小学劳动综合实践浓情端午尽情放“粽”教学设计

传统佳节系列之一一浓情端午，尽情放“粽”教学设计一、活动背景端午的脚步越来越近，作为中国传统节日之一，教师不仅要给孩子解释端午节的来历和传统风俗，更应该带领孩子们切身感受这个节日。为此，我以“浓情端午，尽情放粽”为题开展了本次活动课，力求在活动中，锻炼学生的动手能力，培养学生的创新思维，感受端午的文化魅力。二、教学目标1、通过分享、交流，了解端午节的相关习俗，尝试制作端午节的手工作品。2、学会用剪、卷、折、加等方法，动手制作端午作品。3、通过想象，发散思维，对作品造型进行设计构思。4、在动手的过程中体验设计与制作乐趣，养成勤思考、爱动手的好习惯。5、切身感受节日文化的魅力，激发学生热爱祖国的美好情感。三、教学重点学会用折、卷、剪、加等方法，动手制作端午作品。四、教学难点能够大胆思考并动手制作，使作品造型更新颖、独特、有趣。五、教具学具准备课件、作品、各色卡纸、手工纸、五彩线、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、彩泥、黑板奖励贴等。六、教学过程（一）谈话导入1、师：淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。每年的农历五月初五，是中国的传统节日一一“端午节”。2、介绍端午相关资料。（端午节：又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的心情是相同的。）3、提问：端午节在我国有着两千多年的历史了，同学们，想一想，每到这一天，人们都会做哪些传统活动呢？（学生回答：家家户户挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。）4、端午节最让人熟知的两个事物，一个是“粽子”，另一个就是“龙舟”了。今天这节课，我们来举行一场别开生面的手工大赛,那就是一一制作属于自己的“小粽子”等端午作品，看看谁的作品漂亮且创意十足，敢不敢接受挑战？（二）手工方法大揭秘这节课，我们将要评比出创意十足、合作默契的粽子小组，你们可要积极表现喽！1、找出方法：折、卷、剪、加我的粽子我做主，制作手工“粽子”需要用到哪些方法呢？（出示图片）老师看哪个孩子做得最端正，就请他来说一说。（多人回答，板书总结方法）是呀，拿出准备好的手工纸，我们可以用折的方法。（板书：折）第x组的粽子小组眼睛真亮，很快就找到了手工制作的第一个秘诀。还有什么方法？第x组举手发言的孩子最多，请你说。是呀，我们还可以用卷的方法。（板书：卷）多余的边边角角，我们就可以用到一一剪的方法。（板书：剪）还有什么方法呢？为了让作品更加有趣、新颖，我们就在某些位置贴一个什么，画一个什么，它就变得更加生动形象了。在数学的世界里，有一种能让数字变多的方法，那就是一一加。（板书：力口）板书：折、卷、剪、加2、演示方法（师示范，生共做）（1）出示相关图片，真切感受做“立体粽”的方法。（2）教师出示具体制作步骤，学生认真观察，自主学习，请一名学生上台演示步骤，师随机指导。（3）看卡通粽子表情图，引导孩子大胆想象，用笔画出更多的卡通表情，添加不同的材料让自己的作品更加丰富多彩。（三）创意策划1、说创意学会了这些手工方法，你准备用材料做什么？（龙舟粽、餐桌粽、摇摆粽……）2、看创意有的孩子也用这些方法进行了大胆的尝试，你瞧！（出示创意作品图片。）（四）材料准备有了好的创意和方法，手工制作还需要用到哪些材料呢？（五）大显身手1、这节课，我们就比一比，谁的作品花样最多，创意最好！在做之前，要先思考，你准备做什么？怎么做？2、思考：准备做什么？怎么做？（引导学生有条理地说出制作过程。）根据学生的回答适时评价：善于抓特点，我们在使用折、卷、剪、加的方法时，要根据创意作品的特征，选择合适的方法与材料。3、温馨提醒，指生读。（1）组长组织活动，组员之间相互帮助；（2）使用剪刀时注意安全，垃圾放在垃圾袋里；（3）给作品起个好听的名字；（4）每组推荐一个最佳作品参加展示。师提问：你觉得还要注意什么？（制作时遇到解决不了的问题怎么办？先完成的同学还可以干什么？）4、学生制作，师巡视指导。学生10分钟制作，教师巡视。（在材料的选择，方法的使用，思维的创新几个方面引导学生做出有创意、有趣的作品。）（六）展示评比1、各个粽子小组代表展示创意作品。引导其他学生认真观察、倾听，并且提出更好的建议。2、介绍作品，多元评价。引导学生自我评价（你的作品叫什么？你觉得自己做得怎么样？）同学评价（谁的作品更好，说说理由。）教师评价（教师根据材料、方法、创新等方面给学生的作品打分。）3、课后完善作品。若对自己的作品还不够满意，利用课后或在家时间继续完善美化，让自己的作品更加漂亮，更有创意。（