三月桃花水优秀课件5

三月桃花水

三月桃花水1.认识本课生字五个，会写11个。

2.与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。

3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

出示教学目标1.认识本课生字五个，会写11个。

2.质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。

质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cù)(hè)(guǒ)(xián)(niǎo)(chuī)字词正音流淌(tǎng)回旋（xuán）催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cù)(hè)(guǒ)(xián朗读全文，整体把握1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？2、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？朗读全文，整体把握1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？三月桃花水水声如音乐。水清如明镜。三月桃花水水声如音乐。水清如明镜。朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”第3、4自然段第5、6自然段“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？朗读3―6自然段

思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。朗读3―6自然段思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟.........它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如自由朗读最后三个自然段

联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？自由朗读最后三个自然段联系上文，思考：因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽拓展训练有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？

拓展训练有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃再见再见梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基三月桃花水

三月桃花水1.认识本课生字五个，会写11个。

2.与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。

3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

出示教学目标1.认识本课生字五个，会写11个。

2.质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。

质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cù)(hè)(guǒ)(xián)(niǎo)(chuī)字词正音流淌(tǎng)回旋（xuán）催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cù)(hè)(guǒ)(xián朗读全文，整体把握1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？2、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？朗读全文，整体把握1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？三月桃花水水声如音乐。水清如明镜。三月桃花水水声如音乐。水清如明镜。朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”第3、4自然段第5、6自然段“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？朗读3―6自然段

思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。朗读3―6自然段思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟.........它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如自由朗读最后三个自然段

联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？自由朗读最后三个自然段联系上文，思考：因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽拓展训练有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？

拓展训练有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃再见再见梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──