《砌体结构工程施工》翻转课堂教学改革研究详细课件

主持人：崔海燕《砌体结构工程施工》

翻转课堂教学改革研究主持人：崔海燕《砌体结构工程施工》

翻转课堂教学改革研究1目录项目背景改革研究目标、主要内容、关键问题及特色技术路线和总体安排改革研究预期成果工作基础项目经费目录项目背景改革研究目标、主要内容、关键问题及特色技术路线2项目背景项目背景3项目背景规范不断更新教材没能跟上项目背景规范不断更新教材没能跟上4项目背景新概念层出不穷教学应用有待深入项目背景新概念层出不穷教学应用有待深入5项目背景国内外有一定研究但未有形成体系项目背景国内外有一定研究但未有形成体系6改革研究目标、主要内容、关键问题及特色改革研究目标、主要内容、关键问题及特色7改革研究目标总体目标通过翻转课堂教学模式的改革，探索“线上自学、线下研讨，线上理论学习、线下项目实做”教学模式，从而培养学生的自主学习能力、提高课堂活力、强化学生的操作能力。改革研究目标总体目标8改革研究目标具体目标1.引入样板引路制度，建立以样板件的构思、设计、建造、运营为全过程的砌体工程项目。2.按“认知学徒制”的原理改革传统的教学形式。3.构建基于微课、项目化的自主学习系统。改革研究目标具体目标9主要内容1.构建典型项目、编制典型项目学习任务单2.编制围绕项目任务的知识体系，并制作相应的微视频3.探索翻转课堂教学模式下课堂组织的方法及在线促进学生自主学习的方法4.编制基于项目化的翻转课堂教学模式相配套的教材主要内容1.构建典型项目、编制典型项目学习任务单10拟解决的关键问题1.构建典型项目2.制作与完成典型项目任务相配合的微视频3.编制基于项目化的翻转课堂教学模式相配套的教材拟解决的关键问题1.构建典型项目11本项目的特色1.引入样板引路制度，解决了建筑工程施工实训项目耗资大的问题；2.构建了以典型项目任务为主线的学习资源；3.探索“线上自学、线下研讨，线上理论学习、线下项目实做”的翻转课堂的教学模式，提升了学生自主学习的能力，保障了学生实际操作的时间。本项目的特色1.引入样板引路制度，解决了建筑工程施工实训项目12技术路线和总体安排技术路线和总体安排13技术路线123456师资培训构建典型课程项目分析课程项目提炼教学内容课程整体设计课程标准修订修订原有的教学课件和讲稿编著教材和撰写论文，进行结题验收技术路线123456师资培训构建典型课程项目分析课程项目课程14总体安排时间内容2014-10-01至2014-10.311.师资培训；2.课程整体设计；3.修订课程标准；4.修订课件2014-11-01至2014-11-301.构建典型课程项目；2.分析课程项目，提炼教学内容；3.根据提炼内容二次修订课件2014-12-01至2014-12-311.根据提炼内容修订讲稿；2.编制教学案例2015-01-01至2015-01-311.编制课程导学文件；2.制作微课视频；3.构建基于微课、项目化的自主学习系统总体安排时间内容2014-10-01至2014-10.31115总体安排时间内容2015-03-01至2015-06-301.选择2014建工一个班试行；2.教研活动，总结经验教训；3.随着试行情况调整、完善教学资源2015-07-01至2015-12-311.根据试运行情况，修订自主学习系统；2.编著配套校本教材。2016-03-01至2016-06-301.选择2015建工一个班试行基于微课、项目化的自主学习系统；2.根据运行情况修编校本教材；3.继续完善资源库。2016-07-01至2016-10-31总结、提炼、出版教材，准备结题。总体安排时间内容2015-03-01至2015-06-30116改革研究预期成果改革研究预期成果17改革研究预期成果1.构建基于微课、项目化的自主学习系统2.编制基于项目化的翻转课堂教学模式相配套的教材3.构建基于项目化的翻转课堂教学模式课堂组织活动的组织方式4.公开发表论文3-4篇改革研究预期成果1.构建基于微课、项目化的自主学习系统18工作基础工作基础19前期工作基础1.课题成员已经学习了《翻转课堂》、《教你如何做慕课》等大学慕课2.已经完成了《砌体结构工程施工》教学资源库大部分内容，包括课程标准、整体设计、微课视频、自主测试等资源3.已在2014建工1班试行一学期，积累了翻转课堂、项目化教学的一些经验4.1000m2的砌体工程实训场，为实施项目化教学提供了硬件支持前期工作基础1.课题成员已经学习了《翻转课堂》、《教你如何做20项目经费项目经费21项目经费序号支出科目(含配套经费)金额(万元)计算根据及理由1师资培训1.0参加培训和购买培训书籍2媒体素材资源1.0用于架子工、砌筑工操作视频3课程网站建设0.2建立基于微课、项目化的自主学习系统4编写教材和论文发表并结题1.2购买相关资料和论文，编写教材、发表论文的版面费用。合计3.4项目的经费来源学院支助1.7系部自筹1.7项目经费序支出科目(含配套经费)金额计算根据及理由1师资培训22主持人：崔海燕《砌体结构工程施工》

翻转课堂教学改革研究主持人：崔海燕《砌体结构工程施工》

翻转课堂教学改革研究23目录项目背景改革研究目标、主要内容、关键问题及特色技术路线和总体安排改革研究预期成果工作基础项目经费目录项目背景改革研究目标、主要内容、关键问题及特色技术路线24项目背景项目背景25项目背景规范不断更新教材没能跟上项目背景规范不断更新教材没能跟上26项目背景新概念层出不穷教学应用有待深入项目背景新概念层出不穷教学应用有待深入27项目背景国内外有一定研究但未有形成体系项目背景国内外有一定研究但未有形成体系28改革研究目标、主要内容、关键问题及特色改革研究目标、主要内容、关键问题及特色29改革研究目标总体目标通过翻转课堂教学模式的改革，探索“线上自学、线下研讨，线上理论学习、线下项目实做”教学模式，从而培养学生的自主学习能力、提高课堂活力、强化学生的操作能力。改革研究目标总体目标30改革研究目标具体目标1.引入样板引路制度，建立以样板件的构思、设计、建造、运营为全过程的砌体工程项目。2.按“认知学徒制”的原理改革传统的教学形式。3.构建基于微课、项目化的自主学习系统。改革研究目标具体目标31主要内容1.构建典型项目、编制典型项目学习任务单2.编制围绕项目任务的知识体系，并制作相应的微视频3.探索翻转课堂教学模式下课堂组织的方法及在线促进学生自主学习的方法4.编制基于项目化的翻转课堂教学模式相配套的教材主要内容1.构建典型项目、编制典型项目学习任务单32拟解决的关键问题1.构建典型项目2.制作与完成典型项目任务相配合的微视频3.编制基于项目化的翻转课堂教学模式相配套的教材拟解决的关键问题1.构建典型项目33本项目的特色1.引入样板引路制度，解决了建筑工程施工实训项目耗资大的问题；2.构建了以典型项目任务为主线的学习资源；3.探索“线上自学、线下研讨，线上理论学习、线下项目实做”的翻转课堂的教学模式，提升了学生自主学习的能力，保障了学生实际操作的时间。本项目的特色1.引入样板引路制度，解决了建筑工程施工实训项目34技术路线和总体安排技术路线和总体安排35技术路线123456师资培训构建典型课程项目分析课程项目提炼教学内容课程整体设计课程标准修订修订原有的教学课件和讲稿编著教材和撰写论文，进行结题验收技术路线123456师资培训构建典型课程项目分析课程项目课程36总体安排时间内容2014-10-01至2014-10.311.师资培训；2.课程整体设计；3.修订课程标准；4.修订课件2014-11-01至2014-11-301.构建典型课程项目；2.分析课程项目，提炼教学内容；3.根据提炼内容二次修订课件2014-12-01至2014-12-311.根据提炼内容修订讲稿；2.编制教学案例2015-01-01至2015-01-311.编制课程导学文件；2.制作微课视频；3.构建基于微课、项目化的自主学习系统总体安排时间内容2014-10-01至2014-10.31137总体安排时间内容2015-03-01至2015-06-301.选择2014建工一个班试行；2.教研活动，总结经验教训；3.随着试行情况调整、完善教学资源2015-07-01至2015-12-311.根据试运行情况，修订自主学习系统；2.编著配套校本教材。2016-03-01至2016-06-301.选择2015建工一个班试行基于微课、项目化的自主学习系统；2.根据运行情况修编校本教材；3.继续完善资源库。2016-07-01至2016-10-31总结、提炼、出版教材，准备结题。总体安排时间内容2015-03-01至2015-06-30138改革研究预期成果改革研究预期成果39改革研究预期成果1.构建基于微课、项目化的自主学习系统2.编制基于项目化的翻转课堂教学模式相配套的教材3.构建基于项目化的翻转课堂教学模式课堂组织活动的组织方式4.公开发表论文3-4篇改革研究预期成果1.构建基于微课、项目化的自主学习系统40工作基础工作基础41前期工作基础1.课题成员已经学习了《翻转课堂》、《教你如何做慕课》等大学慕课2.已经完成了《砌体结构工程施工》教学资源库大部分内容，包括课程标准、整体设计、微课视频、自主测试等资源3.已在2014建工1班试行一学期，积累了翻转课堂、项目化教学的一些经验4.1000m2的砌体工程实训场，为实施项目化教学提供了硬件支持前期工作基础1.课题成员已经学习了《翻转课堂》、《教你如何做42项目经费项目经费43