易公刷题营-第5天(31-60题共计125题)(9月17日)试题含答案

易公刷题营-第5天(31-60题/共计125题)(9月17日)[复制]易公刷题营-第5天(31-60题/共计125题)(9月17日)本部分题量为30题，预计花费20分钟作答，请各位小伙伴预留做题时间，请勿中途离开哦。完成答卷后点击提交可获取答案并浏览错题，如想保留所有题目和答案，可以在成绩单最下方选择保存报告，系统将自动长截屏保存，如长截屏也无法截取完整，可多次人工手动截屏。完成本问卷可截图成绩页面在小红书进行打卡，每日易公送出20本23年正版教综书给予小红书打卡完成者。本问卷刷题营结束后自动失效。1.【出自易公22年考点突破习题册】以下属于问题解决的有（）。*A.用各种食材做一顿饭(正确答案)B.在岔路口回忆起正确的方向C.迷路后通过手机查找地图、看路标等找到正确的路(正确答案)D.口渴了打开瓶盖喝水答案解析：AC判断是否为问题解决的依据，是必须要同时满足目的性、认知性、序列性这三个特点。B项属于简单的记忆提取，不符合问题解决的序列性；D项属于自动化的活动，不满足问题解决的认知性2.【出自易公22年心理学单元测试卷】以下属于类创造的是（）。*A.将《西游记》改编成《西游降魔》(正确答案)B.小明独自发现用掰手指来帮助算数(正确答案)C.瓦特发明蒸汽机D.少年高斯做数字1-100的连加(正确答案)答案解析：ABD真创造是一种产生了具有人类历史首创性的产品的活动；类创造产生的产品并非首创，只对个体而言具有独创性。选项C属于真创造。3.【出自易公22年教综模考卷二】下列说法错误的是（）。*A.全面系统地掌握感性材料是明确问题的关键B.间接检验的结果是否正确，最终还要由直接检验来证明C.创造力与智力的关系是简单的线性关系(正确答案)D.一般来说，高创造力者会害怕失败，总是考虑自己在他人心目中的印象(正确答案)答案解析：CD研究表明，创造力与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。一般来说，高创造力者不怕失败，很少考虑自己在他人心目中的印象。4.【出自易公22年教综综合模拟卷二十】能够帮助学生提高知识储备的数量与质量的措施是（）。*A.提供多种变式，促进知识的概括(正确答案)B.重视知识间的联系，建立网络化结构(正确答案)C.合理编排教学内容D.帮助学生牢固地记忆知识(正确答案)答案解析：ABD为了提高学生知识储备的数量与质量，可采取的措施有帮助学生牢固地记忆知识、提供多种变式，促进知识的概括、重视知识间的联系，建立网络化结构。合理编排教学内容属于促进迁移的教学方法。5.【出自易公22年教综综合模拟卷十】问题解决过程是一个发现问题、分析问题，最后导向问题目标与结果的过程，以下表述错误的是（）。*A.问题解决的动力是理解问题(正确答案)B.假设的提出为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁C.检验假设就是通过实践来检验(正确答案)D.能否发现问题取决于主体的活动是否有积极性、求知欲和知识经验等答案解析：AC问题解决的动力是发现问题；检验假设包括直接检验和间接检验，直接检验是通过实践来检验。6.【出自易公22年教综综合模拟卷十二】下列说法不正确的是（）。*A.迁移是能力形成的关键环节B.桑代克提出相同要素说C.从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到全面化、一体化、网络化(正确答案)D.学习者的态度不会影响迁移的产生(正确答案)答案解析：CD从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。学习者的态度会影响迁移的产生。7.【出自易公22年教综综合模拟卷八】在创造性思维的培养中，下列说法正确的是（）。*A.推测与假设训练可以发展学生的想象力和对事物的敏感性(正确答案)B.自我设计训练强调学生通过实际的操作去实践，完成自己的设计(正确答案)C.头脑风暴法鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑该答案是否正确(正确答案)D.训练发散思维的方法有用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等(正确答案)答案解析：ABCD选项ABCD均为正确选项。8.【出自易公22年教综综合模拟卷十六】提出假设的数量与质量取决于（）。*A.主体活动的积极性B.主体的求知欲C.个体思维的灵活性(正确答案)D.已有的知识经验(正确答案)答案解析：CD提出假设的数量和质量取决于两个条件：一是个体思维的灵活性；二是已有的知识经验。9.【出自易公22年同步习题库】以下不属于心向的是（）。*A.注意(正确答案)B.功能固着C.心理活动状态(正确答案)D.从物体的一般功能的角度来考虑问题的定势答案解析：AC思维定势，又称心向，是人的心理活动的一种准备状态。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。10.【出自易公22年能力拔高习题册】以下说法正确的是（）。*A.根据丝茅草发明锯子，其中锯子是原型B.受到蝙蝠超声波启发，发明了雷达，其中蝙蝠超声波是原型(正确答案)C.“灵光一现”有的时候就是因为酝酿效应(正确答案)D.知道荷叶可以用来观赏，不知道还可以用来挡雨，这是功能固着(正确答案)答案解析：BCD选项A根据丝茅草发明锯子，其中丝茅草是原型。11.【出自易公22年同步习题库】关于创造，以下表述错误的是（）。*A.创造也可称为智力(正确答案)B.创造必须是人类历史首创性的产品的活动(正确答案)C.差异性是创造力的基本特征(正确答案)D.创造性思维的核心是发散思维答案解析：ABCA选项的正确表述为“创造也可称为创造力或创造性”，B选项的正确表述为“真创造必须是人类历史首创性的产品的活动”，C选项的正确表述为“独创性是创造力的基本特征”。12.【出自易公22年考点突破习题册】以下成语中体现正迁移的有（）。*A.东施效颦B.温故知新(正确答案)C.数往知来(正确答案)D.举一反三(正确答案)答案解析：BCD选项A体现的是负迁移。负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。13.【出自易公22年梳理背诵专项卷二】学习了毛笔书法，有助于学好粉笔字，这是（）。*A.顺向迁移(正确答案)B.负迁移C.正迁移(正确答案)D.逆向迁移答案解析：AC正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺向迁移是指先前学习中所获得的经验对后继学习的影响。学习了毛笔书法，有助于学好粉笔字，这是顺向正迁移。14.【出自易公22年心理学专项卷一】下列属于促进迁移的教学的是（）。*A.合理编排教学内容(正确答案)B.精选教材(正确答案)C.合理安排教学程序(正确答案)D.教授学习策略，提高迁移意识性(正确答案)答案解析：ABCD促进迁移的教学包括：精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。15.【出自易公22年梳理背诵专项卷一】下列说法正确的是（）。*A.创造力是人类普遍存在的一种潜能(正确答案)B.漫无目的的幻想不是问题解决(正确答案)C.迁移只存在于某种经验内部D.迁移对提高问题解决能力有直接的促进作用(正确答案)答案解析：ABD选项C迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同的经验之间。16.【出自易公22年同步习题库】以下不属于影响问题解决的因素是（）。*A.问题的知觉特征(正确答案)B.认知模式(正确答案)C.思维加工形式(正确答案)D.已有的知识经验答案解析：ABC影响问题解决的主要因素包括问题情境与表征、已有知识经验、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应、个体的个性心理特性、个体的情绪状态、认知风格和世界观等。17.【出自易公22年同步习题库】以下属于思维定势的是（）。*A.考试前做过大量的习题，考试时就能够很熟练地运用之前的解题方法(正确答案)B.人们总是习惯性地对某些职业产生刻板印象(正确答案)C.人们经常看到砖头用来做房子，而忽视了砖头可以用来做凳子的作用(正确答案)D.吃饭睡觉答案解析：ABC思维定势，又称心向，是人的心理活动的一种准备状态。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。A、B选项都是属于思维定势，C选项属于功能固着，也可以看作是一种定势。D选项不是定势。18.【出自易公22年考点突破习题册】运用头脑风暴法时需遵循的基本原则包括（）。*A.让参与者畅所欲言，并对所提出的方案做评价或判断B.鼓励标新立异、与众不同的观点(正确答案)C.以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善(正确答案)D.鼓励提出改进意见或补充意见(正确答案)答案解析：BCD选项A正确表述是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不做评价或判断。19.【出自易公22年能力拔高习题册】以下关于问题情境与问题解决的关系，表述不正确的是（）。*A.问题情境中所包含的信息越多，越有利于问题的解决(正确答案)B.问题情境中所包含的信息越少，越有利于问题的解决(正确答案)C.问题呈现的知觉方式与人们已有知识经验相差越远，问题就越容易解决(正确答案)D.问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决答案解析：ABC问题呈现出来的各种特点以及它们之间的关系将影响着问题解决者对问题的明确与表征。问题情境中所包含的信息太多或太少，都不有利于问题的解決。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；相反，如果问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验相差越远，问题解决起来就越困难。20.【出自易公22年心理学专项卷五】以下选项中能发生迁移的有（）。*A.知识(正确答案)B.技能(正确答案)C.态度(正确答案)D.气质答案解析：ABC学习迁移，也称迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。1.【出自易公22年同步习题库】关于学习动机，以下表述错误的是（）。[单选题]*A.学习动机是直接推动学习行为的原因和动力B.个体的学习活动主要是受学习动机支配的C.动机会促使人产生某种活动D.当活动产生以后，动机只起着维持活动的作用(正确答案)答案解析：DD选项的正确表述为“当活动产生以后，动机可以维持和调整活动”。2.【出自易公22年考前冲刺习题册】一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣喜、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，感觉自己的个性得到了发挥，这是人的（）得到满足。[单选题]*A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.自我实现的需要(正确答案)答案解析：D自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。题干中的“高峰体验”，感觉自己的个性得到了发挥，体现了个人潜能或特性的实现。3.【出自易公22年考点突破习题册】“为了提高自己在小伙伴团体中的地位”的学习动机属于（）。[单选题]*①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机A.①②B.①④C.②③D.②④(正确答案)答案解析：D自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于外部动机。4.【出自易公22年教综模考卷一】高考之前的一次模拟考试成绩出来后，小江全班第一，同学们问他为什么这么努力读书时，小江说：“只有好好学习，将来才能出人头地。”小江的学习动机属于（）。[单选题]*A.近景的直接性动机B.远景的间接性动机(正确答案)C.内部动机D.高尚的动机答案解析：B小江好好学习是为了将来能出人头地，这与个人的前途相连，所以是远景的间接性动机。5.【出自易公22年心理学单元测试卷A卷】根据耶克斯-多德森定律，当学生完成比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）的水平。[单选题]*A.较高的水平(正确答案)B.较低水平C.非常低的水平D.中等水平答案解析：A本题是对耶克斯一多德森定律的考查。研究表明，较容易的任务中，效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。所以当学生完成比较容易的作业时，教师使其心理紧张程度控制在较高的水平时效率是最好的。6.【出自易公22年心理学专项卷六】根据学习动机的来源不同，（）对学习的影响大，时间持久。[单选题]*A.直接性动机B.高尚的动机C.内部学习动机(正确答案)D.外部学习动机答案解析：C根据学习动机的来源不同，动机可以分为内部学习动机和外部学习动机，其中内部学习动机对学习的影响大，时间持久；外部学习动机影响较小，维持的时间较短暂7.【出自易公22年考点突破习题册】知之者不如好之者，好之者不如乐之者，强调（）学习动机。[单选题]*A.内部(正确答案)B.外部C.社会交往D.自我提高答案解析：A本题考查内部动机的内涵。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一句话主要是说学习兴趣对学习的重要性。学习兴趣是属于内部学习动机。8.【出自易公22年教综模考卷二】根据耶克斯-多德森定律，以下最有可能取得好成绩的是（）。[单选题]*A.萌萌气定神闲地做竞赛题目(正确答案)B.叶子总是佛系对待一切考试C.老胡默写古诗词时不以为意D明明参加教招面试时紧张到冒汗答案解析：A根据耶克斯-多德森定律，动机强度与学习效率之间呈现出一种倒“U”形曲线关系，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关。竞赛题和教招面试是比较难的任务，最佳激起水平较低，故萌萌更可能取得好成绩。默写古诗词是简单任务，不以为意是动机水平低的表现，容易粗心犯错。佛系对待一切考试是始终动机水平较低，不利于学习效果提升。9.【出自易公22年心理学专项卷二】以下说