八年级物理质量优质课公开课课件

第一节质量第一节质量孔融让孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答说：“我年纪小，应该

拿个最小的；大的留给哥哥吃。”

父亲又问他：“你还有个弟弟哩，

弟弟不是比你还要小吗？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥

哥，我应该把大的留给弟弟吃。”

你看，孔融讲得多好啊。他父亲

听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩

子，真是一个好孩子。”

孔融四岁，知道让梨。上让哥

哥，下让弟弟。大家都很称赞他。孔融让孔融有五个哥哥，一个小弟弟。大梨、小梨大梨、小梨自行车钢铁橡胶塑料物体物质物体和物质是不同的，物体是由物质组成的自行车钢铁橡胶塑料物体物质物体和物质是不同的，物体是由物质组一、质量1．定义：物体中所含物质的多少叫做质量．一、质量1．定义：物体中所含物质的多少叫做质量．2、质量的单位1.国际单位:千克(Kg)2.常用单位:1t=Kg1Kg=g1g=mg3.一个鸡蛋的质量大约是g4.百姓生活中常用1千克=1公斤=2斤

1斤=10两1000

10001000502、质量的单位1.国际单位:千克(Kg)1000一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达150t约50—80Kg一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达1讨论：

下列情况下的物体的质量呢？1、用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变吗？

2、一杯水被喝了一半，水的质量改变了吗，怎么变了讨论：

下列情况下的物体的质量呢？1、用粉笔在黑板上写字，粉

讨论:

物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？

问题1：冰块融化成水，温度由零下5摄氏度变成了零摄氏度，物体的状态和温度发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？图7-2

将泥团捏成小动物

结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。

问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有

问题3：将质量为2Kg的石块从地球拿到月球上去，石块的质量有没有变化？石块2Kg石块2Kg问题3：将质量为2Kg的石块从地球拿到月球上去，石3．质量是物体的属性，不随形状、状态、位置、温度而变化．3．质量是物体的属性，不随形状、状态、位置、温度而变化．二、质量的测量

1、生活中的测量工具二、质量的测量

1、生活中的测量工具2、质量的测量

在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．2、质量的测量在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，天平的构造天平的结构分度盘指针游码平衡螺母标尺3、托盘天平的构造横梁天平的使用天平的构造天平的结构分度盘指针游码平衡螺母标尺3、托盘天平的铭牌铭牌4．天平的使用

①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处．4．天平的使用①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡．思考：如果指针不静止，而是左右摆动，怎样看天平是否平衡呢？②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁③把被测物体放在左盘里．用镊子向右盘里加减砝码．（根据估测质量，按照从大到小的顺序）

然后调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．③把被测物体放在左盘里．用镊子向右盘里加减砝码．（根据估测5、天平的读数：被测物体的质量等于砝码的质量加上游码对应的示数。5、天平的读数：被测物体的质量等于砝码的质量加上游码对应的示58.8g58.8g学习天平的使用天平天平要放平，先将游码归到零，再调螺母横梁平；左物右码大后小，砝码加减勿用手；最后游码调平衡。学习天平的使用天平天平要放平，3、天平的使用注意事项1．不要超过称量．每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量．用天平称物体的质量不能超过天平的称量．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放．2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀．3、天平的使用注意事项小结质量1.概念2.质量是物体的一个基本属性物体的质量不随其形状、状态、位置的改变而改变。3.质量单位国际单位常用单位Kgt、g、mg4.测量工具物体所含物质的多少叫物体的质量小结质量1.概念2.质量是物体的一个基本属性物体的1、以下关于质量的说法中,正确的是()D

A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了

B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了C.宇航员在太空中的质量比在地面上小

D.1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大1、以下关于质量的说法中,正确的是()D2.一物体质量为60000mg,这个物体可能是()A.一张课桌B.一块橡皮C.一块砖D.一个鸡蛋3.一个物体质量的大小决定于()A.物体的形状B.物体中含物质的多少C.物体的空间位置D.物体的状态DB2.一物体质量为60000mg,这个物体可能是()DB4.完成下列单位换算。3×105kg=

t=

g2×104g=

kg=

mg3003×108202×1075.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的()A.将平衡螺母向右旋B.将平衡螺母向左旋C.将游码向左调D.将游码向右调

A4.完成下列单位换算。3003×108202×1075.一台5.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该()A.调节天平的平衡螺母B.把物体放在天平右盘内测量C.把两个托盘对调D.使用游码D5.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减第一节质量第一节质量孔融让孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答说：“我年纪小，应该

拿个最小的；大的留给哥哥吃。”

父亲又问他：“你还有个弟弟哩，

弟弟不是比你还要小吗？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥

哥，我应该把大的留给弟弟吃。”

你看，孔融讲得多好啊。他父亲

听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩

子，真是一个好孩子。”

孔融四岁，知道让梨。上让哥

哥，下让弟弟。大家都很称赞他。孔融让孔融有五个哥哥，一个小弟弟。大梨、小梨大梨、小梨自行车钢铁橡胶塑料物体物质物体和物质是不同的，物体是由物质组成的自行车钢铁橡胶塑料物体物质物体和物质是不同的，物体是由物质组一、质量1．定义：物体中所含物质的多少叫做质量．一、质量1．定义：物体中所含物质的多少叫做质量．2、质量的单位1.国际单位:千克(Kg)2.常用单位:1t=Kg1Kg=g1g=mg3.一个鸡蛋的质量大约是g4.百姓生活中常用1千克=1公斤=2斤

1斤=10两1000

10001000502、质量的单位1.国际单位:千克(Kg)1000一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达150t约50—80Kg一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达1讨论：

下列情况下的物体的质量呢？1、用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变吗？

2、一杯水被喝了一半，水的质量改变了吗，怎么变了讨论：

下列情况下的物体的质量呢？1、用粉笔在黑板上写字，粉

讨论:

物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？

问题1：冰块融化成水，温度由零下5摄氏度变成了零摄氏度，物体的状态和温度发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？图7-2

将泥团捏成小动物

结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。

问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有

问题3：将质量为2Kg的石块从地球拿到月球上去，石块的质量有没有变化？石块2Kg石块2Kg问题3：将质量为2Kg的石块从地球拿到月球上去，石3．质量是物体的属性，不随形状、状态、位置、温度而变化．3．质量是物体的属性，不随形状、状态、位置、温度而变化．二、质量的测量

1、生活中的测量工具二、质量的测量

1、生活中的测量工具2、质量的测量

在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．2、质量的测量在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，天平的构造天平的结构分度盘指针游码平衡螺母标尺3、托盘天平的构造横梁天平的使用天平的构造天平的结构分度盘指针游码平衡螺母标尺3、托盘天平的铭牌铭牌4．天平的使用

①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处．4．天平的使用①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡．思考：如果指针不静止，而是左右摆动，怎样看天平是否平衡呢？②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁③把被测物体放在左盘里．用镊子向右盘里加减砝码．（根据估测质量，按照从大到小的顺序）

然后调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．③把被测物体放在左盘里．用镊子向右盘里加减砝码．（根据估测5、天平的读数：被测物体的质量等于砝码的质量加上游码对应的示数。5、天平的读数：被测物体的质量等于砝码的质量加上游码对应的示58.8g58.8g学习天平的使用天平天平要放平，先将游码归到零，再调螺母横梁平；左物右码大后小，砝码加减勿用手；最后游码调平衡。学习天平的使用天平天平要放平，3、天平的使用注意事项1．不要超过称量．每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量．用天平称物体的质量不能超过天平的称量．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放．2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀．3、天平的使用注意事项小结质量1.概念2.质量是物体的一个基本属性物体的质量不随其形状、状态、位置的改变而改变。3.质量单位国际单位常用单位Kgt、g、mg4.测量工具物体所含物质的多少叫物体的质量小结质量1.概念2.质量是物体的一个基本属性物体的1、以下关于质量的说法中,正确的是()D

A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了

B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了C.宇航员在太空中的质量比在地面上小

D.1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大1、以下关于质量的说法中,正确的是()D2.一物体