办公软件培训-讲义课件

办公软件培训文档56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。办公软件培训文档办公软件培训文档56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。亦公软甯训G电纸科服份有限公司常用办公软wordexcelpowerpoint一、小学班级管理中存在的问题小学班级管理是小学教学活动中的一项重要工作，教师在管理班级时，也面对着诸多管理问题。其一，在班级管理过程中，教师的管理方法不正确，没有在管理过程中，形成科学化、系统化的管理体系。这让教师在管理班级的过程中，会出现管理混乱等状况。其二，在进行班级管理时，教师只是盲目的进行管理，而忽视语文教学对班级管理的帮助，这让教师在进行班级管理的过程中，极易忽视语文教学对学生的作用，没有在语文教学中渗透进班级管理的方法，忽视语文教学对学生自律性的促进作用。其三，在班级管理之中，教师忽视了学生在班级管理中的作用，学生是班级管理的主体，同时也是班级制度的执行者与受益人。但因小学生自身的关系，让其对班级管理制度的执行，并不能完全做到，从而影响班级管理的推进。其四，教师不论是在教学中，还是在进行班级管理时，对学生的心理状态都不是十分关注，同时师生之间彼此之间交流少，让学生的心理状态不能及时反馈给教师，促使学生在接受管理的过程中，极易产生逆反心理，进而影响教师开展班级管理工作。二、小学语文教学对班级管理的重要性（一）营造班级风气，树立班级文化小学语文教学可以提升学生的文化素养，让学生通过对语文知识的学习，积累相应知识和文化。而教师在教学过程中，可以通过适当的教学方法，营造出良好的学习氛围，而学习氛围的形成，可以激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，从而在班级形成良好的学习风气，而教师在进行班级管理的过程中，可以通过学习风气带?影嗉斗缙?的形成，进而形成积极、健康、向上的班级风气。班级风气的形成可以让学生之间互相影响，从而促进班级管理工作的顺利开展。小学语文教学中，教导学生学习语文知识，培养学生文化素养，增加了学生的知识量，促进了学生的发展。同时班级管理不仅是制定班级管理制度，让学生服从管理，而是教师通过班级管理，形成独具特色的班级文化，而语文教学为班级文化的形成提供了文化基础。总之，小学语文教学在班级管理中具有重要地位，学生语文素养的提升，利于教师班级管理工作的开展，形成良好的班级风气与健康、向上的班级文化。（二）增强班级凝聚力，培养学生自律性教师开展班级管理不仅是为了规范学生行为，引导学生形成良好的学习习惯。还可以在班级管理的过程中，促进班级凝聚力的增强。当然这一过程并不是一蹴而就的，教师不仅要在班级管理的过程中渗透这种精神，还应在教学中增强学生的凝聚力，而小学语文教学就可以很好的达到。教师在教学过程中，借助语文课文中的思想感情，提升班级的凝聚力，进而促进班级管理的顺利开展。同时在语文教学过程中，教师不仅提升学生的语文成绩，并且还在教学中培养学生掌握正确的学习方法，让学生养成良好的学习习惯，而学生学习习惯的形成，利于增强学生的自律性。学生自律性的增强，利于班级管理的开展。总之，在小学语文教学中可以帮助学生树立团队精神，增强班级凝聚力，这让班级管理可以在班级之中顺利开展，同时小学语文教学增强了学生的自律性，减轻了班级管理的负担。三、小学语文教学中班级管理的渗透途径（一）开展情景教学模式，加深思想教育在小学语文教学中，教师教学模式多种多样，对学生所产生的教学影响也不尽相同。在小学语文教学中，教师通过构建教学情景，增强学生的课堂代入感，即教师在教学过程中安排学生对课文进行相应的排演，从而让学生在学习过程中对课文中所表达的情感具有深刻的体会，而学生在排演情景剧的时，可以增强学生的责任心和集体感。从而让学生对于班级管理的意义具有更深刻体会，转变学生的思维，增强学生对班级管理制度认同感。而在语文教学中教师组建学习兴趣小组，让学生分组进行学习，学生在分组学习的过程中学会了团结合作，让学生互帮互助，提升了班级的凝聚力。并且教师在教学时，通过为学生讲解语文课文把思想道德教育融入到语文教学中，进而提升了学生的文化素养，让学生对班级管理的认知更加深刻，使班级管理工作顺利开展。（二）培养学生学习方法，提高学生自律性在小学语文教学过程中，教师注重培养学生掌握正确的学习方法。即教师在指导学生学习时，引导学生掌握课前预习和课后复习的学习方法，而学生在学习过程中掌握正确的学习方法，可以增强学生的自律性。学生自律性的提高，提升了学生对班级管理制度的服从性。同时教师在教学时，营造出良好的课堂氛围，增加了学生的课堂参与度，让学生与教师之间的交流增加，提升了学生对教师的认同感，进而让学生对教师制定的班级管理制度更加认同，使班级管理顺利开展。（三）关注学生心理，结合实际情况小学语文教学模式不仅局限在课堂教学中，教师在安排教学内容时，结合实际情况，从而对课文内容具有更深刻的理解。并且在教学中结合实际，比如组织学生开展课外活动，开阔了学生的视野，增加学生的见识。而在这一过程在中，拉近了教师与学生之间的距离，让教师能够更好的了解学生的心理状态，从而在班级管理的过程中，能够更好的理解学生的心理思维，从而更好的解决在管理班级中出现的问题，提升学生的团队精神。四、结语在小学语文教学中，通过培养学生养成良好的学习习惯，增强学生的自律性，并且教师在教学工作中，重视学生的心理状况，加强与学生之间的沟通交流，这些都为班级管理工作的进行提供了便利，进而加强了文明班级的建设，推动班级发展。随着篮球运动的不断发展，尤其是NBA比赛的全球推广，使更多的青少年有机会看到更高水平的比赛，在精彩激烈的篮球比赛中学生对学习篮球这项运动也充满了兴趣。初中生好动、好学，而且兴趣广泛，而且篮球运动是将跑、跳、投等融为一体，通过篮球运动，能全面综合地提高学生的身体素质，锻炼他们在比赛中的反应能力，提高学生的分析、判断能力，提高解决问题的能力，而且对培养学生良好的心理素质，道德情操，培养团队之间的协作精神，增强集体荣誉感发挥重要作用。一、讲明篮球规则篮球运动在青少年的日常教育中非常重要。但是，篮球运动需要在一定的规则约束下进行，有利于青少年养成良好的遵规守纪的好习惯，有利于他们保持积极进取的乐观态度。作为体育教师，在篮球教学中，要想更有效地推动篮球教学，首先要让学生明确篮球运动的相关规则：一场篮球比赛一共有两支队伍参加，每支队伍同时参赛的人数为五人，其中一人担任队长。场下候补球员可设置为七人，也可以根据主办单位的规定适当增加人数的设定。比赛分前后两个半场，每半场的时间为二十分钟，两个半场中场休息时间为十分钟。篮球比赛的目标是自己的队伍将球投入到对方的球篮中，在不犯规的前提下阻止对方球员得分。在比赛过程中，球只能通过手传递、投掷、拍打，不能带着球跑，也不能故意用腿踢球或者挡球，亦不可用拳头击球，如有以上动作，视为犯规。球员在抢球的过程中，脚是不能触碰到球的，也不能推对方的球员。当抢到球后，二十四秒内一定要投篮，或者将球传递给队友。对方投篮时只能用手打他手中的球，切记不可打他的其他部位。每名球员的犯规次数为五次，第五次犯规要被驱除出场，且不能在同一场比赛中再度上场。当在比赛时间到时，获得分数最多的球队为获胜方。所以，体育教师有义务让学生在掌握篮球相关规则，在此基础上开展篮球教学，才能真正把篮球教学的娱乐性及健身性特点发挥出来，让学生都能因此受益。二、丰富初中体育课堂上的篮球教学方法在初中体育课堂教学中，人性化地设计篮球教学体系，将篮球运动项目的趣味性质与竞技性质有效融合在一起，以此来指导学生学习。比如，多种手段并用不断优化篮球教学的趣味性和情节性等，促进学生对篮球技能的掌握，寓教于乐，充分挖掘他们的运动潜力，进一步促进学生对篮球运动的热爱。比如，强化篮球基本技能与简单配合的练习，并将其融入到日常教学中，在实践中指导学生训练，在训练中灵活运用。另外，身高且弹跳能力较强的学生，建议他选修篮球课程，对某些自身能力不强，弹跳能力弱的学生，可以先从基础入手，在教师的帮助下打好篮球学习的基础，这样能有效进行篮球教学，同时也能激发不同学生的积极性，让篮球教学变得更加丰富多彩。三、要求学生熟练掌握篮球技巧篮球运动的有效开展，首先需要学生掌握相关的技巧，如传球、运球、投篮、等都要熟记于心，熟练掌握。为此，可以把游戏融入到技巧的练习中，教师要向学生传输这些动作的重要性，让他们在学习新的篮球知识中主动与这些篮球技巧建立关联性。例如，在传球运动中，把最基本的传球运动穿插到游戏中，待学生赢得游戏后，可以进入到二级游戏环节中。从这个游戏环节开始，其中所融汇的新篮球教学知识将逐渐增多。尽管篮球传递游戏操作比较简单，但是，不同的规定会增加传球的复杂程度。两个人一个篮球进行传球游戏。传球需要双方合作，而且要对球有一定的控制力。学生也只有运用熟练的技巧才能强化控球力度，才有可能赢得比赛。多个学生进行传球游戏，考验的是他们的合作能力和对抗能力以及干扰能力。将游戏法教学模式引入其中，使篮球教学课堂充满活力，提高对初中生的吸引力，使他们都能在轻松活泼的体育课中学习更多的篮球知识。四、注重课后的练习学习篮球如果单纯依靠课堂上短短的四十多分钟是远远不够的，同时还需要学生课下抽出一定的时间练习。学生也不必将篮球练习视为一种压力和负担，要放松心态，以良好的心态去对待它，将其看成是一种简单的娱乐活动。很多学生课余时间都有打篮球的习惯，因此，体育教师也不必专门抽出时间让他们进行训练，在平时打篮球时教师可以参与其中，并且适当让学生注意相关动作要领的规范性即可。比如，必要时，给他们一些技术上的指导，不仅能够增进师生之间的情感，对学生篮球水平的提高帮助也较大。学生在这种情况下也能快速接受知识，而且也毫无心理压力，自然会有更多的学生加入其中，从而更好地增强他们的体魄，提升体育篮球的教学质量，真正体现了寓教于乐的教学目的。篮球运动能够带给学生快乐，提高他们的随机应变能力和运动能力，而且还能满足不同学生的多种需求。因此，开展篮球教学指导时，教学方式的设置也要因人而异，不同的学生的运动量也要随时调整，使这项运动适合所有学生。此外，在体育中开展篮球教学，既能增强学生的身体素质，在运动中还能培养学生斗智斗勇的意识，对开发学生的智力意义重大。除此之外，篮球运动的有效开展对培养学生之间的团队意识，增强学生之间的团队配合扮演重要角色。而且在篮球运动过程中，学生之间也能建立良好的友谊，作为体育教师，要大力推广这项运动，使广大青少年都能因此得益。?⒖嘉南祝?[1]赵丹，宋萑.中学体育教师课改认同感、课改关注及其两者关系的研究?D?D以安徽省为例[J].教师教育研究，2011，（01）.[2]王钊剑.体育游戏在初中体育教学中的应用策略分析[J].中国校外教育（上旬刊），2016（11）：156―158.[3]李凌云，冯星强.初中体育课篮球三步上篮教学策略的研究[J].新课程（中学），2017，（06）：22.办公软件培训文档56、死去何所道，托体同山阿。办公软件培训文1亦公软甯训G电纸科服份有限公司亦公软甯训2常用办公软wordexcelpowerpoint常用办公软3powerpoint常用鼓1.保护你的PowerPoint演示文稿2.重复上一动作(F4键)3.更改Undo的次数4.幻灯片自动更新日期与时间让文字闪烁不停计算字数、段落7.放映时指定跳到某张幻灯片放映时进到下一张幻灯片9.放映时退到上一张幻灯片10.终止幻灯片放映11放映时鼠标指针的隐藏与显现powerpoint常用鼓412.在播放的PPT中使用画笔标记13.控制放映时白屏或黑屏14.窗口播放模式15在“幻灯片浏览视图”中检查切换方式16.人工设置幻灯片放映时间间距17幻灯片上做标记18.利用Powerpoint上网19.播放多种音视频文件20插入Flash影片21将word文件快速转换为Powerpoint文稿22让PowerPoint文档中的数据图表动起来12.在播放的PPT中使用画笔标记5Word常用技y紧急抢救文件公式3.0"编辑器·样式的使用表格的简单计算制作工作年历项目符号和编号快捷键大全宏命令Word常用技y6exce常用技巧·基本方法·数据输入和编辑技巧图形和图表编辑技巧函数和公式编辑技巧·数据分析和管理技·设置技巧exce7⊙1保护你的PowerPc示文稿在“工具”菜单上,单击“选项”,再单击“安全性”选项卡,根据你保护文档不被查看或是不被更改的要求,把密码键入“打开权限密码”或“修改权限密码″框中,单击″确定"。⊙8⊙规打印写检章和样式亚洲奇A□保存时从文件愿性中删除个人仁息宏安性浑,转是别计器,(发全生⊙92重复上一动作(F4键)例如,将一些文字设置为粗体,然后再选择另外一些文字,按一下F4键,这些字也变成了粗体四四四叫回m感lctrljaly2重复上一动作(F4键)103更改Undo的次数一般Powerpoint可以撤消的操作数的默认值是20次。点击菜单“工具”/选项”/“编辑”/“最多可取消操作数”,即可更改。注:最高限制次数为150次。此数值越大占用系统资源越多,这是很简单的道理。3更改Undo的次数11办公软件培训_讲义课件12办公软件培训_讲义课件13办公软件培训_讲义课件14办公软件培训_讲义课件15办公软件培训_讲义课件16办公软件培训_讲义课件17办公软件培训_讲义课件18办公软件培训_讲义课件19办公软件培训_讲义课件20办公软件培训_讲义课件21办公软件培训_讲义课件22办公软件培训_讲义课件23办公软件培训_讲义课件24办公软件培训_讲义课件25办公软件培训_讲义课件26办公软件培训_讲义课件27办公软件培训_讲义课件28办公软件培训_讲义课件29办公软件培训_讲义课件30办公软件培训_讲义课件31办公软件培训_讲义课件32办公软件培训_讲义课件33办公软件培训_讲义课件34办公软件培训_讲义课件35办公软件培训_讲义课件36办公软件培训_讲义课件37办公软件培训_讲义课件38办公软件培训_讲义课件39办公软件培训_讲义课件40办公软件培训_讲义课件41办公软件培训_讲义课件42办公软件培训_讲义课件43办公软件培训_讲义课件44办公软件培训_讲义课件45办公软件培训_讲义课件46办公软件培训_讲义课件47办公软件培训_讲义课件48办公软件培训_讲义课件49办公软件培训_讲义课件50办公软件培训_讲义课件51办公软件培训_讲义课件52办公软件培训_讲义课件53办公软件培训_讲义课件54办公软件培训_讲义课件55办公软件培训_讲义课件56办公软件培训_讲义课件57办公软件培训_讲义课件58办公软件培训_讲义课件59办公软件培训_讲义课件60办公软件培训_讲义课件61办公软件培训_讲义课件62办公软件培训_讲义课件63办公软件培训_讲义课件64办公软件培训_讲义课件65办公软件培训_讲义课件66办公软件培训_讲义课件67办公软件培训_讲义课件68办公软件培训_讲义课件69办公软件培训_讲义课件70办公软件培训_讲义课件71办公软件培训_讲义课件72办公软件培训_讲义课件73办公软件培训_讲义课件74办公软件培训_讲义课件75办公软件培训_讲义课件76办公软件培训_讲义课件77办公软件培训_讲义课件78办公软件培训_讲义课件79办公软件培训_讲义课件80办公软件培训_讲义课件81办公软件培训_讲义课件82办公软件培训_讲义课件83办公软件培训_讲义课件84办公软件培训_讲义课件8536、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!86办公软件培训文档56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。办公软件培训文档办公软件培训文档56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。亦公软甯训G电纸科服份有限公司常用办公软wordexcelpowerpoint一、小学班级管理中存在的问题小学班级管理是小学教学活动中的一项重要工作，教师在管理班级时，也面对着诸多管理问题。其一，在班级管理过程中，教师的管理方法不正确，没有在管理过程中，形成科学化、系统化的管理体系。这让教师在管理班级的过程中，会出现管理混乱等状况。其二，在进行班级管理时，教师只是盲目的进行管理，而忽视语文教学对班级管理的帮助，这让教师在进行班级管理的过程中，极易忽视语文教学对学生的作用，没有在语文教学中渗透进班级管理的方法，忽视语文教学对学生自律性的促进作用。其三，在班级管理之中，教师忽视了学生在班级管理中的作用，学生是班级管理的主体，同时也是班级制度的执行者与受益人。但因小学生自身的关系，让其对班级管理制度的执行，并不能完全做到，从而影响班级管理的推进。其四，教师不论是在教学中，还是在进行班级管理时，对学生的心理状态都不是十分关注，同时师生之间彼此之间交流少，让学生的心理状态不能及时反馈给教师，促使学生在接受管理的过程中，极易产生逆反心理，进而影响教师开展班级管理工作。二、小学语文教学对班级管理的重要性（一）营造班级风气，树立班级文化小学语文教学可以提升学生的文化素养，让学生通过对语文知识的学习，积累相应知识和文化。而教师在教学过程中，可以通过适当的教学方法，营造出良好的学习氛围，而学习氛围的形成，可以激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，从而在班级形成良好的学习风气，而教师在进行班级管理的过程中，可以通过学习风气带?影嗉斗缙?的形成，进而形成积极、健康、向上的班级风气。班级风气的形成可以让学生之间互相影响，从而促进班级管理工作的顺利开展。小学语文教学中，教导学生学习语文知识，培养学生文化素养，增加了学生的知识量，促进了学生的发展。同时班级管理不仅是制定班级管理制度，让学生服从管理，而是教师通过班级管理，形成独具特色的班级文化，而语文教学为班级文化的形成提供了文化基础。总之，小学语文教学在班级管理中具有重要地位，学生语文素养的提升，利于教师班级管理工作的开展，形成良好的班级风气与健康、向上的班级文化。（二）增强班级凝聚力，培养学生自律性教师开展班级管理不仅是为了规范学生行为，引导学生形成良好的学习习惯。还可以在班级管理的过程中，促进班级凝聚力的增强。当然这一过程并不是一蹴而就的，教师不仅要在班级管理的过程中渗透这种精神，还应在教学中增强学生的凝聚力，而小学语文教学就可以很好的达到。教师在教学过程中，借助语文课文中的思想感情，提升班级的凝聚力，进而促进班级管理的顺利开展。同时在语文教学过程中，教师不仅提升学生的语文成绩，并且还在教学中培养学生掌握正确的学习方法，让学生养成良好的学习习惯，而学生学习习惯的形成，利于增强学生的自律性。学生自律性的增强，利于班级管理的开展。总之，在小学语文教学中可以帮助学生树立团队精神，增强班级凝聚力，这让班级管理可以在班级之中顺利开展，同时小学语文教学增强了学生的自律性，减轻了班级管理的负担。三、小学语文教学中班级管理的渗透途径（一）开展情景教学模式，加深思想教育在小学语文教学中，教师教学模式多种多样，对学生所产生的教学影响也不尽相同。在小学语文教学中，教师通过构建教学情景，增强学生的课堂代入感，即教师在教学过程中安排学生对课文进行相应的排演，从而让学生在学习过程中对课文中所表达的情感具有深刻的体会，而学生在排演情景剧的时，可以增强学生的责任心和集体感。从而让学生对于班级管理的意义具有更深刻体会，转变学生的思维，增强学生对班级管理制度认同感。而在语文教学中教师组建学习兴趣小组，让学生分组进行学习，学生在分组学习的过程中学会了团结合作，让学生互帮互助，提升了班级的凝聚力。并且教师在教学时，通过为学生讲解语文课文把思想道德教育融入到语文教学中，进而提升了学生的文化素养，让学生对班级管理的认知更加深刻，使班级管理工作顺利开展。（二）培养学生学习方法，提高学生自律性在小学语文教学过程中，教师注重培养学生掌握正确的学习方法。即教师在指导学生学习时，引导学生掌握课前预习和课后复习的学习方法，而学生在学习过程中掌握正确的学习方法，可以增强学生的自律性。学生自律性的提高，提升了学生对班级管理制度的服从性。同时教师在教学时，营造出良好的课堂氛围，增加了学生的课堂参与度，让学生与教师之间的交流增加，提升了学生对教师的认同感，进而让学生对教师制定的班级管理制度更加认同，使班级管理顺利开展。（三）关注学生心理，结合实际情况小学语文教学模式不仅局限在课堂教学中，教师在安排教学内容时，结合实际情况，从而对课文内容具有更深刻的理解。并且在教学中结合实际，比如组织学生开展课外活动，开阔了学生的视野，增加学生的见识。而在这一过程在中，拉近了教师与学生之间的距离，让教师能够更好的了解学生的心理状态，从而在班级管理的过程中，能够更好的理解学生的心理思维，从而更好的解决在管理班级中出现的问题，提升学生的团队精神。四、结语在小学语文教学中，通过培养学生养成良好的学习习惯，增强学生的自律性，并且教师在教学工作中，重视学生的心理状况，加强与学生之间的沟通交流，这些都为班级管理工作的进行提供了便利，进而加强了文明班级的建设，推动班级发展。随着篮球运动的不断发展，尤其是NBA比赛的全球推广，使更多的青少年有机会看到更高水平的比赛，在精彩激烈的篮球比赛中学生对学习篮球这项运动也充满了兴趣。初中生好动、好学，而且兴趣广泛，而且篮球运动是将跑、跳、投等融为一体，通过篮球运动，能全面综合地提高学生的身体素质，锻炼他们在比赛中的反应能力，提高学生的分析、判断能力，提高解决问题的能力，而且对培养学生良好的心理素质，道德情操，培养团队之间的协作精神，增强集体荣誉感发挥重要作用。一、讲明篮球规则篮球运动在青少年的日常教育中非常重要。但是，篮球运动需要在一定的规则约束下进行，有利于青少年养成良好的遵规守纪的好习惯，有利于他们保持积极进取的乐观态度。作为体育教师，在篮球教学中，要想更有效地推动篮球教学，首先要让学生明确篮球运动的相关规则：一场篮球比赛一共有两支队伍参加，每支队伍同时参赛的人数为五人，其中一人担任队长。场下候补球员可设置为七人，也可以根据主办单位的规定适当增加人数的设定。比赛分前后两个半场，每半场的时间为二十分钟，两个半场中场休息时间为十分钟。篮球比赛的目标是自己的队伍将球投入到对方的球篮中，在不犯规的前提下阻止对方球员得分。在比赛过程中，球只能通过手传递、投掷、拍打，不能带着球跑，也不能故意用腿踢球或者挡球，亦不可用拳头击球，如有以上动作，视为犯规。球员在抢球的过程中，脚是不能触碰到球的，也不能推对方的球员。当抢到球后，二十四秒内一定要投篮，或者将球传递给队友。对方投篮时只能用手打他手中的球，切记不可打他的其他部位。每名球员的犯规次数为五次，第五次犯规要被驱除出场，且不能在同一场比赛中再度上场。当在比赛时间到时，获得分数最多的球队为获胜方。所以，体育教师有义务让学生在掌握篮球相关规则，在此基础上开展篮球教学，才能真正把篮球教学的娱乐性及健身性特点发挥出来，让学生都能因此受益。二、丰富初中体育课堂上的篮球教学方法在初中体育课堂教学中，人性化地设计篮球教学体系，将篮球运动项目的趣味性质与竞技性质有效融合在一起，以此来指导学生学习。比如，多种手段并用不断优化篮球教学的趣味性和情节性等，促进学生对篮球技能的掌握，寓教于乐，充分挖掘他们的运动潜力，进一步促进学生对篮球运动的热爱。比如，强化篮球基本技能与简单配合的练习，并将其融入到日常教学中，在实践中指导学生训练，在训练中灵活运用。另外，身高且弹跳能力较强的学生，建议他选修篮球课程，对某些自身能力不强，弹跳能力弱的学生，可以先从基础入手，在教师的帮助下打好篮球学习的基础，这样能有效进行篮球教学，同时也能激发不同学生的积极性，让篮球教学变得更加丰富多彩。三、要求学生熟练掌握篮球技巧篮球运动的有效开展，首先需要学生掌握相关的技巧，如传球、运球、投篮、等都要熟记于心，熟练掌握。为此，可以把游戏融入到技巧的练习中，教师要向学生传输这些动作的重要性，让他们在学习新的篮球知识中主动与这些篮球技巧建立关联性。例如，在传球运动中，把最基本的传球运动穿插到游戏中，待学生赢得游戏后，可以进入到二级游戏环节中。从这个游戏环节开始，其中所融汇的新篮球教学知识将逐渐增多。尽管篮球传递游戏操作比较简单，但是，不同的规定会增加传球的复杂程度。两个人一个篮球进行传球游戏。传球需要双方合作，而且要对球有一定的控制力。学生也只有运用熟练的技巧才能强化控球力度，才有可能赢得比赛。多个学生进行传球游戏，考验的是他们的合作能力和对抗能力以及干扰能力。将游戏法教学模式引入其中，使篮球教学课堂充满活力，提高对初中生的吸引力，使他们都能在轻松活泼的体育课中学习更多的篮球知识。四、注重课后的练习学习篮球如果单纯依靠课堂上短短的四十多分钟是远远不够的，同时还需要学生课下抽出一定的时间练习。学生也不必将篮球练习视为一种压力和负担，要放松心态，以良好的心态去对待它，将其看成是一种简单的娱乐活动。很多学生课余时间都有打篮球的习惯，因此，体育教师也不必专门抽出时间让他们进行训练，在平时打篮球时教师可以参与其中，并且适当让学生注意相关动作要领的规范性即可。比如，必要时，给他们一些技术上的指导，不仅能够增进师生之间的情感，对学生篮球水平的提高帮助也较大。学生在这种情况下也能快速接受知识，而且也毫无心理压力，自然会有更多的学生加入其中，从而更好地增强他们的体魄，提升体育篮球的教学质量，真正体现了寓教于乐的教学目的。篮球运动能够带给学生快乐，提高他们的随机应变能力和运动能力，而且还能满足不同学生的多种需求。因此，开展篮球教学指导时，教学方式的设置也要因人而异，不同的学生的运动量也要随时调整，使这项运动适合所有学生。此外，在体育中开展篮球教学，既能增强学生的身体素质，在运动中还能培养学生斗智斗勇的意识，对开发学生的智力意义重大。除此之外，篮球运动的有效开展对培养学生之间的团队意识，增强学生之间的团队配合扮演重要角色。而且在篮球运动过程中，学生之间也能建立良好的友谊，作为体育教师，要大力推广这项运动，使广大青少年都能因此得益。?⒖嘉南祝?[1]赵丹，宋萑.中学体育教师课改认同感、课改关注及其两者关系的研究?D?D以安徽省为例[J].教师教育研究，2011，（01）.[2]王钊剑.体育游戏在初中体育教学中的应用策略分析[J].中国校外教育（上旬刊），2016（11）：156―158.[3]李凌云，冯星强.初中体育课篮球三步上篮教学策略的研究[J].新课程（中学），2017，（06）：22.办公软件培训文档56、死去何所道，托体同山阿。办公软件培训文87亦公软甯训G电纸科服份有限公司亦公软甯训88常用办公软wordexcelpowerpoint常用办公软89powerpoint常用鼓1.保护你的PowerPoint演示文稿2.重复上一动作(F4键)3.更改Undo的次数4.幻灯片自动更新日期与时间让文字闪烁不停计算字数、段落7.放映时指定跳到某张幻灯片放映时进到下一张幻灯片9.放映时退到上一张幻灯片10.终止幻灯片放映11放映时鼠标指针的隐藏与显现powerpoint常用鼓9012.在播放的PPT中使用画笔标记13.控制放映时白屏或黑屏14.窗口播放模式15在“幻灯片浏览视图”中检查切换方式16.人工设置幻灯片放映时间间距17幻灯片上做标记18.利用Powerpoint上网19.播放多种音视频文件20插入Flash影片21将word文件快速转换为Powerpoint文稿22让PowerPoint文档中的数据图表动起来12.在播放的PPT中使用画笔标记91Word常用技y紧急抢救文件公式3.0"编辑器·样式的使用表格的简单计算制作工作年历项目符号和编号快捷键大全宏命令Word常用技y92exce常用技巧·基本方法·数据输入和编辑技巧图形和图表编辑技巧函数和公式编辑技巧·数据分析和管理技·设置技巧exce93⊙1保护你的PowerPc示文稿在“工具”菜单上,单击“选项”,再单击“安全性”选项卡,根据你保护文档不被查看或是不被更改的要求,把密码键入“打开权限密码”或“修改权限密码″框中,单击″确定"。⊙94⊙规打印写检章和样式亚洲奇A□保存时从文件愿性中删除个人仁息宏安性浑,转是别计器,(发全生⊙952重复上一动作(F4键)例如,将一些文字设置为粗体,然后再选择另外一些文字,按一下F4键,这些字也变成了粗体四四四叫回m感lctrljaly2重复上一动作(F4键)963更改Undo的次数一般Powerpoint可以撤消的操作数的默认值是20次。点击菜单“工具”/选项”/“编辑”/“最多可取消操作数”,即可更改。注:最高