劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件

劳动力调查工作流程及主要指标讲解46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔劳动力调查工作流程及主要指标讲解劳动力调查工作流程及主要指标讲解46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔及主要指标讲解2015.05.07小p010p1211Contents调查开展前期准备工作正式调查工作流程主要指标讲解叶圣陶先生曾经说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要老师善于运用”。对此，我的理解是：教材都是作为孩子学习语文知识和写话素材而准备的。翻开我们的语文书，每一篇抑扬顿挫的识字韵文，每一篇生动有趣的寓言故事，每一篇催人奋进的先辈事例，……这些都是为了孩子以后的写作道路做铺垫的。所以回归教材，我们会发现教材就为我们提供了很多写话的机会。在教学小学二年级语文教中，除了每一个练习中的口语交际能够训练孩子的写话之外，还有许多锻炼孩子写话的文本。比如《狐狸和乌鸦》这篇童话，除了文本所要传递的“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话”这个信息之外，这也是锻炼写话的一好素材，写什么呢？续写。首先，我通过课堂的教学以及设计的角色表演，让学生们对这篇童话产生浓厚的兴趣，那么抓住这个点，我给孩子设下这样一个续写环节“第二天，狐狸又见到乌鸦叼了一片肉……”，让孩子展开想象。以下是孩子的作品：作品一：第二天，小狐狸在树林里找吃的。它来到一棵大树下，看见小乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉，小狐狸馋得直流口水。它眼珠一转，对小乌鸦说：“亲爱的小乌鸦，您好吗？”小乌鸦理也不理。小狐狸只好想别的办法了。小狐狸说：“你们这群讨厌的乌鸦，都没有人喜欢。”小乌鸦还是不说话，小狐狸没办法了！只好灰溜溜的跑到别的地方去找吃的了！作品二：第二天，狐狸又看见乌鸦叼了一片肉。狐狸想：“我再夸一下它，不就能吃到肉了吗？”于是狐狸又开始想尽办法夸乌鸦，可是这一次乌鸦理都不理。狐狸又说：“你这个乌鸦嘴，你一叫就会有人遇到不吉利的事！”乌鸦生气了，把嘴里的肉放在窝里，去啄狐狸。狐狸狼狈的被啄回洞里。作品三：第二天，狐狸又看见乌鸦叼了一片肉。它心想：嘿嘿，又能饱餐一顿了。它走过去，噢“美丽的乌鸦大姐，您这块肉真肥呀！”狐狸笑眯眯的说，咽了咽口水。“是啊！这块肉可够我们一家子吃好多天呢！我无论如何都不能把它弄丢了！”乌鸦心里默默地想，我可不能被狡猾的狐狸给骗了。狡猾的狐狸眼珠子一转，说道：“美丽的乌鸦大姐呀我看您最近好像比以前更漂亮了，那乌黑的羽毛让人看见了总是要赞你一番的。”“嘿嘿，当然啦！我可是人见人爱，花见花开的。”乌鸦心里得意的想。“要是您再一展那动听的嗓子，肯定连那百灵鸟都甘拜下风了。”狐狸讨好的说道。乌鸦听了，高兴极了，正要张口唱，玩耍回来的小乌鸦说：“妈妈不要唱，那狐狸不就是骗我们肉的那只吗？看它张着嘴巴正想吃我们的肉呢！”乌鸦便又死死的叼着嘴里肉。狐狸说：“我也是被逼无奈啊，你知道我家人多呀。”后来大乌鸦和小乌鸦都不再搭理狐狸，狐狸只好离开了！这样的续写环节，可以激发孩子的想象力，让他们有话可写，有些孩子觉得乌鸦不会再受骗了，就会想办法写狐狸再也吃不到肉；也有些孩子觉得乌鸦还是会受骗。但无论是哪一种选择，都是属于孩子写话的源头，他们有话可说就会有话可写，或许内容是稚嫩的，或者与文本相差不远，但他们愿意写、有兴趣写是写话的最好动力。我没有教给孩子写话的技巧，但是我激起了他们对写话的兴趣，这远比技巧重要。这样童话故事的续编，可以让孩子随心所欲的写出心中所想的。那面对一些优美的诗歌，如何让孩子得到锻炼呢？所以，在教完《水乡歌》这篇优美的诗歌后，我设计了这样一个小练笔：仿写。仿照水乡歌的写作模式，写一首小诗歌。但对于二年级的孩子来说，还是不知从何入手的。所以我以家乡绥江为例，首先让孩子找找绥江什么最多，孩子都回答“竹林”。我出示了：家乡什么多？多。千，万，长满长满，处处。前面这部分孩子还是比较容易填的，后面两句“长满……长满……、处处……”有点难倒他们，我就提示他们：我们绥江是一座什么城？聪明的孩子就会想起“竹海新城，山水绥江”。而最后一句是最考学生的，我提示他们可以用上比喻，一片片的竹林像什么？他们说像“绿色的海、士兵……”这样的步步引导，他们慢慢明白这仿写是怎样一个写法了。我便出示一些写好的仿写诗歌让他们读读，通过这两个环节的累积，最后让他们学做小诗人写写“家乡歌、校园歌……”以下是孩子的作品：作品一：家乡什么多？水果多。半边红，紫水晶，挂满枝头像玛瑙，甜在口头甜在心头。作品二：家乡什么多？桂花多。千根枝，万朵花，桂花朵朵像雪花，香满新城香满天。作品二：校园什么多？歌声多。千首歌，万支曲，歌声一曲接一曲，传满校园传满天。……或许这样的诗歌虽显稚嫩不成熟，却充满童真童趣，让孩子们获得成就感的，通过这样的锻炼，孩子对写话慢慢产生了兴趣，并能从中得到成就感。这就已经达到让孩子写作的目的了。所以，回归文本，充分利用我们现有的优质的教材文本，使学文和习作有机集合，为我们的写话教学服务，让教材文本起好范例，更加拓展了我们的写话空间。我们应该抓住每一个写话的素材，让孩子们在学到了教材中的知识后，又能运用起来，这样孩子才能学以致用。21世纪是个信息化的时代，社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念，以发展的眼光看学生。美术课堂教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。随着新课标的实施推进，新课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。一激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是优化美术课堂教学的前提。从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，如在美术室注意环境布置营造气氛，教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣，在美术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？1.应用多媒体手段辅助美术教学，增加美术课堂教学对学生的吸引力。在信息技术日益发达的当今社会中，现代教育呼唤教学手段的现代化，运用多媒体技术辅助美术教学既是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如，在高一年级的《结构素描》一课中，运用FLASH动画可以将“近大远小、近低远高”的透视规律直观地呈现出来，使学生一看就懂、一学就会；还可以在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体，使学生从中掌握美术字体的变化规律，同时大大提高学生的学习兴趣。再如：在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛，也看不清楚。如今，教师可以在课堂教学中运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声形并貌，这样，学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。随着“校校通”的开通使用，一个美术课件可以为多所学校下载，网上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到无限使用。可想而知，只要老师能够充分地发挥多媒体的作用，对美术课堂教学来说，无疑大有裨益。2.拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容。当今的美术在现代艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。比如，在高二年级的《标志设计》一课的教学过程中，老师可以让学生采用即时进行剪贴的方法制作和创意小队活动的标志，从而塑造可爱、活泼、健康的小队形象，这样既省时、省力、又符合初中生好动的心理特点。美术材料的日益更新使得老师在设计教学思路和教学方法上有了拓宽思维和想象的空间，如鸡蛋壳工艺画的制作体现了变废为宝的环保意识，版画的制作体现了这种绘画流程给人带来的视觉美感和快感；再如，在高二年级《纸的造型艺术》一课中，老师不仅仅要教学生纸的剪、折、裁、叠、卷等方法，还要使学生了解和感受到不同材质的纸张的制作特点，更主要的是让学生怎样运用学到的知识和技能美化自己的生活，做到学以致用，这就大大提高了学生的学习热情。二联系生活，是优化美术课堂教学的重要手段美术课程标准指出：应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起；强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值；和学生生活紧密联系的内容更易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使学生自然地进入最佳的学习状态。课例：《体验印刷的乐趣》教师首先出示奥运会吉祥物“迎迎”的图片和一件白色汗衫。问：“除了绘画，还可以用什么方法把图案装饰到衣服上？”学生思考后回答“印”。然后，请一位学生上前用老师提供的工具（丝网版）在汗衫上印制2008年吉祥物“迎迎”。这样，就很自然地导入本节课内容：“今天让我们一起走进版画的世界，学习吹塑纸版画的制作。”运会吉祥物“福娃”当时刚问世不久，深受学生喜爱，是学生课余关注的热点。因此这一课堂导入一下就吸引了学生的注意力。在衣服上印刷图案的活动趣味性十足，学生想到可以穿上自己印制个性图案的T恤，情不自禁产生了“跃跃欲试”的心情，为后续的学习奠定了良好的基础。三创设情境，激活课堂学习氛围是优化课堂教学的必备条件对学生而言，形象直观的材料，比长篇大论更容易接受。多媒体技术形象直观，图、文、声、影并茂，信息量丰富，对学生的视觉、听觉等器官具有强大的“冲击”作用，可以充分提高课堂的教学效率和成功率。其色彩、构图或其他方面，都会给人以美的感受，能激发学生的学习兴趣。在教学时可根据不同教学内容的需要，引导学生从美术的角度欣赏有关的影视片段。在美术欣赏、造型表现、设计运用等各个领域的课堂环节中，可合理利用多媒体技术创设具有明确导向性的教学情境，使学生产生“我要学”的意愿。美术课堂教学中运用合理的教学策略，优化教学过程是为了更好地激发学生学习美术的兴趣，从而使学生进入最好的学习状态。1.文学与音乐结合，引发想像。通过生动的语言，优美的音乐，精彩的画面等多种媒体创设情境，激发学生的联想和想像，为学生创造想像的空间。在这样的情境中，学生展开了丰富的想像，脑海中的画面越来越多，创作的激情、绘画的冲动越来越高。课堂上，学生创作了一幅幅精彩的插图……2.图文声并茂，激发情感。以图片、文字、音乐有机融合，调动学生的多种感官，使学生产生身临其境的感觉。不同的学生、班级要采取不同的措施，只有这样我们才能在不断优化课堂教学，提高教学效率。劳动力调查工作流程及主要指标讲解46、法律有权打破平静。——1及主要指标讲解2015.05.07小p010p1211及主要指标讲解2Contents调查开展前期准备工作正式调查工作流程主要指标讲解Contents3调查开展前期准备工作◆(一)调查小区核实(二)绘制小区图,给建筑物编号◆(三)统计调查小区住宅数令(四)制成住宅清单调查开展前期准备工作4令(一)调查小区核实◆根据总队下发的调查小区样本名录,核实调查小区目前正在使用的12位村码、3位城乡分类代码及小区地址是否有变动,如有变动,请修改,并用红色标注。修改后的调查小区名录要求5月13日下班前上报。调查小区样本名录xsx令(一)调查小区核实5(二)绘制小区图,给建筑物编号1、根据总队最终反馈的调査小区样本名单(5月22日以后反馈),绘制小区图,绘制原则如下些小型住宅建筑物(如平房、简易住房、棚户区)可以合并表示;村委会可结合地理范围,将30户左右作为一栋建筑物进行图示并编号。(二)绘制小区图,给建筑物编号6◆城区小区图示例10户72户④)80户非住宅建50户⑩72户◆城区小区图示例7村委会小区图示例①D30户村委会小区图示例8

2、给小区内建筑物编号,原则如下:现有建筑物已经有明确地址的(指楼房的楼号或平房院的门牌号),按地址顺序为建筑物编号;原则二:如果建筑物没有明确的地址,可将本社区内的建筑物按照从西到东,从北到南的顺序为建筑物编号。非住宅建筑物,不编号。

2、给小区内建筑物编号,原则如下:现有建筑物9◆注意:如果调査小区内建筑物数量及分布与一体化调査摸底时一致,可直接用一体化摸底时绘制的小区图及建筑物编号,不用重新绘图及编号。◆注意:如果调査小区内建筑物数量及分布与一体10令(三)统计调查小区住宅数◆核实调查小区内目前有人居住的住宅数,即把调查小区内的空宅剔除令(三)统计调查小区住宅数11劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件12劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件13劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件14劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件15劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件16劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件17劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件18劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件19劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件20劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件21劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件22劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件23劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件24劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件25劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件26劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件27劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件28劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件29劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件30劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件31劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件32劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件33劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件34劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件35劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件36劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件37劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件38劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件39劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件40劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件41劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件42劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件43劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件44劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件45劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件46劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件47劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件48劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件49劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件50劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件51劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件52劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件53劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件54劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件55劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件56劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件57劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件58劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件59劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件60劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件61劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件62劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件63劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件64劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件65劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件66劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件67劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件6826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必劳动力调查工作流程及主要指标讲解46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔劳动力调查工作流程及主要指标讲解劳动力调查工作流程及主要指标讲解46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔及主要指标讲解2015.05.07小p010p1211Contents调查开展前期准备工作正式调查工作流程主要指标讲解叶圣陶先生曾经说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要老师善于运用”。对此，我的理解是：教材都是作为孩子学习语文知识和写话素材而准备的。翻开我们的语文书，每一篇抑扬顿挫的识字韵文，每一篇生动有趣的寓言故事，每一篇催人奋进的先辈事例，……这些都是为了孩子以后的写作道路做铺垫的。所以回归教材，我们会发现教材就为我们提供了很多写话的机会。在教学小学二年级语文教中，除了每一个练习中的口语交际能够训练孩子的写话之外，还有许多锻炼孩子写话的文本。比如《狐狸和乌鸦》这篇童话，除了文本所要传递的“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话”这个信息之外，这也是锻炼写话的一好素材，写什么呢？续写。首先，我通过课堂的教学以及设计的角色表演，让学生们对这篇童话产生浓厚的兴趣，那么抓住这个点，我给孩子设下这样一个续写环节“第二天，狐狸又见到乌鸦叼了一片肉……”，让孩子展开想象。以下是孩子的作品：作品一：第二天，小狐狸在树林里找吃的。它来到一棵大树下，看见小乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉，小狐狸馋得直流口水。它眼珠一转，对小乌鸦说：“亲爱的小乌鸦，您好吗？”小乌鸦理也不理。小狐狸只好想别的办法了。小狐狸说：“你们这群讨厌的乌鸦，都没有人喜欢。”小乌鸦还是不说话，小狐狸没办法了！只好灰溜溜的跑到别的地方去找吃的了！作品二：第二天，狐狸又看见乌鸦叼了一片肉。狐狸想：“我再夸一下它，不就能吃到肉了吗？”于是狐狸又开始想尽办法夸乌鸦，可是这一次乌鸦理都不理。狐狸又说：“你这个乌鸦嘴，你一叫就会有人遇到不吉利的事！”乌鸦生气了，把嘴里的肉放在窝里，去啄狐狸。狐狸狼狈的被啄回洞里。作品三：第二天，狐狸又看见乌鸦叼了一片肉。它心想：嘿嘿，又能饱餐一顿了。它走过去，噢“美丽的乌鸦大姐，您这块肉真肥呀！”狐狸笑眯眯的说，咽了咽口水。“是啊！这块肉可够我们一家子吃好多天呢！我无论如何都不能把它弄丢了！”乌鸦心里默默地想，我可不能被狡猾的狐狸给骗了。狡猾的狐狸眼珠子一转，说道：“美丽的乌鸦大姐呀我看您最近好像比以前更漂亮了，那乌黑的羽毛让人看见了总是要赞你一番的。”“嘿嘿，当然啦！我可是人见人爱，花见花开的。”乌鸦心里得意的想。“要是您再一展那动听的嗓子，肯定连那百灵鸟都甘拜下风了。”狐狸讨好的说道。乌鸦听了，高兴极了，正要张口唱，玩耍回来的小乌鸦说：“妈妈不要唱，那狐狸不就是骗我们肉的那只吗？看它张着嘴巴正想吃我们的肉呢！”乌鸦便又死死的叼着嘴里肉。狐狸说：“我也是被逼无奈啊，你知道我家人多呀。”后来大乌鸦和小乌鸦都不再搭理狐狸，狐狸只好离开了！这样的续写环节，可以激发孩子的想象力，让他们有话可写，有些孩子觉得乌鸦不会再受骗了，就会想办法写狐狸再也吃不到肉；也有些孩子觉得乌鸦还是会受骗。但无论是哪一种选择，都是属于孩子写话的源头，他们有话可说就会有话可写，或许内容是稚嫩的，或者与文本相差不远，但他们愿意写、有兴趣写是写话的最好动力。我没有教给孩子写话的技巧，但是我激起了他们对写话的兴趣，这远比技巧重要。这样童话故事的续编，可以让孩子随心所欲的写出心中所想的。那面对一些优美的诗歌，如何让孩子得到锻炼呢？所以，在教完《水乡歌》这篇优美的诗歌后，我设计了这样一个小练笔：仿写。仿照水乡歌的写作模式，写一首小诗歌。但对于二年级的孩子来说，还是不知从何入手的。所以我以家乡绥江为例，首先让孩子找找绥江什么最多，孩子都回答“竹林”。我出示了：家乡什么多？多。千，万，长满长满，处处。前面这部分孩子还是比较容易填的，后面两句“长满……长满……、处处……”有点难倒他们，我就提示他们：我们绥江是一座什么城？聪明的孩子就会想起“竹海新城，山水绥江”。而最后一句是最考学生的，我提示他们可以用上比喻，一片片的竹林像什么？他们说像“绿色的海、士兵……”这样的步步引导，他们慢慢明白这仿写是怎样一个写法了。我便出示一些写好的仿写诗歌让他们读读，通过这两个环节的累积，最后让他们学做小诗人写写“家乡歌、校园歌……”以下是孩子的作品：作品一：家乡什么多？水果多。半边红，紫水晶，挂满枝头像玛瑙，甜在口头甜在心头。作品二：家乡什么多？桂花多。千根枝，万朵花，桂花朵朵像雪花，香满新城香满天。作品二：校园什么多？歌声多。千首歌，万支曲，歌声一曲接一曲，传满校园传满天。……或许这样的诗歌虽显稚嫩不成熟，却充满童真童趣，让孩子们获得成就感的，通过这样的锻炼，孩子对写话慢慢产生了兴趣，并能从中得到成就感。这就已经达到让孩子写作的目的了。所以，回归文本，充分利用我们现有的优质的教材文本，使学文和习作有机集合，为我们的写话教学服务，让教材文本起好范例，更加拓展了我们的写话空间。我们应该抓住每一个写话的素材，让孩子们在学到了教材中的知识后，又能运用起来，这样孩子才能学以致用。21世纪是个信息化的时代，社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念，以发展的眼光看学生。美术课堂教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。随着新课标的实施推进，新课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。一激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是优化美术课堂教学的前提。从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，如在美术室注意环境布置营造气氛，教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣，在美术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？1.应用多媒体手段辅助美术教学，增加美术课堂教学对学生的吸引力。在信息技术日益发达的当今社会中，现代教育呼唤教学手段的现代化，运用多媒体技术辅助美术教学既是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如，在高一年级的《结构素描》一课中，运用FLASH动画可以将“近大远小、近低远高”的透视规律直观地呈现出来，使学生一看就懂、一学就会；还可以在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体，使学生从中掌握美术字体的变化规律，同时大大提高学生的学习兴趣。再如：在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛，也看不清楚。如今，教师可以在课堂教学中运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声形并貌，这样，学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。随着“校校通”的开通使用，一个美术课件可以为多所学校下载，网上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到无限使用。可想而知，只要老师能够充分地发挥多媒体的作用，对美术课堂教学来说，无疑大有裨益。2.拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容。当今的美术在现代艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。比如，在高二年级的《标志设计》一课的教学过程中，老师可以让学生采用即时进行剪贴的方法制作和创意小队活动的标志，从而塑造可爱、活泼、健康的小队形象，这样既省时、省力、又符合初中生好动的心理特点。美术材料的日益更新使得老师在设计教学思路和教学方法上有了拓宽思维和想象的空间，如鸡蛋壳工艺画的制作体现了变废为宝的环保意识，版画的制作体现了这种绘画流程给人带来的视觉美感和快感；再如，在高二年级《纸的造型艺术》一课中，老师不仅仅要教学生纸的剪、折、裁、叠、卷等方法，还要使学生了解和感受到不同材质的纸张的制作特点，更主要的是让学生怎样运用学到的知识和技能美化自己的生活，做到学以致用，这就大大提高了学生的学习热情。二联系生活，是优化美术课堂教学的重要手段美术课程标准指出：应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起；强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值；和学生生活紧密联系的内容更易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使学生自然地进入最佳的学习状态。课例：《体验印刷的乐趣》教师首先出示奥运会吉祥物“迎迎”的图片和一件白色汗衫。问：“除了绘画，还可以用什么方法把图案装饰到衣服上？”学生思考后回答“印”。然后，请一位学生上前用老师提供的工具（丝网版）在汗衫上印制2008年吉祥物“迎迎”。这样，就很自然地导入本节课内容：“今天让我们一起走进版画的世界，学习吹塑纸版画的制作。”运会吉祥物“福娃”当时刚问世不久，深受学生喜爱，是学生课余关注的热点。因此这一课堂导入一下就吸引了学生的注意力。在衣服上印刷图案的活动趣味性十足，学生想到可以穿上自己印制个性图案的T恤，情不自禁产生了“跃跃欲试”的心情，为后续的学习奠定了良好的基础。三创设情境，激活课堂学习氛围是优化课堂教学的必备条件对学生而言，形象直观的材料，比长篇大论更容易接受。多媒体技术形象直观，图、文、声、影并茂，信息量丰富，对学生的视觉、听觉等器官具有强大的“冲击”作用，可以充分提高课堂的教学效率和成功率。其色彩、构图或其他方面，都会给人以美的感受，能激发学生的学习兴趣。在教学时可根据不同教学内容的需要，引导学生从美术的角度欣赏有关的影视片段。在美术欣赏、造型表现、设计运用等各个领域的课堂环节中，可合理利用多媒体技术创设具有明确导向性的教学情境，使学生产生“我要学”的意愿。美术课堂教学中运用合理的教学策略，优化教学过程是为了更好地激发学生学习美术的兴趣，从而使学生进入最好的学习状态。1.文学与音乐结合，引发想像。通过生动的语言，优美的音乐，精彩的画面等多种媒体创设情境，激发学生的联想和想像，为学生创造想像的空间。在这样的情境中，学生展开了丰富的想像，脑海中的画面越来越多，创作的激情、绘画的冲动越来越高。课堂上，学生创作了一幅幅精彩的插图……2.图文声并茂，激发情感。以图片、文字、音乐有机融合，调动学生的多种感官，使学生产生身临其境的感觉。不同的学生、班级要采取不同的措施，只有这样我们才能在不断优化课堂教学，提高教学效率。劳动力调查工作流程及主要指标讲解46、法律有权打破平静。——70及主要指标讲解2015.05.07小p010p1211及主要指标讲解71Contents调查开展前期准备工作正式调查工作流程主要指标讲解Contents72调查开展前期准备工作◆(一)调查小区核实(二)绘制小区图,给建筑物编号◆(三)统计调查小区住宅数令(四)制成住宅清单调查开展前期准备工作73令(一)调查小区核实◆根据总队下发的调查小区样本名录,核实调查小区目前正在使用的12位村码、3位城乡分类代码及小区地址是否有变动,如有变动,请修改,并用红色标注。修改后的调查小区名录要求5月13日下班前上报。调查小区样本名录xsx令(一)调查小区核实74(二)绘制小区图,给建筑物编号1、根据总队最终反馈的调査小区样本名单(5月22日以后反馈),绘制小区图,绘制原则如下些小型住宅建筑物(如平房、简易住房、棚户区)可以合并表示;村委会可结合地理范围,将30户左右作为一栋建筑物进行图示并编号。(二)绘制小区图,给建筑物编号75◆城区小区图示例10户72户④)80户非住宅建50户⑩72户◆城区小区图示例76村委会小区图示例①D30户村委会小区图示例77

2、给小区内建筑物编号,原则如下:现有建筑物已经有明确地址的(指楼房的楼号或平房院的门牌号),按地址顺序为建筑物编号;原则二:如果建筑物没有明确的地址,可将本社区内的建筑物按照从西到东,从北到南的顺序为建筑物编号。非住宅建筑物,不编号。

2、给小区内建筑物编号,原则如下:现有建筑物78◆注意:如果调査小区内建筑物数量及分布与一体化调査摸底时一致,可直接用一体化摸底时绘制的小区图及建筑物编号,不用重新绘图及编号。◆注意:如果调査小区内建筑物数量及分布与一体79令(三)统计调查小区住宅数◆核实调查小区内目前有人居住的住宅数,即把调查小区内的空宅剔除令(三)统计调查小区住宅数80劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件81劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件82劳动力调查工作流程及主要指标讲解课件83劳动