人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40

作者：光末然作者：光末然

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有关黄河的知识你知道多少？•有关黄河的知识你知道多少？

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黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。

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被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。

•从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。

•黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含

•干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。•干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四•黄河地图•黄河地图•浊流宛转，结成九曲连环•浊流宛转，结成九曲连环人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40•作者简介光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家，1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。•作者简介光未然：原名张光年。现

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。曲作者文学常识曲作者文学常识1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。《黄河大合唱》创作过程文学常识1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗大型合唱音乐作品作词:光未然

作曲:冼星海

它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面.

八个乐章《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》

《黄河大合唱》知识链接大型合唱音乐作品八个乐章《黄河大合唱》知识《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》•黄河大合唱《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄

澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）lánpéngpàipòdiānbǔzhuózhàng•读准下面加横线的字音：lánpéngpàipòdiānbǔzhuóz

一、读出节奏与重音，把握好速和语调。

二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。

•朗读课文

一、读出节奏与重音，把握好速和语调。•朗读指导:1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.自由朗读朗读指导:自由朗读（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的/气魄，出现在/亚洲的/原野；它/表现出/我们民族的/精神：伟大/而又/坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。（朗诵词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的/摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！

（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。（歌词）啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那/英雄的/体魄/筑成/我们民族的/屏障。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的/臂膀。我们民族的/伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！啊！黄河！1.朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2.“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3.三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂

。4.最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。1.朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2.1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？问题探究颂望人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？问题

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？

远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”写实想象近处远处俯瞰纵向横向4、“望”的内容在写法上有什么特点？（特写）（总写）5、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？为“颂”蓄势人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件写实想象4、“望”的内容在写法上有惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面。近镜头俯瞰全景纵向描写横向展开“望”统领人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件惊涛澎湃,浊流宛转,从昆仑山下奔把中原大地近镜头俯瞰全景6．诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励了中华民族（历史贡献）（地理优势）实虚↓人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件6．诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河养育了中华民族（历史贡献）颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮中华民族的屏障千万条铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念文章结构人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮7、歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：

即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。问题探究简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件7、歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词8、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件8、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？黄河是中华9、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？（1）这是个比喻句，，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。（2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件9、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？（1）这是10、诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件10、诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族11、《黄河颂》语言上有什么特点？这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。

问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件11、《黄河颂》语言上有什么特点？这首歌词语言明快品析句子

请用“我喜欢本诗中的

一句，因为这一句写出了（表达了）（表现）

”的句式说一段话，谈谈你对本文某一诗句的理解。返回人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件品析句子请用“我喜欢本诗中的我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。我欣赏这首诗的韵律，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那“千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低

1.黄河美，美在生动形象的修辞……(1).你是我们民族的摇篮！(2).用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。

2.美在写作手法上……象征:诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

美点寻踪人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件1.黄河美，美在生动形象的修辞……(1).你是我们民族的摇3.美在写景之处……4.美在黄河精神……多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等），重修辞，情景交融。表现了一种中华民族生生不息的精神，勇敢坚强、顽强奋斗的精神，势不可挡、不畏艰险的精神。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件3.美在写景之处……4.美在黄河精神……多角度（近景特在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育今天学这首1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?迁移积累(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象，并且多处以“啊，黄河------这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情.(3)如：《念奴娇·赤壁怀古》、《满江红》、《沁园春·雪》等都是属于这一类。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》B、黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白《赠裴十四》C、黄河远上白云间，一片孤城万仞山

王之涣《凉州词》D、白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

李白《行路难》2、收集几条有关黄河的著名诗句迁移积累人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。作者：光末然作者：光末然

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有关黄河的知识你知道多少？•有关黄河的知识你知道多少？

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黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。

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被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。

•从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。

•黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含

•干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。•干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四•黄河地图•黄河地图•浊流宛转，结成九曲连环•浊流宛转，结成九曲连环人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40•作者简介光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家，1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。•作者简介光未然：原名张光年。现

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。曲作者文学常识曲作者文学常识1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。《黄河大合唱》创作过程文学常识1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗大型合唱音乐作品作词:光未然

作曲:冼星海

它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面.

八个乐章《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》

《黄河大合唱》知识链接大型合唱音乐作品八个乐章《黄河大合唱》知识《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》•黄河大合唱《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄

澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）lánpéngpàipòdiānbǔzhuózhàng•读准下面加横线的字音：lánpéngpàipòdiānbǔzhuóz

一、读出节奏与重音，把握好速和语调。

二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。

•朗读课文

一、读出节奏与重音，把握好速和语调。•朗读指导:1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.自由朗读朗读指导:自由朗读（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的/气魄，出现在/亚洲的/原野；它/表现出/我们民族的/精神：伟大/而又/坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。（朗诵词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的/摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！

（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。（歌词）啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那/英雄的/体魄/筑成/我们民族的/屏障。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的/臂膀。我们民族的/伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！啊！黄河！1.朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2.“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3.三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂

。4.最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。1.朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2.1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？问题探究颂望人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？问题

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？

远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”写实想象近处远处俯瞰纵向横向4、“望”的内容在写法上有什么特点？（特写）（总写）5、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？为“颂”蓄势人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件写实想象4、“望”的内容在写法上有惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面。近镜头俯瞰全景纵向描写横向展开“望”统领人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件惊涛澎湃,浊流宛转,从昆仑山下奔把中原大地近镜头俯瞰全景6．诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励了中华民族（历史贡献）（地理优势）实虚↓人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件6．诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河养育了中华民族（历史贡献）颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮中华民族的屏障千万条铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念文章结构人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮7、歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：

即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。问题探究简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件7、歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词8、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件8、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？黄河是中华9、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？（1）这是个比喻句，，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。（2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。问题探究人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件9、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？（1）这是10、诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件10、诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族11、《黄河颂》语言上有什么特点？这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。

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请用“我喜欢本诗中的

一句，因为这一句写出了（表达了）（表现）

”的句式说一段话，谈谈你对本文某一诗句的理解。返回人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件品析句子请用“我喜欢本诗中的我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。我欣赏这首诗的韵律，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那“千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册《黄河颂》课件40--优秀课件公开课课件配套课件我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低

1.黄河美，美在生动形象的修辞……(1).你是我们民族的摇篮