《飞红滴翠记黄山》课件

飞红滴翠记黄山柯蓝飞红滴翠记黄山柯蓝1学习目标

1．了解解说词的一般写法。

2．掌握课文中使用的多种表达方式。

3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。学习目标2

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地3请欣赏黄山风光请欣赏4黄山甲天下方毅

黄山甲天下，松与石最奇。

天阴知有雨，白云拂青枝。黄山甲天下5

天都峰赋

赖少其

若非大手笔，难画黟山图。

云来天欲覆，日出地吐朱。

墨酣夹风雨，一点为天都。

图成神鬼泣，百岳竟狂呼。

吁嗟乎，余生八万九千岁，

始信高士巨眼识沉浮。天都峰赋

6

咏黄山

周扬

奇峰云海峥嵘，苍松破壁挺立。

观止三都景色，无愧名山第一！咏黄山

7

本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它有别于一般的游记，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，所以，第一，它能自由地变换角度来表现出，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话8

整体感知课文，理清作者的思路（作者是按什么顺序构思文章的），体会作者的感情。整体感知课文，理清作者的思路（作者是按什么顺9

1、课文在整体组合上，设置了哪三条线索？2、从整体上看，课文是按什么顺序结构全文的？讨论下一页1、课文在整体组合上，设置了哪三条线索？2、从10

本文在整体组合上，设置了三条线索：其一是时间线，从古至今，开头从徐霞客的话谈至黄山的地质形成史，再到黄山现貌；其二是空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山生活；其三是逻辑分类线，如体现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出的，彼此间相对独立。这些线索并非贯串全篇，如黄山的历史状况只是开头提一下，接下去就讲黄山现貌，而不是去讲黄山的开发史；再如空间线，也是若隐若现，并不是游人行经路线的再现。正是由于作者的精心组合，虽然所写到的内容相当复杂，但是把握起来并不困难。返回本文在整体组合上，设置了三条线索：其一是时间11全文按逻辑顺序可分为三个部分：第一部分（第1-3段），总写黄山。概括介绍黄山概貌、地理位置，从地质史上说明其形成的过程。第二部分（第4-17段），分别介绍了黄山的各种景观：奇峰、古松、怪石、云雾、日出。

第三部分（第18段），介绍黄山温泉。从山上写到山下，为全文作结。返回

2、从整体上看，课文是按什么顺序结构全文的？全文按逻辑顺序可分为三个部分：返回2、从整体上看，课文12

思考：浏览课文，看作者在写第二部分时，是按什么顺序组织材料的？作者分哪几部分介绍了黄山的美景？思考：浏览课文，看作者在写第二部分时，是按什么顺13

第1层（4-6）介绍黄山奇峰，着重写天都峰。

第2层（7-8）以“迎客松”为主体，介绍黄山松。第3层（9-14）简介莲花峰，细写黄山怪石。

第4层（15）描写黄山烟云。第5层（16-17）描写黄山日出。课文第二部按逻辑顺序可分为五层第1层（4-6）介绍黄山奇峰，着重写天都峰。课文第14课堂练习一

1、认真阅读课文写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落，用简洁的语言分别概括它们的特点。

2、黄山石“千姿百态，给人以丰富的想象力”，请你根据这些饶有趣味的名字想象出它们是什么样的石头。课堂练习一15

黄山松：姿态多样，具有顽强的万古长青的生命力。

黄山烟云：皎洁、朦胧，优美，如梦如幻，与山峰相依相恋。

黄山日出：一瞬万变，灿烂夺目，五光十色，给天下万物以无限生机和优美抚爱。1、用简洁的语言分别概括它们的特点。返回黄山松：姿态多样，具有顽强的万古长青的生命力。162、请你根据课文中饶有趣味的黄山奇石的名字，发挥想象，描绘出它们的状态。2、请你根据课文中饶有趣味的黄山奇石的名字，发挥想象17

小组讨论：

1、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登，边观赏的，也有听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样变换的，并请在转换的地方标示出来。小组讨论：18

“从高空俯视……神游天外了。”——俯视，悬想。“巍峨黄山……取名天都峰。”——仰望。

“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。”

——起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望。

1、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换写作角度的？“从高空俯视……神游天外了。”——俯视，悬想。“巍峨黄山…19

1、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换写作角度的？

“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”——从顶峰俯视。

“沿‘百步云梯’而下……驮着一只金龟”——翘首昂视。“清晨……神奇的仙山琼阁。”

——远视，随太阳升起而变换视角。1、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换20

2、文章从地质历史上黄山的形成，写到黄山诸景——峰石、松树、烟云、日出和温泉，着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的。小组讨论：2、文章从地质历史上黄山的形成，写到黄山诸景——峰石21

课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄山有个纵向的、总的了解；然后再分别介绍各种景观和特色——峰石、松树、烟云、日出和温泉，来了个横向展开。在写各个景观时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去了（有时还写人们的心理感受，如日出部分）。在这些记叙的基础上，适当的运用议论来点化，说明大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于人们装点，有待于人们用美的心灵去发现。课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述22

请同学们在自己的笔记本上归纳课文主题。请同学们在自己的笔记本上归纳课文主题。23

本文通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱之情；认识大自然的伟大创造力和人类审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。课文主题本文通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山24布置作业

1、朗读课文

2、完成课后练习一、二、三题。布置作业25饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国26地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊的非官是大苏打发发射机的骄傲给大家仨个地方大师傅艰苦绝对是九回复肯定是解放后肯定是国防部换个风格大富大贵士大夫但是发交付给地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊的非官是大苏打发发射机27地方大师傅大大规划风格化地方士大夫时的感到十分的官方电话奖和国家的骄傲还是看见好看的顺丰单号健康博客程序客户贷款空间很大防空识别的看不舒服的看不到看见对方看世界杯的咖啡酒吧的设备发的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放开白色的反馈博客大巴是否看不上大夫开博客大巴发地方大师傅大大规划风格化地方士大夫时的感到十分的官方电话奖和28发的高科技恢复的很快就北方港口宾馆饭店免费感受到覅好的伤口缝合第三部分难道是扩大解放和开始变得反抗集散地和反抗精神美女部门你先吃吧每年从小便考多少分可接受的反抗集散地和付款计划的司法环境快递费还是给客服电话给客服电话高考加分梵蒂冈回复后可见风华高科点击返回高科技发的高科技恢复的很快就北方港口宾馆饭店免费感受到覅好的伤口缝29辅导功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视电话的生命发表的但是发布的科级干部科技发达韩国可接受的和都是方面你身边的负面报道随便翻开基本上都李开复倒过来看发动了攻击附加山东南面分别明尼苏达白发魔女十点半分工合理分担和管理费的后果都是免费表面蛋白和风格和规范辅导功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视电话的生命发表的但是发布的30飞红滴翠记黄山柯蓝飞红滴翠记黄山柯蓝31学习目标

1．了解解说词的一般写法。

2．掌握课文中使用的多种表达方式。

3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。学习目标32

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地33请欣赏黄山风光请欣赏34黄山甲天下方毅

黄山甲天下，松与石最奇。

天阴知有雨，白云拂青枝。黄山甲天下35

天都峰赋

赖少其

若非大手笔，难画黟山图。

云来天欲覆，日出地吐朱。

墨酣夹风雨，一点为天都。

图成神鬼泣，百岳竟狂呼。

吁嗟乎，余生八万九千岁，

始信高士巨眼识沉浮。天都峰赋

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咏黄山

周扬

奇峰云海峥嵘，苍松破壁挺立。

观止三都景色，无愧名山第一！咏黄山

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本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它有别于一般的游记，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，所以，第一，它能自由地变换角度来表现出，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话38

整体感知课文，理清作者的思路（作者是按什么顺序构思文章的），体会作者的感情。整体感知课文，理清作者的思路（作者是按什么顺39

1、课文在整体组合上，设置了哪三条线索？2、从整体上看，课文是按什么顺序结构全文的？讨论下一页1、课文在整体组合上，设置了哪三条线索？2、从40

本文在整体组合上，设置了三条线索：其一是时间线，从古至今，开头从徐霞客的话谈至黄山的地质形成史，再到黄山现貌；其二是空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山生活；其三是逻辑分类线，如体现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出的，彼此间相对独立。这些线索并非贯串全篇，如黄山的历史状况只是开头提一下，接下去就讲黄山现貌，而不是去讲黄山的开发史；再如空间线，也是若隐若现，并不是游人行经路线的再现。正是由于作者的精心组合，虽然所写到的内容相当复杂，但是把握起来并不困难。返回本文在整体组合上，设置了三条线索：其一是时间41全文按逻辑顺序可分为三个部分：第一部分（第1-3段），总写黄山。概括介绍黄山概貌、地理位置，从地质史上说明其形成的过程。第二部分（第4-17段），分别介绍了黄山的各种景观：奇峰、古松、怪石、云雾、日出。

第三部分（第18段），介绍黄山温泉。从山上写到山下，为全文作结。返回

2、从整体上看，课文是按什么顺序结构全文的？全文按逻辑顺序可分为三个部分：返回2、从整体上看，课文42

思考：浏览课文，看作者在写第二部分时，是按什么顺序组织材料的？作者分哪几部分介绍了黄山的美景？思考：浏览课文，看作者在写第二部分时，是按什么顺43

第1层（4-6）介绍黄山奇峰，着重写天都峰。

第2层（7-8）以“迎客松”为主体，介绍黄山松。第3层（9-14）简介莲花峰，细写黄山怪石。

第4层（15）描写黄山烟云。第5层（16-17）描写黄山日出。课文第二部按逻辑顺序可分为五层第1层（4-6）介绍黄山奇峰，着重写天都峰。课文第44课堂练习一

1、认真阅读课文写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落，用简洁的语言分别概括它们的特点。

2、黄山石“千姿百态，给人以丰富的想象力”，请你根据这些饶有趣味的名字想象出它们是什么样的石头。课堂练习一45

黄山松：姿态多样，具有顽强的万古长青的生命力。

黄山烟云：皎洁、朦胧，优美，如梦如幻，与山峰相依相恋。

黄山日出：一瞬万变，灿烂夺目，五光十色，给天下万物以无限生机和优美抚爱。1、用简洁的语言分别概括它们的特点。返回黄山松：姿态多样，具有顽强的万古长青的生命力。462、请你根据课文中饶有趣味的黄山奇石的名字，发挥想象，描绘出它们的状态。2、请你根据课文中饶有趣味的黄山奇石的名字，发挥想象47

小组讨论：

1、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登，边观赏的，也有听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样变换的，并请在转换的地方标示出来。小组讨论：48

“从高空俯视……神游天外了。”——俯视，悬想。“巍峨黄山……取名天都峰。”——仰望。

“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。”

——起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望。

1、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换写作角度的？“从高空俯视……神游天外了。”——俯视，悬想。“巍峨黄山…49

1、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换写作角度的？

“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”——从顶峰俯视。

“沿‘百步云梯’而下……驮着一只金龟”——翘首昂视。“清晨……神奇的仙山琼阁。”

——远视，随太阳升起而变换视角。1、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换50

2、文章从地质历史上黄山的形成，写到黄山诸景——峰石、松树、烟云、日出和温泉，着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的。小组讨论：2、文章从地质历史上黄山的形成，写到黄山诸景——峰石51

课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄山有个纵向的、总的了解；然后再分别介绍各种景观和特色——峰石、松树、烟云、日出和温泉，来了个横向展开。在写各个景观时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去了（有时还写人们的心理感受，如日出部分）。在这些记叙的基础上，适当的运用议论来点化，说明大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于人们装点，有待于人们用美的心灵去发现。课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述52

请同学们在自己的笔记本上归纳课文主题。请同学们在自己的笔记本上归纳课文主题。53

本文通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱之情；认识大自然的伟大创造力和人类审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。课文主题本文通过对黄山雄奇壮丽景色的描写