第三单元写作《学写读后感》课件（共32张PPT） 部编版语文八年级下册

学写读后感单元写作指导

认知读后感

读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章。(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同)。读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；

而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。“读”是引子，“感”是重点。所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

写作思路第一步研读原作：读是感的基础读原文时，要精研细读、反复揣摩，不仅理解文章的字词句，弄懂句子的含义，掌握文章的内容，赏析文章的特色，而且要深入领会文章的主旨以及所表达的思想感情。要读好原文如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

写作思路第二步写作感受：感是读的升华针对感想，要写出“观点句”，可以只议论，也可以叙议结合。选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

如何找感点？1.抓住原作的主题写2.抓住文中自己感受最深的一个情节写3.抓住最令自己感动的一个人物写4.抓住一句或者几句闪光的语言写5.抓住文中最巧妙的一种表现手法写

如何找感点？让感受更深更新：1.感受点可以从不同角度思考产生2.感点可以在逆向思考中产生3.感点可以在由现象到本质的原因探寻中产生《小石潭记》自然山水可以抚慰受伤的心灵；美，只有遇到了懂得欣赏的人，才能被发现《小石潭记》这种遭遇完全是不幸吗？作者个人的不幸恰恰促成了写作上的“幸运”《桃花源记》探究寻而不得的原因，感悟到理想的“桃花源”在陶渊明时代是根本不存在的。经典回顾青翠的藤蔓相互缠绕,小石潭的流水“叮咚”作响,偶有风吹过竹林,发出“沙沙沙”的轻快旋律——柳宗元便是在这样的美景中渐行渐远。画面定格在这一瞬间,如果我是画家,我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩,不需要细致的表情刻画只一片黑白,一个背影,足以触动人心。他的背影,是落寞的,亦是感性的。——读《小石潭记》有感

想到这里,美好的感觉戛然而止,黑暗已经笼罩了整个天空,笼罩了人们的心灵。我们不应该让黑暗继续蔓延下去,作为现实社会中的一分子,我们应该担当起保护家园的责任,创建一个和谐美好的社会,只有欢笑,没有压迫,没有家破人亡,每家每户都是如此的幸福,把那些邪恶、肮脏的思想通通从灵魂里清出去。——《桃花源记》读后感

如果雕刻者有一丝的马虎,也许今天我们就不能领略“只应天上有,不该凡间现”的奇宝。我想,在生活中雕刻家对待每一件事情一定都是极其认真的,认真已经成了他们的习惯。对于我们学生来说,认真是非常重要的,但又是非常难做到的。养成认真的好习惯应该从日常小事做起,而不是只在考试中认真。老师经常告诉我们要认真写作业,就是为了让我们养成认真的习惯,这样在考试中不用太克制自己,自然而然就会认真了。反之,如果我们平时不能认真做作业,考试时也就很难认真了。——读《核舟记》有感

拟题目一、单式标题（单行标题）题目可以直接写：《……》读后感；我读《……》；有感于《……》二、复式标题（主副标题）主标题是概括自己的感受或评价，副标题是“——读《××》有感”；分两行，第一行是主标题，第二行是副标题，如方法比知识更重要——《事物的正确答案不止一个》读后感金钱重于亲情——读《我的叔叔于勒》有感标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样。注意标题一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。1.在通常情况下，文章开头就是围绕感点简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。2.注意引述原文要简洁、准确、有针对性，不能大段大段地叙述所读书籍、文章、材料的具体内容。3.可直接引述，也可间接引述。读后感常见的写作模式读后感常见的写作模式大概可以归纳为五个字：

亮出感点，就是紧承前一段“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所“引”的内容做一番分析；也可以由现象到本质、由个别到一般做一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。1.用简洁的句子，明确表述基本观点2.感点的提出，要有与之相关的引述材料3.观点句在文中的位置是可以灵活选择的(2)亮——简练概括内容,把感点旗帜鲜明地亮出来。

(3)议——依据原文，论述感点。论证感点就是对“感点”——中心论点进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理，或正面论证，或反面论证，证明感点的合理性。论证时要联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，不能脱离感点随意联想，不着边际。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

(5)结——总结全文，升华感点。收束全文时，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，要顺理成章收束全篇。

引→亮→议→联→结，以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。《流浪地球》观后感

中国首部硬科幻大片《流浪地球》创造了44.68亿的票房，成为2019年春节的一个话题。故事讲的是，未来太阳即将毁灭，人类实施了庞大的地球逃亡计划：用2500年时间奔向比邻星。故事就发生在地球逃脱了太阳引力，即将进入木星轨道时期。

引我喜欢看科幻故事。之前看到许多，故事一般是以宇宙飞船一样的小规模，或者是宇宙舰队般的大规模逃离，“轻装”逃走，似乎是正常思维下的一般选择，而中国拍的科幻片却是把地球搬走！影片上一个镜头给我留下深刻印象：漆黑的宇宙背景下，地球带着一束长长的气体尾巴，缓缓向前移动着……这种设想真可谓“前所未有”！

感在惊叹此种设想新颖之余，我心中升起一个问题：为什么中国人会这样设计情节？为什么不选择人类“只身”逃离而非得把地球一块儿带走？我想，这跟中国人的性格有关系。我们相信努力的力量，相信勤能补拙，相信没有比脚更长的路，没有比人更高的山；我们相信团结的力量，人心齐泰山移；我们中国人也是最爱家、恋家的民族，“穷家难舍”,“叶落归根”，“狐死首丘”,“胡马北风”，故土难离。联

但有趣的是，这世界上许多事情，也真的是因为相信才最终成功的：因为相信邪不压正，长达十四年的抗战才能最终胜利；这个世界也是因为许多善良人们的同心协力而改变的:因为一代代中国的团结奋斗，中国才成了当今世界不容忽视的力量；这个世界，也是因为爱家爱亲人，才有了灵魂的憩息所，精神的动力源。联

《流浪地球》，了不起；中国，了不起！愿我们的国家、愿我们每个中国人都能继续秉承相信努力、相信团结、爱家爱国的精神，变得更为强大，更为温暖。祝中国好运！结

写读后感中常犯的毛病最常见的毛病有四点：(1)大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。

(2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。

(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。(4)感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。文题展示（二选一）一、就本学期学过的某篇课文，读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。二、观看2020年感动中国颁奖典礼，其中哪一部分给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。

英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》描述了主人公鲁滨孙流落荒岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事。鲁滨孙在与世隔绝的环境中,及时调整好心态,种庄稼,搭木屋,自力更生,付出了很大的努力,奇迹般地在荒岛上生活了28年。用简洁的语言概括故事梗概,入题快,为下面展开“感悟”作铺垫。例文参考

翻开书的第一页:“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候,便对这本书产生了一种莫名的反感。任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些,我们不也希望做得更好吗?可为什么,周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢?心理描写生动,欲扬先抑,吸引读者的注意力。

当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节跌宕起伏的故事时,我真的被震撼了,那是一种

心灵上的震动。一个个问号不由自主地萦绕在我的心头,如果我们是鲁滨孙……

如果我们是他,当船在暴风雨中失事的时候,我们会像他那样不向命运低头继续远航吗?不,如果可以选择的话,我想我们不会去接受那种充满困难和挫折的生活,因为我们没有那份自信。

如果我们是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应、叫地地不灵时,我们会像他那样不自暴自弃而是重燃生的希望吗?不,面对突如其来的灾难,我想我们不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我们没有那种能力。

如果我们是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我们会像他那样勇敢地站出来同他们搏斗吗?不,我想我们宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我们,因为我们没有那种胆量。排比句段罗列,感悟深刻,发人深省。

我们不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包,父母为我们铺设了成长的道路。我们心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我们还整天抱怨这个,抱怨那个。其实我们根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我们是幸福的。

然而幸福中的我们根本没有意识到能吃饱穿暖,早上背上书包去上学,每天享受家人们的关爱,便是一种莫大的快乐了。再联系自己的成长经历,与小说主人公的行为进行对照,突出文章主旨。

我们需要具备鲁滨孙不惧困难、艰苦奋斗的精神。在“硬汉子”鲁滨孙看来,天底下没有什么克服不了的困难。我们也一样,必须相信自己有能力把自己的生活和学习调整到最佳状态,不断前进。人,总是要有点精神的。“一本好书能拯救一个人。”《鲁滨孙漂流记》向我们展示了鲁滨孙的自信,自