《课间十分钟》课件

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遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；

课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。学习目标遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；学习目标

下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。

安全小故事下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热Page

3突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。

突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞

小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？

小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢我们一起来学习一下课间应该注意哪些安全问题吧~我们一起来学习一下课间应该注意哪些安全问题吧~一、课间玩耍注意安全一、课间玩耍注意安全叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。（慢步有序地出教室）1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。（慢步有序地出教室）2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。（上下楼梯靠右走）2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。（上下楼梯靠右走）

窗户栏杆有危险，

大家远离勿攀爬。

走廊狭窄不奔跑，

活动尽量到户外。（不攀爬栏杆）（走廊不奔跑）×3窗户栏杆有危险，（不攀爬栏杆）（走廊不4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。×××4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。×××判断下列小朋友的做法对不对呢？判断下列小朋友的做法对不对呢？丁丁乱扔沙包

匆匆忙忙回教室××丁丁乱扔沙包匆匆忙忙回教室××二、课间去室外玩耍二、课间去室外玩耍课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气……课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空跳绳跳绳踢毽子踢毽子玩空竹玩空竹

课间休息时要尽量到室外活动一下，但是不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室上课。课间休息时要尽量到室外活动一下，但是不要到离教室太远课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地上好下一堂课。课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛说说你喜欢的课间活动是什么呢？说说你喜欢的课间活动是什么呢？哦,十分钟,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风。哦，你好，你好十分钟！哦，欢迎，欢迎十分钟！课间儿歌哦,十分钟,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分钟，课间儿歌经过本节课的学习，你了解到课间玩耍时应该注意哪些地方了吗？经过本节课的学习，你了解到课间玩耍时应该注意哪些地方了吗？名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名《课间十分钟》课件课间十分钟第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM课间十分钟第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM

遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；

课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。学习目标遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；学习目标

下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。

安全小故事下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热Page

28突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。

突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞

小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？

小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢我们一起来学习一下课间应该注意哪些安全问题吧~我们一起来学习一下课间应该注意哪些安全问题吧~一、课间玩耍注意安全一、课间玩耍注意安全叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。（慢步有序地出教室）1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。（慢步有序地出教室）2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。（上下楼梯靠右走）2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。（上下楼梯靠右走）

窗户栏杆有危险，

大家远离勿攀爬。

走廊狭窄不奔跑，

活动尽量到户外。（不攀爬栏杆）（走廊不奔跑）×3窗户栏杆有危险，（不攀爬栏杆）（走廊不4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。×××4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。×××判断下列小朋友的做法对不对呢？判断下列小朋友的做法对不对呢？丁丁乱扔沙包

匆匆忙忙回教室××丁丁乱扔沙包匆匆忙忙回教室××二、课间去室外玩耍二、课间去室外玩耍课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气……课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空跳绳跳绳踢毽子踢毽子玩空竹玩空竹

课间休息时要尽量到室外活动一下，但是不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室上课。课间休息时要尽量到室外活动一下，但是不要到离教室太远课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地上好下一堂课。课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛说说你喜欢的课间活动是什么呢？说说你喜欢的课间活动是什么呢？哦,十分钟,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风。哦，你好，你好十分钟！哦，欢迎，欢迎十分钟！课间儿歌哦,十分钟,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分钟，课间儿歌经过本节课的学习，你了解到课间玩耍时应该注意哪些地方了吗？经过本节课的学习，你了解到课间玩耍时应该注意哪些地方了吗？名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记