9年级语文部编版上册教案第二单元《综合性学习 君子自强不息》

部编版九年级语文上册第二单元《综合性学习君子自强不息》教学设计【教学目标】1．学会整理、筛选资料的方法，培养团结协作精神。2．善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。（重点）3．初步学习人物专访的步骤和方法，提升听说读写的综合素质。（重点）4．继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。（难点）一、导入《周易》有云：“天行健，君子以自强不息”，君子是德行高尚、顶天立地的人，不因困境而却步，不因艰险而畏惧，刚毅坚卓，发愤图强。今天让我们怀着一颗敬仰之心，向君子靠近，愿今天的活动能启迪我们的智慧，砥砺我们的精神。二、活动准备1．介绍两队队长及口号

首先让我们来认识一下参加活动的两队同学：

这边是山之队，队长是张桐强。口号：山登绝顶，强者为峰。

这边是松之队，队长王张恒。口号：愿作雪中松，自强必成功。2．两队各分四个小组：

经典啦啦队

最美讲述者

金牌小记者

超级演说家3．评委介绍：班长张凯文、学习委员刘梦格、语文课代表王佳淼；分数统计：杭泽明。

三位评委将根据两队在每一环节的表现打分，每一环节满分5分。三、活动过程活动一：经典啦啦队

展自强不息之言1．写经典：

首先进入经典展示环节。请领队同学在卡纸上书写有关自强精神的名言诗句，力求做到准确清楚，时间一分钟。2．展经典：

下面请两队同学轮流展示，时间两分钟，请评委根据两队展示的数量和质量打分。3．诵经典：胜人者力，自胜者强。

——《老子》三十三章士不可以不弘毅，任重而道远。

——《论语·泰伯》不怨天，不尤人。

——《论语·宪问》君子求诸己，小人求诸人。

——《论语·卫灵公》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《竹石》4．探内涵：

说说自强不息的内涵，请评委根据两队展示的数量和质量打分。

(学生展示)

师生探讨：

自强不息的内涵

刚健自强

意志坚韧

百折不挠

积极进取活动二：最美讲述者

讲自强不息之事(师语)

古今中外，还有许多自强不息的人，他们的故事也体现了君子自强不息的精神。接下来进入最美讲述者环节，每队精选三个自强不息的故事分享，评委综合两队的表现打分，请两队分别讲述。【注意事项】1．围绕“自强不息”选择故事；2．人物和事件叙述清楚；

3．做到声情并茂、生动感人。山之队------孙敬苏秦悬梁刺股的故事

祖逖闻鸡起舞的故事

张海迪的故事3松之队-------孙康车胤囊萤映雪的故事

范仲淹断齑画粥的故事

张定宇的故事(师语)

不论得分多少，其实两队所讲的故事都是非常精彩的。无论是勤思苦学的孙敬苏秦，还是与时间赛跑的张定宇，在他们身上都可以汲取精神力量。不仅在故事中，生活中同样也有很多这样自强不息的人。下面我们请金牌小记者组汇报一下他们的采访成果。活动三：金牌小记者

访自强不息之人【评分标准】1．采访前

①确定采访对象，了解采访注意事项、被采访者的基本情况。

②确定采访提纲，联系采访对象，商定采访时间和地点，沟通采访内容。2．实施采访

①尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣“自强不息”这一主题。

②根据情况增删采访问题。3．采访结束

整理采访素材和笔记，紧扣主题撰写采访稿。内容要充实，形式尽量做到图文并茂，还可以录制小视频。【展示步骤】

1．展示人物资料图片。

2．小记者代表展示采访报告，并作解说。

3．队员谈感想。

松之队采访人物——理想坚定的张凯文

山之队采访人物——不言放弃的王老师(师语)

自强不息的精神不仅能提高个人修养，使个人获得成功。更能推动国家的发展，历史的进步。“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民．．．．．．中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

——十九大报告(师问)

我们青少年应该怎么做才不辜负这份期望呢？

(学生组内交流)活动四：超级演说家

立自强不息之志【评分标准】1．演讲时间：不超过五分钟。2．演讲内容：能紧紧围绕主题，充实具体、生动感人。观点正确鲜明，见解独到。材料真实、典型、新颖，事迹感人，实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。3．语言表达：演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛，符合思想感情的起伏。4．精神面貌：演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情表达对演讲稿的内容地理解。分组展示：

山之队----《靠自己主宰人生》

松之队----《自强不息，迈向成功》

(教师总结)

这次活动的四个环节全部结束了，我们最后来看一下两队的得分情况。所以今天活动松之队略胜一筹。把掌声送给他们，同时也把掌声送给表现精彩的山之队。其实无论哪队获胜，今天大家的表现都令老师非常惊喜，感谢同学们的付出和参与！【教师寄语