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免疫学检测技术及应用概述46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留。47、采菊东篱下,悠然见南山。48、啸傲东轩下,聊复得此生。49、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。免疫学检测技术及应用概述免疫学检测技术及应用概述46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留。47、采菊东篱下,悠然见南山。48、啸傲东轩下,聊复得此生。49、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。免疫学检测技术及应用g昌龙免疫学教研蜜免疫学检测技术应用:1.疾病的诊断、治疗效果评价及发病机理探讨:如ε感染性疾病、免疫缺陷病、超敏反应、自身免疫病、免疫增殖病、移植排斥反应、肿瘤等2.免疫分子的定性、定量测定:如:细胞因子、粘附分子、细胞受体、补体、抗体等分组教学法是根据学生的实际知识水平,将学生分成人数大约均等的若干小组,有针对性地进行课堂教学,面对这种形式教学可使各组学生在45分钟内各有所获,逐步达到人人达纲、减少两极分化,整体提高的目的。分组教学法是提高学生英语水平的最有效的方法之一。这种教学方法通过发扬团队合作精神,互帮互学,可以大大提高学困生的英语成绩,较好地解决了两极分化问题。一、准备阶段在教室的前后左右各设一块黑板。学生可以全方位的进行展活动学习。为分组教学提供保障。分组之前,教师对全班学生的英语学习情况进行全面了解与分析。要了解他们英语知识究竟掌握多少,实际运用能力有多高,他们的学习态度、学习习惯,学习方法如何?了解的方法可采用问卷、测验、谈话、看学习档案等形式,在此基础上进行分组,并分别提出适当的教学目标二、课前预习展示策略教学内容预习是培养学生自学能力的一个重要手段,为此我们每个年级组英语教师精心准备了学案。把每课的重点单词,语言点。提前打印好。让学生对每一课所学知识有个做到心里有数。然后老师布置的任务,学生可以利用现代化的学习工具,通过各种途径获取与学习有关的信息,并处理信息,加上自己的想象力和创造力,再通过小组合作。确定出独特的展示方案。展示方案一定有个性,可以多种形式,出奇制胜。这样可以激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象力。三、课堂活动展示艺术1、课堂展示形式多种多样现在的学生视野开阔,知识面广泛,想象力丰富,思维敏捷,展示方案可以多种多样,可谓“百家争鸣”。可以是话题演讲,故事概括,小品、课本剧表演,板书展示,习题讲解等多种形式。让学生把英语课堂作为展示自己的大舞台。2、课堂展示时间把握要得当如何在45分钟的有限时间内,使不同层次的学生都学有所得、学有所获。我在处理上述问题时,始终把握住先向学生讲清学习本节课的具体目标是什么,练什么,采取什么样的方式训练等。在分组教学中,我们严格遵循学校15+30的课堂分配原则。老师和学生活动时间比1:2.45分钟的课堂,教师活动时间不能超过15分钟,其余的时间留给学生,让学生真正成为课堂的主人。教师要在所分配的时间内完成教学目标教学任务。上每一堂课时前五分钟是复习巩固,我将知识点分成难、中、易三等,最简单的留给那些知识掌握的较弱的同学,如果还不能回答,就加以启发,稍有进步我会大力表扬,这五分钟的复习时间我会给大多数学生发言的机会,让他们展示自我,同时也是检查他们的学习效果,最后不忘及时表扬进步,发现不足立即弥补。检验和判定教学效果,是了解教学状况,提高教学质量的必由之路,肯定的评价可以进一步激发学生的学习积极性,提高学习兴趣,使学生及时看到自己学习的成绩,获得成功的体验。而且还可以让学生形成良好的团队意识和团队精神,小组成员做得好,全组都会得表扬,他们为组员获得荣誉而感到骄傲。3、课堂展示活动评价机制要合理充分用好用活有形评价和无形评价资源,促进每一层次的学生的共同发展。有形评价资源主要是指课堂过程性评价中记录在案的可见评价,无形评价资源主要是指教师的表扬、小组成员的认同与赞赏等。用好用活这些资源,不能让这些评价流于形式。小组长是各学习小组的领军人物,既要让组长在评价中拥有发言权,从而树立一定的权威性,又要注意对组长组织能力的培养,让小组长成为各小组的灵魂,成为小组共同利益的法人代表。由于建立了以小组集体评价为主、个人评价与小组评价直接挂钩的评价体系,使小组利益成为共同的利益,因此每一个小组成员都有维护小组利益的责任、义务和权利,并且每一个小组成员都是受其他成员评价的对象,所以组员之间对违反纪律的行为有一种相互约束的作用力。教师提问抢答者加分。小测满分加分。表演对话踊跃,出色者加分。最后评选出得分最高的同学。予以表彰鼓励。4、保障课堂组织纪律首先要逐渐建立起组内合作、组外竞争的学习氛围,促进学生个人与集体双赢局面的形成。形成了一套有效的、容易操作的课堂过程性评价标准,形成各学习小组之间的竞争,而对小组贡献大的个人也能得到相应较高的评价,真正形成“小组光荣我光荣,我乐为小组争光荣”的主动分享局面。教师要让不同层次的学生、不同个性的学生都能在这一评价中找到成功的感觉,找到努力的动力。分组教学法的实施,避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事,所有学生都能体验学有所成,增强了学习信心。提高了学生的学习积极性,培养了学习兴趣,开发了学生的潜力,发扬了团结互助的精神,使每位学生找回了自信,提高了学困生的学习成绩,扭转了两极分化的局面,大面积提高了英语教学质量。自主互助学习指导是许多课堂教学中都希望实现的教学方式,自主互助学习,就是指在特定的教学时间内,不增加学生的课业负担作为前提,最大限度地激发学生学习积极性,正确地引导学生自主学习的过程,从而养成良好的学习行为习惯。在农村小学体育课堂教学过程中,通过教会学生自主互助学习,以老师和学生之间的互助、学生与学生之间的互助作为主要基础,以自主学习和相互合作学习为主要教学方式,从而使学生能够更好地融入农村小学体育课堂中来,对农村相对缺乏的体育运动知识得以更好普及,也达到了加强学生身体素质的目的。一、农村小学体育课堂中自主互助学习的主要环节1.设定体育课教学过程,激发学生上课兴趣由于农村小学体育器材的缺乏,现在的许多农村小学都不能进行正常的比如足球、篮球课堂教学,所以,农村小学体育教师就要利用有限的资源,运用多种方式,采取行之有效的方法,来激发学生上体育课的兴趣。在农村小学体育课上,体育教师可以通过做游戏、举行简单的跑步接力、农村古老运动风俗等活动来激发学生上体育课的热情。2.确立教学目标,引导学生自主学习在设定好体育教学过程以后,就要知道需要得到一个什么样的教学目标,只有对目标进行正确定位,并监督这些学生进行自主互助学习,尽量使他们达到教学目标。在农村体育教学中,现今主要还是以改变农村孩子的体育运动观念,增强学生身体素质为主,结合农村孩子所需要的体育锻炼标准,制订合适的体育课堂教学目标。对孩子的体育课堂教育,要以引导为主,不能对他们有命令的口气,学生按照老师的指引,进行独立思考、行动,直至完成任务,这样就能让学生实现自己操纵体育课,把自己当成体育课上的执行者和被执行者,才能让他们做到真正意义上的自主互助。3.小组间实行互相帮助原则,建立团体荣誉感一个好的自主互助体育教学过程是需要学生学会一定的知识的,体育课堂完全不同于其他课堂,体育课堂更多的是需要学生学会更好地在广阔的空间内与人相处,小学生还没有建立完整的团体意识,通过诸如接力赛这种团体体育运动的开展,能够让团体这个概念在学生的心中建立起来,从而使他们学会在团体中互相帮助,团结才是最终成功的主要因素。只有良好的团体荣誉感使每一名学生都感受到自己的价值体现,才能更好地完成自主互助学习。4.体育课堂教学后的课后总结课后总结不仅是需要学生对这堂课做一个客观的评价,老师也要对这堂课所取得的效果做出一个自我评价,可以通过下课前了解学生是否愿意在体育课做这些活动,是否愿意和这些人分到一组进行体育比赛,甚至可以了解学生体育课以后的身体条件情况,当然这是一个长期积累的过程,通过对学生的了解来对体育课堂教学进行一定的修正,使其能够更好地适应农村小学生的体育运动需求。教师课后的自我评价是一个非常重要的过程,只有自己能认识课堂中所表现出来的不足,才能从教师这一主要环节改善自主互助学习指导中存在的不足之处,总之,这些措施都只有一个目的,那就是更好地服务于农村小学生,尽量在体育锻炼方面和身体素质方面不要和城市小学生拉开较大差距。二、农村小学生体育教学中自主互助学习的目的农村学校由于缺少资金支持,在体育器材购买和场地设施完善程度方面都着非常大的局限性,农村小学体育课堂教学就更多地需要学生进行自主互助学习。1.自主互助学习有助于提升农村孩子的创新能力通过体育教学课堂上的自主互助学习,这些农村孩子们的创新能力得到了有效提升,由于社会的原因,农村孩子本来就接触到的新鲜事物较少,只有通过他们的自主互助学习,从小培养一个团结合作的团队精神,懂得用大家的方法来解决课堂上出现的一系列问题,在他们未来走向城市的时候打下坚实的基础。创新是这个时代的主题,我们要尽全力培养他们的创新能力,这样才有助于他们更好地为社会服务。2.自主互助学习有助于农村孩子对社会的理解现今社会是一个靠自己双手养活自己的社会,农村孩子需要在未来的生活中付出更加艰辛的努力,从小教会他们一种自主互助学习理念,更加有助于他们对现代社会的理解,一个人的力量总归是薄弱的,当这些孩子真正地面对城市、面对未来的时候,他们就会明白小时候所积累下来的优秀品质是多么的重要。三、自主互助学习需要遵循的几个原则在农村孩子的体育课堂教学中,自主互助学习也要遵循客观发展规律,践行以下几个原则:老师和学生在学习过程中的平等共同进步原则;尊重每一个农村孩子所具备的个性原则;体育课堂上安全教学原则;在体育课堂教学的自主互助学习过程中,只有做到了以上三个基本原则,才能保证自主互助学习的正常开展,保护我们祖国的花朵更加茁壮地成长。培养学生自主互助学习能力不但顺应了社会发展需求,随着现代知识的不断更新,学生的可持续发展,农村孩子的更好培养需要具备自主互助学习的能力,只有通过学生自己的自主互助学习,才能真正地做到学到老。免疫学检测技术及应用概述46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留1免疫学检测技术及应用g昌龙免疫学教研蜜免疫学检测技术及应用2免疫学检测技术应用:1.疾病的诊断、治疗效果评价及发病机理探讨:如ε感染性疾病、免疫缺陷病、超敏反应、自身免疫病、免疫增殖病、移植排斥反应、肿瘤等2.免疫分子的定性、定量测定:如:细胞因子、粘附分子、细胞受体、补体、抗体等免疫学检测技术应用:33.抗原物质的定性、定量检测:如:病原微生物及其代谢产物,组织细胞、蛋白质等4.免疫细胞的分离、鉴定及功能测定:如:T细胞及其亚群等3.抗原物质的定性、定量检测:4抗原一抗体反应抗原与相应抗体在体内或体外相遇可发生特异性结合,呈现的某种反应现象。抗原一抗体反应5抗原抗体反应有以下几个特点:1.抗原与抗体结合是特异性结合表位(抗原)—超变区(抗体)2.抗原抗体结合是分子表面的非共价键结合氢键、疏水键、静电引力和范德华力Vanderwaa|‘sforce)、电子云力的合力抗原和抗体可解离,性质不变。抗原抗体反应有以下几个特点:63.抗原抗体反应可分为两个阶段(1)特异性结合阶段此阶段需时短,仅需几秒到几分钟,无可见反应出现(2)可见反应阶段需时较长,数分,数小时或数日出现可见现象,表现为沉淀,凝集细胞溶解等4.抗原和抗体结合是否呈现明显可见的反应现象,与两者的分子比例密切相关3.抗原抗体反应可分为两个阶段7POLYCLONALANTISERUMAntiboxycxcessEquivalenceAntigen-cxcessoineacessAhMONOCLONALANTIBODYAntibodyprecipitatedPOLYCLONALANTISERUM8抗原抗体反应的主要影响因素:1.电解质在中性或碱性条件下,抗原抗体均带负电荷,适当浓度的电解质会使它们失去一部分负电荷而互相结合,出现明显的沉淀或凝集现象温度:37C3.酸碱度:pH6-8抗原抗体反应的主要影响因素:9抗原抗体反应包括沉淀反应凝集反应溶解反应补体结合反应中和反应已知抗体——检测未知抗原;已知抗原—检测未知抗体。抗原抗体反应包括10SensitivityofvarioimiPrecipitationreactioninfluids20-200PrecipitationreactionsingelsManciniradialimmunodiffusion10-50Ouchterlonydoubleimmunodiffusion20RocketelectrophoresisAgglutinationreactionsPassiveagglutination0.006-0.06Agglutinationinhibition0.006-0.06Radioimmunoassay0.0006-0.006Enzyme-linkedimmunosorbentc00001-0.01ELISAusingchemiluminescence<00001-001mrmunoHlugrescence1.0Flawcytometry0.6-0.006Sensitivityofvarioimi11免疫学检测技术及应用概述课件12免疫学检测技术及应用概述课件13免疫学检测技术及应用概述课件14免疫学检测技术及应用概述课件15免疫学检测技术及应用概述课件16免疫学检测技术及应用概述课件17免疫学检测技术及应用概述课件18免疫学检测技术及应用概述课件19免疫学检测技术及应用概述课件20免疫学检测技术及应用概述课件21免疫学检测技术及应用概述课件22免疫学检测技术及应用概述课件23免疫学检测技术及应用概述课件24免疫学检测技术及应用概述课件25免疫学检测技术及应用概述课件26免疫学检测技术及应用概述课件27免疫学检测技术及应用概述课件28免疫学检测技术及应用概述课件29免疫学检测技术及应用概述课件30免疫学检测技术及应用概述课件31免疫学检测技术及应用概述课件32免疫学检测技术及应用概述课件33免疫学检测技术及应用概述课件34免疫学检测技术及应用概述课件35免疫学检测技术及应用概述课件36免疫学检测技术及应用概述课件37免疫学检测技术及应用概述课件38免疫学检测技术及应用概述课件39免疫学检测技术及应用概述课件40免疫学检测技术及应用概述课件41免疫学检测技术及应用概述课件42免疫学检测技术及应用概述课件43免疫学检测技术及应用概述课件44免疫学检测技术及应用概述课件45免疫学检测技术及应用概述课件46免疫学检测技术及应用概述课件47免疫学检测技术及应用概述课件48免疫学检测技术及应用概述课件49免疫学检测技术及应用概述课件50免疫学检测技术及应用概述课件51免疫学检测技术及应用概述课件52免疫学检测技术及应用概述课件53免疫学检测技术及应用概述课件54免疫学检测技术及应用概述课件55免疫学检测技术及应用概述课件56免疫学检测技术及应用概述课件57免疫学检测技术及应用概述课件58免疫学检测技术及应用概述课件59免疫学检测技术及应用概述课件60免疫学检测技术及应用概述课件61免疫学检测技术及应用概述课件62免疫学检测技术及应用概述课件63免疫学检测技术及应用概述课件64免疫学检测技术及应用概述课件65免疫学检测技术及应用概述课件66免疫学检测技术及应用概述课件67免疫学检测技术及应用概述课件68免疫学检测技术及应用概述课件69免疫学检测技术及应用概述课件70免疫学检测技术及应用概述课件71免疫学检测技术及应用概述课件72免疫学检测技术及应用概述课件73免疫学检测技术及应用概述课件74免疫学检测技术及应用概述课件75免疫学检测技术及应用概述课件76免疫学检测技术及应用概述课件77免疫学检测技术及应用概述课件78免疫学检测技术及应用概述课件79免疫学检测技术及应用概述课件80免疫学检测技术及应用概述课件81免疫学检测技术及应用概述课件82免疫学检测技术及应用概述课件83免疫学检测技术及应用概述课件84免疫学检测技术及应用概述课件85免疫学检测技术及应用概述课件86免疫学检测技术及应用概述课件87免疫学检测技术及应用概述课件88免疫学检测技术及应用概述课件8936、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢!36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!90免疫学检测技术及应用概述46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留。47、采菊东篱下,悠然见南山。48、啸傲东轩下,聊复得此生。49、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。免疫学检测技术及应用概述免疫学检测技术及应用概述46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留。47、采菊东篱下,悠然见南山。48、啸傲东轩下,聊复得此生。49、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。免疫学检测技术及应用g昌龙免疫学教研蜜免疫学检测技术应用:1.疾病的诊断、治疗效果评价及发病机理探讨:如ε感染性疾病、免疫缺陷病、超敏反应、自身免疫病、免疫增殖病、移植排斥反应、肿瘤等2.免疫分子的定性、定量测定:如:细胞因子、粘附分子、细胞受体、补体、抗体等分组教学法是根据学生的实际知识水平,将学生分成人数大约均等的若干小组,有针对性地进行课堂教学,面对这种形式教学可使各组学生在45分钟内各有所获,逐步达到人人达纲、减少两极分化,整体提高的目的。分组教学法是提高学生英语水平的最有效的方法之一。这种教学方法通过发扬团队合作精神,互帮互学,可以大大提高学困生的英语成绩,较好地解决了两极分化问题。一、准备阶段在教室的前后左右各设一块黑板。学生可以全方位的进行展活动学习。为分组教学提供保障。分组之前,教师对全班学生的英语学习情况进行全面了解与分析。要了解他们英语知识究竟掌握多少,实际运用能力有多高,他们的学习态度、学习习惯,学习方法如何?了解的方法可采用问卷、测验、谈话、看学习档案等形式,在此基础上进行分组,并分别提出适当的教学目标二、课前预习展示策略教学内容预习是培养学生自学能力的一个重要手段,为此我们每个年级组英语教师精心准备了学案。把每课的重点单词,语言点。提前打印好。让学生对每一课所学知识有个做到心里有数。然后老师布置的任务,学生可以利用现代化的学习工具,通过各种途径获取与学习有关的信息,并处理信息,加上自己的想象力和创造力,再通过小组合作。确定出独特的展示方案。展示方案一定有个性,可以多种形式,出奇制胜。这样可以激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象力。三、课堂活动展示艺术1、课堂展示形式多种多样现在的学生视野开阔,知识面广泛,想象力丰富,思维敏捷,展示方案可以多种多样,可谓“百家争鸣”。可以是话题演讲,故事概括,小品、课本剧表演,板书展示,习题讲解等多种形式。让学生把英语课堂作为展示自己的大舞台。2、课堂展示时间把握要得当如何在45分钟的有限时间内,使不同层次的学生都学有所得、学有所获。我在处理上述问题时,始终把握住先向学生讲清学习本节课的具体目标是什么,练什么,采取什么样的方式训练等。在分组教学中,我们严格遵循学校15+30的课堂分配原则。老师和学生活动时间比1:2.45分钟的课堂,教师活动时间不能超过15分钟,其余的时间留给学生,让学生真正成为课堂的主人。教师要在所分配的时间内完成教学目标教学任务。上每一堂课时前五分钟是复习巩固,我将知识点分成难、中、易三等,最简单的留给那些知识掌握的较弱的同学,如果还不能回答,就加以启发,稍有进步我会大力表扬,这五分钟的复习时间我会给大多数学生发言的机会,让他们展示自我,同时也是检查他们的学习效果,最后不忘及时表扬进步,发现不足立即弥补。检验和判定教学效果,是了解教学状况,提高教学质量的必由之路,肯定的评价可以进一步激发学生的学习积极性,提高学习兴趣,使学生及时看到自己学习的成绩,获得成功的体验。而且还可以让学生形成良好的团队意识和团队精神,小组成员做得好,全组都会得表扬,他们为组员获得荣誉而感到骄傲。3、课堂展示活动评价机制要合理充分用好用活有形评价和无形评价资源,促进每一层次的学生的共同发展。有形评价资源主要是指课堂过程性评价中记录在案的可见评价,无形评价资源主要是指教师的表扬、小组成员的认同与赞赏等。用好用活这些资源,不能让这些评价流于形式。小组长是各学习小组的领军人物,既要让组长在评价中拥有发言权,从而树立一定的权威性,又要注意对组长组织能力的培养,让小组长成为各小组的灵魂,成为小组共同利益的法人代表。由于建立了以小组集体评价为主、个人评价与小组评价直接挂钩的评价体系,使小组利益成为共同的利益,因此每一个小组成员都有维护小组利益的责任、义务和权利,并且每一个小组成员都是受其他成员评价的对象,所以组员之间对违反纪律的行为有一种相互约束的作用力。教师提问抢答者加分。小测满分加分。表演对话踊跃,出色者加分。最后评选出得分最高的同学。予以表彰鼓励。4、保障课堂组织纪律首先要逐渐建立起组内合作、组外竞争的学习氛围,促进学生个人与集体双赢局面的形成。形成了一套有效的、容易操作的课堂过程性评价标准,形成各学习小组之间的竞争,而对小组贡献大的个人也能得到相应较高的评价,真正形成“小组光荣我光荣,我乐为小组争光荣”的主动分享局面。教师要让不同层次的学生、不同个性的学生都能在这一评价中找到成功的感觉,找到努力的动力。分组教学法的实施,避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事,所有学生都能体验学有所成,增强了学习信心。提高了学生的学习积极性,培养了学习兴趣,开发了学生的潜力,发扬了团结互助的精神,使每位学生找回了自信,提高了学困生的学习成绩,扭转了两极分化的局面,大面积提高了英语教学质量。自主互助学习指导是许多课堂教学中都希望实现的教学方式,自主互助学习,就是指在特定的教学时间内,不增加学生的课业负担作为前提,最大限度地激发学生学习积极性,正确地引导学生自主学习的过程,从而养成良好的学习行为习惯。在农村小学体育课堂教学过程中,通过教会学生自主互助学习,以老师和学生之间的互助、学生与学生之间的互助作为主要基础,以自主学习和相互合作学习为主要教学方式,从而使学生能够更好地融入农村小学体育课堂中来,对农村相对缺乏的体育运动知识得以更好普及,也达到了加强学生身体素质的目的。一、农村小学体育课堂中自主互助学习的主要环节1.设定体育课教学过程,激发学生上课兴趣由于农村小学体育器材的缺乏,现在的许多农村小学都不能进行正常的比如足球、篮球课堂教学,所以,农村小学体育教师就要利用有限的资源,运用多种方式,采取行之有效的方法,来激发学生上体育课的兴趣。在农村小学体育课上,体育教师可以通过做游戏、举行简单的跑步接力、农村古老运动风俗等活动来激发学生上体育课的热情。2.确立教学目标,引导学生自主学习在设定好体育教学过程以后,就要知道需要得到一个什么样的教学目标,只有对目标进行正确定位,并监督这些学生进行自主互助学习,尽量使他们达到教学目标。在农村体育教学中,现今主要还是以改变农村孩子的体育运动观念,增强学生身体素质为主,结合农村孩子所需要的体育锻炼标准,制订合适的体育课堂教学目标。对孩子的体育课堂教育,要以引导为主,不能对他们有命令的口气,学生按照老师的指引,进行独立思考、行动,直至完成任务,这样就能让学生实现自己操纵体育课,把自己当成体育课上的执行者和被执行者,才能让他们做到真正意义上的自主互助。3.小组间实行互相帮助原则,建立团体荣誉感一个好的自主互助体育教学过程是需要学生学会一定的知识的,体育课堂完全不同于其他课堂,体育课堂更多的是需要学生学会更好地在广阔的空间内与人相处,小学生还没有建立完整的团体意识,通过诸如接力赛这种团体体育运动的开展,能够让团体这个概念在学生的心中建立起来,从而使他们学会在团体中互相帮助,团结才是最终成功的主要因素。只有良好的团体荣誉感使每一名学生都感受到自己的价值体现,才能更好地完成自主互助学习。4.体育课堂教学后的课后总结课后总结不仅是需要学生对这堂课做一个客观的评价,老师也要对这堂课所取得的效果做出一个自我评价,可以通过下课前了解学生是否愿意在体育课做这些活动,是否愿意和这些人分到一组进行体育比赛,甚至可以了解学生体育课以后的身体条件情况,当然这是一个长期积累的过程,通过对学生的了解来对体育课堂教学进行一定的修正,使其能够更好地适应农村小学生的体育运动需求。教师课后的自我评价是一个非常重要的过程,只有自己能认识课堂中所表现出来的不足,才能从教师这一主要环节改善自主互助学习指导中存在的不足之处,总之,这些措施都只有一个目的,那就是更好地服务于农村小学生,尽量在体育锻炼方面和身体素质方面不要和城市小学生拉开较大差距。二、农村小学生体育教学中自主互助学习的目的农村学校由于缺少资金支持,在体育器材购买和场地设施完善程度方面都着非常大的局限性,农村小学体育课堂教学就更多地需要学生进行自主互助学习。1.自主互助学习有助于提升农村孩子的创新能力通过体育教学课堂上的自主互助学习,这些农村孩子们的创新能力得到了有效提升,由于社会的原因,农村孩子本来就接触到的新鲜事物较少,只有通过他们的自主互助学习,从小培养一个团结合作的团队精神,懂得用大家的方法来解决课堂上出现的一系列问题,在他们未来走向城市的时候打下坚实的基础。创新是这个时代的主题,我们要尽全力培养他们的创新能力,这样才有助于他们更好地为社会服务。2.自主互助学习有助于农村孩子对社会的理解现今社会是一个靠自己双手养活自己的社会,农村孩子需要在未来的生活中付出更加艰辛的努力,从小教会他们一种自主互助学习理念,更加有助于他们对现代社会的理解,一个人的力量总归是薄弱的,当这些孩子真正地面对城市、面对未来的时候,他们就会明白小时候所积累下来的优秀品质是多么的重要。三、自主互助学习需要遵循的几个原则在农村孩子的体育课堂教学中,自主互助学习也要遵循客观发展规律,践行以下几个原则:老师和学生在学习过程中的平等共同进步原则;尊重每一个农村孩子所具备的个性原则;体育课堂上安全教学原则;在体育课堂教学的自主互助学习过程中,只有做到了以上三个基本原则,才能保证自主互助学习的正常开展,保护我们祖国的花朵更加茁壮地成长。培养学生自主互助学习能力不但顺应了社会发展需求,随着现代知识的不断更新,学生的可持续发展,农村孩子的更好培养需要具备自主互助学习的能力,只有通过学生自己的自主互助学习,才能真正地做到学到老。免疫学检测技术及应用概述46、寓形宇内复几时,曷不委心任去留91免疫学检测技术及应用g昌龙免疫学教研蜜免疫学检测技术及应用92免疫学检测技术应用:1.疾病的诊断、治疗效果评价及发病机理探讨:如ε感染性疾病、免疫缺陷病、超敏反应、自身免疫病、免疫增殖病、移植排斥反应、肿瘤等2.免疫分子的定性、定量测定:如:细胞因子、粘附分子、细胞受体、补体、抗体等免疫学检测技术应用:933.抗原物质的定性、定量检测:如:病原微生物及其代谢产物,组织细胞、蛋白质等4.免疫细胞的分离、鉴定及功能测定:如:T细胞及其亚群等3.抗原物质的定性、定量检测:94抗原一抗体反应抗原与相应抗体在体内或体外相遇可发生特异性结合,呈现的某种反应现象。抗原一抗体反应95抗原抗体反应有以下几个特点:1.抗原与抗体结合是特异性结合表位(抗原)—超变区(抗体)2.抗原抗体结合是分子表面的非共价键结合氢键、疏水键、静电引力和范德华力Vanderwaa|‘sforce)、电子云力的合力抗原和抗体可解离,性质不变。抗原抗体反应有以下几个特点:963.抗原抗体反应可分为两个阶段(1)特异性结合阶段此阶段需时短,仅需几秒到几分钟,无可见反应出现(2)可见反应阶段需时较长,数分,数小时或数日出现可见现象,表现为沉淀,凝集细胞溶解等4.抗原和抗体结合是否呈现明显可见的反应现象,与两者的分子比例密切相关3.抗原抗体反应可分为两个阶段97POLYCLONALANTISERUMAntiboxycxcessEquivalenceAntigen-cxcessoineacessAhMONOCLONALANTIBODYAntibodyprecipitatedPOLYCLONALANTISERUM98抗原抗体反应的主要影响因素:1.电解质在中性或碱性条件下,抗原抗体均带负电荷,适当浓度的电解质会使它们失去一部分负电荷而互相结合,出现明显的沉淀或凝集现象温度:37C3.酸碱度:pH6-8抗原抗体反应的主要影响因素:99抗原抗体反应包括沉淀反应凝集反应溶解反应补体结合反应中和反应已知抗体——检测未知抗原;已知抗原—检测未知抗体。抗原抗体反应包括100SensitivityofvarioimiPrecipitationreactioninfluids20-200PrecipitationreactionsingelsManciniradialimmunodiffusion10-50Ouchterlonydoubleimmunodiffusion20RocketelectrophoresisAgglutinationreactionsPassiveagglutination0.006-0.06Agglutinationinhibition0.006-0.06Radioimmunoassay0.0006-0.006Enzyme-linkedimmunosorbentc00001-0.01ELISAusingchemiluminescence<00001-001mrmunoHlugrescence1.0Flawcytometry0.6-0.006Sensitivityofvarioimi101免疫学检测技术及应用概述课件102免疫学检测技术及应用概述课件103免疫学检测技术及应用概述课件104免疫学检测技术及应用概述课件105免疫学检测技术及应用概述课件106免疫学检测技术及应用概述课件107免疫学检测技术及应用概述课件108免疫学检测技术及应用概述课件109免疫学检测技术及应用概述课件110免疫学检测技术及应用概述课件111免疫学检测技术及应用概

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