人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1

第14课明朝的统治第14课明朝的统治

建立时间人物都城朱元璋（明太祖）1368年应天府(今江苏南京)一、明朝的建立时间人物都城朱元璋（明太祖）1368年应天府(今江苏南京)明朝封皇权强化目的措施①全面改革官制中央地方影响②八股取士概况特点影响

明成祖设内阁(1)废除丞相制度和中书省，权分六部（六部直接向皇帝负责）(2)把大都督府分为五军都督府(1)取消行中书省，设“三司”【布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)】，长官均由中央任命(2)分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室使皇权高度集中，君主专制加强(1)考试内容：考试的题目必须来自“四书”“五经”(2)答题要求：对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准(3)答卷格式——八股文八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想使应试的人成为皇帝旨意的顺从者，成为朝廷钳制人们思想的工具；八股取士束缚了人们的思想，脱离现实生活，对中国思想文化、科技进步与发展造成严重阻碍巩固统治，强化皇权二、皇权的强化目的中央影响特点明成祖设内阁(1)废除丞相制度和中书省，权二、皇权的强化材料一：

（一大臣上奏）：“丞相胡惟庸位居百官之首，不把皇帝放在眼里。”材料二：

自古三公论道，六师分职，并不曾设立丞相。自泰始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。——明太祖《皇明祖训.祖训首章》相权过大，威胁皇权皇权VS相权二、皇权的强化材料一：相权过大，威胁皇权皇权VS相权1.中央（1）废丞相和中书省，提升六部（吏、户、礼、兵、刑、工）的职权,并使六部直接向皇帝负责。

（2）分散兵权，将大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。利:克服了朝臣权力过大的弊端弊:皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性:不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件1.中央利:克服了朝臣权力过大的弊端弊:皇权高度集中，地方政材料三：

“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”——《元史》材料四：“……地方各行省长官统管地方，难以调遣……”

地方分权、朝臣的权力过大财权和军国重事，掌握在行省长官中央VS地方人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件材料三：地方分权、朝臣的权力过大中央VS地方人教部编版初中历2.地方（1）取消行省，设立“三司”，分别是布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)。（2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。权利的分散与制衡分散中央和地方的权利，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，有何突出特点？人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件2.地方权利的分散与制衡想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动影响：

地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，实现皇权高度集中，君主专制大为加强。

巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件影响：人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件明朝封皇权强化目的巩固统治，强化皇权措施③设立厂卫制度概况特点弊端

＊皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，缺乏自主性，不利于提高行政效率。＊皇帝专权，易出现决策偏颇和政治腐败。＊有利于多民族国家的统一，但同时又使中国社会逐渐走向衰落。朱元璋——锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事；明成祖——东厂。两机构合称“厂卫”监视官民，是直属皇帝的特务机构人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件目的巩固统治，强化皇权③概况特点＊皇权高度集中，地方政府必（二）设立特务机构：厂卫制度（皇权高度集中的产物）明太祖掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。明成祖宦官负责，权利在锦衣卫之上安然朝中坐却知天下事锦衣卫东厂人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件（二）设立特务机构：厂卫制度明太祖掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，材料一：

明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。材料二：

“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。”统治高压，皇权空前强化人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件材料一：统治高压，皇权空前强化人教部编版初中历史《明朝的统治（三）改革科举制度：八股取士中国古代选官制度变化

春秋战国：世卿世禄制秦朝：军功爵制两汉：察举征辟制魏晋南北朝：九品中正制隋唐至清末：科举制明：八股取士人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件（三）改革科举制度：八股取士春秋战国：世卿世禄制秦朝：军功爵八股取士1.内容：四书五经，以朱熹《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。2.行文格式：八股文，答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。内容空疏，形式呆板。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件八股取士1.内容：四书五经，以朱熹《四书集注》为标准，不得自举子看榜图人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件举子看榜图人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀讨论明朝八股取士的影响（1）从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问，束缚了知识分子的思想，为封建统治者培养的忠实奴仆，严重桎梏了人才的成长。（2）八股取士不利于知识创新，更不利于创新人才的培养；对学术文化、科学文化的发展产生了极为消极的影响。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件讨论明朝八股取士的影响人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课三、经济的发展引进新品种人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件三、经济的发展引进新品种人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀（二）手工业棉纺织业：南北方涌现大批棉纺织业基地，丝织品中心——苏州；制瓷业:制瓷中心——景德镇。（三）商业商品经济活跃，出现全国性的商贸城市、著名的商帮（晋商、徽商）人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件（二）手工业人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优皇帝中央文

化百姓群臣地方废丞相和中书省，权分六部废行省，设三司，分封诸侯经济发展设立特务机构：锦衣卫与东厂改革科举制度，八股取士农业商业手工业小结人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件皇帝中央文化百姓群臣地随堂测验1.明朝的知识分子要参加科举考试，他必须学习的考试内容是（

）A.诗词歌赋B.前四史C.四书五经2.明太祖设立的特务机构是（

）A.西厂B.锦衣卫C.内阁D.东厂3.明初的地方官员如若有事，需要上京面见皇帝，应该去（

）A.北京B.西安C.南京D.洛阳人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件随堂测验1.明朝的知识分子要参加科举考试，他必须学习的考试内随堂测验4.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的有（）①废丞相，设三司②设置厂卫制度③八股取士④设三省六部制．A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③【要点】注意准确识记明朝加强君权的措施．人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件随堂测验4.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为随堂测验5.明朝从国外引进的主要农作物有（

）（1）玉米（2）甘薯（3）马铃薯（4）花生（5）向日葵A.（1）（3）（4）B.（1）（2）（4）（5）C.（1）（3）（4）（5）D.（1）（2）（3）（4）（5）人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件随堂测验5.明朝从国外引进的主要农作物有（）人教部编版初中谢谢大家人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件谢谢大家人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课第14课明朝的统治第14课明朝的统治

建立时间人物都城朱元璋（明太祖）1368年应天府(今江苏南京)一、明朝的建立时间人物都城朱元璋（明太祖）1368年应天府(今江苏南京)明朝封皇权强化目的措施①全面改革官制中央地方影响②八股取士概况特点影响

明成祖设内阁(1)废除丞相制度和中书省，权分六部（六部直接向皇帝负责）(2)把大都督府分为五军都督府(1)取消行中书省，设“三司”【布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)】，长官均由中央任命(2)分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室使皇权高度集中，君主专制加强(1)考试内容：考试的题目必须来自“四书”“五经”(2)答题要求：对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准(3)答卷格式——八股文八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想使应试的人成为皇帝旨意的顺从者，成为朝廷钳制人们思想的工具；八股取士束缚了人们的思想，脱离现实生活，对中国思想文化、科技进步与发展造成严重阻碍巩固统治，强化皇权二、皇权的强化目的中央影响特点明成祖设内阁(1)废除丞相制度和中书省，权二、皇权的强化材料一：

（一大臣上奏）：“丞相胡惟庸位居百官之首，不把皇帝放在眼里。”材料二：

自古三公论道，六师分职，并不曾设立丞相。自泰始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。——明太祖《皇明祖训.祖训首章》相权过大，威胁皇权皇权VS相权二、皇权的强化材料一：相权过大，威胁皇权皇权VS相权1.中央（1）废丞相和中书省，提升六部（吏、户、礼、兵、刑、工）的职权,并使六部直接向皇帝负责。

（2）分散兵权，将大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。利:克服了朝臣权力过大的弊端弊:皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性:不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件1.中央利:克服了朝臣权力过大的弊端弊:皇权高度集中，地方政材料三：

“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”——《元史》材料四：“……地方各行省长官统管地方，难以调遣……”

地方分权、朝臣的权力过大财权和军国重事，掌握在行省长官中央VS地方人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件材料三：地方分权、朝臣的权力过大中央VS地方人教部编版初中历2.地方（1）取消行省，设立“三司”，分别是布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)。（2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。权利的分散与制衡分散中央和地方的权利，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，有何突出特点？人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件2.地方权利的分散与制衡想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动影响：

地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，实现皇权高度集中，君主专制大为加强。

巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件影响：人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件明朝封皇权强化目的巩固统治，强化皇权措施③设立厂卫制度概况特点弊端

＊皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，缺乏自主性，不利于提高行政效率。＊皇帝专权，易出现决策偏颇和政治腐败。＊有利于多民族国家的统一，但同时又使中国社会逐渐走向衰落。朱元璋——锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事；明成祖——东厂。两机构合称“厂卫”监视官民，是直属皇帝的特务机构人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件目的巩固统治，强化皇权③概况特点＊皇权高度集中，地方政府必（二）设立特务机构：厂卫制度（皇权高度集中的产物）明太祖掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。明成祖宦官负责，权利在锦衣卫之上安然朝中坐却知天下事锦衣卫东厂人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件（二）设立特务机构：厂卫制度明太祖掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，材料一：

明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。材料二：

“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。”统治高压，皇权空前强化人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件材料一：统治高压，皇权空前强化人教部编版初中历史《明朝的统治（三）改革科举制度：八股取士中国古代选官制度变化

春秋战国：世卿世禄制秦朝：军功爵制两汉：察举征辟制魏晋南北朝：九品中正制隋唐至清末：科举制明：八股取士人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件（三）改革科举制度：八股取士春秋战国：世卿世禄制秦朝：军功爵八股取士1.内容：四书五经，以朱熹《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。2.行文格式：八股文，答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。内容空疏，形式呆板。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件八股取士1.内容：四书五经，以朱熹《四书集注》为标准，不得自举子看榜图人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件举子看榜图人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀讨论明朝八股取士的影响（1）从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问，束缚了知识分子的思想，为封建统治者培养的忠实奴仆，严重桎梏了人才的成长。（2）八股取士不利于知识创新，更不利于创新人才的培养；对学术文化、科学文化的发展产生了极为消极的影响。人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件讨论明朝八股取士的影响人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课三、经济的发展引进新品种人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件三、经济的发展引进新品种人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀（二）手工业棉纺织业：南北方涌现大批棉纺织业基地，丝织品中心——苏州；制瓷业:制瓷中心——景德镇。（三）商业商品经济活跃，出现全国性的商贸城市、著名的商帮（晋商、徽商）人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件（二）手工业人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优皇帝中央文

化百姓群臣地方废丞相和中书省，权分六部废行省，设三司，分封诸侯经济发展设立特务机构：锦衣卫与东厂改革科举制度，八股取士农业商业手工业小结人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《明朝的统治》优秀课件1--优秀课件公开课课件配套课件皇帝中央文化百姓