4〕小鸟们为什么要离开？

3、幼儿完整观赏

1〕你喜爱谁？

2〕你为什么喜爱树婆婆〔鸟娃娃〕？

引导幼儿理解树照看鸟，鸟照看树，相互关怀的情感。

4、幼儿情感迁移：

1〕我们幼儿园有很多大树，谁来照看它们呢？

2〕大树在幼儿园里会照看谁呢？

主题活动之三：树叶的本事

设计意图：

从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小伙伴，你们援助庄成想个方法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正值他们说得喧闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好方法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我兴奋地说：“对呀，这是一个好方法。”这下，好多小伙伴都说热了，于是我给每个孩子一片树叶〔幼儿散步时经常会捡到树叶带回教室，放在一起〕，孩子们快乐地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜想下，我鼓舞他们回家问爸爸妈妈。

树的主题幼儿园教案8

活动目标

1、通过观测、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、形状特征及作用，了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树。

3、能运用简约的语言描述树的特征，喜欢查找、观测、记录、制作各种不同的树。

活动预备

没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、

图片〔各式各样的树〕、电子大书《树的世界》、

老师自编故事《特别的树》。

活动过程

一、谈话导入活动。

1、集体争论。

——请幼儿说一说见过哪些树。

——师：小伙伴见过哪些开花的树，能说出它们的名称吗？

——师：我们生活中可以吃到许多好吃的水果，请见过的小伙伴说一说，见过的果树有哪些，简约描述一下它的特征。

2、常青树和落叶树。

——老师引导幼儿说一说见过哪些落叶树，并说出其名称。

——在什么地方见过从来不落树叶的树，说出其名称。

老师小结：生活中有许多不同种类的树，有些树到了秋天叶子就会变黄、落下，称为落叶树；常青树那么是常年绿叶，叶子也比较厚，比较硬。

二、故事《特别的树》。

〔老师自编关于特别的树的故事，只要能吸引幼儿的爱好，能囊括书中的树种即可〕

——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么？

——有没有你见过的树？

——出示挂图，一起认识《特别的树》。

三、电子大书呈现各式各样的果树。

1、请幼儿观测各式各样的果树，并说出其特征和名称。

2、老师出示被摘下果子的树，并出示相应果树的水果图片，进行配对。

3、快乐游戏《果实找树妈妈》。

〔游戏规章：老师把没有果子的果树图片贴在黑板上，把相应的水果发给幼儿，让幼儿进行一一配对。〕

四、老师小结。

——今日，我们认识了各式各样的树，请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。

活动应变

农村的幼儿园可以让幼儿介绍四周发觉的奇怪的树，城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园，认识更多奇怪的树。

树的主题幼儿园教案9

活动目标：

1、了解和树有亲密关系的事物，增进对树的了解。

2、制作树的伙伴。丰富主题墙面的环境的布置。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、探究、发觉生活中树的多样性及特征。

活动预备：

1、活动前，在家长的援助下做“树的伙伴”的调查。

2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表，笔。

活动过程：

一、沟通调查表

1、每位幼儿都调查过树的伙伴，知道