《访兰》教学讲解课件3

访兰作者：贾平凹

访兰作者：贾平凹有关兰的图片有关兰的诗句介绍贾平凹品读课文合作探究有关兰的图片有关兰的诗句介绍贾平凹品读课文合作探究《访兰》教学讲解课件3《访兰》教学讲解课件3《访兰》教学讲解课件3花中四君子梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹，坚劲挺拔，傲岸坚贞；菊，凌霜自得，潇洒恣肆。所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子”之称。花中四君子梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹

兰花

（明·薛网）

我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。

一、作者简介贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。一、作者简介贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。二、初读知意

1朗读课文。2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分，请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。3在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来。二、初读知意三、探究质疑

1、让我们再次走进课文，边读边思，看有什么疑问？2、思考（1）家兰和野兰有什么不一样？（2）父亲带“我”去访兰的目的是什么？三、探究质疑

野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣姿。” 家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣 1、野兰的不俗变现在哪里？ 2、相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？（不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。）(为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。 1、野兰的不俗变现在哪里？（不为别人欣赏而生长，只为自己的

重点研读句子：（出示） 那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。1、读出源自自然的美。2、对兰草生长环境的描写有什么作用？这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。衬托野兰的高雅不俗 重点研读句子：（出示）衬托野兰的高雅不俗 问题二：“两个味儿”指的是什么？

问题三：“我”对兰花的认识发生了怎样的变化？

问题四：父亲带“我”访兰的目的是什么？(兰的香味和品格)

(通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出父亲希望儿子达到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗。）

(从作者要挖到不敢挖中，可以看我由对兰赏玩的初衷发展到了敬仰的情感。)(兰的香味和品格) 问题二：“两个味儿”指的是什么？(兰的香味和品格)(通过三、畅谈感想。1、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。 2、读后反馈：说说“不敢”“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？（喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。）补充原文中父亲的一段话。（出示）三、畅谈感想。父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。”父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看

3、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗？（“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。） 3、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗四、升华情感。 同学们，作者笔下的野兰“像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了”，它不俗，长的叶纯，开的花纯，有灵性，因为“它不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”，从野兰的身上，你得到了什么启示？是呀，作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令我们深思。四、升华情感。五、拓展延伸 1、孩子们，贾平凹先生作为我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。在文学创作上取得了卓著的成绩，作品《秦腔》获第七届矛盾文学奖，很多作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等多种语言在世界二十多个国家传播，多次在国际上获得大奖。课下我们可以走进贾平凹先生的其它作品，跟这位大师进行心灵的交流。五、拓展延伸兰花草词:胡适曲:陈贤德张弼我从山中来,带着兰花草.种在小园中,希望花开早.一日看三回,看得花时过.兰花却依然,苞也无一个.(音乐)转眼秋天到,移兰入暖房.朝朝频顾惜,夜夜不相忘.期待春花开,能将夙愿偿.满庭花簇簇,添得许多香.(原诗)希望胡适我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开花好.一日看三回,望得花时过;急坏看花人,苞也无一个.眼见秋天到,移花供在家;明年春风回,祝汝满兰花草名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德11、单学知识仍然是蠢人。——歌德12、终身努力便是天才。——门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子16、学而不厌，诲人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子19、敏而好学，不耻下问。——孔子20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅《访兰》教学讲解课件3访兰作者：贾平凹

访兰作者：贾平凹有关兰的图片有关兰的诗句介绍贾平凹品读课文合作探究有关兰的图片有关兰的诗句介绍贾平凹品读课文合作探究《访兰》教学讲解课件3《访兰》教学讲解课件3《访兰》教学讲解课件3花中四君子梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹，坚劲挺拔，傲岸坚贞；菊，凌霜自得，潇洒恣肆。所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子”之称。花中四君子梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹

兰花

（明·薛网）

我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。

一、作者简介贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。一、作者简介贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。二、初读知意

1朗读课文。2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分，请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。3在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来。二、初读知意三、探究质疑

1、让我们再次走进课文，边读边思，看有什么疑问？2、思考（1）家兰和野兰有什么不一样？（2）父亲带“我”去访兰的目的是什么？三、探究质疑

野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣姿。” 家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣 1、野兰的不俗变现在哪里？ 2、相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？（不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。）(为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。 1、野兰的不俗变现在哪里？（不为别人欣赏而生长，只为自己的

重点研读句子：（出示） 那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。1、读出源自自然的美。2、对兰草生长环境的描写有什么作用？这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。衬托野兰的高雅不俗 重点研读句子：（出示）衬托野兰的高雅不俗 问题二：“两个味儿”指的是什么？

问题三：“我”对兰花的认识发生了怎样的变化？

问题四：父亲带“我”访兰的目的是什么？(兰的香味和品格)

(通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出父亲希望儿子达到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗。）

(从作者要挖到不敢挖中，可以看我由对兰赏玩的初衷发展到了敬仰的情感。)(兰的香味和品格) 问题二：“两个味儿”指的是什么？(兰的香味和品格)(通过三、畅谈感想。1、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。 2、读后反馈：说说“不敢”“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？（喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。）补充原文中父亲的一段话。（出示）三、畅谈感想。父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。”父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看

3、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗？（“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。） 3、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗四、升华情感。 同学们，作者笔下的野兰“像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了”，它不俗，长的叶纯，开的花纯，有灵性，因为“它不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”，从野兰的身上，你得到了什么启示？是呀，作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令我们深思。四、升华情感。五、拓展延伸 1、孩子们，贾平凹先生作为我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。在文学创作上取得了卓著的成绩，作品《秦腔》获第七届矛盾文学奖，很多作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等多种语言在世界二十多个国家传播，多次在国际上获得大奖。课下我们可以走进贾平凹先生的其它作品，跟这位大师进行心灵的交流。五、拓展延伸兰花草词:胡适曲:陈贤德张弼我从山中来,带着兰花草.种在小园中,希望花开早.一日看三回,看得花时过.兰花却依然,苞也无一个.(音乐)转眼秋天到,移兰入暖房.朝朝频顾惜,夜夜不相忘.期待春花开,能将夙愿偿.满庭花簇簇,添得许多香.(原诗)希望胡适我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开花好.一日看三回,望得花时过;急坏看花人,苞也无一个.眼见秋天到,移花供在家;明年春风回,祝汝满兰花草名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我