企业瓶颈管理课件

企业瓶颈管理企业瓶颈管理企业瓶颈管理TheGoalAProcessofOngoingImprovement2AbouttheTheoryofConstraintsEliGoldratt'sTheoryofConstraintsisbeingusedbythousandsofcorporations,andistaughtinover200colleges,universitiesandbusinessschools.Hisbookshavesoldover3millioncopiesandhavebeentranslatedinto23languages.3闻一多中学是在浠水县巴河镇闻一多先生曾就读的私塾“绵葛轩”和闻氏宗祠旧址上发展起来的，有着113年的办学历史；时任国务院副总理、中科院院长方毅亲笔为学校题写校名。但是，这所农村普通高中，同样受到了撤并风潮的影响，差点“消失”了。当前，我们应当正确看待农村普通高中的生存发展及办学价值，仅存的为数不多的农村普通高中如何保持和实现可持续发展，已成为现阶段普通高中教育面临的一个严峻的现实问题。农村普通高中的生存价值应对国家人口发展战略。随着全面二孩政策放开，尽管相当一部分家庭因抚育二孩的成本、精力等问题，选择放弃二孩的生育，但在广大农村，还是有相当多的育龄夫妇选择生育二孩。例如，浠水县人口总数约103万，适合生育二孩的人口在40万左右，预计今后每年将增加新生儿至少5000人。前几年，因生源减少，各地在农村普高布局调整时，压缩了一些高中学校。但是，随着全面二孩政策的实施，基础教育入学人数的增加，高中教育生源数量必将逐步回升。与其几年或十几年后因生源数量增加而新建高中学校，不如把现有的高中尤其是适合保留的农村高中建设好，以满足将来适龄青年对高中教育的需求。充分利用农村普通高中现有办学资源。目前，湖北省分布在农村的高中有100多所，各县市包括武汉市郊区农村高中如果全部迁入城区，必然会进一步加剧城区交通拥堵和人口压力。而且，在城区新建高中还会浪费现有农村高中的大量校舍及土地等资源。不少农村普通高中有着悠久的办学历史与辉煌的办学业绩。农村高中在办学过程中融入了诸多当地文化元素，其地域文化特色是无法取代的。闻一多中学所在地浠水县巴河镇，孕育了明代宰相姚明恭、清代状元陈沆和近代爱国诗人、学者闻一多。多年来，学校充分发挥巴河地方文化和闻一多人文教育资源优势，创办名人名校，形成了独具特色的校园文化，激励和鼓舞着一届又一届的学生不断前行。在农村，有一批类似于闻一多中学的学校，在曾经的峥嵘岁月中，学校教育工作者逆境生存、克难奋进，励精图治，为高校输送了大量优秀学生，为国家造就了大批优秀人才。促进普通高中多样化发展。在普通高中多样化发展背景下，农村普通高中相对于县一中等重点高中（省级示范高中）而言，具有其特定的存在价值。一方面，由于教育功利主义等多重因素的影响，在相当长一段时间里，各地都把有限的、优质的教育资源集中到重点高中。在这样的背景下，各重点高中取得了令人瞩目的办学业绩，也树立了普通高中教育发展的标杆。但同时，也正因为有众多的农村普高的存在，才保证了各重点高中的优质生源和较高的升学率。另一方面，“以进入普通高中教育系列但学业能力和水平层次较低的学生为培养、服务对象，是一般普通高中最基本的办学定位；满足和适应学生、高校和社会的多元化、多样性的教育需求则是这类学校办学及其存在的根本价值。”基于传统的单一的知识评价体系和高考模式，农村普通高中无法与各县市一中乃至办在县城内的高中去比拼高考升学率，但农村普通高中的学生也有自己的特长和潜力。如闻一多中学2009年毕业的一位学生考入鄂东职业技术学院，他制作的机器人在全国大学生（含博士生参与）机器人比赛中获特等奖。实践证明，只要努力遵循普通高中多样化发展的理念和要求，坚持从学校自身办学实际出发，因地制宜地促进发展，农村普通高中同样可以走出一片新天地。发展农村普通高中的对策深入推进均衡教育，改善农村普通高中办学条件。在普及高中教育和促进教育均衡发展的背景下，地方政府及其教育主管部门，应该从办学条件、师资等软硬件建设上重点扶持一批办学历史悠久、教育特色鲜明的农村普通高中。首先，要建立农村高中教师流动机制，进一步优化农村高中教师队伍结构。目前，农村高中教师队伍现状令人堪忧，尤其是教师年龄结构老化的问题更为严重。闻一多中学在岗在编教师165人，平均年龄45岁，35岁以下的教师一个也没有。教师年龄结构的老化必然会带来教育观念的陈旧、知识的老化等一系列问题；学生创新思维的培养、心智的健全发展必然也会受到影响。另外，按照国家规定的师生比，闻一多中学教师数量不足，工作量普遍偏重，这些问题也严重地制约着学校的发展。而造成上述问题的根本原因，就是地方政府及其教育行政部门长期以来没有为农村高中引进、配备教师。因此，必须尽快建立农村普通高中教师补充机制，包括适当招收一批新教师和允许少数教师退出现有高中教师行列，从而进一步优化农村高中教师队伍结构。其次，建立农村高中教师轮训机制，提高教师队伍素质。一方面，现有教师队伍专业素质不高，教师在教育理念和教学方法上普遍不能适应新课改的要求；另一方面，优秀教师流失严重。在这样的背景下，各地师范院校开办师训班，师范院校实习生顶岗实习半年，把高中教师一批批置换出来到师范院校学习充电，这是提高农村高中教师素质的重要措施和有效途径。同时，要利用好寒暑假，对农村高中各学科教师进行系统的新课程、新课改、专业知识、心理和信息化应用的培训，全面提高教师师德水平、教学水平、教研水平。另外，要加大教育投入，加快改善农村高中办学条件。通过当年的“普九”以及近年的均衡教育验收，广大的农村中小学办学条件得到了很大改善。但是，就在义务教育改善和发展的同时，高中的发展则明显滞后。由于政府投入不足，很多农村高中债务压力大，办学条件简陋。农村高中电教设备实验器材设施设备严重不足，信息化、互联网+教育之路举步维艰。农村高中急需像义务教育阶段那样的专项资金，来改善基本的硬件配备，同时要培训教师会动手、会应用的能力。坚持合理定位，促进特色发展。从学校自身来看，农村普通高中应对当前的办学困境和危机，应当基于普通高中多样化发展的视角，坚持合理的办学定位，走特色发展之路。首先，按照普通高中多样化发展的目标理念，找准自身的办学定位。在高等教育大众化和高校转型发展的背景下，高等教育相对形成了精英型高校和大众化高校两种办学体系，大学也相对地分为“研究型大学”和“技术型大学”两类。农村普通高中学生更多的是进入大众化高校和“技术型大学”学习，这是这类学校办学和学生培养的基本定位。同时，农村高中可以相对集中有特长的教师，开拓学生特长个性空间，形成自身特有的培养目标。历史上一些好的高中和中专，例如上世纪的财校、林校、农校、卫校等，由于定位准确、学生培养质量较高，大都适应了当时的历史潮流，满足了时代的需要。今天，农村普通高中也可以借鉴这一时期中专办学的思路，结合学校的办学环境和优势特色，确立特定的学生培养目标。其次，要在明确办学定位的基础上坚持走特色发展之路。近年来，闻一多中学在探索特色办学方面，主要开展了两个方面的工作。一是开展以弘扬闻一多先生的“红烛精神”为主题的特色学校文化活动。学校通过组织一次参观（即每年新生入学的时候，组织参观全国爱国主义教育基地――闻一多纪念馆）、观看一场电影（即每年新生入学组织观看纪录片《最后一次演讲》）、听一场诗歌演唱会（即在每年闻一多先生的诞辰纪念日――11月24日，举行由师生同台演出的闻一多诗歌专场演唱会）、参加一次演讲（即每年春季闻一多先生殉难日组织高三年级学生开展“先生精神伴我行”的演讲比赛）等系列活动，学习、践行和弘扬闻一多先生的伟大爱国主义精神。二是积极开展以培养学生健康的追求、健康的心理、健康的个性、健康的体质为主旨的“四健”教育。高中时代是人生道路的重大转折时期，是人生最富活力和创造性的时期，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。健康的追求、健康的心理、健康的个性和健康的体质的养成，对于当今的高中学生而言无疑是最为重要的。基于这样的认识，闻一多中学坚持“四健”的育人目标，坚持从大处着眼，小处着手，努力探索德育生活化和生活德育化，收到了较好的效果。2015年7月29日，由本杂志主办的第11届高考与语文教育研讨会在华师大隆重召开。本文是王伟娟老师提供给研讨会的书面发言。王老师不仅在写作教学上极有心得，其辅导的学生多次荣获上海市中学生作文竞赛一等奖，也对上海的高考命题非常熟悉，本刊特发此文以飨读者。之所以写下这个题目，是因为作为一个在语文教学一线三十几年的老教师，我看到了一个不愿意看到却又不得不面对的现象：写作教学基本不作为；有作为则有很多不到位甚至产生副作用。涉及的因素很多，我今天只是想在几个问题上就教于各位。1.写作教学大致的序列或侧重点在哪里？教学应该是有序列的，写作教学也同样如此。只是从以学定教的角度而言，写作教学的序列更具有灵活性和可调整性。可是，现实中我们看到了什么？为了不让学生输在起跑线上或者为了让学生尽早开启高考模式，我们竟不顾一切地从高一开始就围着高考题转，以为做遍了所有高考题便可大功告成，全然不顾学生的认知水平、写作能力、文化积累等是否有差异。其实，过早地"高开"反而会让他们"低走"，甚至会陷入不会写作、不愿写作的怪圈。这是一个普遍存在而必须重视的问题。应该说，写作教学的序列"定体则无，大体应有"，以高中为例，如果三个年段"打统仗"，没有一个大致的序列，一定会使学生的写作陷入尴尬的境地。不解决这个问题，写作教学的效率就无从谈起。我曾经在我的市名师基地和工作室对这个问题作过研究。我们研讨了高中各年段写作教学内容实施侧重点，争取针对每个年段的学情，确定写作教学内容和训练的侧重点，现在正边实践边修正，以探索它的可行性。2.写作教学的着力点应该在哪里？本文开篇即抛出观点"写作教学基本不作为；有作为则有很多不到位甚至产生副作用"，如此断言并非信口雌黄，这是我多年观察的结果。早在2006年，我在《语文学习》上写过《写作教学的喜怒哀乐》，在该文中，我分别从思维、语言、立意、审题四个角度对作文教学的现状作了扫描，试图通过发现问题以期找到写作教学的"着力点"。这么多年过去了，问题依然是问题，有的问题甚至愈发严重。写作教学是一项长期而艰辛的工作，如果我们只是使猛劲、肯花时，却不知劲儿该往哪使，时间该用在哪里，那实在是吃力不讨好的事。所以，明白教学的着力点，是我们在使劲花时间前必须明白的。教学的过程一定是一个不断发现和调整的过程，着力点的确定也是如此，关键是我们要做有心人，对当下的学情有一个整体的把握，只有了解学情，着力点的确定才会更有针对性。我在《写作教学的喜怒哀乐》一文中指出的四个着力点，正是长期在一线实践与思考的提炼。3.与写作能力相关的因素至少有哪些？写作是一个人语文能力的综合体现，甚至是一个人整体素质的综合体现。我无法穷尽与写作能力相关的所有因素，但我一定能确定与写作能力相关的因素至少有哪些。这几年我一直在琢磨这个问题，并将琢磨出来的东西在已发表的《兴趣积累思维语言》一文中作了阐发。我觉得影响写作的因素有很多，但至少有四点是很重要的因素，那就是兴趣、积累、思维和语言。从某种意义而言，这个问题比写作教学的着力点更重要，因为不了解与写作能力相关的因素，就无法准确定位着力点。至于我所强调的四个与写作能力相关的因素，看上去都"语不惊人"，但确实关乎写作能力的高下。比如说思维，我们会发现，学生作文中表现出来的结构混乱、语意断裂、思想模糊、情感暧昧等问题，往往与其思维品质有关，可见提升学生思维品质的重要。但目前虽已在理论或理念上得到认可和重视，但在教学实践中尚处于懵懂状态，要真正做到位，还有待时日。再比如说语言，我一直有一个论调：课文是作文指导的最好的载体，也是锤炼学生语言的最好的载体。可惜我们有时却身在宝中不识宝，更奢谈去用"宝"了。这或许也是语文教学效率不高的一个很重要的原因。我们不能只满足于一篇篇课文写了什么，还要推敲它是怎么写的、为何要这么写、不这么写还可以怎么写。如此，每一次阅读教学就可以是一次别样的写作指导，每一次语言品味就可以是一次扎实的语言锤炼了。4.平时检测与考试检测的关系是什么？之所以提出这个问题，是因为我觉得如果疏于平时的检测，就很难做好最后的检测。平时的检测是指平时的习作检测和学期学年及联考摸底检测，最后的检测特指高考检测。检测是写作教学的有机组成部分，检测不合理或有误导直接影响学生的写作水平。平时检测与最后检测一脉相承，所以要做好高考作文检测首先要重视平时的作文检测。在2006年，我曾有一文发表于《语文学习》，文章的题目是《我们怎样面对"不起眼"的文章》。该文中我通过一个高一就在上海市中学生作文竞赛中获一等奖，高三时却被连续不断、始终不变的48左右的分数搞得没了写作感觉的学生作为案例，解剖并解读了这个并不鲜见、在学生中有典型意义的现象，指出在"做大做强"的社会心理趋同下，人们的感觉神经已变得粗犷而缺乏细腻，审美旨趣已变得简单而缺乏意蕴；表述自己已变得急切而缺乏耐心、解读他人已变得毛躁而缺乏定力，迁移至作文，它便演变成非"作秀扮靓"不足以打动他人；迁移至作文评价，它则演变成非"跳眼入目"不足以手下留"分"......在批阅考试作文时，我们的感觉有些迟钝，我们的神经几近麻木，我们的眼神差不多只会对"跳眼"的文章产生条件反射，我们已无暇也无这闲心和闲情去品味那些不起眼的文章中的种种意味和意蕴。于是，当这些文章出现在我们眼前时，当我们无法或来不及作出准确的评判时，我们只能打一个保险分（45-48分）甚至更低的分。以此思考在这样的大背景下，作为教师的我们应该具备怎样的素养？关于写作教学，可以谈的话题很多，仅以以上四个方面，发表一点我的想法。企业瓶颈管理企业瓶颈管理企业瓶颈管理TheGoalAPrTheGoalAProcessofOngoingImprovement

2TheGoalAProcessofOngoingIAbouttheTheoryofConstraintsEliGoldratt'sTheoryofConstraintsisbeingusedbythousandsofcorporations,andistaughtinover200colleges,universitiesandbusinessschools.Hisbookshavesoldover3millioncopiesandhavebeentranslatedinto23languages.3AbouttheTheoryofConstraintTheTheoryofConstraintsTheTheoryofConstraints(TOC)isanoverallphilosophydevelopedbyDr.EliyahuM.Goldratt,usuallyappliedtorunningandimprovinganorganization.TOCconsistsofProblemSolvingandManagement/Decision-MakingToolscalledtheThinkingProcesses(TP).TOCisappliedtologicallyandsystematicallyanswerthesethreequestionsessentialtoanyprocessofongoingimprovement:改进什么？Whattochange?改成什么样子？Whattochangeto?如何使改进得以实现？Howtocausethechange?4TheTheoryofConstraintsTheTheTheoryofConstraintsMorespecificusesoftheThinkingProcessescanbeusedtosignificantlyenhancevitalmanagementskills,suchas:win-winconflictresolution

effectivecommunication

teambuildingskills

delegation

empowerment5TheTheoryofConstraintsMoreTheTheoryofConstraintsFamousforspectacularresults,theuseofTOChasresultedinProvenSolutionscreatedbyapplyingtheThinkingProcesses(TP)inspecificfunctionalareassuchasSales,Marketing,Logistics,Finance,Accounting,EngineeringandProjectManagement.Manyofthesesolutionsarediscussedindetailinthebooks:TheGoal,TheRace,It'sNotLuckandCriticalChain.6TheTheoryofConstraintsFamoTheTheoryofConstraintsTOCrecognizesthattheoutputofanysystemthatconsistsofmultiplestepswheretheoutputofonestepdependsontheoutputofoneormorepreviousstepswillbelimited(orconstrained)bytheleastproductivesteps.Inotherwords,asparaphrasedinTheGoal,thestrengthofanychainisdependantuponitsweakestlink.7TheTheoryofConstraintsTOCTheTheoryofConstraintsWheremanufacturingisconcerned,TOCpostulatesthatthegoalistomake(more)money.Itdescribesthreeavenuestothisgoal:IncreaseThroughput

ReduceInventory

ReduceOperatingExpenseAsDr.Goldrattnotes,theopportunitiestomakemoremoneythroughreductionsininventoryandoperatingexpensearelimitedbyzero.TheopportunitiestomakemoremoneybyincreasingThroughput,ontheotherhand,areunlimited.

8TheTheoryofConstraintsWherTheTheoryofConstraintsWheremanufacturingisconcerned,TOCpostulatesthatthegoalistomake(more)money.Itdescribesthreeavenuestothisgoal:IncreaseThroughput

ReduceInventory

ReduceOperatingExpenseAsDr.Goldrattnotes,theopportunitiestomakemoremoneythroughreductionsininventoryandoperatingexpensearelimitedbyzero.TheopportunitiestomakemoremoneybyincreasingThroughput,ontheotherhand,areunlimited.

9TheTheoryofConstraintsWher瓶颈管理的学习框架10瓶颈管理的学习框架10什么是瓶颈管理？TOC是一套管理理念与管理工具的集合，它把企业在实现其目标过程中现存的或潜伏的制约因素称为“瓶颈”或“约束”，通过逐个识别和消除这些“瓶颈”，使得企业的改进方向与改进策略明确化，从而达到帮助企业更有效地实现其目标的目的。11什么是瓶颈管理？TOC是一套管理理念与管理工具的集合，它把企什么是瓶颈管理？TOC概念的五个层次理论核心层企业的目标、衡量标准、瓶颈概念和管理原则等。管理技术层早期发展的应用于生产制造环境的DBR。可以广泛地应用于组织、企业甚至个人以有效地识别并消除实现目标过程中的瓶颈的一套思维流程（ThinkingProcess，TP）Whattochange？Whattochangeto?Howtocausethechange?基础工具层TOC注重日常管理的顺利开展，视其为成功消除瓶颈的必备条件和基础工作，与其他管理思想如有效沟通、双赢地解决冲突、团队协作和持续改进等相互支持，融会贯通。12什么是瓶颈管理？TOC概念的五个层次12什么是瓶颈管理？TOC概念的五个层次应用实践层TOC在企业的广泛应用总结出各自应用领域的具有创新性的实证方案。应用领域涉及企业的战略定位、生产、分销和项目管理等。支撑环境层以TOC为管理思想内涵的管理软件已经在西方国家得到较广泛的应用。软硬件、业务数据及企业管理人员的经验相结合，成为TOC管理思想得以落实的支撑环境。13什么是瓶颈管理？TOC概念的五个层次13什么是瓶颈管理？14什么是瓶颈管理？14什么是瓶颈管理？发展历程及现状OPT由Dr.Goldratt和其他三个以色列籍合作者创立于1970s并于1979年下半年带到美国，成立了CreativeOutput公司以研究如何通过计算机的算法实现OPT的管理思想。接下来的7年中，OPT管理理念和规则日益成熟，有关软件得到发展。CreativeOutput公司几经起伏后关闭。OPT软件所有权转让给SchedulingTechnologyGroup的英国公司。1986年后半年，Drs.GoldrattandRobertE.Fox共同除了GoldrattResearchInstitute。OPT的理念经10年的发展逐步演进为众所周知的TOC。15什么是瓶颈管理？发展历程及现状15什么是瓶颈管理？发展历程1984年TheGoal一书最早介绍了TOC在制造业环境下的应用。1980s后期，TOC发展出以“产销率、库存和运作费用”为基础的衡量标准，逐渐形成为一种面向产销率而不是传统的面向减少成本的管理理论和工具，并最终覆盖到企业管理的其他职能方面。1991年，TOC的可操作性进一步增强，发展出用来按照逻辑顺序、系统化解决问题的思维过程TP。TOC既是面向产销率的管理理念又是一系列管理技术的集合。16什么是瓶颈管理？发展历程16什么是瓶颈管理？17什么是瓶颈管理？17什么是瓶颈管理？

西方对TOC的重视APICS(AmericanProductandInventoryControlSociety)对TOC的有效性和重要性给予了充分肯定，于1995年成立专门的研究小组CMSIG(ContraintManagementSpecialInterestGroup)，以举行国际性年会和出版刊物的形式进行TOC思想及实践经验的交流。TOC在不同行业的成功应用案例的涌现。TOC研究的市场竞争开始出现。相应软件产品的开发与应用。18什么是瓶颈管理？

西方对TOC的重视APICS(Americ什么是瓶颈管理？

与其它概念的比较19什么是瓶颈管理？

与其它概念的比较19瓶颈管理的核心理念是什么？

企业的最终目标是什么？在现在、也在将来赚取更多的利润！20瓶颈管理的核心理念是什么？

企业的最终目标是什么？在现在、也瓶颈管理的核心理念是什么？

衡量企业能否赚钱的三个常用指标?净利润(NetProfit,NP)企业赚取利润的绝对量。投资收益率(ReturnonInvestment,ROI)一定时期的收益与投资的比。现金流量(CashFlow,CF)短期内收入与支出的现金。21瓶颈管理的核心理念是什么？

衡量企业能否赚钱的三个常用指标?瓶颈管理的核心理念是什么？

衡量企业能否赚钱的三个常用指标的弊端决策预期效果的滞后性决策的效果只有在年末或季度末的财务数据中才能显现出来。局部标准与全局优化的不一致性旨在提高净利润或投资收益率的局部做法通常与全局优化的目标脱节。直接指导生产的不适应性三个指标主要考虑的是对现有整体资源的有效利用和安排，与生产的指导不直接相关。22瓶颈管理的核心理念是什么？

衡量企业能否赚钱的三个常用指标的瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC作业指标体系中的三个概念产销率(Throughput,T)一个系统通过实现产品或劳务的销售来盈利的速度T不是一般的通过率或产出率，而是单位时间内，从产品的销售收入(S)中扣除原材料、零部件的采购、分包费用之后的企业所得到的利润额，既通过实现产品销售来获取赢余的速率。从销售收入中扣除的那部分费用总称为纯变动费用(TrulyVariableExpenses,TVE)，所以单位时间内T与销售收入间的关系为T＝S－TVE23瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC作业指标体系中的三个概念产瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC作业指标体系中的三个概念产销率(Throughput,T)—有效产出必须把产成品与卖出品区别开来。在制品和未销售出去的产成品只能是库存，不能带来T的增加。只有那些销售出去的产品才能真正给企业带来利润。产销率衡量了企业在单位时间内能够生产、销售产品而最终获利多少的能力。24瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC作业指标体系中的三个概念产瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC作业指标体系中的三个概念库存(Inventory,I)指一切暂时不用的资源如原材料、在制品、未折旧的固定资产和未销售出去的产成品等。运作费用(OperatingExpenses,OE)生产系统将库存转化为产销率过程中的一切花费，包括所有的直接费用和间接费用，如人工费、销售费用和管理费用等。从货币的角度，T是要进入系统中的钱，I是存放在系统中的钱，而OE则是将I转变成T而付出的钱。25瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC作业指标体系中的三个概念库瓶颈管理的核心理念是什么？

T，I，OE与NP，ROI和CF的关系NP＝T－OEROI＝（T－OE）/ITIOENPROICF26瓶颈管理的核心理念是什么？

T，I，OE与NP，ROI和CF瓶颈管理的核心理念是什么？

T，I，OE与NP，ROI和CF的关系通常，I降低可以导致OE减少，而OE减少可导致NP、ROI和CF的增加从而使企业赚钱。通过降低I来减少OE的作用随着I的降低而减弱。TOC：通过减少库存和运作费用来实现多赚钱的目的是有限度的，因为极限情形也只能是把I和OE减少到0，而通过增加产销率来增加利润却有着无限的可能。27瓶颈管理的核心理念是什么？

T，I，OE与NP，ROI和CF瓶颈管理的核心理念是什么？

究竟哪里是瓶颈？TOC认为，对于任何一个由多个相关环节构成的系统来讲，是那个产出率最低的环节决定着整个系统的产出水平。在企业的整个经营业务流程中，任何一个环节只要它阻碍了企业去更大程度地增加产销率或减少库存和运作费用，那么它就是一个约束或瓶颈。瓶颈可能来源于企业的内部，也可能来源于企业外部。瓶颈的三种类型资源(Resources)市场(Markets)法规(Policies)，环保法规由于法规自身所具有的强制性，企业对来自资源和市场的瓶颈进行改造的可能性要大得多。28瓶颈管理的核心理念是什么？

究竟哪里是瓶颈？TOC认为，对于瓶颈管理的核心理念是什么？

瓶颈资源？瓶颈资源实际生产能力小于或等于生产负荷（或对其的需求量）的资源出现瓶颈的六种典型情况部分生产资源的生产能力低于市场需求所用生产资源的生产能力低于市场需求所用生产资源的生产能力高于市场需求添加新的生产资源或改进工艺时，对瓶颈资源产生的影响通过外包加工提高生产能力时，对瓶颈资源产生的影响通过营销等措施使市场需求提高时，对瓶颈资源产生的影响29瓶颈管理的核心理念是什么？

瓶颈资源？瓶颈资源29瓶颈管理的核心理念是什么？

瓶颈资源？30瓶颈管理的核心理念是什么？

瓶颈资源？30制造的基本类型XY市场（A）瓶颈供给非瓶颈YX市场（B）非瓶颈供给瓶颈X成品市场Y（C）瓶颈与非瓶颈的产品装配成成品X市场Y（D）瓶颈与非瓶颈的产品独立向市场提供产品X：瓶颈 Y：非瓶颈分类的价值在于分析和控制生产过程时可以把问题大大简化，不需要对各非瓶颈作业进行跟踪与调度。而把注意力集中在瓶颈作业的控制上。31制造的基本类型XY市场YX市场X成品市场X市场瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的管理思想生产能力小于市场需求的资源不一定为瓶颈资源。首先抓重中之重，使最严重的制约因素凸显出来从而消除了避重就轻和一刀切等管理弊病发生的可能性。短期效果是抓大放小，长期效果是大问题和小问题都没有忽略，从而企业整体水平和管理水平日益提高。任何企业只应该存在少数的瓶颈资源，从而避免了管理者陷入大量的事务处理中而不能自拔。瓶颈是动态飘移的，应避免管理者的惰性。TOC根据不同类型物流的特点对企业进行分类，从而为企业准确识别出各自的约束所在提供帮助并对其进行有针对性的计划与控制。32瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的管理思想生产能力小于市场企业的VAT分类原材料V型企业最终产品典型例子？原材料A型企业最终产品典型例子？原材料T型企业最终产品典型例子？33企业的VAT分类原材料V型企业典型例子？原材料A型企业典型例企业的VAT分类原材料V型企业最终产品典型例子流程工业如：纺织行业炼油业钢铁行业化学行业纸张行业塑料行业原材料A型企业最终产品典型例子造船业航天工业如：飞机制造汽车制造原材料T型企业最终产品典型例子消费品生产行业如：家用电器业阀门生产业34企业的VAT分类原材料V型企业典型例子原材料A型企业典型例子3535瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则不要平衡生产能力而要平衡物流平衡生产能力可以提高其利用率但可能导致部分在制品的积压。平衡物流则使各个工序与瓶颈资源同步以使生产周期最短，在制品最少。非瓶颈资源的利用水平不是由自身潜在力所决定，而是由系统中的其他约束来决定瓶颈资源制约着系统的产出能力，而瓶颈资源的充分利用不仅不能提高产销率而且会使库存和运作费用增加。36瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则不要平衡生产瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则资源的利用和活力是两个概念利用(Utilization)指资源应该利用的程度活力(Activation)指资源能够被利用的最大程度所需要做的工作（利用）与无论需要与否都最大程度地去做（活力）之间明显不同对系统中非瓶颈的安排应基于系统的瓶颈应允许在非瓶颈资源上有适当的闲置时间37瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则资源的利用和瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则瓶颈损失1小时等于整个系统损失1小时瓶颈资源必须保持100％的利用率以最大化产出增大瓶颈资源物流的方法减少调整准备时间和频率，瓶颈资源上的批量应尽可能大实行午餐和工修连续工作制，减少状态调整所需的时间损失在瓶颈资源前设置质量检查环节，保证投入瓶颈资源的工作100％为合格品设置缓冲环节，使瓶颈资源不受非瓶颈资源生产率波动的影响38瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则瓶颈损失1小瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则非瓶颈上节约1小时无益于系统产销率的增加瓶颈决定了系统的产销率和库存企业的产销率由资源瓶颈和市场瓶颈所控制理想的库存水平应能维持瓶颈上物流的连续和稳定，过多的库存是浪费39瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则非瓶颈上节约瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则转运批量在大多数情况下不等于加工批量转运批量：工序间运送一批零件的数量加工批量：经过一次调整后所加工的同种零件数量确定加工批量要考虑的因素资源的合理利用（减少设备的调整次数）合理的在制品库存（减少资金积压和在制品费用）确定转运批量要考虑的因素提高生产过程的连续性、平行性减少工序间的等待时间和减少运输工作量与运输费用为使产销率最大，瓶颈资源上的加工批量要大在制品库存不应增加，所以非瓶颈资源上的加工批量要小40瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则转运批量在大瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则批量大小应是可变的而不应是固定的转运批量是从在制品的角度考虑的，而加工批量是从资源类型的角度考虑的同一种工件在瓶颈资源和非瓶颈资源上加工时可以采用不同的加工批量；在不同的工序间传送时可以采用不同的运输批量41瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则批量大小应是瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则编排作业计划时应考虑系统的资源瓶颈，提前期只是作业计划的一个派生结果而不应是预定值MRPII的资源排序确定批量、计算提前期、排序、能力验算按预先制定的提前期用无限能力计划法排序TOC考虑计划期内的系统资源瓶颈用有限能力计划法先安排瓶颈资源上加工的关键件的生产进度，以瓶颈资源为基准把瓶颈资源之前、之间和之后的工序分别按拉动、工艺顺序、推动的方式排定并进行一定的优化；然后编排非关键件的作业计划TOC中的提前期是批量、优先级和其他因素的函数，是编排资源计划产生的结果42瓶颈管理的核心理念是什么？

TOC的9条管理原则编排作业计划瓶颈管理的实用方法

计划与控制TOC认为：一个企业计划与控制的目标就是寻求顾客需求与企业能力的最佳配合，对瓶颈环节进行有效的控制，其余环节与瓶颈环节同步TOC的计划与控制是通过DBR系统实现的鼓(Drum)缓冲器(Buffer)绳子(Rope)ABGCFED市场鼓缓冲绳子43瓶颈管理的实用方法

计划与控制TOC认为：一个企业计划与控制瓶颈管理的实用方法

实施计划与控制的步骤识别企业的真正瓶颈所在是控制物流的关键已知一定时间内生产的产品及其组合，按物料清单计算出要生产的零部件按零部件的加工路线及工时定额计算出各类机床的任务工时将任务工时与能力工时比较，负荷最高、最不能满足需求的机床就是瓶颈资源找出瓶颈资源后，把企业所有的加工设备划分为瓶颈资源和非瓶颈资源基于瓶颈，建立主生产计划主生产计划(MasterSchedule)的建立应该使系统物流达到最优因为瓶颈资源控制着系统的节拍(Drum-beat),所以需要按有限能力法进行生产安排，在瓶颈资源上扩大批量、设置缓冲器44瓶颈管理的实用方法

实施计划与控制的步骤识别企业的真正瓶颈所瓶颈管理的实用方法

实施计划与控制的步骤设置缓冲器并进行监控以防止随机波动，使瓶颈资源不出现等待状况对企业物流进行平衡，使得进入非瓶颈资源的物料被瓶颈资源的产出率所控制（绳子）45瓶颈管理的实用方法

实施计划与控制的步骤设置缓冲器并进行监控瓶颈管理的实用方法

DBR鼓Drum识别企业的瓶颈所在是应用TOC的开端要维持企业内部生产的同步、企业生产和市场需求的同步，其中的一个主要问题是企业生产如何满足市场的需求而又不产生过多的库存安排作业计划是除了要对市场进行正确的预测外还必须按交货期予以不同的优先权数在瓶颈资源上根据优先权数的大小安排生产并据此对上下游的工序排序进而得到交付时间，使交付时间与交货期得以吻合交付时间与交货期的相符是通过权衡瓶颈资源上的批量规模实现的瓶颈资源上只有加工时间和调整准备时间，增大加工批量可以减少调整准备时间进而增加瓶颈资源的有效性，但会减少系统的柔性、增加库存和提前期46瓶颈管理的实用方法

DBR鼓Drum46瓶颈管理的实用方法

DBR缓冲器Buffer库存缓冲即保险的在制品库存，其位置、数量的确定原则与时间缓冲相同时间缓冲将所需的物料比计划提前一段时间提交，以防随机波动，以瓶颈资源上的加工时间长度作为计量单位设置时间缓冲时要考虑的因素要保证瓶颈资源上产出率较快的工件在加工过程中不致因为在制品少而停工考虑加工过程中出现的波动，一般要设置一定的安全库存瓶颈资源上的加工批量是最大的，而瓶颈资源的上游工序则是小批量多批次的要考虑在装配库存费用、成品库存费用、加工费用和各种人工费用，最小化总费用47瓶颈管理的实用方法

DBR缓冲器Buffer47瓶颈管理的实用方法

DBR绳子Rope若鼓的目标是使产销率最大，则绳子的作用则是使库存最小瓶颈决定生产线的产出节奏，而在其上游的工序实行拉动式生产绳子起的是传递作用，以驱动系统的所有部分按鼓的节奏进行生产在DBR的实施中，绳子是由一个涉及原材料到各车间的详细的作业计划来实现的绳子控制着系统物料的进入，其实质和看板思想相同通过绳子的控制使得瓶颈资源前的非瓶颈资源均衡生产绳子是瓶颈资源对其上游资源发出生产指令的媒介48瓶颈管理的实用方法

DBR绳子Rope48瓶颈管理的实用方法

瓶颈管理5步骤找出系统中存在的瓶颈原料、能力、市场、政策寻找突破这些瓶颈的方法设置时间缓冲设置在制品缓冲在瓶颈资源前设置质检环节统计瓶颈设备产出的废品率找出出废品的原因并根除之对返修或返工的方法进行研究改进使企业中的所有其他活动服从于第二布中提出的各种措施具体实施第二步中提出的措施使第一步中找到的瓶颈环节不再是企业的瓶颈谨防人的惰性成为系统的瓶颈49瓶颈管理的实用方法

瓶颈管理5步骤找出系统中存在的瓶颈49例：考虑如下图所示的生产过程。两个产品P和Q，每周的需求量为100件P，50件Q。售价分别为P：￥90/件，Q：￥100/件。有4个工作中心：A、B、C、D，每个工作中心都有一台机器，每周运行2400分钟。需要3种原材料，原材料的成本及加工路线见下表。求解利润最大的生产组合。资源每周工作时间（分钟）加工负荷/周可用时间/周负荷率/周

PQA15005002000240083B1500130030002400125C15002501750240073D1000250125024005250例：考虑如下图所示的生产过程。两个产品P和Q，每周的需求量为P100件/周￥90/件Q50件/周￥100/件D10分钟/件B15分钟/件C5分钟/件D5分钟/件A15分钟/件C10分钟/件A10分钟/件B15分钟/件外购件￥5/件RM1￥20/件RM2￥20/件RM3￥20/件51PQDBCDACAB外购件RM1RM2RM351

应用OPT各步骤示例Step1辨别系统的约束。要辨别系统的约束，需要计算机器的负荷，如上表，机器B是瓶颈。如果要满足P、Q的每周需求量，B需要另外25%的能力。Step2决定如何拓开系统的约束。TOC是建立在系统的绩效是由资源约束决定的，因此TOC主要是使资源约束对目标贡献最大化。拓开B意味着，使在B上消耗的单位产品产出最大化。如：产品PQ销售价格（元/件）90100材料成本（元）4540贡献（元）4560时间（资源B，分钟）1530贡献(元/分钟)3252应用OPT各步骤示例Step1辨别系统的约束。要辨所以，在生产QV之前应尽可能多地生产P（即100件）。100件P消耗B的1500分钟，剩下900分钟用于Q，只能生产30件Q。Step3使其他的工作服从于开发系统约束的决定。意思是使其他工作配合拓开系统的约束，如材料采购、工作中心排序等。Step4提升系统的约束。尽可能采取措施提高约束的绩效，如降低调整时间，采取预防维修等。或者，把贡献最低的产品放到最后安排，如上面对Q的处理。Step5如果约束被打破，再从第1步做起。如：53所以，在生产QV之前应尽可能多地生产P（即100件）。100资源A成为约束，原来的约束B已经被打破了。于是又返回到第一步。如果没有这一步，人们还以B为约束控制系统运行，影响了进一步改进。每周负荷的%资源A110.0资源B55.0资源C96.0资源D68.75假设市场对P、Q的需求量上升了：每周分别为132和66件，而且通过努力，使用B的单位时间也下降1/3，这时：54资源A成为约束，原来的约束B已经被打破了。于是又返回到第一步瓶颈管理的实用方法

哪些公司通过TOC获益了？那些进行了战略选择来决定他们想让什么成为瓶颈的公司瓶颈总是存在的，只是这个瓶颈与那个瓶颈的不同而已获益的公司设法使瓶颈转移到使他们为难最少的环节，然后决定相应的企业运作通过TOC，这些企业可以利用和控制瓶颈而不是被瓶颈所控制55瓶颈管理的实用方法

哪些公司通过TOC获益了？那些进行了战略瓶颈管理的实用方法

瓶颈管理的思维流程TPThinkProcess（TP）严格按照因果逻辑回答以下三个问题：改进什么？Whattochange?改成什么样子？Whattochangeto?如何使改进得以实现？Howtocausethechange?56瓶颈管理的实用方法

瓶颈管理的思维流程TPThinkProTP的技术工具1改进什么？Whattochange?当前现实树CurrentRealityTree2改成什么样子？Whattochangeto?未来现实树FutureRealityTree消雾法EvaporatingCloud负效应枝条NegativeBranches3如何使改进得以实现？Howtocausethechange?必备树PrerequisiteTree转变树TransitionTree57TP的技术工具1改进什么？Whattochange?ResultsreportedbycustomersusingtheTOCThinkingProcesses41percentreductionincycletime=$7millionsavingsincapitalizationNewProductIntroductioncycletimesreduced50percent21percentincreaseinNetSalesDollarsTripleddevelopmentcapacitywithnostaffingincreases80percentincreaseinOperatingProfitNewjobstartupin60percentlesstime100percenton-timedelivery40percentgrowthinrevenues$5.5milliondollarsgrowthinrevenueperyearFirsttomarketfiveweeksaheadofscheduleeliminatescompetitors’entryofnewproducts300percentincreaseinnetprofitAnnualinventoryturnsupfromfourtotwelveGrossMarginincreasefrom29to41percentPre-taxprofitimprovementInexcessof3,500percent

58ResultsreportedbycustomersTP应用实例某化妆品生产企业面临经营持续亏损、市场份额不升反降和管理问题重重等现状由主要管理人员组成的特别小组并应用TOC的TP方法来理清思路，争取有所突破UDE列表竞争日益激烈来自需求方压价的压力很大市场价格所允许的利润空间越来越小公司各部门以各自的局部利益为指南公司股东时刻强调增加销售额，使得经营管理人员承受空前压力新产品推出周期空前的短新产品太频繁的推出导致市场秩序的混乱销售人员开拓市场的负担过重生产和分销环节不能及时适应市场的变化新产品的设计和开发不够迅速，质量不可靠59TP应用实例某化妆品生产企业面临经营持续亏损、市场份额不升反TP应用实例

CRTCRT：CurrentRealityTree通过CRT找出制约企业的最核心问题为了把UDE连接成树形，需要加入许多中间条件，以保证整个逻辑树满足充分条件UDE#4是核心问题60TP应用实例

CRTCRT：CurrentRealityTP应用实例

消雾法(EC,EvaporatingCloud)冲突所在尽管是为了同一个目的，管理人员在日常管理中却采用着截然不同的思维角度突破点注入：采取措施，争取客户对产品的价值评价高于产品生产者对产品价值的评价61TP应用实例

消雾法(EC,EvaporatingClTP应用实例——FRT62TP应用实例——FRT62TP应用实例

五大步骤与TP的关系找出系统中存在的瓶颈原料、能力、市场、政策寻找突破这些瓶颈的方法设置时间缓冲设置在制品缓冲在瓶颈资源前设置质检环节统计瓶颈设备产出的废品率找出出废品的原因并根除之对返修或返工的方法进行研究改进使企业中的所有其他活动服从于第二布中提出的各种措施具体实施第二步中提出的措施使第一步中找到的瓶颈环节不再是企业的瓶颈谨防人的惰性成为系统的瓶颈TP的技术工具当前现实树CurrentRealityTree未来现实树FutureRealityTree必备树PrerequisiteTree转变树TransitionTree消雾法EvaporatingCloud负效应枝条NegativeBranches63TP应用实例

五大步骤与TP的关系找出系统中存在的瓶颈TP的TP应用实例

五大步骤与TP的关系TOC的五大核心步骤和思维流程把注意力集中在活动间的关联上五大核心步骤与思维流程间是互补的关系当约束能够很容易地被识别出来时（如具体的设备或工序为系统的瓶颈时），五大核心步骤可以提供解决这些瓶颈的必要步骤当瓶颈不能很容易地被识别出来时（如企业的某些不同环节之间的相互关系是瓶颈），TP可以用来找出核心问题或核心冲突并可以作为解决问题的有效工具64TP应用实例

五大步骤与TP的关系TOC的五大核心步骤和思维TP的局限性只涉及了因果分析的一种情况而忽略了其他两种情况65TP的局限性65三种因果关系66三种因果关系66TP的局限性TP中因果推理的理由充分性缺乏系统的检查目前TP的因果推理中，大多依靠应用者自身来保证推理理由的充分性，缺乏系统的检查方法作为指导以减少了TP应用中的随机性和主观性。应该对TP中因果推理的理由充分性进行两个层次的检查基本检查（回答三个问题）活动存在性检查：TP逻辑树中的活动是否真正存在？因果关系存在性检查：活动间的因果关系是否真正存在？表述清晰性检查：逻辑图中表述的是否应用者的真正意思？高级检查（回答三个问题）是否还有其他独立的、等同的、更可能的原因可以导出改结果？是否要把一些条件“和”起来共同作用才能导出结果？从这些原因是否还能导出其他的结果？67TP的局限性TP中因果推理的理由充分性缺乏系统的检查67瓶颈管理怎么用？

链条分析对任何一个环节的改进都是对整个链条的改进系统的整体改进等于各个分环节的改进之和对链条的管理水平以链条的“重量”来衡量，即各环节的管理人员加强了自己的环节就增加了链条的重量，相应人员的业绩就越突出对大多数环节所进行的大多数改进是对整个链条无益的系统的整体改进不等于各个分环节的改进之和企业的经营业绩应该以链条的“力量”而不是重量来衡量，这要通过加强那个最薄弱的环节来实现68瓶颈管理怎么用？

链条分析对任何一个环节的改进都是对整个链条瓶颈管理怎么用？

其他辅助决策双赢的解决方案持续的系统级改进削减运作费用增加产销率减少库存增加产销率减少库存减少运作费用TOC的一个精采类比如果把销售比作向那些正在湖边吃谷子蹲着不飞的鸭子射击，则广告就是撒下谷子让鸭子到岸上来吃；而营销就是首先得知道鸭子爱吃的是谷子TOC的营销：明确要给潜在的客户提高什么样的解决方案？69瓶颈管理怎么用？

其他辅助决策69瓶颈管理怎么用？

成功案例－Ford-Electronics70瓶颈管理怎么用？

成功案例－Ford-Electronics瓶颈管理怎么用？

成功案例－Ford-Electronics71瓶颈管理怎么用？

成功案例－Ford-Electronics瓶颈管理怎么用？

成功案例－Whirlpool72瓶颈管理怎么用？

成功案例－Whirlpool72瓶颈管理怎么用？

成功案例－Whirlpool73瓶颈管理怎么用？

成功案例－Whirlpool73瓶颈管理怎么用？

成功案例－Motorola74瓶颈管理怎么用？

成功案例－Motorola74瓶颈管理怎么用？

成功案例－Motorola75瓶颈管理怎么用？

成功案例－Motorola75有没有瓶颈管理软件？TOC软件是实现TOC思想的重要工具TOC软件的主要输出：产品出产计划详细的生产作业计划交货期的执行情况采购计划库存报告有关产销率和库存的财务报告等软件系统的算法是保密的，核心在于识别瓶颈及对瓶颈的排程安排从系统模块构成看，TOC软件由BUILDNET,SPLIT,SERVE和BRAIN几个模块构成76有没有瓶颈管理软件？TOC软件是实现TOC思想的重要工具76有没有瓶颈管理软件？软件信息流程图77有没有瓶颈管理软件？77有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤构造制造企业模型Buildnet通过“产品网络”模块对整个加工生产系统有一个完整的描述。“产品网络”准确地表示了一个产品是怎样制造出来的，包括产品结构文件和加工路线文件两部分内容。在软件运行中这两部分信息通过网络结合在一起构成一个文件。产品网络图上端是市场需求，联系着各种产品，即相应的产品装配，装配又依次联系着局部装配和零部件的加工制造，然后与原材料联系在一起。对应于每个工序都给出了使用的资源、调整准备时间和加工时间。对企业现有的各种资源的具体描述是在“资源描述”模块中完成的。每种资源（机器、工人、空间等）及其替代资源和它们的相互影响、允许加工时间、用于加工的某种资源的数量等。TOC软件的生产模拟功能允许定义每道工序的库存水平、最大库存限制、最小批量、辅助设备和计划延迟时间。78有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤构造制造企业模型Buil有没有瓶颈管理软件？

TOC产品网络79有没有瓶颈管理软件？

TOC产品网络79有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤构造制造企业模型BuildnetBUILDNET模块将“产品网络”和“资源描述”模块中的信息结合起来生成一个工程网络。模型化的语言能精确地描述生产制造中的大量数据，从而使得TOC软件对企业进行成功而精确的模型化构造。在工程网络中，编程语言可以对各种可选择的作业或物料清单进行详细的描述。据称，完全描述各种关系只需24个数据字段。BUILDNET具有提示数据逻辑错误的功能。具有便利的数据修改维护功能。80有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤构造制造企业模型Buil有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤识别瓶颈工程网络建立后，由SERVE模块来识别企业中的瓶颈通过运行工程网络以及采取类似MRP的倒排方法来实现，并假设每种资源的生产能力是无限的SERVE可以看作是MRP系统的一种提高形式SERVE的一个输出是各个资源的负荷率81有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤识别瓶颈81有没有瓶颈管理软件？

资源负荷率82有没有瓶颈管理软件？

资源负荷率82有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤生成生产计划瓶颈被确定后，SPLIT模块将工程网络分成主（关键）网络和服务（非关键）网络两部分主网络由瓶颈作业及其下游作业（包括顾客需求在内）构成对主网络，通过BRAIN模块采用有限能力顺排的方法编制作业计划，目标是使瓶颈上的空闲时间为零，使产销率最大BRAIN的处理机制至今未公开，其关键算法仍是保密的。它所生成的不仅包括生产计划而且确定了每个作业的传送批量和加工批量其余部分为服务网络对服务网络，通过SERVE模块采用无限能力倒排的方法编制作业计划第二次调用SERVE模块时，不是从订单的完工期限开始倒排，而是从BRAIN模块确定的完工期限开始倒排83有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤生成生产计划83有没有瓶颈管理软件？

关键资源网络与非关键资源网络的划分84有没有瓶颈管理软件？

关键资源网络与非关键资源网络的划分84有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤计划的保护在生产计划生成之后，还应设置“缓冲器”在瓶颈资源前设置缓冲器在非瓶颈资源与来自瓶颈资源加工路线的交叉点上计划中，工件在这些位置应安排在其需要的时间之前到达，提前多少时间应取决于特定的制造环境，通常为几天或一个星期以上步骤完成后，如果在系统中没有其他的瓶颈，TOC软件的结果就产生了。通常在第一个循环的最后，往往会发现系统中还有其他的瓶颈，因此应重新检查数据的合理性并重复改循环一般要重复5～6次，直到所有的瓶颈都移到工程网络的关键资源部分为止85有没有瓶颈管理软件？

系统运行步骤计划的保护85有没有瓶颈管理软件？

适用条件和场合TOC软件目前实现的是车间现场管理，其着眼点在于企业车间现场的一些决策量上，并据此实现对生产的计划和控制其基本点是使用一些重要的判定准则来决定每一作业的先后顺序，即使用一组评价指标的加权函数来确定每个作业的优先权数及批量，制定出一个合理可行的生产计划TOC软件比较适合于一些零件种类较少、批量大的产品，而在单件生产车间中发挥的效果不佳适用条件为瓶颈要相对稳定瓶颈要保证达到100％的负荷能力需求要相对稳定员工愿意而且能够服从计划的调度安排86有没有瓶颈管理软件？

适用条件和场合TOC软件目前实现的是车有没有瓶颈管理软件？

软件环境要求综合评分法87有没有瓶颈管理软件？

软件环境要求综合评分法8766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特企业瓶颈管理企业瓶颈管理企业瓶颈管理TheGoalAProcessofOngoingImprovement2AbouttheTheoryofConstraintsEliGoldratt'sTheoryofConstraintsisbeingusedbythousandsofcorporations,andistaughtinover200colleges,universitiesandbusinessschools.Hisbookshavesoldover3millioncopiesandhavebeentranslatedinto23languages.3闻一多中学是在浠水县巴河镇闻一多先生曾就读的私塾“绵葛轩”和闻氏宗祠旧址上发展起来的，有着113年的办学历史；时任国务院副总理、中科院院长方毅亲笔为学校题写校名。但是，这所农村普通高中，同样受到了撤并风潮的影响，差点“消失”了。当前，我们应当正确看待农村普通高中的生存发展及办学价值，仅存的为数不多的农村普通高中如何保持和实现可持续发展，已成为现阶段普通高中教育面临的一个严峻的现实问题。农村普通高中的生存价值应对国家人口发展战略。随着全面二孩政策放开，尽管相当一部分家庭因抚育二孩的成本、精力等问题，选择放弃二孩的生育，但在广大农村，还是有相当多的育龄夫妇选择生育二孩。例如，浠水县人口总数约103万，适合生育二孩的人口在40万左右，预计今后每年将增加新生儿至少5000人。前几年，因生源减少，各地在农村普高布局调整时，压缩了一些高中学校。但是，随着全面二孩政策的实施，基础教育入学人数的增加，高中教育生源数量必将逐步回升。与其几年或十几年后因生源数量增加而新建高中学校，不如把现有的高中尤其是适合保留的农村高中建设好，以满足将来适龄青年对高中教育的需求。充分利用农村普通高中现有办学资源。目前，湖北省分布在农村的高中有100多所，各县市包括武汉市郊区农村高中如果全部迁入城区，必然会进一步加剧城区交通拥堵和人口压力。而且，在城区新建高中还会浪费现有农村高中的大量校舍及土地等资源。不少农村普通高中有着悠久的办学历史与辉煌的办学业绩。农村高中在办学过程中融入了诸多当地文化元素，其地域文化特色是无法取代的。闻一多中学所在地浠水县巴河镇，孕育了明代宰相姚明恭、清代状元陈沆和近代爱国诗人、学者闻一多。多年来，学校充分发挥巴河地方文化和闻一多人文教育资源优势，创办名人名校，形成了独具特色的校园文化，激励和鼓舞着一届又一届的学生不断前行。在农村，有一批类似于闻一多中学的学校，在曾经的峥嵘岁月中，学校教育工作者逆境生存、克难奋进，励精图治，为高校输送了大量优秀学生，为国家造就了大批优秀人才。促进普通高中多样化发展。在普通高中多样化发展背景下，农村普通高中相对于县一中等重点高中（省级示范高中）而言，具有其特定的存在价值。一方面，由于教育功利主义等多重因素的影响，在相当长一段时间里，各地都把有限的、优质的教育资源集中到重点高中。在这样的背景下，各重点高中取得了令人瞩目的办学业绩，也树立了普通高中教育发展的标杆。但同时，也正因为有众多的农村普高的存在，才保证了各重点高中的优质生源和较高的升学率。另一方面，“以进入普通高中教育系列但学业能力和水平层次较低的学生为培养、服务对象，是一般普通高中最基本的办学定位；满足和适应学生、高校和社会的多元化、多样性的教育需求则是这类学校办学及其存在的根本价值。”基于传统的单一的知识评价体系和高考模式，农村普通高中无法与各县市一中乃至办在县城内的高中去比拼高考升学率，但农村普通高中的学生也有自己的特长和潜力。如闻一多中学2009年毕业的一位学生考入鄂东职业技术学院，他制作的机器人在全国大学生（含博士生参与）机器人比赛中获特等奖。实践证明，只要努力遵循普通高中多样化发展的理念和要求，坚持从学校自身办学实际出发，因地制宜地促进发展，农村普通高中同样可以走出一片新天地。发展农村普通高中的对策深入推进均衡教育，改善农村普通高中办学条件。在普及高中教育和促进教育均衡发展的背景下，地方政府及其教育主管部门，应该从办学条件、师资等软硬件建设上重点扶持一批办学历史悠久、教育特色鲜明的农村普通高中。首先，要建立农村高中教师流动机制，进一步优化农村高中教师队伍结构。目前，农村高中教师队伍现状令人堪忧，尤其是教师年龄结构老化的问题更为严重。闻一多中学在岗在编教师165人，平均年龄45岁，35岁以下的教师一个也没有。教师年龄结构的老化必然会带来教育观念的陈旧、知识的老化等一系列问题；学生创新思维的培养、心智的健全发展必然也会受到影响。另外，按照国家规定的师生比，闻一多中学教师数量不足，工作量普遍偏重，这些问题也严重地制约着学校的发展。而造成上述问题的根本原因，就是地方政府及其教育行政部门长期以来没有为农村高中引进、配备教师。因此，必须尽快建立农村普通高中教师补充机制，包括适当招收一批新教师和允许少数教师退出现有高中教师行列，从而进一步优化农村高中教师队伍结构。其次，建立农村高中教师轮训机制，提高教师队伍素质。一方面，现有教师队伍专业素质不高，教师在教育理念和教学方法上普遍不能适应新课改的要求；另一方面，优秀教师流失严重。在这样的背景下，各地师范院校开办师训班，师范院校实习生顶岗实习半年，把高中教师一批批置换出来到师范院校学习充电，这是提高农村高中教师素质的重要措施和有效途径。同时，要利用好寒暑假，对农村高中各学科教师进行系统的新课程、新课改、专业知识、心理和信息化应用的培训，全面提高教师师德水平、教学水平、教研水平。另外，要加大教育投入，加快改善农村高中办学条件。通过当年的“普九”以及近年的均衡教育验收，广大的农村中小学办学条件得到