人教部编版《语文园地二》语文三年级上册课件

点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计2课时（统编版语文三年级上册）语文园地二点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文一、交流平台能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。二、词句段运用1.能写出形容四季的词语，并和同学交流。2.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。一、交流平台春：桃红柳绿万物复苏春：桃红柳绿万物复苏春种秋收瓜果飘香开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。一叶知秋：看到一片落叶便知道秋天已经来临。果实累累：结的果子数目多得无法计算。春华秋实：春天开花，秋天结果。读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？天高云淡：天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。能写出形容四季的词语，并和同学交流。第一行是描写秋天的天气特点的；这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思。

这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？春：桃红柳绿万物复苏这次交流活动是交流在读书的时

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文比喻解释法拆词法请教老师读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字能写出形容四季的词语，并和同学交流。秋:凉爽硕果累累一叶知秋：看到一片落叶便知道秋天已经来临。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。“憧憬”联系上下文理解,意思是希望。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。也比喻从细微的变化中可以推知事物的发展趋势。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？春种秋收瓜果飘香读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？能写出形容四季的词语，并和同学交流。积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。第三行是描写秋天的丰收景象的。

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。查字典

这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。能写出形容四季的词语，并和同学交流。查字典

这是最联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可拆词法

词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。拆词法

词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的

读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝

一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的我会这样说春:暖和春光明媚我会这样说春:暖和春光明媚夏:炎热骄阳似火夏:炎热骄阳似火秋:凉爽硕果累累秋:凉爽硕果累累冬:寒冷冰天雪地冬:寒冷冰天雪地

我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在读书学习的过程中，要注意积累词语，还可以运用分类的方法进行掌握。我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在拓展成语春：桃红柳绿万物复苏夏：柳树成荫烈日炎炎秋：瓜果飘香五谷丰登冬：北风呼啸银装素裹拓展成语春：桃红柳绿万物复苏说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。..

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。....说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番

这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词语的方法,然后选择合适的方法来理解加点的词语。这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词

我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思。“憧憬”联系上下文理解,意思是希望。我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系我知道：“忐忑不安”查字典理解,了解“忐忑”是心神不定的意思,也可以用拆词法，理解“忐忑”是心上下不安的意思，所以“忐忑不安”的意思应该是心里很不安宁,一会儿上,一会儿下。我知道：“忐忑不安”查字典理解,了解“忐忑”是心神不定的意一、书写提示

能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。

二、日积月累

积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。人教部编版《语文园地二》语文三年级上册课件人教部编版《语文园地二》语文三年级上册课件开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。

写字用力要适度，先要看清字形,横画要写得平稳,竖画要写得端正。横平竖直,字就平稳端正。比如“狂”字中的“王”三横要平,一竖要直,这样字就平稳端正了。写字用力要适度，先要看清字形,横画要写得平稳,竖画要秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实shuǎnɡrǎn读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？

léi秋高气爽天高云淡秋风习习shuǎnɡrǎn读第一行是描写秋天的天气特点的；第二行是描写秋天的景色的；第三行是描写秋天的丰收景象的。第一行是描写秋天的天气特点的；词语解释秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。词语解释秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。秋风习习：和煦的秋风暖暖的，慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。秋风习习：和煦的秋风暖暖的，慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色一叶知秋：看到一片落叶便知道秋天已经来临。也比喻从细微的变化中可以推知事物的发展趋势。一叶知秋：看到一片落叶便知道秋天已经来临。也比喻从细微的变化金桂飘香：金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。金桂飘香：金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。层林尽染：指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。层林尽染：指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。五谷丰登：登，庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。五谷丰登：登，庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：结的果子数目多得无法计算。果实累累：结的果子数目多得无法计算。春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获。春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获。词语积累秋色宜人金风玉露春种秋收瓜果飘香秋雨绵绵叠翠流金词语积累秋色宜人金风玉露点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计2课时（统编版语文三年级上册）语文园地二点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文一、交流平台能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。二、词句段运用1.能写出形容四季的词语，并和同学交流。2.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。一、交流平台春：桃红柳绿万物复苏春：桃红柳绿万物复苏春种秋收瓜果飘香开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。一叶知秋：看到一片落叶便知道秋天已经来临。果实累累：结的果子数目多得无法计算。春华秋实：春天开花，秋天结果。读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？天高云淡：天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。能写出形容四季的词语，并和同学交流。第一行是描写秋天的天气特点的；这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思。

这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？春：桃红柳绿万物复苏这次交流活动是交流在读书的时

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文比喻解释法拆词法请教老师读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字能写出形容四季的词语，并和同学交流。秋:凉爽硕果累累一叶知秋：看到一片落叶便知道秋天已经来临。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。“憧憬”联系上下文理解,意思是希望。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。也比喻从细微的变化中可以推知事物的发展趋势。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？春种秋收瓜果飘香读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？能写出形容四季的词语，并和同学交流。积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。第三行是描写秋天的丰收景象的。

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。查字典

这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。能写出形容四季的词语，并和同学交流。查字典

这是最联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可拆词法

词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。拆词法

词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的

读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝

一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的我会这样说春:暖和春光明媚我会这样说春:暖和春光明媚夏:炎热骄阳似火夏:炎热骄阳似火秋:凉爽硕果累累秋:凉爽硕果累累冬:寒冷冰天雪地冬:寒冷冰天雪地

我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在读书学习的过程中，要注意积累词语，还可以运用分类的方法进行掌握。我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在拓展成语春：桃红柳绿万物复苏夏：柳树成荫烈日炎炎秋：瓜果飘香五谷丰登冬：北风呼啸银装素裹拓展成语春：桃红柳绿万物复苏说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。..

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。....说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番

这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词语的方法,然后选择合适的方法来理解加点的词语。这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词

我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思。“憧憬”联系上下文理解,意思是希望。我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系我知道：“忐忑不安”查字典理解,了解“忐忑”是心神不定的意思,也可以用拆词法，理解“忐忑”是心上下不安的意思，所以“忐忑不安”的意思应该是心里很不安宁,一会儿上,一会儿下。我知道：“忐忑不安”查字典理解,了解“忐忑”是心神不定的意一、书写提示

能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。

二、日积月累

积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。人教部编版《语文园地二》语文三年级上册课件人教部编版《语文园地二》语文三年级上册课件开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。

写字用力要适度，先要看清字形,横画要写得平稳,竖画要写得端正。横平竖直,字就平稳端正。比如“狂”字中的“王”三横要平,一竖要直,这样字就平稳端正了。写字用力要适度，先要看清字形,横画要写得平稳,竖画要秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实