地下车库经济性研讨课件

地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下汽车库经济性设计技术措斫PART.1PART2建筑总结及优化要点PART4结构PART5给排水暖通PART7音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。而道德的呼唤，离不开情感作媒介，思想的共鸣也需要借助情感去撞击，任何思想品德教育如果没有情感基础，只能成为空洞的说教。音乐是情感的艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界，音乐教育正可为德育培养良好的情感基础。因此，运用音乐教学的优势，在音乐教学中渗透德育，让德育的触角在音乐教学中生长、凸现。初中音乐；课堂教学；德育教育；学生；渗透“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育第一要件”，可见音乐教育的德育功能是不言而喻的。音乐不但能益智，而且能以美辅德，是德育教育重要组成部分。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育，要依靠音乐本身的优势去打动学生，感染学生，震撼学生，使其心灵萌发美的种子。如何在初中音乐教学中渗透德育教育，可以从以下几个方面入手。1抓住德育渗透的时机在音乐教学中导入教学是音乐教学的序曲，是课堂教学中必不可少的环节之一。导入新课的任务是要把学生的注意力吸引到新课的题材和意境中去，作为课前的思想和情绪上的准备，为学生感受音乐、表现音乐创造基础。教师的导言要传情，“情动而言行”，“情信则辞巧”。教学中抓住导入教学这一德育渗透时机，根据教学内容，采用富余激情的方法创设一种音乐情境，从而感染学生，使学生动之以情。音乐学科是融艺术性、情感性为一体的综合万象学科，它是人情感体验最好的载体。在教学中抓住“情感”这一德育渗透点，迸发学生情感的火花，使其从自然、本能的的思想中解放出来，进入高尚、纯洁的精神境界中。课堂上我曾这样尝试：采用对比讨论的方法，播放了两首不同情感的乐曲：《金色的秋天》和《扬鞭催马运粮忙》，让学生在优美的音乐声中体验不同的情绪变化，同时通过多媒体展示了两幅图片，一幅是秋风萧瑟、万木凋零的画面，一幅是麦浪滚滚、热火朝天收割场景。当忧郁深沉的小提琴曲与画面将学生情绪带入沉思时。学生聆听着、体验着、感悟着，思索着不同的情感是通过哪些不同的音乐要素来表达的，音乐的情感呼唤着学生的情感，激起了学生心中阵阵情感的波涛。2抓住德育渗透的手段歌唱是最富有情感的艺术，在以审美为核心的歌唱教学中，情感的表现、情感的宣泄以及情感的交流是极其重要的教学目标。歌唱教学是情感体验最重要的过程体验，是人们通过实践对客观事物的感受，是认识主客观世界必不可缺少的途径。音乐课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。通过抓住不同的音乐形象对学生进行德育教育是德育渗透的重要手段。用情歌唱，用情表演，用情参与实践。是我歌唱教学中对自己最基本的要求。我以我的热情去引导学生、感染学生，使其真正体验到不同乐曲中不同的情感抒发。节奏在音乐中具有重要的表现意义，是音乐美感的重要来源，且与人的生命关系最为密切。结合孩子们好动的特点，让孩子们在带有节奏韵律和欢乐情绪的音乐活动中动起来，这样就更增加了动作的趣味和愉快的感受。随着音乐做简单自由的律动会使孩子们对音乐的情绪、情感有更直接的感受和想象，这是一种自我表现，也是沟通交往的情感表达。肢体动作就是孩子们的思想过程。在教学中鼓励每个孩子都跟随着流动的音乐动起来，不要求外在的动作优美，不要求动作整齐划一，鼓励每个孩子发挥自己的想象做自己想做的动作，这样孩子们各自的内心需要得到了满足就会获得快乐。这时教师若给予孩子们以赞许，他们更会感到成功的喜悦。在《银屏乐声》的教学中，我首先播放了四大名著改编的电视剧主题音乐片断，让学生听辨乐曲不同情感的抒发。并鼓励学生看着大屏幕的歌词跟唱，随着歌声抒发内心的情感，同时思考讨论音乐与原作品的关系。接着采用分组比赛，师生同唱的方法，指导学生声情并茂的歌唱，参与实践活动。让学生在丰富情感的支配下，尽情地表现音乐，以情带声，以情感人，引领学生步入真善美的境界。3课堂教学要创造条件，渗透德育教育爱国主义教育是德育教育的重要内容。“成才必先成人”。因此，在音乐教学中还要始终把热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育放在突出的位置，以培养学生高尚的思想素质和良好的道德修养。在历史发展的长河中，表现爱国主义的音乐作品如满天繁星数不胜数。古今中外的优秀作品给我们的音乐教学提供了良好的条件。利用好这些资源对学生进行净化心灵的教育，是我义不容辞的责任。孩子们的好奇心强，易于受客观事物的新异性所吸引产生兴趣，激发和唤起孩子的好奇心是培养和保持兴趣的好途径。用愉快有趣的歌曲和教具吸引孩子们，他们伴随着音乐，不仅会体验而且会表达流露出各自的情绪和情感，从而产生浓厚的兴趣，人人爱音乐，人人充满表演欲望和自信心。这种兴趣和自信心，会进一步促使孩子们更加积极地参加音乐活动，也能引发孩子对音乐以外诸事物探究和尝试的欲望。在选材上应注意内容的生活性、丰富性，选择贴近孩子生活的音乐，这样也能在音乐活动中培养热爱生活的情趣。在每一个音乐活动中，孩子们的注意力、记忆力、想象力都会获得充分调动，从而发展了孩子们的思维能力；音乐可以影响孩子们形成正确对待客观现实的态度，可以强化道德观念和道德情感。“开启人类智慧宝库的钥匙一把是教学，一把是文学，一把是音乐。”音乐不但能益智，而且能以美辅德，是德育教育重要组成部分。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育，要依靠音乐本身的优势去打动学生，感染学生，震撼学生，使其心灵萌发美的种子，这是赋予每个音乐教育者神圣的使命。探究性学习作为新课程教学理念所倡导的一种学习的方式，通过探究性的学习不仅可以让学生掌握基本的学习方法、应用的知识以及解决问题的方式。让学生能够从自身的角度开展相应的知识的学习，这样才能够达到有效的提升学习效果的目的。本文就高中数学教学开展探究性学习进行了系统性的分析和研究。一、高中数学教学开展探究性学习的潜质分析高中数学教学作为一门实践性、基础性、探究性相对较强的学科，在高中数学教学过程中开展探究性学习有着一定的现实基础。这种现实基础来自于两个重要的方面，一个方面就是高中数学教学的需要，另外一个就是高中学生的研究潜力相对较强。首先从高中数学教学的现实需要来看，对于高中学生来讲，高中数学的学习不仅是高中数学教师一个方面的努力结果，还包括高中教师在其中发挥自身主观能动性，从分析高中数学教材的基础上，开展相应的数学教学，这种数学主要表现在了高中数学教师的课堂讲授上面，还有就是来自于对于学生学习基础的分析上面。高中数学教师作为日常教学的一个重要组成部分，在教学过程中发挥着主导的作用，这种主导作用的发挥需要学生在其中发挥积极的作用，才能够将这项教学的任务完成好。从这一点来看，我们应该清楚地认识到只有不断地提升高中数学教学中的教师的话语权，才能够将高中数学探究性学习。另外一个重要的方面就是要从学生的角度来看开展探究性学习的潜质。高中数学教学中开展探究性学习主要是改变过去那种由教师在课堂上讲课，学生在下面进行听讲的模式，让学生能够从整体上把握数学学习的规律性，从而让学生占据课堂教学的主体。在课堂教?W过程中更加关注的是学生的问题意识，在课堂教学过程中学生会面临着各种各样的困惑，这里需要的是要让学生学会在面对困难问题的时候，学会进行推理、分析、找出解决问题的方向，然后通过观察、探讨来对于问题进行整体研究的情况。二、高中数学教学开展探究性学习的策略对于高中数学教学中开展探究性学习，主要应该从以下几个策略方面开展相关的研究，这里首先是针对教师的策略要求，对于教师而言，应该将课堂的整体的设计和安排进行统筹，同时还需要的教师在进行开展探究性学习的过程中，应该充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在其中占据主导的地位，从这一点上来看，这将是对于过去的教学改革的一种转变，这种转变是对于过去学习方法的改观，这种改观将有效地提升学生学习的效果和学生学习的积极性和主动性，从而让学生在整个课堂的探究性学习过程中占据主导的地位。从这个意义上来看，我们应该更加清楚的是只有不断地提升高中数学教学的效果，才能够真正地促进高中数学教学水平的进一步提高。另外就是要重视高中学生的探究意识，只有将高中学生的探究意识提升起来，才能够将探究性学习提升到日程，才能够有效地促进高中数学探究性学习的开展。对于高中生而言，他们正处于对于数学问题进行关心和关注的年龄阶段，在这个年龄阶段需要他们在日常的学习过程中，学生的问题意识相对较为严重。他们在学习的过程中也希望自己的学习内容得到进一步的提升和完善，从而将这些兴趣点转换成为他们学习的积极性。从这个角度来看，这就需要不断地强化他们的问题学习意识，才能够将探究性学习的效果提升到一定的程度。才能够促进高中探究性学习的进一步开展，从而促进高中数学教学效果的进一步提升。最后就是要统筹兼顾教师和学生两者的主导地位的问题，将两者的主导地位进一步完善，才能够有效地提升探究性学习的效果和探究性学习的整体部署。在日常的教学过程中，应该就教师的地位和学生的地位的界定进行清晰的认知，这样才能够让高中数学教学中的探究性学习得到应有的认知，从而更有效地促进高中数学教学的探究性学习得到有效的发挥。对于学生的主体地位的确定，不仅需要学校来进行界定，更重要的是需要教师在课堂教学过程中将这种界限认定清楚。可以说高中数学探究性学习是一个双向互动式的教学过程，这个过程需要师生在其中发挥积极的配合作用才能够完成。三、结束语综上所述，对于高中数学教学中的探究性学习而言，不仅需要教师和学生之间的互动，才能够让学生学习的效果进一步完善。从探究性学习的主导方向来看，可以看到的是让高中学生面对着一系列的问题，将这些问题摆在高中数学课堂教学过程中，让高中学生想办法找出问题的答案，在解决问题的过程中，形成对于问题进行推理、分析，并且找出各种问题的方向，然后通过观察、实验来收集事实的情况。最终通过对获得的资料进行归纳、比较、统计分析，形成对问题的解释。最后通过讨论和交流，进一步澄清事实、发现新的问题，对问题进行更深入的研究。旨在有效提升高中数学教学的整体效果。【地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下汽1地下汽车库经济性设计技术措斫地下汽车库经济性设计技术措2PART.1PART2建筑总结及优化要点PART4结构PART5给排水暖通PART7PART.13PART1总则PART14总则为了控制地下车库建造成本,防止因设计原因造成的浪费,制定本措施。2、本措施适用于新建、扩建和改建的汽车库设计3、汽车库建筑设计应使用方便、技术先进、安全可靠、经济合理并符合城市交通现代化管理和符合城市环境保护的要求4、汽车库建筑设计除应符合本措施外,尚应符合国家现行的有关规范的规定5、本措施参考《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97进行编制,新规范实施后核定修编。■《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-2014将于2015年8月1日起实施。总则5地下车库经济性研讨课件6建筑地下车库地下车库分类1.1地下车库防火分类详见《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97表3.0.1。名称ⅡⅣV汽车库>300辆151-300辆51-150辆,≤50辆停车场>400辆251-400辆101~250辆。<100辆■经验数据:单库的停车数要求应满足满足经济性要求:单库停车数量的经济参考值为Ⅳ类停车库约50辆(1600m2)、Ⅲ类停车库99辆(3100m2)、Ⅱ类停车库约260-270辆(8000m2)I类停车库约为400辆(12000m2)或530辆(16000m2)。超出单库容积的需停车辆可以考虑建议甲方在地上解决车位或缓期再建。建筑7地下车库经济性研讨课件8y建筑停车率指标应满足下表要求地下车库停车效率控制指标停车率无人防地下车库32m/辆有人防地下车库1/4地下室总面积<人防区面积<1/3地下室总面积34m/辆1/3地下室总面积<人防区面积<1/2地下室总面积36m/辆防区面积>1/2地下室总面积38m/辆注:1.上部建筑落入地下室的面积比例大于地下室面积的1/3时,表中数值加12山地建筑可增加05m;■此表不包含机械立体停车库、复式车库、别墅地下车库等特殊类型,仅适用于住宅下普通地下车库。面积<5000m的地下车库可适当降低指标要求;车库与主楼脱开又不设人防的应做到28m/辆。设计超过本表指标时须经项目负责人认可,否则应修改方案以往项目停车率统计1)大连·万城1#地下车库A区总面积8198m,车位183辆,停车率44.8m辆;2)嘉祥·玉兰花园二期北区车库总面积23095m,车位660辆,停车率35m/辆3)安吉玫瑰园二期B排地块车库A区面积7280m,车位158辆,停车率46m/辆4)伊宁·蔚蓝公寓8#地下车库面积9131m,车位308辆,停车率29.6m/辆5)蓬莱·诚园地下室面积38925m,车位865辆,停车率45m/辆y建筑9y建筑题器围·器品1,,车库面积计算轮廓线安吉玫瑰园二期B#地块车库A区y建筑10y建筑车库面积计算轮廓线伊宁·蔚蓝公寓8#地下车库y建筑11地下车库经济性研讨课件12地下车库经济性研讨课件13地下车库经济性研讨课件14地下车库经济性研讨课件15地下车库经济性研讨课件16地下车库经济性研讨课件17地下车库经济性研讨课件18地下车库经济性研讨课件19地下车库经济性研讨课件20地下车库经济性研讨课件21地下车库经济性研讨课件22地下车库经济性研讨课件23地下车库经济性研讨课件24地下车库经济性研讨课件25地下车库经济性研讨课件26地下车库经济性研讨课件27地下车库经济性研讨课件28地下车库经济性研讨课件29地下车库经济性研讨课件30地下车库经济性研讨课件31地下车库经济性研讨课件32地下车库经济性研讨课件33地下车库经济性研讨课件34地下车库经济性研讨课件35地下车库经济性研讨课件36地下车库经济性研讨课件37地下车库经济性研讨课件38地下车库经济性研讨课件39地下车库经济性研讨课件40地下车库经济性研讨课件41地下车库经济性研讨课件42地下车库经济性研讨课件43地下车库经济性研讨课件44地下车库经济性研讨课件45地下车库经济性研讨课件46地下车库经济性研讨课件47地下车库经济性研讨课件48地下车库经济性研讨课件49地下车库经济性研讨课件50地下车库经济性研讨课件51地下车库经济性研讨课件52地下车库经济性研讨课件53地下车库经济性研讨课件54地下车库经济性研讨课件55地下车库经济性研讨课件56地下车库经济性研讨课件57地下车库经济性研讨课件58地下车库经济性研讨课件59地下车库经济性研讨课件60地下车库经济性研讨课件61地下车库经济性研讨课件62地下车库经济性研讨课件63地下车库经济性研讨课件64地下车库经济性研讨课件65地下车库经济性研讨课件66地下车库经济性研讨课件67地下车库经济性研讨课件68地下车库经济性研讨课件69地下车库经济性研讨课件70地下车库经济性研讨课件71地下车库经济性研讨课件72地下车库经济性研讨课件73地下车库经济性研讨课件74地下车库经济性研讨课件75地下车库经济性研讨课件76地下车库经济性研讨课件77地下车库经济性研讨课件78地下车库经济性研讨课件79地下车库经济性研讨课件80地下车库经济性研讨课件81地下车库经济性研讨课件82地下车库经济性研讨课件83地下车库经济性研讨课件84地下车库经济性研讨课件85地下车库经济性研讨课件86地下车库经济性研讨课件87地下车库经济性研讨课件88地下车库经济性研讨课件89地下车库经济性研讨课件90地下车库经济性研讨课件91地下车库经济性研讨课件92地下车库经济性研讨课件93地下车库经济性研讨课件94地下车库经济性研讨课件95地下车库经济性研讨课件96地下车库经济性研讨课件97地下车库经济性研讨课件98地下车库经济性研讨课件99地下车库经济性研讨课件100地下车库经济性研讨课件101地下车库经济性研讨课件102地下车库经济性研讨课件103谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，104地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下汽车库经济性设计技术措斫PART.1PART2建筑总结及优化要点PART4结构PART5给排水暖通PART7音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。而道德的呼唤，离不开情感作媒介，思想的共鸣也需要借助情感去撞击，任何思想品德教育如果没有情感基础，只能成为空洞的说教。音乐是情感的艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界，音乐教育正可为德育培养良好的情感基础。因此，运用音乐教学的优势，在音乐教学中渗透德育，让德育的触角在音乐教学中生长、凸现。初中音乐；课堂教学；德育教育；学生；渗透“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育第一要件”，可见音乐教育的德育功能是不言而喻的。音乐不但能益智，而且能以美辅德，是德育教育重要组成部分。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育，要依靠音乐本身的优势去打动学生，感染学生，震撼学生，使其心灵萌发美的种子。如何在初中音乐教学中渗透德育教育，可以从以下几个方面入手。1抓住德育渗透的时机在音乐教学中导入教学是音乐教学的序曲，是课堂教学中必不可少的环节之一。导入新课的任务是要把学生的注意力吸引到新课的题材和意境中去，作为课前的思想和情绪上的准备，为学生感受音乐、表现音乐创造基础。教师的导言要传情，“情动而言行”，“情信则辞巧”。教学中抓住导入教学这一德育渗透时机，根据教学内容，采用富余激情的方法创设一种音乐情境，从而感染学生，使学生动之以情。音乐学科是融艺术性、情感性为一体的综合万象学科，它是人情感体验最好的载体。在教学中抓住“情感”这一德育渗透点，迸发学生情感的火花，使其从自然、本能的的思想中解放出来，进入高尚、纯洁的精神境界中。课堂上我曾这样尝试：采用对比讨论的方法，播放了两首不同情感的乐曲：《金色的秋天》和《扬鞭催马运粮忙》，让学生在优美的音乐声中体验不同的情绪变化，同时通过多媒体展示了两幅图片，一幅是秋风萧瑟、万木凋零的画面，一幅是麦浪滚滚、热火朝天收割场景。当忧郁深沉的小提琴曲与画面将学生情绪带入沉思时。学生聆听着、体验着、感悟着，思索着不同的情感是通过哪些不同的音乐要素来表达的，音乐的情感呼唤着学生的情感，激起了学生心中阵阵情感的波涛。2抓住德育渗透的手段歌唱是最富有情感的艺术，在以审美为核心的歌唱教学中，情感的表现、情感的宣泄以及情感的交流是极其重要的教学目标。歌唱教学是情感体验最重要的过程体验，是人们通过实践对客观事物的感受，是认识主客观世界必不可缺少的途径。音乐课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。通过抓住不同的音乐形象对学生进行德育教育是德育渗透的重要手段。用情歌唱，用情表演，用情参与实践。是我歌唱教学中对自己最基本的要求。我以我的热情去引导学生、感染学生，使其真正体验到不同乐曲中不同的情感抒发。节奏在音乐中具有重要的表现意义，是音乐美感的重要来源，且与人的生命关系最为密切。结合孩子们好动的特点，让孩子们在带有节奏韵律和欢乐情绪的音乐活动中动起来，这样就更增加了动作的趣味和愉快的感受。随着音乐做简单自由的律动会使孩子们对音乐的情绪、情感有更直接的感受和想象，这是一种自我表现，也是沟通交往的情感表达。肢体动作就是孩子们的思想过程。在教学中鼓励每个孩子都跟随着流动的音乐动起来，不要求外在的动作优美，不要求动作整齐划一，鼓励每个孩子发挥自己的想象做自己想做的动作，这样孩子们各自的内心需要得到了满足就会获得快乐。这时教师若给予孩子们以赞许，他们更会感到成功的喜悦。在《银屏乐声》的教学中，我首先播放了四大名著改编的电视剧主题音乐片断，让学生听辨乐曲不同情感的抒发。并鼓励学生看着大屏幕的歌词跟唱，随着歌声抒发内心的情感，同时思考讨论音乐与原作品的关系。接着采用分组比赛，师生同唱的方法，指导学生声情并茂的歌唱，参与实践活动。让学生在丰富情感的支配下，尽情地表现音乐，以情带声，以情感人，引领学生步入真善美的境界。3课堂教学要创造条件，渗透德育教育爱国主义教育是德育教育的重要内容。“成才必先成人”。因此，在音乐教学中还要始终把热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育放在突出的位置，以培养学生高尚的思想素质和良好的道德修养。在历史发展的长河中，表现爱国主义的音乐作品如满天繁星数不胜数。古今中外的优秀作品给我们的音乐教学提供了良好的条件。利用好这些资源对学生进行净化心灵的教育，是我义不容辞的责任。孩子们的好奇心强，易于受客观事物的新异性所吸引产生兴趣，激发和唤起孩子的好奇心是培养和保持兴趣的好途径。用愉快有趣的歌曲和教具吸引孩子们，他们伴随着音乐，不仅会体验而且会表达流露出各自的情绪和情感，从而产生浓厚的兴趣，人人爱音乐，人人充满表演欲望和自信心。这种兴趣和自信心，会进一步促使孩子们更加积极地参加音乐活动，也能引发孩子对音乐以外诸事物探究和尝试的欲望。在选材上应注意内容的生活性、丰富性，选择贴近孩子生活的音乐，这样也能在音乐活动中培养热爱生活的情趣。在每一个音乐活动中，孩子们的注意力、记忆力、想象力都会获得充分调动，从而发展了孩子们的思维能力；音乐可以影响孩子们形成正确对待客观现实的态度，可以强化道德观念和道德情感。“开启人类智慧宝库的钥匙一把是教学，一把是文学，一把是音乐。”音乐不但能益智，而且能以美辅德，是德育教育重要组成部分。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育，要依靠音乐本身的优势去打动学生，感染学生，震撼学生，使其心灵萌发美的种子，这是赋予每个音乐教育者神圣的使命。探究性学习作为新课程教学理念所倡导的一种学习的方式，通过探究性的学习不仅可以让学生掌握基本的学习方法、应用的知识以及解决问题的方式。让学生能够从自身的角度开展相应的知识的学习，这样才能够达到有效的提升学习效果的目的。本文就高中数学教学开展探究性学习进行了系统性的分析和研究。一、高中数学教学开展探究性学习的潜质分析高中数学教学作为一门实践性、基础性、探究性相对较强的学科，在高中数学教学过程中开展探究性学习有着一定的现实基础。这种现实基础来自于两个重要的方面，一个方面就是高中数学教学的需要，另外一个就是高中学生的研究潜力相对较强。首先从高中数学教学的现实需要来看，对于高中学生来讲，高中数学的学习不仅是高中数学教师一个方面的努力结果，还包括高中教师在其中发挥自身主观能动性，从分析高中数学教材的基础上，开展相应的数学教学，这种数学主要表现在了高中数学教师的课堂讲授上面，还有就是来自于对于学生学习基础的分析上面。高中数学教师作为日常教学的一个重要组成部分，在教学过程中发挥着主导的作用，这种主导作用的发挥需要学生在其中发挥积极的作用，才能够将这项教学的任务完成好。从这一点来看，我们应该清楚地认识到只有不断地提升高中数学教学中的教师的话语权，才能够将高中数学探究性学习。另外一个重要的方面就是要从学生的角度来看开展探究性学习的潜质。高中数学教学中开展探究性学习主要是改变过去那种由教师在课堂上讲课，学生在下面进行听讲的模式，让学生能够从整体上把握数学学习的规律性，从而让学生占据课堂教学的主体。在课堂教?W过程中更加关注的是学生的问题意识，在课堂教学过程中学生会面临着各种各样的困惑，这里需要的是要让学生学会在面对困难问题的时候，学会进行推理、分析、找出解决问题的方向，然后通过观察、探讨来对于问题进行整体研究的情况。二、高中数学教学开展探究性学习的策略对于高中数学教学中开展探究性学习，主要应该从以下几个策略方面开展相关的研究，这里首先是针对教师的策略要求，对于教师而言，应该将课堂的整体的设计和安排进行统筹，同时还需要的教师在进行开展探究性学习的过程中，应该充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在其中占据主导的地位，从这一点上来看，这将是对于过去的教学改革的一种转变，这种转变是对于过去学习方法的改观，这种改观将有效地提升学生学习的效果和学生学习的积极性和主动性，从而让学生在整个课堂的探究性学习过程中占据主导的地位。从这个意义上来看，我们应该更加清楚的是只有不断地提升高中数学教学的效果，才能够真正地促进高中数学教学水平的进一步提高。另外就是要重视高中学生的探究意识，只有将高中学生的探究意识提升起来，才能够将探究性学习提升到日程，才能够有效地促进高中数学探究性学习的开展。对于高中生而言，他们正处于对于数学问题进行关心和关注的年龄阶段，在这个年龄阶段需要他们在日常的学习过程中，学生的问题意识相对较为严重。他们在学习的过程中也希望自己的学习内容得到进一步的提升和完善，从而将这些兴趣点转换成为他们学习的积极性。从这个角度来看，这就需要不断地强化他们的问题学习意识，才能够将探究性学习的效果提升到一定的程度。才能够促进高中探究性学习的进一步开展，从而促进高中数学教学效果的进一步提升。最后就是要统筹兼顾教师和学生两者的主导地位的问题，将两者的主导地位进一步完善，才能够有效地提升探究性学习的效果和探究性学习的整体部署。在日常的教学过程中，应该就教师的地位和学生的地位的界定进行清晰的认知，这样才能够让高中数学教学中的探究性学习得到应有的认知，从而更有效地促进高中数学教学的探究性学习得到有效的发挥。对于学生的主体地位的确定，不仅需要学校来进行界定，更重要的是需要教师在课堂教学过程中将这种界限认定清楚。可以说高中数学探究性学习是一个双向互动式的教学过程，这个过程需要师生在其中发挥积极的配合作用才能够完成。三、结束语综上所述，对于高中数学教学中的探究性学习而言，不仅需要教师和学生之间的互动，才能够让学生学习的效果进一步完善。从探究性学习的主导方向来看，可以看到的是让高中学生面对着一系列的问题，将这些问题摆在高中数学课堂教学过程中，让高中学生想办法找出问题的答案，在解决问题的过程中，形成对于问题进行推理、分析，并且找出各种问题的方向，然后通过观察、实验来收集事实的情况。最终通过对获得的资料进行归纳、比较、统计分析，形成对问题的解释。最后通过讨论和交流，进一步澄清事实、发现新的问题，对问题进行更深入的研究。旨在有效提升高中数学教学的整体效果。【地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下车库经济性研讨地下汽105地下汽车库经济性设计技术措斫地下汽车库经济性设计技术措106PART.1PART2建筑总结及优化要点PART4结构PART5给排水暖通PART7PART.1107PART1总则PART1108总则为了控制地下车库建造成本,防止因设计原因造成的浪费,制定本措施。2、本措施适用于新建、扩建和改建的汽车库设计3、汽车库建筑设计应使用方便、技术先进、安全可靠、经济合理并符合城市交通现代化管理和符合城市环境保护的要求4、汽车库建筑设计除应符合本措施外,尚应符合国家现行的有关规范的规定5、本措施参考《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97进行编制,新规范实施后核定修编。■《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-2014将于2015年8月1日起实施。总则109地下车库经济性研讨课件110建筑地下车库地下车库分类1.1地下车库防火分类详见《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97表3.0.1。名称ⅡⅣV汽车库>300辆151-300辆51-150辆,≤50辆停车场>400辆251-400辆101~250辆。<100辆■经验数据:单库的停车数要求应满足满足经济性要求:单库停车数量的经济参考值为Ⅳ类停车库约50辆(1600m2)、Ⅲ类停车库99辆(3100m2)、Ⅱ类停车库约260-270辆(8000m2)I类停车库约为400辆(12000m2)或530辆(16000m2)。超出单库容积的需停车辆可以考虑建议甲方在地上解决车位或缓期再建。建筑111地下车库经济性研讨课件112y建筑停车率指标应满足下表要求地下车库停车效率控制指标停车率无人防地下车库32m/辆有人防地下车库1/4地下室总面积<人防区面积<1/3地下室总面积34m/辆1/3地下室总面积<人防区面积<1/2地下室总面积36m/辆防区面积>1/2地下室总面积38m/辆注:1.上部建筑落入地下室的面积比例大于地下室面积的1/3时,表中数值加12山地建筑可增加05m;■此表不包含机械立体停车库、复式车库、别墅地下车库等特殊类型,仅适用于住宅下普通地下车库。面积<5000m的地下车库可适当降低指标要求;车库与主楼脱开又不设人防的应做到28m/辆。设计超过本表指标时须经项目负责人认可,否则应修改方案以往项目停车率统计1)大连·万城1#地下车库A区总面积8198m,车位183辆,停车率44.8m辆;2)嘉祥·玉兰花园二期北区车库总面积23095m,车位660辆,停车率35m/辆3)安吉玫瑰园二期B排地块车库A区面积7280m,车位158辆,停车率46m/辆4)伊宁·蔚蓝公寓8#地下车库面积9131m,车位308辆,停车率29.6m/辆5)蓬莱·诚园地下室面积38925m,车位865辆,停车率45m/辆y建筑113y建筑题器围·器品1,,车库面积计算轮廓线安吉玫瑰园二期B#地块车库A区y建筑114y建筑车库面积计算轮廓线伊宁·蔚蓝公寓8#地下车库y建筑115地下车库经济性研讨课件116地下车库经济性研讨课件117地下车库经济性研讨课件118地下车库经济性研讨课件119地下车库经济性研讨课件120地下车库经济性研讨课件121地下车库经济性研讨课件122地下车库经济性研讨课件123地下车库经济性研讨课件124地下车库经济性研讨课件125地下车库经济性研讨课件126地下车库经济性研讨课件127地下车库经济性研讨课件128地下车库经济性研讨课件129地下车库经济性研讨课