培训绩效与年度计划研讨课件

培训绩效与年度计划研讨1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。培训绩效与年度计划研讨培训绩效与年度计划研讨1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。培训绩效与年度计划研讨第一部分:培训的投资企业发展与培训的关联

培训现状与问题的分析一、现阶段农村小学教育现状1.教育经费严重短缺教育经费短缺已经成为制约我国农村教育发展的瓶颈，这点在中西部山区体现得尤为明显。究其原因主要有两个方面。首先，从国家财政对教育的投入角度来看，虽然教育财政投入逐年递增，但是投入水平远远低于发达国家水平，甚至还低于不少欠发达国家的平均水平。其次，教育资源城乡分配不合理。虽然近几年农村学校的基础设施已有了较大改善，但与大多数城市学校相比，陈旧的教学设施、匮乏的先进教学设备仍严重制约着农村小学教育的健康发展。2.教师队伍结构不合理，素质不高由于长期受国家二元经济体制的影响，农村教师队伍呈现低学历、老龄化发展趋势，高学历的青年教师较少，队伍结构不合理。教师从教后参加专业培训少，多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。同时，由于师资匮乏，“兼职型”教师较多，一名教师教几门课程的情况非常普遍，他们对所教课程大多未精通。3.教学设施不足，利用率低虽然近年来国家不断提高农村教育投入比例，但是挪用教育经费的现象时有发生，加之受经济发展水平的制约，农村小学的基础教育设施与城市相比仍存在不少差距，在一些边远地区的农村小学中不少学生甚至仍挤在破旧的房屋中，基本没有活动设施。另外，虽然有些学校已经配置了较为先进的教学设备，但由于教师队伍素质低，而学校又未投入专门资金对教师及学生进行培训，好多设备使用不起来，或者不能被经常使用，导致大多数设备成了空架子，利用率低。4.家庭教育观念淡薄家长是孩子的第一任老师，但受传统观念影响，加上大多数家长本身未接受正规教育，他们往往对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，甚至对孩子采取放任策略，导致学生没有及时对所学的知识进行巩固，学习效果不佳。随着农村外出务工人员的增多，留守儿童越来越多，教育监管缺位问题愈加严重。缺少家长监管的学生逃学、泡吧现象严重，有的甚至走上违法犯罪的道路，留守儿童的教育问题亟待解决。二、针对农村小学教育现状的合理化对策由于小学教育处在整个义务教育的基础阶段，而农村教育的发展更是影响着国民素质教育的整体提高，因此，只有采取措施改变农村小学教育现状，才能推动中国教育的整体发展。1.加大农村教育经费投入，最大限度地改善教育经费不足的状况首先，国家要从政策上加大对农村小学教育的财政支持力度，加大专项资金投入，同时呼吁社会各界积极捐款捐物，尽最大可能拓宽农村教育经费来源；其次，要严把经费关，确保每一笔教育经费都能用到实处，逐渐完善对农村教育投资的监管，责任到人，确保专款专用，并对出现挪用教育经费的问题严抓狠抓，问责到人。2.提高教师的综合业务素质，优化教师机构要加大对教师培训的投入，以提高教师实际教学能力和增强教师的创新能力为主要内容，重点是学习新课程、新技术、新知识、新方法，制定教师培训计划，建立教师定期培训制度，开展好教师全员培训和继续教育，提高教师的综合业务素质。3.端正思想，全面实施素质教育农村小学教育要健康发展，从政府部门到学校、教师，再到家长，都要先充分认识到小学教育的重要性，这点在农村教育中显得尤为必要。另外，当今经济的发展需要的是复合型的人才，实施素质教育，提高孩子的综合素质，必须引起社会各界的重视，要将先进教育理念深入人心，坚持科学发展观，以人为本，全面培养四有新人，以适应时代发展的需要，顺应历史潮流。4.社会各界共同参与，解决好留守儿童的教育问题首先，政府要充分发挥自身主导职能，通过不断出台措施，创新教育模式，探索新型教育途径，彻底改变现有的城乡二元体制，确保无论是城市儿童还是农村儿童都能接受同等的教育，必要时加大投入，新建学校或扩建校区，彻底解决留守儿童上学难的问题。其次，学校要针对留守儿童加强课程改革，着重培养孩子自立自强的动手能力，培养孩子的学习兴趣，并配备专业的心理教师，经常对孩子开展心理教育。有条件的学校可以开展“一对一”或“一对多”服务，一名教师对应一名或多名留守儿童，解决好留守儿童的心理题。再次，整治学校周边环境。有关部门及学校要联合作战，多管齐下，严禁学校周边新建网吧、KTV、游戏厅等场所，严格治理已有的娱乐场所，从而为留守儿童创造有利的外部环境。最后，家长要加强和子女的沟通、联系，不仅要关心孩子学习生活，更要关注其身心健康，并及时与班主任、村委会、代理家长沟通，了解孩子动态，共同解决好留守儿童的教育问题。三、结束语综上所述，农村小学教育中现存的主要问题是硬件设施不够完善，师资力量比较薄弱，学校教育与家庭教育严重脱节。小学阶段是孩子养成良好学习习惯的重要时期，一个人童年时的经历对于人的成长具有重要的影响。因此，要对农村小学教育予以极大关注，通过从小提高农村人口的素质来从根本上改善农村建设的境况。全面建成小康社会的主要工作要落到提高农村物质生活质量和教育质量上，只有科教才能兴国。伴随着世界经济全球化的步伐，教育亦趋向国际化。这种变化给中职教育带来了不小影响，它一方面有利地推动了中职教育的发展，给中职学校的生存发展带来了新的机遇，另一方面，也给中职学校提出了许多亟待解决的新课题。作为一名中职语文教师，笔者深感现阶段中职语文课堂气氛沉闷，学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣，使中职语文教学走出“教师难教、学生厌学”的困境，已成为中职语文教学中迫在眉睫的问题。对此笔者有几点拙见以供讨论。一、改变教学方法，大胆进行教法革新中职学生多处在15-18周岁年龄段，他们一方面渴望得到重视和理解，一方面又个性鲜明，不善于接纳他人，往往是我行我素；他们接受模仿能力强，却又学习劲头不足，知识面窄，文化基础薄弱。所以在教学中还应充分考虑到这些实际问题，转变观念，结合学生身心特点，全方位多角度的进行教法革新。（一）树立教学民主思想，努力搭建沟通的平台为了有效地提高学生能力，在教学中，我们应开展积极的“双向互动”，诱导学生的主动投入，鼓励学生多参与教学，充分发挥学生的主体作用，教师则充当“导演”，发挥主导作用。有人认为，课堂上让学生站起来读一读，讲一讲，到黑板上写一写，就算是双向互动了，其实不然，笔者认为，这只是一种被动的“互动”。所谓真正的互动应要做到：学生在教师的诱导下主动、积极地回应，并养成这种主动学习、探究的习惯，使语文课堂能时时迸射出智慧的火花。正如著名语文教学专家魏书生所说：“如果真正实行民主，就可以获得许许多多的助手，得到意想不到的帮助，花费较小的力气取得比较大的效果。”（二）采取灵活的教学形式，调动学生学习兴趣根据当前学生所表现出的底子薄、理解能力差，却擅长模仿的特点，采取灵活多变的教学形式，不拘泥于仅有的课桌书本式教学，将教学内容与具体实践活动相结合，必要时还可以将课堂延伸到户外、街道、商场等，让学生在实地参与中得到真实的体会和感受，从而加深对所学内容的直观认识和理解。此外，还可以根据课程内容安排一些简单的实际文体运用的现场模拟活动，如请柬的制作、大会发言、旅游景点解说、就业应聘、活动策划的草拟等，让每一个学生都能选择适合自己的实训内容，由喜欢参与活动进而到为了搞好活动而去想办法、找对策，既大大提高了学习兴趣，同时也在活动进程中学会如何去接纳和帮助他人，增强了同学问的协作交流意识。（三）充分利用现代化信息技术辅助语文教学利用现代电子技术从事教学活动，已逐渐成为当前重要教学手段之一。在教学中，我们应尽可能采用现代化教学手段，如：投影、多媒体课件等，增强教学的生动性、直观性和对学生的吸引力，营造良好的教学氛围，让学生在全神贯注中愉悦身心，激发灵感，淋漓尽致地发挥学生的创新精神。二、优化教学内容，突出实用性（一）把口语交际训练放在首位中职生面临着走向社会舞台的现实，口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。但现实是中职生在这方面的能力非常差。中职语文教师首先要让学生建立自信心，让学生建立一种乐观向上、主动好学、富有积极进取的人生态度，克服精神不集中、不爱思考、不肯主动回答老师提问的现象。学生拥有了自信，课堂教学的路就畅通了。其次，要遵循先易后难的原则，从朗读入手，循序渐进，先让学生开口讲话，然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地使用普通话，比较完整地讲述和朗读，做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。（二）加强应用文的写作训练在应用文教学中，过去我们只注重对学生进行一些写作方法和要求的理论讲解，忽略了对学生进行实际的写作指导和训练，从学生交上来的作业看，除常见的写作问题外，更多的是文体格式的不规范，这说明还是练习不够。因此，在中职语文教学中，勿需对学生灌输太多高深的理论知识，重要的是教会学生怎样写，尽可能的避免教师在台上讲得口干舌燥，学生在台下听得云里雾里的现象。在“讲”的同时。多花一些时间指导学生进行写作训练。教师可以指导学生阅读一些范文，再让学生动手写作，那怕是先“照葫芦画瓢”的仿写也行，目的是让学生从动笔开始学起。（三）注重培养阅读能力阅读能力也是现代人必备的一项能力，中职语文教学中要注意学生阅读能力的培养。要制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，如中职语文教材外的经典范文，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记。同学之间相互交流，这样就能丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，提高学生文化素养，美化他们的自我形象。三、建立灵活评价机制，淡化分数量化中职语文教学虽然有大纲中提出的内容和要求，却没有在实际教学中统一的评价方法。而完善的评价机制对中职语文课程的实施起着重要的导向作用，也是促进中职语文教学工作的有效方法。根据目前中职学生的特点，笔者认为应强化语文职业能力的应用，简化知识理论的考查，强调形成职业综合能力的评价，淡化分数的量化。笔者曾在所教班中尝试过这样的考查方法：把考查内容分为四块：语文基础知识测试、阅读能力、口头交际、专业有关文体写作活动。并分阶段进行考查，在学期中进行口头交际的考查；在期中进行语文基础知识、阅读能力的测试；然后，期末进行一次和专业有关的文体写作，一方面考查学生的写作能力，另一方面也结合专业，考查学生语文方面的综合能力。总之，面对中职学生免试入学的新形势，我们要用一种全新的思维来看待不断发展和变化的新情况，正确分析，冷静对待，科学合理的调整教学思路，在实际教学中勇于探索、敢于创新，寻找到一条与中等职业学校自身实际和办学目标相适应的发展之路，形成中职语文教学独有的风格和特点，使中职语文教学更好地服务于职业学校技能型、实用型人才培养目标，为提高学生的综合素质发挥应有的作用。只有这样，语文教学才能够在中职教育中显示出自己应有的地位和价值。培训绩效与年度计划研讨1、不要轻言放弃，否则对不起自己。培训1培训绩效与年度计划研讨培训绩效与年度计划研讨2第一部分:培训的投资企业发展与培训的关联

培训现状与问题的分析第一部分:培训的投资3企业的特质追求利润、效率企业的核心竞争力◆先重短期再求长期企业发展的阶段性重点☆各企业有其独特性企业的特质4访于问题解析观念交流变,是企业环境的唯一不变。应变,是企变之道鲶鱼与斗憋求变,是企业发展的唯一选择。快鱼吃慢鱼访于问题解析观念交流5企业发展各阶段的特征情况创业阶段整合阶段规范阶段精细阶段规范程度不规初步规范规范化且系多种方式并用权力状况个人集权上层集权有控制的分权有控制的分权领导风格家长式权威指令分权企业发展各阶段的特征情况6企业培训管理发展的四个阶段学习发展培训整合培训建设培训启蒙企业培训管理发展的四个阶段7企业第一阶段:培训启蒙阶段企业管理特征创业期或整合规范初期管理不规范以生培训的表现特征训启蒙期业务和销售培训为重点内部培训为主负责人以兼职为主可能存在的问题凭领导感觉做决定无明确的经费预算效果无法评估企业第一阶段:培训启蒙阶段8建议:培训启蒙阶段体系建设明确培训负责人、加强培训计划性培训重点销售、生产、专业知识发展方向:管理人员基础管理能力培养企业伦理与价值观教育建议:培训启蒙阶段9企业第二阶段:培训建设阶段企业管理特征成长期或整合规范初期初步开始规范管理规模快速扩张培训的表现特征瑶训建设期管理和全员培训为重点外部培训为主有专职培训负责人可能存在的问题以补课和应急为主培训评估难以推行专业水平较低企业第二阶段:培训建设阶段10建议:培训建设阶段体系建设:培训组织体系建设、课程体系建设培训重点:管理(核心)、全员(入职、上岗)发展方向:培训员队伍的培育培训的应用和评估建议:培训建设阶段11培训绩效与年度计划研讨课件12培训绩效与年度计划研讨课件13培训绩效与年度计划研讨课件14培训绩效与年度计划研讨课件15培训绩效与年度计划研讨课件16培训绩效与年度计划研讨课件17培训绩效与年度计划研讨课件18培训绩效与年度计划研讨课件19培训绩效与年度计划研讨课件20培训绩效与年度计划研讨课件21培训绩效与年度计划研讨课件22培训绩效与年度计划研讨课件23培训绩效与年度计划研讨课件24培训绩效与年度计划研讨课件25培训绩效与年度计划研讨课件26培训绩效与年度计划研讨课件27培训绩效与年度计划研讨课件28培训绩效与年度计划研讨课件29培训绩效与年度计划研讨课件30培训绩效与年度计划研讨课件31培训绩效与年度计划研讨课件32培训绩效与年度计划研讨课件33培训绩效与年度计划研讨课件34培训绩效与年度计划研讨课件35培训绩效与年度计划研讨课件36培训绩效与年度计划研讨课件37培训绩效与年度计划研讨课件38培训绩效与年度计划研讨课件39培训绩效与年度计划研讨课件40培训绩效与年度计划研讨课件41培训绩效与年度计划研讨课件42培训绩效与年度计划研讨课件43培训绩效与年度计划研讨课件44培训绩效与年度计划研讨课件45培训绩效与年度计划研讨课件46培训绩效与年度计划研讨课件47培训绩效与年度计划研讨课件48培训绩效与年度计划研讨课件49培训绩效与年度计划研讨课件50培训绩效与年度计划研讨课件51培训绩效与年度计划研讨课件52培训绩效与年度计划研讨课件53培训绩效与年度计划研讨课件54培训绩效与年度计划研讨课件55培训绩效与年度计划研讨课件56培训绩效与年度计划研讨课件57培训绩效与年度计划研讨课件58培训绩效与年度计划研讨课件59培训绩效与年度计划研讨课件60培训绩效与年度计划研讨课件61培训绩效与年度计划研讨课件62培训绩效与年度计划研讨课件63谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha64培训绩效与年度计划研讨1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。培训绩效与年度计划研讨培训绩效与年度计划研讨1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。培训绩效与年度计划研讨第一部分:培训的投资企业发展与培训的关联

培训现状与问题的分析一、现阶段农村小学教育现状1.教育经费严重短缺教育经费短缺已经成为制约我国农村教育发展的瓶颈，这点在中西部山区体现得尤为明显。究其原因主要有两个方面。首先，从国家财政对教育的投入角度来看，虽然教育财政投入逐年递增，但是投入水平远远低于发达国家水平，甚至还低于不少欠发达国家的平均水平。其次，教育资源城乡分配不合理。虽然近几年农村学校的基础设施已有了较大改善，但与大多数城市学校相比，陈旧的教学设施、匮乏的先进教学设备仍严重制约着农村小学教育的健康发展。2.教师队伍结构不合理，素质不高由于长期受国家二元经济体制的影响，农村教师队伍呈现低学历、老龄化发展趋势，高学历的青年教师较少，队伍结构不合理。教师从教后参加专业培训少，多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。同时，由于师资匮乏，“兼职型”教师较多，一名教师教几门课程的情况非常普遍，他们对所教课程大多未精通。3.教学设施不足，利用率低虽然近年来国家不断提高农村教育投入比例，但是挪用教育经费的现象时有发生，加之受经济发展水平的制约，农村小学的基础教育设施与城市相比仍存在不少差距，在一些边远地区的农村小学中不少学生甚至仍挤在破旧的房屋中，基本没有活动设施。另外，虽然有些学校已经配置了较为先进的教学设备，但由于教师队伍素质低，而学校又未投入专门资金对教师及学生进行培训，好多设备使用不起来，或者不能被经常使用，导致大多数设备成了空架子，利用率低。4.家庭教育观念淡薄家长是孩子的第一任老师，但受传统观念影响，加上大多数家长本身未接受正规教育，他们往往对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，甚至对孩子采取放任策略，导致学生没有及时对所学的知识进行巩固，学习效果不佳。随着农村外出务工人员的增多，留守儿童越来越多，教育监管缺位问题愈加严重。缺少家长监管的学生逃学、泡吧现象严重，有的甚至走上违法犯罪的道路，留守儿童的教育问题亟待解决。二、针对农村小学教育现状的合理化对策由于小学教育处在整个义务教育的基础阶段，而农村教育的发展更是影响着国民素质教育的整体提高，因此，只有采取措施改变农村小学教育现状，才能推动中国教育的整体发展。1.加大农村教育经费投入，最大限度地改善教育经费不足的状况首先，国家要从政策上加大对农村小学教育的财政支持力度，加大专项资金投入，同时呼吁社会各界积极捐款捐物，尽最大可能拓宽农村教育经费来源；其次，要严把经费关，确保每一笔教育经费都能用到实处，逐渐完善对农村教育投资的监管，责任到人，确保专款专用，并对出现挪用教育经费的问题严抓狠抓，问责到人。2.提高教师的综合业务素质，优化教师机构要加大对教师培训的投入，以提高教师实际教学能力和增强教师的创新能力为主要内容，重点是学习新课程、新技术、新知识、新方法，制定教师培训计划，建立教师定期培训制度，开展好教师全员培训和继续教育，提高教师的综合业务素质。3.端正思想，全面实施素质教育农村小学教育要健康发展，从政府部门到学校、教师，再到家长，都要先充分认识到小学教育的重要性，这点在农村教育中显得尤为必要。另外，当今经济的发展需要的是复合型的人才，实施素质教育，提高孩子的综合素质，必须引起社会各界的重视，要将先进教育理念深入人心，坚持科学发展观，以人为本，全面培养四有新人，以适应时代发展的需要，顺应历史潮流。4.社会各界共同参与，解决好留守儿童的教育问题首先，政府要充分发挥自身主导职能，通过不断出台措施，创新教育模式，探索新型教育途径，彻底改变现有的城乡二元体制，确保无论是城市儿童还是农村儿童都能接受同等的教育，必要时加大投入，新建学校或扩建校区，彻底解决留守儿童上学难的问题。其次，学校要针对留守儿童加强课程改革，着重培养孩子自立自强的动手能力，培养孩子的学习兴趣，并配备专业的心理教师，经常对孩子开展心理教育。有条件的学校可以开展“一对一”或“一对多”服务，一名教师对应一名或多名留守儿童，解决好留守儿童的心理题。再次，整治学校周边环境。有关部门及学校要联合作战，多管齐下，严禁学校周边新建网吧、KTV、游戏厅等场所，严格治理已有的娱乐场所，从而为留守儿童创造有利的外部环境。最后，家长要加强和子女的沟通、联系，不仅要关心孩子学习生活，更要关注其身心健康，并及时与班主任、村委会、代理家长沟通，了解孩子动态，共同解决好留守儿童的教育问题。三、结束语综上所述，农村小学教育中现存的主要问题是硬件设施不够完善，师资力量比较薄弱，学校教育与家庭教育严重脱节。小学阶段是孩子养成良好学习习惯的重要时期，一个人童年时的经历对于人的成长具有重要的影响。因此，要对农村小学教育予以极大关注，通过从小提高农村人口的素质来从根本上改善农村建设的境况。全面建成小康社会的主要工作要落到提高农村物质生活质量和教育质量上，只有科教才能兴国。伴随着世界经济全球化的步伐，教育亦趋向国际化。这种变化给中职教育带来了不小影响，它一方面有利地推动了中职教育的发展，给中职学校的生存发展带来了新的机遇，另一方面，也给中职学校提出了许多亟待解决的新课题。作为一名中职语文教师，笔者深感现阶段中职语文课堂气氛沉闷，学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣，使中职语文教学走出“教师难教、学生厌学”的困境，已成为中职语文教学中迫在眉睫的问题。对此笔者有几点拙见以供讨论。一、改变教学方法，大胆进行教法革新中职学生多处在15-18周岁年龄段，他们一方面渴望得到重视和理解，一方面又个性鲜明，不善于接纳他人，往往是我行我素；他们接受模仿能力强，却又学习劲头不足，知识面窄，文化基础薄弱。所以在教学中还应充分考虑到这些实际问题，转变观念，结合学生身心特点，全方位多角度的进行教法革新。（一）树立教学民主思想，努力搭建沟通的平台为了有效地提高学生能力，在教学中，我们应开展积极的“双向互动”，诱导学生的主动投入，鼓励学生多参与教学，充分发挥学生的主体作用，教师则充当“导演”，发挥主导作用。有人认为，课堂上让学生站起来读一读，讲一讲，到黑板上写一写，就算是双向互动了，其实不然，笔者认为，这只是一种被动的“互动”。所谓真正的互动应要做到：学生在教师的诱导下主动、积极地回应，并养成这种主动学习、探究的习惯，使语文课堂能时时迸射出智慧的火花。正如著名语文教学专家魏书生所说：“如果真正实行民主，就可以获得许许多多的助手，得到意想不到的帮助，花费较小的力气取得比较大的效果。”（二）采取灵活的教学形式，调动学生学习兴趣根据当前学生所表现出的底子薄、理解能力差，却擅长模仿的特点，采取灵活多变的教学形式，不拘泥于仅有的课桌书本式教学，将教学内容与具体实践活动相结合，必要时还可以将课堂延伸到户外、街道、商场等，让学生在实地参与中得到真实的体会和感受，从而加深对所学内容的直观认识和理解。此外，还可以根据课程内容安排一些简单的实际文体运用的现场模拟活动，如请柬的制作、大会发言、旅游景点解说、就业应聘、活动策划的草拟等，让每一个学生都能选择适合自己的实训内容，由喜欢参与活动进而到为了搞好活动而去想办法、找对策，既大大提高了学习兴趣，同时也在活动进程中学会如何去接纳和帮助他人，增强了同学问的协作交流意识。（三）充分利用现代化信息技术辅助语文教学利用现代电子技术从事教学活动，已逐渐成为当前重要教学手段之一。在教学中，我们应尽可能采用现代化教学手段，如：投影、多媒体课件等，增强教学的生动性、直观性和对学生的吸引力，营造良好的教学氛围，让学生在全神贯注中愉悦身心，激发灵感，淋漓尽致地发挥学生的创新精神。二、优化教学内容，突出实用性（一）把口语交际训练放在首位中职生面临着走向社会舞台的现实，口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。但现实是中职生在这方面的能力非常差。中职语文教师首先要让学生建立自信心，让学生建立一种乐观向上、主动好学、富有积极进取的人生态度，克服精神不集中、不爱思考、不肯主动回答老师提问的现象。学生拥有了自信，课堂教学的路就畅通了。其次，要遵循先易后难的原则，从朗读入手，循序渐进，先让学生开口讲话，然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地使用普通话，比较完整地讲述和朗读，做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。（二）加强应用文的写作训练在应用文教学中，过去我们只注重对学生进行一些写作方法和要求的理论讲解，忽略了对学生进行实际的写作指导和训练，从学生交上来的作业看，除常见的写作问题外，更多的是文体格式的不规范，这说明还是练习不够。因此，在中职语文教学中，勿需对学生灌输太多高深的理论知识，重要的是教会学生怎样写，尽可能的避免教师在台上讲得口干舌燥，学生在台下听得云里雾里的现象。在“讲”的同时。多花一些时间指导学生进行写作训练。教师可以指导学生阅读一些范文，再让学生动手写作，那怕是先“照葫芦画瓢”的仿写也行，目的是让学生从动笔开始学起。（三）注重培养阅读能力阅读能力也是现代人必备的一项能力，中职语文教学中要注意学生阅读能力的培养。要制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，如中职语文教材外的经典范文，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记。同学之间相互交流，这样就能丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，提高学生文化素养，美化他们的自我形象。三、建立灵活评价机制，淡化分数量化中职语文教学虽然有大纲中提出的内容和要求，却没有在实际教学中统一的评价方法。而完善的评价机制对中职语文课程的实施起着重要的导向作用，也是促进中职语文教学工作的有效方法。根据目前中职学生的特点，笔者认为应强化语文职业能力的应用，简化知识理论的考查，强调形成职业综合能力的评价，淡化分数的量化。笔者曾在所教班中尝试过这样的考查方法：把考查内容分为四块：语文基础知识测试、阅读能力、口头交际、专业有关文体写作活动。并分阶段进行考查，在学期中进行口头交际的考查；在期中进行语文基础知识、阅读能力的测试；然后，期末进行一次和专业有关的文体写作，一方面考查学生的写作能力，另一方面也结合专业，考查学生语文方面的综合能力。总之，面对中职学生免试入学的新形势，我们要用一种全新的思维来看待不断发展和变化的新情况，正确分析，冷静对待，科学合理的调整教学思路，在实际教学中勇于探索、敢于创新，寻找到一条与中等职业学校自身实际和办学目标相适应的发展之路，形成中职语文教学独有的风格和特点，使中职语文教学更好地服务于职业学校技能型、实用型人才培养目标，为提高学生的综合素质发挥应有的作用。只有这样，语文教学才能够在中职教育中显示出自己应有的地位和价值。培训绩效与年度计划研讨1、不要轻言放弃，否则对不起自己。培训65培训绩效与年度计划研讨培训绩效与年度计划研讨66第一部分:培训的投资企业发展与培训的关联

培训现状与问题的分析第一部分:培训的投资67企业的特质追求利润、效率企业的核心竞争力◆先重短期再求长期企业发展的阶段性重点☆各企业有其独特性企业的特质68访于问题解析观念交流变,是企业环境的唯一不变。应变,是企变之道鲶鱼与斗憋求变,是企业发展的唯一选择。快鱼吃慢鱼访于问题解析观念交流69企业发展各阶段的特征情况创业阶段整合阶段规范阶段精细阶段规范程度不规初步规范规范化且系多种方式并用权力状况个人集权上层集权有控制的分权有控制的分权领导风格家长式权威指令分权企业发展各阶段的特征情况70企业培训管理发展的四个阶段学习发展培训整合培训建设培训启蒙企业培训管理发展的四个阶段71企业第一阶段:培训启蒙阶段企业管理特征创业期或整合规范初期管理不规范以生培训的表现特征训启蒙期业务和销售培训为重点内部培训为主负责人以兼职为主可能存在的问题凭领导感觉做决定无明确的经费预算效果无法评估企业第一阶段:培训启蒙阶段72建议:培训启蒙阶段体系建设明确培训负责人、加强培训计划性培训重点销售、生产、专业知识发展方向:管理人