不求甚解课件

不求甚解不求甚解1“不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

“不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解2不求甚解课件3

邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。

邓拓（1912~1966）福建闽侯（今福州）人邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国4

作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，对此，作者又是怎样看得呢？“盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。”作者一开头就提出了一般人常常认为5

作者先提出一个错误的观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地表明正确的观点，我们称这种文章叫驳论文

作者先提出一个错误的观点（树靶子），6驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一71、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。

反驳对方的论点2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。反驳对8

作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不9首先，介绍“不求甚解”的出处

其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意

接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义

最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读）

竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文

首先，介绍“不求甚解”的出处其次，阐述了“不求甚解”四字的10读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读

在反驳的基础上，作者提出了怎样一个读书观点？读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读11不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证道理论证对比论证驳论

作者在反驳和阐述自己观点时，采用了什么论证方法

不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证道理论证12

本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚心；不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗？再者，你也可以谈谈你个人对“不求甚解”这个词的理解。本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义13鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。14三到：朱熹提出读书应有三到——心到、眼到、口到。

三回：高士其介绍自学方法时说——学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友。三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三心——一是信心，二是决心，三是恒心三多：欧阳修以文章闻名于世。他的经验有三多——多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。三法：翦伯赞学习经典著作有三法——一是通读，二是重点读，三是做笔记。三到：朱熹提出读书应有三到——心到、眼到、口到。三回：高士15拓展训练：

请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意

①“见风使舵”新解

②“班门弄斧”辩

③“滥竿充数”辩

拓展训练：①“见风使舵”新解16●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基17不求甚解不求甚解18“不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

“不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解19不求甚解课件20

邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。

邓拓（1912~1966）福建闽侯（今福州）人邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国21

作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，对此，作者又是怎样看得呢？“盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。”作者一开头就提出了一般人常常认为22

作者先提出一个错误的观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地表明正确的观点，我们称这种文章叫驳论文

作者先提出一个错误的观点（树靶子），23驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一241、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。

反驳对方的论点2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。反驳对25

作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不26首先，介绍“不求甚解”的出处

其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意

接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义

最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读）

竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文

首先，介绍“不求甚解”的出处其次，阐述了“不求甚解”四字的27读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读

在反驳的基础上，作者提出了怎样一个读书观点？读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读28不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证道理论证对比论证驳论

作者在反驳和阐述自己观点时，采用了什么论证方法

不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证道理论证29

本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚心；不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗？再者，你也可以谈谈你个人对“不求甚解”这个词的理解。本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义30鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。31三到：朱熹提出读书应有三到——心到、眼到、口到。

三回：高士其介绍自学方法时说——学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友。三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三心——一是信心，二是决心，三是恒心三多：欧阳修以文章闻名于世。他的经验有三多——多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。三法：翦伯赞学习经典著作有三法——一是通读，二是重点读，三是做笔记。三到：朱熹提出读书应有三到——心到、眼到、口到。三回：高士32拓展训练：

请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意

①“见风使舵”新解

②“班门弄斧”辩

③“滥竿充数”辩

拓展训练：①“见风使舵”新解33●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚